陶行知得教育理念PPT課件

1、偉大的人民教育家毛澤東萬世師表宋慶齡兩千年前的孔仲尼，兩千年后的陶行知郭沫若不僅是一個很有創(chuàng)造力的教育家，也是一位勇敢的出色的反法西斯斗士泰戈爾陶行知陶行知19811946第1頁/共13頁學(xué)陶書籍第2頁/共13頁陶行知先生的教育理念 “生活即教育” “教學(xué)合一” 鼓勵創(chuàng)新 大眾教育第3頁/共13頁“生活即教育” 生活教育觀念反對一味的脫離實際的死讀書，首先提出了有什么樣的生活就應(yīng)有什么樣的教育，教育的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)生活的需要來決定的理念。 需要注意的是，生活教育并非讓人放下課本。陶行知先生認(rèn)為，人接受教育有兩種途徑，一種通過課堂學(xué)習(xí)間接獲得的書本知識；一種是直接的，從實踐獲得的知識。生活教育同時包

2、括這兩部分，并沒有把讀書排斥在生活之外。 “生活即教育”是一個大概念，因此可以說一切活動都是生活，教育也是生活。 杜威“教育即生活” 陶行知“生活即教育”第4頁/共13頁“教學(xué)做合一”“教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)事。怎樣做便傅樣學(xué)，怎樣學(xué)便怎樣教。教而不做，不能算是教；學(xué)而不做，不能算是學(xué)。教與學(xué)都以做為中心。”陶行知雖然教授法、教學(xué)法僅一字之差，但是教學(xué)法已經(jīng)把教育的主體從學(xué)生變成了老師。陶行知先生對于教師應(yīng)該“教學(xué)生學(xué)”而非“灌輸知識”的觀點在現(xiàn)在也值得所有有志向投身于教育事業(yè)的人學(xué)習(xí)。第5頁/共13頁鼓勵創(chuàng)新山海工學(xué)團（舊址）小先生第6頁/共13頁大眾教育191

3、9年12月陶行知先生在南京高等師范學(xué)校第十次校務(wù)會議上提出了“規(guī)定女子旁聽法案”并獲得校務(wù)會議一致通過。1920年夏，南高正式開始招收女生，成為中國第一所實行男女同校的高等學(xué)校，引起巨大反響，使中國教育上的一次重大革命，也是中國女權(quán)運動的先聲。第7頁/共13頁陶行知先生的教育成果育才學(xué)校曉莊學(xué)校重慶社會大學(xué)（現(xiàn)名重慶民生職業(yè)技術(shù)學(xué)院）第8頁/共13頁陶行知先生在東南大學(xué)1、改“教授法”為“教學(xué)法”2、創(chuàng)辦暑期學(xué)校3、推動促使男女同校4、鼓勵學(xué)生自治5、推行課程改革 采用選科制第9頁/共13頁陶行知先生畢生致力于教育事業(yè)，為我國教育現(xiàn)代化做出了開創(chuàng)性貢獻。不僅創(chuàng)立了完整的教育理論體系，而且進行了大量教育實踐。第10頁/共13頁 為了提升我國教育的國際競爭能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)和實踐精神，應(yīng)將陶行知先生的教育理念與我國的社會主義核心價值觀相結(jié)合，使中國教育更具活力，完成陶行知先生未竟的事業(yè)。