中考專題復(fù)習(xí)—仿寫

1、中考專題復(fù)習(xí)仿寫經(jīng)典名題賞析 1.見了見了大河的洶涌大河的洶涌，沒見過，沒見過大山大山的巍峨，的巍峨，真是遺憾；見了真是遺憾；見了大山的大山的巍峨巍峨，沒見過，沒見過大海的浩瀚大海的浩瀚，仍是，仍是遺憾；見了大遺憾；見了大海的浩瀚海的浩瀚，沒見過，沒見過_ ，依舊遺憾；見，依舊遺憾；見了了_ ,沒見過沒見過_，還是遺憾。，還是遺憾。出發(fā)吧，出發(fā)吧，永遠出發(fā)。永遠出發(fā)。世上有不絕的風(fēng)景，世上有不絕的風(fēng)景，人有不老的心情。人有不老的心情。判斷判斷：以下短語補入句中可否以下短語補入句中可否? A.花兒的嬌艷花兒的嬌艷 青松的挺拔青松的挺拔 B.長城的雄偉長城的雄偉 故宮的壯麗故宮的壯麗 C.天空的廣

2、袤天空的廣袤 宇宙的無垠宇宙的無垠 D.森林的壯美森林的壯美 草原的遼闊草原的遼闊經(jīng)典名題賞析1.1.見了大河的洶涌，沒見過大山的見了大河的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍是遺憾；見沒見過大海的浩瀚，仍是遺憾；見了大海的浩瀚，沒見過了大海的浩瀚，沒見過_ ，依舊遺憾；見了，依舊遺憾；見了_ ,_ ,沒見過沒見過_，還，還是遺憾。出發(fā)吧，永遠出發(fā)。世上是遺憾。出發(fā)吧，永遠出發(fā)。世上有不絕的風(fēng)景，人有不老的心情有不絕的風(fēng)景，人有不老的心情。森林的壯美森林的壯美草原的遼闊審清審清要求要求是基礎(chǔ)是基礎(chǔ)分析分析原句原句是關(guān)鍵是關(guān)鍵句式

3、句式相同，相同，修辭格修辭格相同，相同，語句語句連貫，連貫，語境語境協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)。 形似形似神似神似在在內(nèi)容內(nèi)容的聯(lián)系和的聯(lián)系和邏輯關(guān)邏輯關(guān)系系上與例句保持一致。上與例句保持一致。一、嵌入式一、嵌入式二、續(xù)寫式二、續(xù)寫式三、命題式三、命題式四、開放式四、開放式五五 、詮解式詮解式1、五十年像、五十年像一首歌曲一首歌曲， 有有低音低音也有也有高音高音-歌曲正被傳唱歌曲正被傳唱。2、五十年像、五十年像一場比賽一場比賽，有，有失敗失敗也有也有成成功功-比賽還在進行比賽還在進行。3、五十年像、五十年像一部戲劇一部戲劇，有，有平靜平靜也有也有高高潮潮-戲劇徐徐拉開戲劇徐徐拉開。嵌入式嵌入式續(xù)寫式 大自然的

4、語言豐富多彩：從秋葉大自然的語言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；換； 從歸雁的行列中，我們讀從歸雁的行列中，我們讀出了集體的力量；出了集體的力量； 從滴水穿石從滴水穿石中，我們讀出了堅持的可貴中，我們讀出了堅持的可貴。 命題式命題式 ：仿用下面兩個比喻句的句式，以仿用下面兩個比喻句的句式，以“時間時間”為話題，寫兩個句式相為話題，寫兩個句式相同的比喻句。同的比喻句。例句：書籍例句：書籍好比好比一架一架梯子梯子，它能，它能引導(dǎo)引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍我們登上知識的殿堂。書籍如同如同一把一把鑰匙鑰匙，它將，它將幫助幫助我們開我們開啟心靈智慧之窗。啟心

5、靈智慧之窗。開放式：開放式：例：以例：以“成功成功”和和“失敗失敗”為中心，寫一段排比句。為中心，寫一段排比句。勤勞的人往往成功，懶惰的人常常失??；勤勞的人往往成功，懶惰的人常常失敗；自信的人往往成功，自卑的人常常失敗。自信的人往往成功，自卑的人常常失敗。 謙虛的人往往成功，驕傲的人常常失敗。謙虛的人往往成功，驕傲的人常常失敗。詮解式竹：每攀登一步，都做一次小結(jié)。竹：每攀登一步，都做一次小結(jié)。火山：過分的熱情，反成了一種災(zāi)火山：過分的熱情，反成了一種災(zāi)難難。谷穗：每成熟一分，都更謙遜地低每成熟一分，都更謙遜地低頭頭。玻璃窗：心無塵埃，才能更好地得心無塵埃，才能更好地得到光明。到光明。1、在下列

6、橫線上，仿照加點的句子再續(xù)寫兩個句子 人活著不是單靠食物，還人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發(fā)的縷要有：春天百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水帶來的縷芳香，夏日碧水帶來的陣陣清涼，陣陣清涼， _。秋天落葉飄零的點點溫馨，冬秋天落葉飄零的點點溫馨，冬日雪花紛飛的絲絲浪漫日雪花紛飛的絲絲浪漫.2 請仿照下面句子的形式和修辭手法，請仿照下面句子的形式和修辭手法，從從“大樹大樹”、“鮮花鮮花”、“果實果實”中中再選擇兩個作為再選擇兩個作為“生命生命”的喻體展開的喻體展開敘寫，與前一組句子構(gòu)成意思相近的敘寫，與前一組句子構(gòu)成意思相近的排比句。排比句。 假如生命是一株小草，我愿為春天獻假如生命是一株小草，

7、我愿為春天獻上一點嫩綠；假如生命是上一點嫩綠；假如生命是 我愿我愿 假如生命是假如生命是 我愿我愿 。 一朵鮮花一朵鮮花為大地增添一點色彩為大地增添一點色彩一滴水珠一滴水珠為大海增加一分力量為大海增加一分力量3、人們愛春天，愛她的風(fēng)和日人們愛春天，愛她的風(fēng)和日麗，愛她的鶯歌舞，愛她的麗，愛她的鶯歌舞，愛她的桃紅柳綠。桃紅柳綠。仿寫仿寫: 我們愛祖國，愛好的我們愛祖國，愛好的歷史悠久，愛好的物產(chǎn)豐富，歷史悠久，愛好的物產(chǎn)豐富，愛好的文化燦爛。愛好的文化燦爛。4 太陽無語，卻放射出光輝；太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；大地?zé)o語，卻展示出廣大地?zé)o語，卻展示出廣

8、博；博； ， 。 大海無語卻展示出深廣5 也許也許你只是一朵普通的小花，你只是一朵普通的小花，也許也許你只是一片平凡的葉子，你只是一片平凡的葉子，但但只要你只要你是獨特的，是獨特的，就就該為自己鼓掌。該為自己鼓掌。 用劃線詞仿寫一個句子用劃線詞仿寫一個句子: 也許生活也許生活像湖水一般平靜，也許生活像峽像湖水一般平靜，也許生活像峽谷一樣寂寞，但只要生活是充實谷一樣寂寞，但只要生活是充實的，就足以讓我們問心無愧。的，就足以讓我們問心無愧。6 仿句練習(xí)，要求與例句的話題、仿句練習(xí)，要求與例句的話題、句式、修辭手法相同。句式、修辭手法相同。 沒有一本書的家，是沒有一朵花沒有一本書的家，是沒有一朵花的

9、花園；沒有一本書的家，是沒的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹木；有一只鳥的樹木；_，_；_，_ 。沒有一本書的家是沒有 一棵樹的樹林沒有一本書的家是沒有一滴水的海洋7 按照例句發(fā)揮想象力，把下面的句按照例句發(fā)揮想象力，把下面的句子補充完整。子補充完整。 綠色推開春天的門，雷雨推綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門，開夏天的門，金色推開秋天金色推開秋天的門，飛雪推開冬天的門的門，飛雪推開冬天的門8 例：心正則筆直。宋代抗金名將岳飛，精忠報國，一心收復(fù)失地，不是寫下情真意切、壯懷激烈的滿江紅？ 仿寫: 愛國則感人，南宋民族英雄文天南宋民族英雄文天祥，視死如歸，一心保衛(wèi)祖祥，視死如歸，一心保衛(wèi)祖

10、國，不是寫下感人肺腑、慷國，不是寫下感人肺腑、慷慨悲壯的慨悲壯的過零丁洋過零丁洋？9、 下面一段話表達的是一位長者對年輕人的鼓勵，在橫線上填寫組成與全段和諧的比喻。 年輕人，我是過去，你們是未來；我只是一片樹葉，你們是_；我是一支蠟燭，你們是_；我只是一道小溪，你們是_ 一棵棵茁壯成長的樹木早晨初升的太陽奔向大海的道道江流10. 以下面的句式續(xù)寫兩句話。以下面的句式續(xù)寫兩句話。 未經(jīng)歷風(fēng)雨交加的夜晚，哪會未經(jīng)歷風(fēng)雨交加的夜晚，哪會體會到風(fēng)和日麗的可愛體會到風(fēng)和日麗的可愛！_，_ !_,_ 未經(jīng)歷寒風(fēng)刺骨的冬天哪會體會到春暖花開的美好未經(jīng)歷刻骨銘心的失敗哪會體會到功成名就的自豪11. 下面是一位

11、同學(xué)致老師的贈言，請仿寫一句贈言，獻給你的親友、師長或同窗。 人生的歲月，是一串珍珠；漫長的生活是一組樂曲。親愛的老師，愿你永遠擁有其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂章！生命的天空生命的天空,是一幅畫卷是一幅畫卷; 曾經(jīng)的生活曾經(jīng)的生活,是一首歡歌是一首歡歌.親愛的親愛的同學(xué)同學(xué),愿你永遠擁有其中最絢麗愿你永遠擁有其中最絢麗的色彩的色彩,最動人的音符最動人的音符.12 依照句子，從“成功/失敗、得意/失意、順境/逆境”三組詞語中任選一組（也可自擬一組）仿寫句子。要求：1句式基本相同；2修辭手法基本相同；3語意通順。 例：朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅； 朋友是憂傷日

12、子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。 仿：朋友是什么，朋友是 。朋友是 成功時的一首歡歌,熱烈地渲泄你心中的激動失敗后的一縷陽光,暖暖地融掉你心頭的冰霜13 展開聯(lián)想，在下面橫線上仿寫展開聯(lián)想，在下面橫線上仿寫一個句子。一個句子。 大自然能給我們許多啟示：成大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協(xié)力；頭，那是啟示我們要齊心協(xié)力；忙碌的蜜蜂不辭辛苦忙碌的蜜蜂不辭辛苦,那是在那是在啟示我們要勤勞啟示我們要勤勞. 14 理解句式特點，在具體的語境理解句式特點，在具體的語境中完成下面

13、的句子。中完成下面的句子。希望是如此的神奇，能讓一個希望是如此的神奇，能讓一個人在黑暗中看到光明，人在黑暗中看到光明，在在 ，在在 只要我們自只要我們自己不放棄，就沒有力量能夠摧己不放棄，就沒有力量能夠摧毀我們心中的希望。毀我們心中的希望。失敗后得到成功跌倒后能夠爬起15仿寫句子：仿寫句子：例句：如果生命是樹，尊例句：如果生命是樹，尊嚴是根；如果生命是水，嚴是根；如果生命是水，尊嚴是流動尊嚴是流動仿寫：仿寫：如果生命是鳥如果生命是鳥,尊嚴尊嚴是翅是翅;如果生命是花如果生命是花,尊嚴尊嚴是綻放是綻放. 16 仿寫句子。 例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷，選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。 仿句：選

14、擇了你也就選擇了 選擇了風(fēng)浪風(fēng)浪,你也就選擇了 堅強堅強海洋勇敢17 仿照“勇敢是把利刃，可以斬落對手；自大也是一把利刃，卻只能割傷自己”完成下邊句子： _是一把利刃，可以_；_也是一把利刃，卻只能_。自信戰(zhàn)勝困難自負打敗自己18仿照例句，另寫一個句子。仿照例句，另寫一個句子。例句：沒有泥石的聚積，例句：沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。就沒有高山的巍峨。沒有沒有 的聚的聚積，積， 就沒有就沒有 水滴大海的浩瀚20 仿寫下面劃線的句子。仿寫下面劃線的句子。 芳草萋萋，楊柳依依，春景給芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情。人的是勃發(fā)的踴躍之情。 秋高氣爽，萬山紅遍，秋高氣爽，萬山紅遍，

15、_ 秋景給人的是踴動的歡悅之情22 仿照下面畫線句中的一個，再寫一個句子仿照下面畫線句中的一個，再寫一個句子。 生命真是一個奇跡。一枝從污泥里長生命真是一個奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能花兒；一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光；在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光； 一顆在旮旯里埋著的種子一顆在旮旯里埋著的種子, ,竟長得成鐵竟長得成鐵塔般偉岸挺拔的巨木塔般偉岸挺拔的巨木; ;一條在峽谷中流一條在峽谷中流淌的小溪淌的小溪, ,竟能劈開銅墻鐵壁般的懸崖竟能劈開銅墻鐵壁般的懸崖, ,一路歡歌一路歡

16、歌, ,奔流不息奔流不息! !審清審清要求要求是基礎(chǔ)是基礎(chǔ)分析分析原句原句是關(guān)鍵是關(guān)鍵一看語言二看修辭 三看語意 【考點鏈接】【考點鏈接】 語文課程標準語文課程標準在總目標中指出，語文課程要在總目標中指出，語文課程要使學(xué)生使學(xué)生“具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達和交流，初步學(xué)會交際活動中，學(xué)會傾聽、表達和交流，初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神神”。同時在階段目標中也提出了明確、具體的同時在階段目標中也提出了明確、具體的要求。中考對口語交際的考查，重在交際，即說要求。中考對口語

17、交際的考查，重在交際，即說話是否符合話是否符合“簡明、連貫、得體簡明、連貫、得體”的基本要求。的基本要求。口語交際題的解答準則：口語交際題的解答準則：言之有言之有“禮禮”，即文明得體。應(yīng)根據(jù)特定的情，即文明得體。應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語；景采用文明得體的用語；言之有言之有“物物”，即有內(nèi)容。要摒除不合實際的，即有內(nèi)容。要摒除不合實際的空話、套話或含糊不清的語言，力求清楚、明白、空話、套話或含糊不清的語言，力求清楚、明白、簡潔；簡潔；言之有言之有“序序”，即說明有合理的順序。要注意，即說明有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢；事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢

18、；言之有言之有“節(jié)節(jié)”，即簡明。要滿足試題的要求，即簡明。要滿足試題的要求，簡明有序作答，字數(shù)適中，標點恰當(dāng)。簡明有序作答，字數(shù)適中，標點恰當(dāng)。1 1、“簡明簡明”要求要求“簡簡”而句意明確。選出下面句意明確的而句意明確。選出下面句意明確的一項一項 ( )( )A A不歡迎參加的是小劉。不歡迎參加的是小劉。B B他再也走不動了，就跟老李商量說：他再也走不動了，就跟老李商量說：“我們得加緊趕路，我們得加緊趕路，爭取在天黑之前翻過火崎山。爭取在天黑之前翻過火崎山?！盋. C. 跟王師傅學(xué)藝的是幾位年輕人。跟王師傅學(xué)藝的是幾位年輕人。D D在考試的時候，能否保持清醒的頭腦和認真細致的作風(fēng)，在考試的時

19、候，能否保持清醒的頭腦和認真細致的作風(fēng)，是考試成功的關(guān)鍵所在。是考試成功的關(guān)鍵所在。 C2 2、下列句子表達明確而沒有不同理解的一項是、下列句子表達明確而沒有不同理解的一項是 ( )( )A A她有一個女兒，她在醫(yī)院工作。她有一個女兒，她在醫(yī)院工作。B B我看見王芳扶著一位老人走下車來，手里提著一個黑色我看見王芳扶著一位老人走下車來，手里提著一個黑色皮包。皮包。C. C. 孩子們很喜歡離休干部李大任，一來到這里就有說有笑，孩子們很喜歡離休干部李大任，一來到這里就有說有笑，十分高興。十分高興。D D李老師領(lǐng)著學(xué)生們把鐵鍬、鋤頭一放，顧不得休息就都李老師領(lǐng)著學(xué)生們把鐵鍬、鋤頭一放，顧不得休息就都上

20、課去了。上課去了。D 連貫：連貫：內(nèi)容一致內(nèi)容一致敘述對象一致敘述對象一致句式一致句式一致語氣一致語氣一致 過渡自然：過渡自然：四個一致四個一致時間順序時間順序空間順序空間順序邏輯順序邏輯順序 說話合乎情理說話合乎情理注意關(guān)聯(lián)詞語的銜接注意關(guān)聯(lián)詞語的銜接“語言連貫語言連貫”就是指句與句之間以及段就是指句與句之間以及段與段之間的銜接要連貫，順序要合理，與段之間的銜接要連貫，順序要合理，過渡要自然，上下文必須相互照應(yīng)。過渡要自然，上下文必須相互照應(yīng)。1 1、改寫下面畫線的語句，使全句連貫流暢。、改寫下面畫線的語句，使全句連貫流暢。 一片碧綠的草地就在我們腳下一片碧綠的草地就在我們腳下，頭頂是瓦藍的

21、天空，頭頂是瓦藍的天空，身旁是清澈的小溪，身旁是清澈的小溪，五彩的花朵開滿了溪邊，五彩的花朵開滿了溪邊，這是多這是多么美的意境啊么美的意境啊! !改寫改寫 腳下是碧綠的草地腳下是碧綠的草地 溪邊是五彩的花朵溪邊是五彩的花朵 2 2、填到橫線上的句子，與上下文銜接得最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?、填到橫線上的句子，與上下文銜接得最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( )( ) 我我“騰騰”地跳下炕，拿了洗臉盆，盛滿清水，端放在地跳下炕，拿了洗臉盆，盛滿清水，端放在院子中央，抬頭一瞧，喲，院子中央，抬頭一瞧，喲， ! !調(diào)皮鬼，還躲躲調(diào)皮鬼，還躲躲閃閃跟我捉迷藏呢閃閃跟我捉迷藏呢! !A A月光果然映入水盆里了月光果然映入水盆里了

22、B B水盆里果然映入了月光水盆里果然映入了月光C C月亮果然跳進水盆里了月亮果然跳進水盆里了 D D水盆果然跳進了月亮水盆果然跳進了月亮C 3 3、從上下文連貫的角度看，銜接最緊密的一句是（從上下文連貫的角度看，銜接最緊密的一句是（ ） 可惜正月過去了，閏土須回家里去，我急得大哭，他也可惜正月過去了，閏土須回家里去，我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門，。躲到廚房里，哭著不肯出門，。 A A但他父親終于帶走了他但他父親終于帶走了他 B B但他父親終于把他帶走了但他父親終于把他帶走了 C C但終于被他父親帶走了但終于被他父親帶走了 D D但他終于隨他父親走了但他終于隨他父親走了C4 4、依次

23、填入下文橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā⒁来翁钊胂挛臋M線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） 從黃山去九華山，太平湖是必經(jīng)之地。置身于太平湖萬從黃山去九華山，太平湖是必經(jīng)之地。置身于太平湖萬頃碧波中，回首眺望，；正視前方，；極目遠頃碧波中，回首眺望，；正視前方，；極目遠望。望。 水天一色，無邊無際水天一色，無邊無際 黃山主峰黃山主峰蓮花峰盡收眼底蓮花峰盡收眼底 九華山主峰九華山主峰天臺峰映入眼簾天臺峰映入眼簾 A A B B C C D DB 影響因素主要有影響因素主要有 用語要符合語境的用語要符合語境的要求，使語言同語要求，使語言同語境協(xié)調(diào)一致境協(xié)調(diào)一致。場場 合合褒貶色彩褒貶色彩語體色彩語體色彩敬、謙詞敬、

24、謙詞對對 象象得體得體場合包括時間、地點、氛圍等具體因素。1 1、分清場合、分清場合 講究分寸講究分寸喜慶哀傷輕松莊重2 2、看準對象、看準對象 禮貌尊重禮貌尊重 交際對象主要包括性別、年齡、身份、經(jīng)歷、文化背景等具體因素。男士、女士 老人、青年 、小孩農(nóng)民、工人、學(xué)生、知識分子上下級、同事 長輩、晚輩、平輩 3、敬謙準確 褒貶一致口訣口訣:“:“家大家大”、“舍小舍小”、“令外人令外人”自己的長輩、自己的長輩、年長的平輩年長的平輩如家父、家慈、如家父、家慈、家兄等。家兄等。比自己輩分低比自己輩分低或年紀小的親或年紀小的親屬，如舍妹、屬，如舍妹、舍侄等。舍侄等。對方的親屬或?qū)Ψ降挠H屬或有關(guān)系的

25、人，有關(guān)系的人，如令堂、令愛如令堂、令愛等。等。還有貴校、貴公司、大作、高見、還有貴校、貴公司、大作、高見、尊姓、賢弟、拜托、賜教、惠顧、尊姓、賢弟、拜托、賜教、惠顧、鼎立相助等。鼎立相助等。1 1、下列句子得體的一項是、下列句子得體的一項是 ( )( )A A父母為我們?nèi)找共賱?，我們也?yīng)多多關(guān)懷他父母為我們?nèi)找共賱冢覀円矐?yīng)多多關(guān)懷他 們。們。B B幼兒園的阿姨對小朋友們說：幼兒園的阿姨對小朋友們說：“做事要量力而做事要量力而 行，否則會適得其反。行，否則會適得其反?！盋. C. 班長要求我們準時參加下午的聯(lián)歡會，同時要班長要求我們準時參加下午的聯(lián)歡會，同時要 求班主任轉(zhuǎn)告各任課老師，必須準

26、時到會。求班主任轉(zhuǎn)告各任課老師，必須準時到會。D D好友今天參加中考，我衷心祝愿他中考成功。好友今天參加中考，我衷心祝愿他中考成功。 請您為我播放一首歌獻給他。請您為我播放一首歌獻給他。 D 2 2、下列句子中，語言運用得體的一項是（下列句子中，語言運用得體的一項是（ ） A A上課不專心聽講的同學(xué)要及時醒悟，努力改邪歸上課不專心聽講的同學(xué)要及時醒悟，努力改邪歸正。正。B B大會主持人對發(fā)言人說：大會主持人對發(fā)言人說：“你說不清楚就不要說你說不清楚就不要說了。了?！盋 C您的意見提得很好，我們一定想辦法改進。您的意見提得很好，我們一定想辦法改進。D D某知識分子對一位四十多歲的農(nóng)民個體戶說：某

27、知識分子對一位四十多歲的農(nóng)民個體戶說：“老板先生，今天找您研究機制運轉(zhuǎn)規(guī)律，解決目老板先生，今天找您研究機制運轉(zhuǎn)規(guī)律，解決目前某些商品市場疲軟問題，萬望賜教。前某些商品市場疲軟問題，萬望賜教。” C詞語感情色彩詞語感情色彩禮貌用語禮貌用語對象、語體對象、語體3 3、下列標語與張貼場合相協(xié)調(diào)的項有：、下列標語與張貼場合相協(xié)調(diào)的項有： 4、請將、請將“歡迎對方按時參加歡迎對方按時參加”的意思的意思 與具體的語言環(huán)境進行連線與具體的語言環(huán)境進行連線A A“下來下來, ,老頭你已經(jīng)違反交通規(guī)則了老頭你已經(jīng)違反交通規(guī)則了”維持交通秩序的志愿者說。維持交通秩序的志愿者說。B B令媛學(xué)習(xí)認真令媛學(xué)習(xí)認真,

28、,工作負責(zé)工作負責(zé), ,老師和同老師和同學(xué)都很喜歡她，不愧是學(xué)都很喜歡她，不愧是“校園十佳校園十佳” ” 。C C做畢作業(yè)，馬上到圖書館去看書。做畢作業(yè)，馬上到圖書館去看書。D D中國政府歷來主張，地區(qū)間的矛盾中國政府歷來主張，地區(qū)間的矛盾以和平方式加以解決，不能兩句話說不以和平方式加以解決，不能兩句話說不到一塊兒，就動刀動槍的。到一塊兒，就動刀動槍的。 B5 5、選出語言得體的一項、選出語言得體的一項( )( )D7 7、甲中學(xué)會致函乙中學(xué)學(xué)生會主席王峰，邀請他參、甲中學(xué)會致函乙中學(xué)學(xué)生會主席王峰，邀請他參加甲中學(xué)學(xué)生代表大會并介紹乙中學(xué)學(xué)生會工作經(jīng)驗。加甲中學(xué)學(xué)生代表大會并介紹乙中學(xué)學(xué)生會

29、工作經(jīng)驗?？砷_會前夕王峰病了，為此，他寫信給甲中學(xué)學(xué)生會，可開會前夕王峰病了，為此，他寫信給甲中學(xué)學(xué)生會，說明不能到會的理由。說明不能到會的理由。下面四種表述哪一種得體（下面四種表述哪一種得體（ ）A A、因病不能到會，不能為大會助興，深表遺憾。、因病不能到會，不能為大會助興，深表遺憾。B B、因病不能到會，不能為大會助興，深表歉意。、因病不能到會，不能為大會助興，深表歉意。C C、因病不能光臨，不能為大會效力，深表歉意。、因病不能光臨，不能為大會效力，深表歉意。D D、因病不能到會，坐失學(xué)習(xí)良機，深表遺憾。、因病不能到會，坐失學(xué)習(xí)良機，深表遺憾。這道題這道題A A項項B B項中的項中的“為大

30、會助興為大會助興”、C C中的光臨都用錯中的光臨都用錯了，只有了，只有D D是謙虛的，得體的。是謙虛的，得體的。B8、9 9、下列句子中，加點的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正、下列句子中，加點的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句是確的一句是A A 我們榮幸地蒞臨母校參加校慶活動。我們榮幸地蒞臨母校參加校慶活動。B B 令愛這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心令愛這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶几兄x您。指導(dǎo)，我們?nèi)叶几兄x您。C C 明天我準時去，你務(wù)必在家恭候。明天我準時去，你務(wù)必在家恭候。D D 令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖、栩栩如生。惟肖、栩栩如生。

31、如：嗨，沒什么，學(xué)無止境，我還得下功夫才行。如：嗨，沒什么，學(xué)無止境，我還得下功夫才行。（或（或“多謝了，這點兒成績不算什么，我還得繼續(xù)努力。多謝了，這點兒成績不算什么，我還得繼續(xù)努力?！保?如：謝謝（您的）鼓勵，我還有許多不足，還得繼續(xù)努力。如：謝謝（您的）鼓勵，我還有許多不足，還得繼續(xù)努力。如：這僅僅是開始，是我人生樂曲中的一個小小音符罷了。我一如：這僅僅是開始，是我人生樂曲中的一個小小音符罷了。我一定繼續(xù)努力，奏響我人生的凱歌。定繼續(xù)努力，奏響我人生的凱歌。（或（或“謝謝您的夸獎。雖然我現(xiàn)在在大海中采到了一顆珍珠，但謝謝您的夸獎。雖然我現(xiàn)在在大海中采到了一顆珍珠，但大海中還有千萬顆美麗的

32、珍珠等待著我去尋覓。大海中還有千萬顆美麗的珍珠等待著我去尋覓?！保?010、按照口語交際的要求，為下面的母女對話選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。按照口語交際的要求，為下面的母女對話選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?媽媽反對女兒與同學(xué)通信，這讓女兒很不開心。媽媽反對女兒與同學(xué)通信，這讓女兒很不開心。(1)媽媽：還生氣呢媽媽：還生氣呢?媽媽愛你才不讓你與同學(xué)通信的。媽媽愛你才不讓你與同學(xué)通信的。 女兒：女兒：( )A.你不就是希望我一心學(xué)習(xí)嗎你不就是希望我一心學(xué)習(xí)嗎?你咋知道我們不是談學(xué)習(xí)呢你咋知道我們不是談學(xué)習(xí)呢?B.我終于明白了，媽媽愛我就是約束我的行動。我終于明白了，媽媽愛我就是約束我的行動。C.媽媽如果真的愛我，就應(yīng)

33、該信任我。媽媽如果真的愛我，就應(yīng)該信任我。 D.我承認媽媽是愛我的，可你的愛令人窒息。我承認媽媽是愛我的，可你的愛令人窒息。(2)女兒：我是公民，有享受通信自由的權(quán)利。媽媽不讓我與同學(xué)女兒：我是公民，有享受通信自由的權(quán)利。媽媽不讓我與同學(xué)通信是違法的。通信是違法的。 媽媽：媽媽：( )A.法律條文是給那些違法的人準備的，媽媽管女兒也違法嗎法律條文是給那些違法的人準備的，媽媽管女兒也違法嗎?B.你真沒白讀書，竟然和媽媽講起法律來了。你真沒白讀書，竟然和媽媽講起法律來了。C.不用和我講法律，哪個公民都得聽他媽媽的話不用和我講法律，哪個公民都得聽他媽媽的話!D.可你是未成年的公民，得接受父母的監(jiān)護和

34、教育呀可你是未成年的公民，得接受父母的監(jiān)護和教育呀!DC練習(xí)練習(xí)1 1DA A我這老頭子能與年輕人一同獲獎，首先我這老頭子能與年輕人一同獲獎，首先感謝評委的公正，一視同仁。感謝評委的公正，一視同仁。 B B長江后浪推前浪，一代更比一代強，年長江后浪推前浪，一代更比一代強，年輕人能趕上我，我十分欣慰。輕人能趕上我，我十分欣慰。 C C我雖然是個老頭子，但我的心態(tài)年輕，我雖然是個老頭子，但我的心態(tài)年輕，我永不服老，所以能與年輕人同臺獲獎。我永不服老，所以能與年輕人同臺獲獎。 D D一個人年輕時同老頭子一同獲獎，表示一個人年輕時同老頭子一同獲獎，表示他已經(jīng)成名?？赡昀蠒r還能同小伙子一同他已經(jīng)成名。可

35、年老時還能同小伙子一同獲獎，說明他尚未落伍。獲獎，說明他尚未落伍。 臺灣詩人余光中參加一次文藝大臺灣詩人余光中參加一次文藝大獎頒獎儀式，獲獎?wù)叽蠖际呛诎l(fā)晚輩，獎頒獎儀式，獲獎?wù)叽蠖际呛诎l(fā)晚輩，只有余光中是白發(fā)老者。余光中風(fēng)趣只有余光中是白發(fā)老者。余光中風(fēng)趣睿智的致辭贏得了滿堂喝彩，他的致睿智的致辭贏得了滿堂喝彩，他的致辭是（辭是（ ）練習(xí)練習(xí)2 2下列說法得體的一項是（下列說法得體的一項是（ ）A.A.我們黃海淤泥就是多，但只要你小心我們黃海淤泥就是多，但只要你小心點，不就不弄臟腳了嗎？點，不就不弄臟腳了嗎？B.B.您看我們黃海淤泥，多么熱情好客，您看我們黃海淤泥，多么熱情好客，沾住您的腳，不

36、想讓您走呢！沾住您的腳，不想讓您走呢！C.C.我們黃海淤泥，多么熱情好客，它沾我們黃海淤泥，多么熱情好客，它沾住您的腳，就是不讓您走。住您的腳，就是不讓您走。D.D.我們黃海淤泥就是這樣，它不想讓誰我們黃海淤泥就是這樣，它不想讓誰走，就沾誰的腳，您最好別走。走，就沾誰的腳，您最好別走。B練習(xí)練習(xí)3 3練習(xí)練習(xí)3B練習(xí)練習(xí)5D練習(xí)練習(xí)6D 一位農(nóng)村同學(xué)家境困難，在一場洪水中住屋一位農(nóng)村同學(xué)家境困難，在一場洪水中住屋倒塌，財物被水沖光，全校師生聞訊后立即主動倒塌，財物被水沖光，全校師生聞訊后立即主動捐款捐物，幫助該同學(xué)渡過難關(guān)。捐款捐物，幫助該同學(xué)渡過難關(guān)。 如果你作為師生代表，帶了錢物去慰問和鼓

37、勵如果你作為師生代表，帶了錢物去慰問和鼓勵這位同學(xué)，該說些什么話，把這幾句話寫下來。這位同學(xué)，該說些什么話，把這幾句話寫下來。（不超過（不超過5050字）字）答案要點：答案要點：（1 1）老師同學(xué)都很關(guān)心你。）老師同學(xué)都很關(guān)心你。（2 2）這是一點心意，請收下。）這是一點心意，請收下。（3 3）希望不要悲傷，我們共度難關(guān)。）希望不要悲傷，我們共度難關(guān)。練習(xí)練習(xí)7決定決定光臨光臨到（去）到（去）不得不不得不 （只好、只能）（只好、只能）磋商磋商商議、商定商議、商定下面是周華同學(xué)給博物館館長寫的一張便條，其中有些詞下面是周華同學(xué)給博物館館長寫的一張便條，其中有些詞用得不得體，請你幫他修改。用得不得

38、體，請你幫他修改。練習(xí)練習(xí)8 一天，育才中學(xué)七年級五班的黃麗正要上學(xué)，一天，育才中學(xué)七年級五班的黃麗正要上學(xué)，她媽媽突然發(fā)病暈倒，不省人事。在眾鄰居的幫助下，她媽媽突然發(fā)病暈倒，不省人事。在眾鄰居的幫助下，媽媽被及時送進了醫(yī)院。黃麗要向?qū)W校班主任老師請媽媽被及時送進了醫(yī)院。黃麗要向?qū)W校班主任老師請假，還要把此事告訴出差在外的爸爸?，F(xiàn)電話已接通，假，還要把此事告訴出差在外的爸爸。現(xiàn)電話已接通，請你代黃麗講話，要求語言明白，簡潔，得體請你代黃麗講話，要求語言明白，簡潔，得體。（1）黃麗對老師說：）黃麗對老師說： （2）黃麗對爸爸說：）黃麗對爸爸說： 方老師，您好！今天早上，我媽媽突然發(fā)病暈倒，方老

39、師，您好！今天早上，我媽媽突然發(fā)病暈倒，現(xiàn)在送醫(yī)院搶救。因我爸爸出差去了，我要在醫(yī)院照現(xiàn)在送醫(yī)院搶救。因我爸爸出差去了，我要在醫(yī)院照顧媽媽，不能上課。要請假一天，好嗎？顧媽媽，不能上課。要請假一天，好嗎？爸爸，今天早上媽媽突然發(fā)病，鄰居已經(jīng)幫助送爸爸，今天早上媽媽突然發(fā)病，鄰居已經(jīng)幫助送到醫(yī)院去了。請您安排好工作早點回來，好嗎？到醫(yī)院去了。請您安排好工作早點回來，好嗎？ 練習(xí)練習(xí)102 2、李工程師夫婦為他們的日本好朋友舉辦家宴。席間，李工程師夫婦為他們的日本好朋友舉辦家宴。席間，日本太太非常客氣地說日本太太非?？蜌獾卣f：“李太太這樣文雅，和我們?nèi)毡纠钐@樣文雅，和我們?nèi)毡九艘粯?，不像是?/p>

40、國人。女人一樣，不像是中國人?！崩钐S即得體地回答李太太隨即得體地回答“ 。”日本太太聽后，知道自己的談吐有失妥當(dāng)，日本太太聽后，知道自己的談吐有失妥當(dāng)，她謙然一笑，但又不感到尷尬。她謙然一笑，但又不感到尷尬。李太太是怎么說的呢？請選出正確一項李太太是怎么說的呢？請選出正確一項（ ） A.太太也很文雅，您的先生也很文雅，都和我們中國人一樣，不像太太也很文雅，您的先生也很文雅，都和我們中國人一樣，不像日本人。日本人。B.太太過獎了，我可比不上中國的知識女性，也比不上你們?nèi)毡九^獎了，我可比不上中國的知識女性，也比不上你們?nèi)毡九?。人。C.太太說得對，我倆在一起就如兩姐妹，分不清誰是中國人，

41、誰是太太說得對，我倆在一起就如兩姐妹，分不清誰是中國人，誰是日本人。日本人。D.太太說出了一個事實，中日的文明是同源的，中國文明哺育了日太太說出了一個事實，中日的文明是同源的，中國文明哺育了日本。本。D D 3、請根據(jù)下列突發(fā)的情境，為名人設(shè)計一段請根據(jù)下列突發(fā)的情境，為名人設(shè)計一段妙語來化解尷尬。妙語來化解尷尬。 蔡國慶在蔡國慶在同一首歌同一首歌晚會上，正為大家晚會上，正為大家演唱一首新歌演唱一首新歌東方瑰寶東方瑰寶，當(dāng)唱到一半時，話，當(dāng)唱到一半時，話筒線斷了，此時觀眾嘩然，蔡國慶并未亂了陣腳，筒線斷了，此時觀眾嘩然，蔡國慶并未亂了陣腳，等到話筒恢復(fù)正常時，他輕松地說：等到話筒恢復(fù)正常時，他輕松地說：“-”-”，這一巧妙的解釋頓時，這一巧妙的解釋頓時緩解了自己尷尬。緩解了自己尷尬。 真是很有意思，這是首新歌，導(dǎo)演特意真是很有意思，這是首新歌，導(dǎo)演特意讓我唱兩遍加深印象。讓我唱兩遍加深印象。 4、有一次，古希臘哲學(xué)家蘇格拉底正與朋友們高有一次，古希臘哲學(xué)家蘇格拉底正與朋友們高談闊論。他的妻子對此早就不滿，開始嘮嘮叨叨，談闊論。他的妻子對此早就不滿，開始嘮嘮叨叨，繼而指東罵西，后來干脆把一盆水潑到他的頭上。繼而指東罵西，后來干脆把一盆水潑到他的頭上。朋友看到落