時(shí)維護(hù)憲法的權(quán)威說課稿學(xué)習(xí)教案

1、會計(jì)學(xué)1時(shí)維護(hù)憲法的權(quán)威說課稿時(shí)維護(hù)憲法的權(quán)威說課稿第一頁，編輯于星期一：二十三點(diǎn) 四十九分。李國寶說教材說教材 說學(xué)生說學(xué)生 說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)目標(biāo) 說教法學(xué)法說教法學(xué)法 說教學(xué)過程說教學(xué)過程 說教學(xué)重難點(diǎn)說教學(xué)重難點(diǎn) 第1頁/共30頁第二頁，編輯于星期一：二十三點(diǎn) 四十九分。李國寶第六課第六課 弘揚(yáng)法治精神弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國家建設(shè)法治國家1第七課第七課 維護(hù)憲法權(quán)威維護(hù)憲法權(quán)威 當(dāng)好國家公民當(dāng)好國家公民2第八課第八課 崇尚程序正義崇尚程序正義 依法維護(hù)權(quán)益依法維護(hù)權(quán)益3說教材說教材教材法律部分邏輯聯(lián)系，從幫助學(xué)生做守規(guī)矩的人具有法治精神的人維護(hù)憲法權(quán)威的人會用程序維權(quán)的人善于同違法犯罪

2、斗爭的人依法從事各種民事活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的人。第六課的邏輯思路：由身邊規(guī)則（小、近）-講國家的治理、憲法的地位（大、遠(yuǎn)）-公民意識的培養(yǎng)、依法維權(quán)（小、近）可見，大綱規(guī)定本課程的教育重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，增強(qiáng)法治觀念。第六課介紹了依法治國方略，而其核心就是依憲治國，第2頁/共30頁第三頁，編輯于星期一：二十三點(diǎn) 四十九分。李國寶12維護(hù)憲維護(hù)憲法權(quán)威法權(quán)威 當(dāng)好國當(dāng)好國家公民家公民說教材說教材 第3頁/共30頁第四頁，編輯于星期一：二十三點(diǎn) 四十九分。李國寶說學(xué)生說學(xué)生 一一 學(xué)情分析學(xué)情分析二二 應(yīng)對方案應(yīng)對方案 職業(yè)學(xué)校學(xué)生在初中對憲法的相關(guān)知識已有不同程度的了解，但對憲法的權(quán)威認(rèn)識還

3、不夠，職業(yè)學(xué)校學(xué)生在初中對憲法的相關(guān)知識已有不同程度的了解，但對憲法的權(quán)威認(rèn)識還不夠，學(xué)生邏輯思維能力和綜合分析能力一般，缺少對憲法重要性的認(rèn)識和分析。學(xué)生邏輯思維能力和綜合分析能力一般，缺少對憲法重要性的認(rèn)識和分析。青少年由于年齡的原因，對法律知識的掌握和運(yùn)用都需要增強(qiáng)；在實(shí)踐中青青少年由于年齡的原因，對法律知識的掌握和運(yùn)用都需要增強(qiáng)；在實(shí)踐中青 少年往往缺乏依法維權(quán)的經(jīng)歷，法制觀念，特別是憲法意識更迫切需要提高?？偵倌晖狈σ婪ňS權(quán)的經(jīng)歷，法制觀念，特別是憲法意識更迫切需要提高?？?之，無論從理論理解的角度還是維護(hù)憲法的實(shí)踐角度，青少年的憲法意識都亟待之，無論從理論理解的角度還是維護(hù)憲法

4、的實(shí)踐角度，青少年的憲法意識都亟待 提高。通過本節(jié)課的教學(xué)，幫助學(xué)生在思想上增強(qiáng)憲法意識，在行動(dòng)中努提高。通過本節(jié)課的教學(xué)，幫助學(xué)生在思想上增強(qiáng)憲法意識，在行動(dòng)中努力做到尊重憲法，自覺維護(hù)憲法的權(quán)威。力做到尊重憲法，自覺維護(hù)憲法的權(quán)威。 教學(xué)過程中必須教學(xué)過程中必須充分利用學(xué)生已獲得充分利用學(xué)生已獲得的生活體驗(yàn)，通過相的生活體驗(yàn)，通過相關(guān)案例和情景的設(shè)置關(guān)案例和情景的設(shè)置，使學(xué)生在探究中學(xué)，使學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參習(xí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，積極思考，認(rèn)識與，積極思考，認(rèn)識憲法的權(quán)威，幫助學(xué)憲法的權(quán)威，幫助學(xué)生提高法律意識和運(yùn)生提高法律意識和運(yùn)用法律知識分析問題用法律知識分析問題的能力，從

5、而增強(qiáng)教的能力，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。學(xué)效果。 第4頁/共30頁第五頁，編輯于星期一：二十三點(diǎn) 四十九分。李國寶說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)目標(biāo) 知識知識 能力能力 情感情感 態(tài)度態(tài)度 價(jià)值觀價(jià)值觀 了解了解憲法是憲法是要根本大法，要根本大法，理解維護(hù)憲法理解維護(hù)憲法尊嚴(yán)的意義尊嚴(yán)的意義。 使學(xué)生意識到依憲治國的重要性，從而做到自覺學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法，積極主動(dòng)地宣傳憲法和法律；在學(xué)習(xí)與生活的實(shí)踐中，能將尊憲意識落實(shí)在行動(dòng)上，主動(dòng)按憲法要求規(guī)范自己的行為，同時(shí)要勇于同違憲行為做斗爭，自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。進(jìn)而形成崇尚民主、公使學(xué)生意識到依憲治國的重要性，從而做到自覺學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法，積極主動(dòng)地宣傳憲法和法律；在

6、學(xué)習(xí)與生活的實(shí)踐中，能將尊憲意識落實(shí)在行動(dòng)上，主動(dòng)按憲法要求規(guī)范自己的行為，同時(shí)要勇于同違憲行為做斗爭，自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。進(jìn)而形成崇尚民主、公正、平等思想，初步培養(yǎng)承擔(dān)依法治國的歷史責(zé)任感。正、平等思想，初步培養(yǎng)承擔(dān)依法治國的歷史責(zé)任感。 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生在思通過學(xué)習(xí)使學(xué)生在思想上增強(qiáng)法治觀念，理解想上增強(qiáng)法治觀念，理解依法治國的核心是依憲治依法治國的核心是依憲治國，樹立憲法神圣不可侵國，樹立憲法神圣不可侵犯的觀念。進(jìn)而涵養(yǎng)公民犯的觀念。進(jìn)而涵養(yǎng)公民愛國情感，增強(qiáng)憲法至上愛國情感，增強(qiáng)憲法至上的法治意識，提高遵守憲的法治意識，提高遵守憲法、維護(hù)憲法尊嚴(yán)的自覺法、維護(hù)憲法尊嚴(yán)的自覺性性。第5頁/

7、共30頁第六頁，編輯于星期一：二十三點(diǎn) 四十九分。李國寶實(shí)施憲法實(shí)施憲法實(shí)施憲法實(shí)施憲法教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)第6頁/共30頁第七頁，編輯于星期一：二十三點(diǎn) 四十九分。李國寶激趣激趣設(shè)疑設(shè)疑探究探究精講精講創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟知的情境和案知的情境和案例，激發(fā)興趣例，激發(fā)興趣。通過及多媒。通過及多媒體材料激發(fā)學(xué)體材料激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地生積極主動(dòng)地思考。思考。利用案例利用案例，設(shè)計(jì)問題，設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生思引導(dǎo)學(xué)生思考并培養(yǎng)其考并培養(yǎng)其分析、解決分析、解決問題的能力問題的能力。引發(fā)討論，引發(fā)討論，圍繞問題，自圍繞問題，自主探究，培養(yǎng)主探究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。力。適時(shí)點(diǎn)適時(shí)點(diǎn)評，精講評，精講點(diǎn)

8、撥，釋點(diǎn)撥，釋疑難解。疑難解。說教法學(xué)法說教法學(xué)法 第7頁/共30頁第八頁，編輯于星期一：二十三點(diǎn) 四十九分。李國寶教教 學(xué)學(xué) 方方 法法 啟發(fā)式教學(xué)法、材料對比法、討論法、情境教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法、材料對比法、討論法、情境教學(xué)法、 案例教學(xué)法案例教學(xué)法 說教法學(xué)法說教法學(xué)法 第8頁/共30頁第九頁，編輯于星期一：二十三點(diǎn) 四十九分。李國寶具體流程具體流程學(xué)學(xué) 生生 學(xué)學(xué) 法法舉舉例例思思疑疑師師生生互互動(dòng)動(dòng) 學(xué)學(xué)以以致致用用本課主要采?。罕菊n主要采取： 角色扮演法角色扮演法和和合作探究法合作探究法。說教法學(xué)法說教法學(xué)法 合合作作探探究究 第9頁/共30頁第十頁，編輯于星期一：二十三點(diǎn) 四十九分

9、。李國寶導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課講授新課講授新課歸納小結(jié)歸納小結(jié)布置作業(yè)布置作業(yè)播放歌曲：播放歌曲：三大紀(jì)律，八項(xiàng)注意三大紀(jì)律，八項(xiàng)注意3分鐘分鐘探究活動(dòng)一探究活動(dòng)一探究活動(dòng)二探究活動(dòng)二探究活動(dòng)三探究活動(dòng)三探究活動(dòng)四探究活動(dòng)四探究活動(dòng)五探究活動(dòng)五35分鐘分鐘了解規(guī)則了解規(guī)則正確看待規(guī)則正確看待規(guī)則自覺遵守規(guī)則自覺遵守規(guī)則4分鐘分鐘實(shí)踐模擬實(shí)踐模擬3分鐘分鐘第10頁/共30頁第十一頁，編輯于星期一：二十三點(diǎn) 四十九分。李國寶維護(hù)憲法權(quán)威維護(hù)憲法權(quán)威根本大根本大法法效力最效力最高高具有至高無上的權(quán)威具有至高無上的權(quán)威一切法律法規(guī)的基礎(chǔ)一切法律法規(guī)的基礎(chǔ)根本的活動(dòng)準(zhǔn)則根本的活動(dòng)準(zhǔn)則實(shí)施憲實(shí)施憲法法人人有人人

10、有責(zé)責(zé)以憲制定法律法規(guī)以憲制定法律法規(guī)讓憲法保障讓憲法保障公民的權(quán)利和自由公民的權(quán)利和自由以憲法為行為準(zhǔn)則以憲法為行為準(zhǔn)則課課堂堂小小結(jié)結(jié)總章總章程程第11頁/共30頁第十二頁，編輯于星期一：二十三點(diǎn) 四十九分。李國寶真正使他們懂得做什么人，走什么路，如何看待事物，怎樣對待問題。第12頁/共30頁第十三頁，編輯于星期一：二十三點(diǎn) 四十九分。李國寶第13頁/共30頁第十四頁，編輯于星期一：二十三點(diǎn) 四十九分。李國寶第14頁/共30頁第十五頁，編輯于星期一：二十三點(diǎn) 四十九分。李國寶一個(gè)國家需要一個(gè)怎一個(gè)國家需要一個(gè)怎樣的章程，以便更好樣的章程，以便更好地管理國家？地管理國家？入入導(dǎo)導(dǎo)探究活動(dòng)一探

11、究活動(dòng)一演奏出美妙動(dòng)聽的音樂憲法憲法樂譜有何用？樂譜有何用？說教學(xué)過程說教學(xué)過程 第15頁/共30頁第十六頁，編輯于星期一：二十三點(diǎn) 四十九分。李國寶憲法是治國安邦的總章程憲法是治國安邦的總章程研研習(xí)習(xí)新新課課探究活動(dòng)二探究活動(dòng)二一、根本大法，效力最高一、根本大法，效力最高第16頁/共30頁第十七頁，編輯于星期一：二十三點(diǎn) 四十九分。李國寶 實(shí)行依法治國的基本方略實(shí)行依法治國的基本方略 核心是核心是依憲治國依憲治國規(guī)定國家的根本制度和任務(wù)規(guī)定國家的根本制度和任務(wù) 公民的基本權(quán)利和義務(wù)公民的基本權(quán)利和義務(wù) 規(guī)范國家權(quán)力的運(yùn)行規(guī)范國家權(quán)力的運(yùn)行憲法規(guī)定哪些方面內(nèi)容？憲法規(guī)定哪些方面內(nèi)容？這些都是國

12、家最根本、最重要的制度和原則這些都是國家最根本、最重要的制度和原則第17頁/共30頁第十八頁，編輯于星期一：二十三點(diǎn) 四十九分。李國寶 程程 序序制制 定定修修 改改憲法憲法由國家成立專由國家成立專門委員會起草，門委員會起草，提交全國人民提交全國人民代表大會通過代表大會通過由全國人大常委會或五分之一以由全國人大常委會或五分之一以上的全國人大代表提議，并由上的全國人大代表提議，并由全國人大以全體代表的三分之全國人大以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過二以上的多數(shù)通過普通法律普通法律由全國人大或由全國人大或其常委會制定其常委會制定由全國人大以全體代表的過由全國人大以全體代表的過半數(shù)通過半數(shù)通過法律名

13、稱法律名稱憲法的制定和修改程序憲法的制定和修改程序?yàn)槭裁幢绕胀ǚ筛鼮閲?yán)格？為什么比普通法律更為嚴(yán)格？憲法是國家最高權(quán)威，具有最高的憲法是國家最高權(quán)威，具有最高的法律效力。它是制定其他一切法律法律效力。它是制定其他一切法律、法規(guī)的基礎(chǔ)。、法規(guī)的基礎(chǔ)。第18頁/共30頁第十九頁，編輯于星期一：二十三點(diǎn) 四十九分。李國寶5張張PPT的內(nèi)容具體向我們展示了憲法修改的嚴(yán)格而復(fù)雜的程序，體現(xiàn)的內(nèi)容具體向我們展示了憲法修改的嚴(yán)格而復(fù)雜的程序，體現(xiàn)了其根本大法的地位和權(quán)威性、嚴(yán)肅性。了其根本大法的地位和權(quán)威性、嚴(yán)肅性。第19頁/共30頁第二十頁，編輯于星期一：二十三點(diǎn) 四十九分。李國寶憲法具有至高無上的權(quán)威

14、，任何憲法具有至高無上的權(quán)威，任何規(guī)范性文件都不能與之相抵觸。規(guī)范性文件都不能與之相抵觸。中華人民共和國憲法中華人民共和國憲法：本憲法以法律的形式確認(rèn)本憲法以法律的形式確認(rèn)了中國各族人民奮斗的成果，規(guī)定了國家的根本制度和了中國各族人民奮斗的成果，規(guī)定了國家的根本制度和根本任務(wù)，是國家的根本法，具有最高的法律效力。全根本任務(wù)，是國家的根本法，具有最高的法律效力。全國各族人民、一切國家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社國各族人民、一切國家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)會團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組組織，都必須以憲法為根本的活動(dòng)織，都必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)準(zhǔn)則，并且負(fù)有維護(hù)憲法尊嚴(yán)、保證憲法實(shí)施的

15、職責(zé)則，并且負(fù)有維護(hù)憲法尊嚴(yán)、保證憲法實(shí)施的職責(zé)。第20頁/共30頁第二十一頁，編輯于星期一：二十三點(diǎn) 四十九分。李國寶探究活動(dòng)三探究活動(dòng)三仔細(xì)閱讀教材第仔細(xì)閱讀教材第75頁頁“鏈接鏈接”和活動(dòng)框文字材和活動(dòng)框文字材料，討論、思考與判斷：有人認(rèn)為憲法可有可無料，討論、思考與判斷：有人認(rèn)為憲法可有可無，可遵守可不遵守。，可遵守可不遵守。 憲法具有極其重要的地位和作用憲法具有極其重要的地位和作用， 是國家的母法。是國家的母法。第21頁/共30頁第二十二頁，編輯于星期一：二十三點(diǎn) 四十九分。李國寶探究活動(dòng)四探究活動(dòng)四仔細(xì)閱讀教材第仔細(xì)閱讀教材第75頁頁“憲法博物館憲法博物館”活動(dòng)框文字材活動(dòng)框文字材

16、料料。討論、思考：建立憲法博物館與實(shí)施憲討論、思考：建立憲法博物館與實(shí)施憲法之間有什么關(guān)系？法之間有什么關(guān)系？ 培養(yǎng)憲法觀念，樹立憲法意識，培養(yǎng)憲法觀念，樹立憲法意識， 建立憲法觀點(diǎn)，有利于憲法的實(shí)施。建立憲法觀點(diǎn)，有利于憲法的實(shí)施。二、實(shí)施憲法，人人有責(zé)二、實(shí)施憲法，人人有責(zé)第22頁/共30頁第二十三頁，編輯于星期一：二十三點(diǎn) 四十九分。李國寶思考：實(shí)施憲法的具體要求？思考：實(shí)施憲法的具體要求？第23頁/共30頁第二十四頁，編輯于星期一：二十三點(diǎn) 四十九分。李國寶中華人民共和國立法法第七十八條中華人民共和國立法法第七十八條：憲法具有憲法具有最高的法律效力最高的法律效力，一切法律、行政法規(guī)、地

17、方性法規(guī)、自治條例和單行條例、規(guī)章，一切法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例和單行條例、規(guī)章都不得同憲法相抵觸。都不得同憲法相抵觸。 中華人民共和國未成年人保護(hù)法中華人民共和國未成年人保護(hù)法第一條：為了保護(hù)未成年人第一條：為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人，文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)憲法根據(jù)憲法，制定，制定本法。本法。中華人民共和國義務(wù)教育法中華人民共和國

18、義務(wù)教育法第一條：為了發(fā)展基礎(chǔ)教育，促第一條：為了發(fā)展基礎(chǔ)教育，促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，進(jìn)社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法和我國實(shí)際情況根據(jù)憲法和我國實(shí)際情況，制定本法。制定本法。按照兩個(gè)按照兩個(gè)“根據(jù)根據(jù)”，制定各方面的法律法規(guī)，使生活有法可依，制定各方面的法律法規(guī)，使生活有法可依第24頁/共30頁第二十五頁，編輯于星期一：二十三點(diǎn) 四十九分。李國寶探究活動(dòng)五探究活動(dòng)五讓憲法起到保障公民讓憲法起到保障公民權(quán)利和自由的作用。權(quán)利和自由的作用。生活中使用憲法，以生活中使用憲法，以此作為行為的根本準(zhǔn)此作為行為的根本準(zhǔn)則，維護(hù)憲法權(quán)威。則，維護(hù)憲法權(quán)威。仔細(xì)閱讀教材第仔細(xì)閱讀教材第7677頁頁“學(xué)校限制成績不學(xué)校限制成績不好的學(xué)生參加高考好的學(xué)生參加高考 ”活動(dòng)框文字材料活動(dòng)框文字材料。認(rèn)真認(rèn)真觀看模擬法庭辯論，結(jié)束后談感想。觀看模擬法庭辯論，結(jié)束后談感想。第25頁/共30頁第二十六頁，編輯于星期一：二十三點(diǎn) 四十九分。李國寶維護(hù)憲法權(quán)威維護(hù)憲法權(quán)威根本大根本大法法效力最效力最高高具有至高無上的權(quán)威具有至高無上的權(quán)威一切法律法規(guī)的基礎(chǔ)一切法律法規(guī)的基礎(chǔ)根本的活動(dòng)準(zhǔn)則根本的活動(dòng)準(zhǔn)則實(shí)施憲實(shí)施憲法法人人有人人有責(zé)責(zé)以憲制定法律法規(guī)以憲制定法律法規(guī)讓憲法保障讓憲法