中考語文專題復習課件——句子的選用與仿寫

1、考點聚焦：考點聚焦： 1.能根據(jù)要求和語境等選用不能根據(jù)要求和語境等選用不同句式的句子同句式的句子;正確排列句子正確排列句子的語序。的語序。 2.能根據(jù)要求和語境等仿寫句能根據(jù)要求和語境等仿寫句子。子。例句：例句： 有人說，寬容是一種潤滑劑，有人說，寬容是一種潤滑劑，_;寬容寬容是一種鎮(zhèn)定劑是一種鎮(zhèn)定劑,_:寬容是一束陽光，寬容是一束陽光，_; 寬容是一座橋梁，寬容是一座橋梁，_ 。 1 可以消融彼此間的猜疑積雪可以消融彼此間的猜疑積雪 2 可以消可以消除人與人之間的摩擦除人與人之間的摩擦 3 可以將彼此間的可以將彼此間的心靈溝通心靈溝通 4 可以使人在眾多紛擾中恪守平可以使人在眾多紛擾中恪守

2、平靜靜 A.2143 B. 4132 C.2413 D.2134 例例 句：句： （2008年襄樊）根據(jù)語境仿寫句子，構成年襄樊）根據(jù)語境仿寫句子，構成排比句。排比句。 有理想，才會有追求。鮮花有理想，才有理想，才會有追求。鮮花有理想，才會用美麗裝扮大地會用美麗裝扮大地 ;_, _;蜜蜂有理想，才會用辛蜜蜂有理想，才會用辛勤釀造甜蜜。勤釀造甜蜜。應考策略：應考策略：一一.句子的選用句子的選用 1.解題的一般過程為：解題的一般過程為： （1）審清題目要求，讀懂上下文。）審清題目要求，讀懂上下文。 （2）比較各選項的異同，結合語境）比較各選項的異同，結合語境要求的要點尋找答案。要求的要點尋找答案。

3、 （3）把選中的答案代入原文檢驗效）把選中的答案代入原文檢驗效果。果。應考策略應考策略：一一.句子的選用句子的選用 2.基本原則為：基本原則為： （1）保持陳述對象的一致性，使語境）保持陳述對象的一致性，使語境連貫。連貫。 （2）體現(xiàn)語意重點，使之適合語境中）體現(xiàn)語意重點，使之適合語境中語意重點的需要。語意重點的需要。 （3）保持感情、語氣的一致，使之與）保持感情、語氣的一致，使之與語境的感情、語氣協(xié)調一致起來。語境的感情、語氣協(xié)調一致起來。 例例 句：句： 有人說，寬容是一種潤滑劑，有人說，寬容是一種潤滑劑，_;寬容寬容是一種鎮(zhèn)定劑是一種鎮(zhèn)定劑,_:寬容是一束陽光，寬容是一束陽光，_; 寬容

4、是一座橋梁，寬容是一座橋梁，_ 。 1 可以消融彼此間的猜疑積雪可以消融彼此間的猜疑積雪 2 可以消可以消除人與人之間的摩擦除人與人之間的摩擦 3 可以將彼此間的可以將彼此間的心靈溝通心靈溝通 4 可以使人在眾多紛擾中恪守平可以使人在眾多紛擾中恪守平靜靜 A.2143 B. 4132 C.2413 D.2134 C練一練：練一練： （2008年泰州）將年泰州）將1-5句填在橫線上，順序句填在橫線上，順序最恰當?shù)囊豁検牵ㄗ钋‘數(shù)囊豁検牵?） 人生總是與苦難同行，人生總是與苦難同行，_。 1.在苦難中奮起在苦難中奮起 2.有的人甘于沉淪有的人甘于沉淪 3.而有的人不甘于沉寂而有的人不甘于沉寂 4.

5、最終獲得了成功最終獲得了成功 5.苦難成了他抱怨命運的理由苦難成了他抱怨命運的理由 A.23514 B.523143 C.31425 D.25314D句子仿寫要求：句子仿寫要求： 1.內容要一致。內容要一致。 2.句式要統(tǒng)一。句式要統(tǒng)一。 3.修辭要相同。修辭要相同。 4.字數(shù)要相等（或大致相等）。字數(shù)要相等（或大致相等）。1.內容要一致內容要一致 內容協(xié)調一致包含兩層意思：一是仿寫句內容協(xié)調一致包含兩層意思：一是仿寫句和被仿寫句的內容要有內在的聯(lián)系，要能和被仿寫句的內容要有內在的聯(lián)系，要能夠互相搭配，互相銜接。二是仿寫句和被夠互相搭配，互相銜接。二是仿寫句和被仿寫句的精神實質要一致。（感情色

6、彩、仿寫句的精神實質要一致。（感情色彩、正反對立關系、富有哲理性和啟迪性等方正反對立關系、富有哲理性和啟迪性等方面。）面。）春天，農民播下的是種子，想的是秋天的收獲。春天，農民播下的是種子，想的是秋天的收獲。 今天，我們播下的是希望，想的是未來的成功今天，我們播下的是希望，想的是未來的成功。2.句式要統(tǒng)一句式要統(tǒng)一 句式要統(tǒng)一，是指仿句和被仿句的結構要句式要統(tǒng)一，是指仿句和被仿句的結構要一致。一致。如果你是一棵大樹，就灑下一片綠陰；如果你是一棵大樹，就灑下一片綠陰；如果你是一株小草，就點綴一點春意；如果你是一株小草，就點綴一點春意；如果你是一根棟梁，如果你是一根棟梁， 就擎起一座大廈；就擎起一

7、座大廈； 3.修辭要相同修辭要相同 修辭要相同，是指仿句和被仿句所用的修修辭要相同，是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。辭方法要完全相同。書籍是凈化心靈的清潔劑，書籍是凈化心靈的清潔劑，書籍是打開智慧大門的金鑰匙。書籍是打開智慧大門的金鑰匙。4.字數(shù)要相同或大致相同字數(shù)要相同或大致相同 我要感謝生活，我要感謝生活， 感謝它賜給我體驗自然的歡愉，感謝它賜給我體驗自然的歡愉， 感謝它賜給我親情友情的溫暖，感謝它賜給我親情友情的溫暖， 感謝它賜給我成長歲月的磨難。感謝它賜給我成長歲月的磨難。 記憶沒有重量，它卻既可記憶沒有重量，它卻既可以壓得人匍匐在地，又可以以壓得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理

8、想的空間飛翔；鼓舞人在理想的空間飛翔； 記憶沒有體積，它卻可以記憶沒有體積，它卻可以讓人敞開襟懷去擁抱整個世讓人敞開襟懷去擁抱整個世界，又可以使人的心眼兒狹界，又可以使人的心眼兒狹隘得芥蒂難容；隘得芥蒂難容；方法指導：方法指導： （1）尋找相同點：尋找相同點：先分析例句，挖掘仿句和例先分析例句，挖掘仿句和例句在內容和結構上的相同點。具體說，句在內容和結構上的相同點。具體說，在內容上，在內容上，重視重視“神似神似”，即使仿句在陳述對象、思想內容、即使仿句在陳述對象、思想內容、語氣語調和情感基調等方面和例句前后連貫、語語氣語調和情感基調等方面和例句前后連貫、語意銜接；意銜接；在結構上，重視在結構上

9、，重視“形似形似”，分析例句在分析例句在句式、修辭方法、句子成分、短語結構、前后過句式、修辭方法、句子成分、短語結構、前后過渡等方面的特征，使仿句渡等方面的特征，使仿句形神相似。形神相似。 （2）仿抄相同點：仿抄相同點：即把例句中的即把例句中的“相同點相同點”遷遷移到仿句中。移到仿句中。 （3）改寫不同點：改寫不同點：并對例句中的并對例句中的“不同點不同點”加加以拓展和創(chuàng)新，使之以拓展和創(chuàng)新，使之“脫胎換骨脫胎換骨”，演變?yōu)椋葑優(yōu)椤靶滦律鷥荷鷥骸狈戮?。仿句。注意事項：注意事項?（1）仿句與被仿句不能雷同。二）仿句與被仿句不能雷同。二者的內容要做到者的內容要做到“花開兩朵，各表一花開兩朵，各

10、表一枝枝”；要有創(chuàng)新。；要有創(chuàng)新。 （2）修辭要恰當。）修辭要恰當。 （3）用詞不能重復。除了明顯的）用詞不能重復。除了明顯的共用詞語以外仿句的用詞盡可能不與共用詞語以外仿句的用詞盡可能不與被仿句重復，避免語意雷同。被仿句重復，避免語意雷同。下面幾個仿句哪個最合適？下面幾個仿句哪個最合適？ 例句：例句：墻角的花，你孤芳自賞時，天地便墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了！小了！ 仿句：仿句：1. 月下的戀人，你結婚時，玫瑰便月下的戀人，你結婚時，玫瑰便枯萎了?？菸?。 2.小小的蠟燭，你燃燒自己時，世界小小的蠟燭，你燃燒自己時，世界便光明了。便光明了。 3.籠中的鳥，你安于現(xiàn)狀時，自由便籠中的鳥，

11、你安于現(xiàn)狀時，自由便夭折了。夭折了。 （未用擬人修辭格）（未用擬人修辭格）（“小小小小”不是表示處所的）不是表示處所的） （形似意合）（形似意合）v例例 句：句： （2008年襄樊）根據(jù)語境仿寫句子，構成年襄樊）根據(jù)語境仿寫句子，構成排比句。排比句。 有理想，才會有追求。鮮花有理想，才有理想，才會有追求。鮮花有理想，才會用美麗裝扮大地會用美麗裝扮大地 ;_, _;蜜蜂有理想，才會用辛蜜蜂有理想，才會用辛勤釀造甜蜜。勤釀造甜蜜。蠟燭有理想蠟燭有理想才會用燃燒換取光明才會用燃燒換取光明人需要祝福，需要快樂，需要思念。人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果一滴水

12、代表一個祝福，我送你一個東海； ， ； ， 。如果一顆星代表一份快樂如果一顆星代表一份快樂 我送你一條銀河我送你一條銀河如果一棵樹代表一縷思念如果一棵樹代表一縷思念 我送你一片森林我送你一片森林 1.金錢能買來書籍，但買不來知識；金錢能買來藥品，但買不來健康,_, 。 2.人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一片土地；_ _,_。 金錢能買來禮物金錢能買來禮物 但買不來真情但買不來真情如果你是一束陽光如果你是一束陽光 就撒下一片溫暖就撒下一片溫暖 仿寫：仿寫： 我們贊美大海的浩瀚，是否會想到我們贊美大海的浩瀚，是否會想到江河奔流中的坎坷與執(zhí)

13、著？我們贊美江河奔流中的坎坷與執(zhí)著？我們贊美 _,是否會想到是否會想到_?我們贊美我們贊美_,是否會想到是否會想到_?高山的雄偉高山的雄偉土石積累中的漫長與沉默土石積累中的漫長與沉默景色的優(yōu)美景色的優(yōu)美萬物生長中的艱辛與蓬萬物生長中的艱辛與蓬勃勃分別在即，老師，我們如何才能報答你呢？分別在即，老師，我們如何才能報答你呢？我們原想收獲一縷春風，你卻給了我們整個春天；我們原想收獲一縷春風，你卻給了我們整個春天；我們原想我們原想_ 我原想采擷一片楓葉，你卻給了我整片楓林。我原想采擷一片楓葉，你卻給了我整片楓林。 初中生活，如一條奔騰的小溪，初中生活，如一條奔騰的小溪，每一朵浪花，都是一段難忘的回憶。

14、每一朵浪花，都是一段難忘的回憶。初中生活初中生活 ，_ 如一首優(yōu)美的樂曲，如一首優(yōu)美的樂曲，每一個音符都是一段珍貴的友誼。每一個音符都是一段珍貴的友誼。我是清涼的小溪，總想滋潤干涸的土地；我是清涼的小溪，總想滋潤干涸的土地；我是勇敢的雄鷹，總是向往遼闊的天空；我是勇敢的雄鷹，總是向往遼闊的天空；我是我是奔騰的駿馬奔騰的駿馬 ，總，總想馳騁無邊的想馳騁無邊的草原草原 讀古詩，如同擁抱美妙的世界。讀古詩，如同擁抱美妙的世界。你能領略山的風采：有的婀娜雋秀，有的巍峨挺拔。你能領略山的風采：有的婀娜雋秀，有的巍峨挺拔。你能聆聽水的旋律：有的婉轉低回，你能聆聽水的旋律：有的婉轉低回， 。你能欣賞花的姿容：你能欣賞花的姿容： ，有的燦爛盛開。，有的燦爛盛開。 有的澎湃激昂有的澎湃激昂 有的含苞待放有的含苞待放 人生如一首詩，人生如一首詩，應該多一些悠揚的抒情，應該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息。少一些愁苦的嘆息。 人生如一幅畫，應該多一些亮麗的著色，少一些灰暗人生如一幅畫，應該多