重慶市大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查分析報告

1、形勢與政策重慶市大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查分析報告大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查分析報告一、現(xiàn)狀：由于當(dāng)代大學(xué)生心理健康已經(jīng)逐漸成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)，一些大學(xué)生因心理問題休學(xué)、退學(xué)的事件不斷增多，自殺、兇殺等一些反?；驉盒允录粫r見諸報端。2011年5月，我組成員針對這一現(xiàn)狀對重慶市大學(xué)生進(jìn)行有關(guān)心理健康狀況問卷調(diào)查研究。目的在于針對現(xiàn)狀，對癥下藥，使大學(xué)生增強(qiáng)心理抗壓和承受能力，及時排解自身的煩惱。2011年5月，我組對重慶市大學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果（附件三）表明，不少大學(xué)生存在大量心理方面的問題，使得我們對當(dāng)代大學(xué)生的心理問題引起警覺。二、調(diào)查統(tǒng)計(jì)：我組采取用問卷調(diào)查的方式，來分析重慶市大學(xué)

2、生的心理健康問題。共用200份調(diào)查問卷來統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，充分反映事實(shí)的真實(shí)性和可靠性！我組對問卷進(jìn)行了類型歸納，按照用同一類型問題的比率求平均值，來分析問卷中重慶市大學(xué)生的心理健康問題。41%的大學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過大，對考試反感、分?jǐn)?shù)過敏，屬于學(xué)習(xí)焦慮，因此這類人應(yīng)該接受為個人制定有針對性的特別指導(dǎo)計(jì)劃；47.3%的大學(xué)生因?yàn)槿穗H交往技能差，過分注重形象，害怕交往，屬于交際焦慮，因此這類人應(yīng)該積極主動交流，多多進(jìn)行人際關(guān)系的溝通；24.88%的大學(xué)生因?yàn)樾愿駜?nèi)向和所處環(huán)境影響而不善交往，屬于幽閉孤獨(dú)型，因此這類人應(yīng)該多交朋友，多參加社團(tuán)活動和聚會等；34.76%的大學(xué)生因?yàn)槭苌鐣涣硷L(fēng)氣影響，心理較

3、為偏激，屬于多疑敏感型，因此這類人應(yīng)該多多與人溝通，或者向心理醫(yī)師咨詢；60.76%的大學(xué)生因?yàn)樽鍪聹?zhǔn)備不充分，信心缺乏，性格懦弱屬于自責(zé)自備型，因此這類人應(yīng)該多參加聚會、演講、多多發(fā)表評論來增強(qiáng)自信心。三、結(jié)論：1、隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)速發(fā)展，市場經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，從問卷分析來看，重慶市大學(xué)生面臨著就業(yè)與學(xué)習(xí)的壓力，進(jìn)而增加了大學(xué)生的心理焦慮感，再加上當(dāng)代大學(xué)生普遍心理承受能力比較弱，嚴(yán)重影響了當(dāng)代大學(xué)生自身的判斷能力，進(jìn)而引發(fā)各種悲劇事件的頻繁發(fā)生，甚至出現(xiàn)在校自殺或他殺事件，嚴(yán)重?cái)_亂社會治安問題，影響大學(xué)生自身的健康發(fā)展和社會的穩(wěn)定，甚至不利于國家未來建設(shè)的發(fā)展。2、重慶市高校

4、大學(xué)生來自五湖四海，每個人的成長環(huán)境、教育背景、性格、生活習(xí)慣都各不相同，如何能夠更好的融入大學(xué)這個環(huán)境，人際關(guān)系是一把雙刃劍。當(dāng)人際關(guān)系和諧、融洽時，它會給人以愉快、充實(shí)、幸福、成功、歡樂，而當(dāng)人際關(guān)系緊張、失調(diào)時，它又會給人帶來煩惱、痛苦、失望、憂傷和陰影。大學(xué)生由于在人際關(guān)系方面的緊張、敏感、不適或障礙，給他們的學(xué)習(xí)、生活、情緒和健康等方面帶來了一系列不良的影響。四、解決方式：針對重慶市高校大學(xué)生心理健康問題，有關(guān)專家有一下兩點(diǎn)建議：1、對于學(xué)校來說，應(yīng)該采取以下幾點(diǎn)措施：第一，普及心理健康的有關(guān)知識，了解心理健康對自身成才的重要影響，以及對精神文明和社會發(fā)展的重要意義；有助于大學(xué)生識別

5、心理異?，F(xiàn)象并能用科學(xué)和謹(jǐn)慎的態(tài)度對待各種心理現(xiàn)象和心理問題，樹立心理健康的意識。第二，情緒穩(wěn)定和意志品質(zhì)教育。對大學(xué)生進(jìn)行情緒和意志等心理知識，使大學(xué)生了解人的情緒的特點(diǎn)和意志品質(zhì)在成才中的重要作用，從而深入的了解自己的情緒變化特點(diǎn)及自身意志品質(zhì)的弱點(diǎn)，進(jìn)而掌握維護(hù)心理健康和調(diào)控自我情緒的方法，培養(yǎng)自己堅(jiān)忍不拔、自制性的心理品質(zhì)和提高自我調(diào)節(jié)和約束的能力。第三，挫折與人際交往教育。大學(xué)生通過對挫折心理的學(xué)習(xí)，了解挫折的心理反應(yīng)，從而提高大學(xué)生應(yīng)對挫折的能力，錘煉優(yōu)良的品質(zhì)；向大學(xué)生進(jìn)行人際交往的心理知識，并指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)一些交往的方法和技能，使大學(xué)生掌握交往的基本原則，提高交往能力并建立和優(yōu)

6、化人際關(guān)系。 第四，介紹增進(jìn)心理健康的方法，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)初步的心理咨詢知識和心理求助的基本方式，使大學(xué)生認(rèn)識到自身心理變化的一些特點(diǎn)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)過程，自覺的開發(fā)智力潛能，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力和適應(yīng)社會的能力，促進(jìn)心理的健康發(fā)展。2、對于大學(xué)生自己來說，應(yīng)該注意并且多加修正方面：第一、 正確認(rèn)識和評價自己 自我認(rèn)識是自我意識的一種表現(xiàn)形式。大學(xué)階段的學(xué)生自我意識正處在發(fā)展、穩(wěn)定、完善的關(guān)鍵時期，大學(xué)生自我意識的健康發(fā)展、完善和穩(wěn)定，有助于他們減少或防止各種心理問題的發(fā)生。第二、自我情緒的調(diào)節(jié)和控制情緒的困擾在大學(xué)生群體中是個比較突出的心理問題，如緊張、焦慮、

7、抑郁等表現(xiàn)，在大學(xué)生心理異常中占有很高的比例。這些情緒困擾一方面受大學(xué)生所處特定時期的情緒活動特點(diǎn)的影響，另一方面也受到許多與大學(xué)生活相關(guān)的環(huán)境因素的影響。歸納起來主要有對環(huán)境的適應(yīng)、理想和現(xiàn)實(shí)的沖突、學(xué)習(xí)和戀愛的挫折、人際關(guān)系的緊張及生活事件的增多等。第三、培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)，矯正行為失誤 現(xiàn)代社會競爭激烈，大學(xué)生更應(yīng)具備迎接各種挑戰(zhàn)的心理承受能力，為此，就必須有目的地培養(yǎng)良好的個性。個性既受遺傳影響，更受后天環(huán)境的影響，還與個人的自我教育、自我修養(yǎng)有關(guān)。大學(xué)生個性可塑性大。矯正不良性格，并使之逐步走向成熟，也是大學(xué)生自我調(diào)適心理障礙的重要方式第四、提高適應(yīng)環(huán)境的能力 社會適應(yīng)狀態(tài)良好，意味

8、著個體與環(huán)境處于協(xié)調(diào)、平衡的狀態(tài)，協(xié)調(diào)平衡下的個體，便會情緒樂觀、穩(wěn)定，學(xué)習(xí)和工作游刃有余。在競爭激烈、節(jié)奏變化呈加速度的社會中，只有迅速地調(diào)整自己，改變自己的生活方式、行為方式、思維方式，方可凸顯自己的價值。附件（一）：大學(xué)生心理健康調(diào)查問卷1. 你夜里睡覺時是否總想著明天的功課。2. 你是否一聽說要考試心理就緊張3. 你考試成績不好時心理是否感到不快4. 在你沒有完成任務(wù)之前是否總擔(dān)心完不成任務(wù)5. 你是否認(rèn)為學(xué)校里得到的學(xué)習(xí)成績總是不大可靠的6.你是否經(jīng)常覺得有同學(xué)在背后說你壞話7.你在游戲或在與別人的競爭中輸給了對方是否就不想再干了8.你是否總覺得好像有人在注意你9.你受到批評時心理是

9、否不愉快10.你和大家在一起時是否覺得自己是多余的人11.你是否討厭參加運(yùn)動會和文藝演出12.在人多的地方你是否覺得很怕13.別人笑你的時候你是否會認(rèn)為是自己做錯了什么事14.你的朋友是否很少15.你失敗的時候是否總是認(rèn)為自己的責(zé)任16.你把東西借給別人時是否擔(dān)心被人會把東西弄壞17.你對收音機(jī)和汽車的聲音是否特別敏感18.你是否擔(dān)心會發(fā)生什么意外的事19.你害羞時是否會臉紅20.你是否很容易疲勞21.你學(xué)習(xí)成績不好時是否總是認(rèn)為是自己不用功的緣故22.大家受到責(zé)備是你是否覺得主要是自己的過錯23.碰到為難的事情是你是否認(rèn)為自己難以應(yīng)付24.你是否有時會后悔那件事不做就好了25.你和同學(xué)吵架以

10、后是否總是認(rèn)為是自己的錯附件（二）：題號題型問題1學(xué)習(xí)焦慮型你夜里睡覺時是否總想著明天的功課2你是否一聽說要考試心理就緊張3你考試成績不好時心理是否感到不快4在你沒有完成任務(wù)之前是否總擔(dān)心完不成任務(wù)5你是否認(rèn)為學(xué)校里得到的學(xué)習(xí)成績總是不大可靠的6交際焦慮型你是否經(jīng)常覺得有同學(xué)在背后說你壞話7你在游戲或再也別人的競爭中輸給了對方是否就不想再干了8你是否總覺得好像有人在注意你9你受到批評時心理是否不愉快10你和大家在一起時是否覺得自己是多余的人11幽閉孤獨(dú)型你是否討厭參加運(yùn)動會和文藝演出12在人多的地方你是否覺得很怕13別人笑你的時候你是否會認(rèn)為是自己做錯了什么事14你的朋友是否很少15你失敗的時

11、候是否總是認(rèn)為自己的責(zé)任16多疑敏感型你把東西借給別人時是否擔(dān)心被人會把東西弄壞17你對收音機(jī)和汽車的聲音是否特別敏感18你是否擔(dān)心會發(fā)生什么意外的事19你害羞時是否會臉紅20你是否很容易疲勞21自責(zé)自卑型你學(xué)習(xí)成績不好時是否總是認(rèn)為是自己不用功的緣故22大家受到責(zé)備是你是否覺得主要是自己的過錯23碰到為難的事情是你是否認(rèn)為自己難以應(yīng)付24你是否有時會后悔那件事不做就好了25你是否有時會后悔那件事不做就好了附件（三）：題號類型選擇是的比例原因措施1學(xué)習(xí)焦慮型62.5學(xué)習(xí)壓力過大，對考試反感，分?jǐn)?shù)敏感這類人必須接受為個人指定的有針對性的特的特別指導(dǎo)計(jì)劃215337.5432.5557.56交際焦慮型45人際交往技能差，過分注重形象，害怕交往積極主動多交流，多多進(jìn)行人際關(guān)系的溝通732.5825948.81078.811幽閉孤獨(dú)型10性格內(nèi)向，