誠(chéng)信美德主題班會(huì)

1、誠(chéng)信美德主題班會(huì)七年級(jí)（ 3）班一、教學(xué)目標(biāo)1、了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信 是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能 力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。3、增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失 信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德二、班會(huì)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、班會(huì)重點(diǎn) 理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn) 識(shí)；2、班會(huì)難點(diǎn)理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道；三、班會(huì)方法典型事例分析法、講授、討論四、課前準(zhǔn)備1、教師（1）課件準(zhǔn)備。2）組織學(xué)生收集正反兩方

2、面的誠(chéng)信故事。2、學(xué)生：收集誠(chéng)信、故事及有關(guān)誠(chéng)信的格言、古訓(xùn)。五、班會(huì)過程（一）導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境誠(chéng)信銀行開幕儀式為了大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)信美德， 特成立誠(chéng)信銀行， 存、取“誠(chéng)信元”！活動(dòng)規(guī)則： 凡是弘揚(yáng)誠(chéng)信美德，如：講誠(chéng)信故事、回答有關(guān)誠(chéng)信的問題、主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己不誠(chéng) 信的過去等等皆可獲得一個(gè)誠(chéng)信元。記錄你的誠(chéng)信表現(xiàn)，最后評(píng)選誠(chéng)信明星。（二）解密誠(chéng)信銀行1、說文解字話“誠(chéng)信” （誠(chéng)信的古體字）理解誠(chéng)信字面上的意思。 （學(xué)生 討論，教師引導(dǎo)）誠(chéng)，就是要實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮小；信，就是要一言九鼎，說到做到， 不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信 譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎

3、，一諾千金。在說文解字中的解釋是： “誠(chéng)， 信也”，“信，誠(chéng)也”。可見，誠(chéng)信的本義就是要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、守信、有信，反對(duì)隱 瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假。誠(chéng)信是立業(yè)之本、為人之本，是企業(yè)和 個(gè)人的第二張身份證。2、誠(chéng)信故事大展示要求：發(fā)揮集體智慧，以小組為單位搜索誠(chéng)信正反面故事，爭(zhēng)取第一枚誠(chéng)信元。教師：“狼來了” 的故事婦孺皆知， 小男孩因?yàn)橐辉僬f謊， 而導(dǎo)致說話無人聽， 最后被狼吃了。其實(shí)，吃他的并非是狼，嚴(yán)格地說是他那不誠(chéng)信的品質(zhì)。古往今來，有關(guān)誠(chéng)信的的美德故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠(chéng)信？小結(jié)：誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信。就是實(shí)事求是，誠(chéng)實(shí)做人，做事講信用。（三）與誠(chéng)信有關(guān)的小故事：小

4、珊迪的故事18 世紀(jì)英國(guó)的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢 面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了。 “先生，請(qǐng)您買一包火柴吧” ，小男孩兒說道。 “我 不買”。紳士回答說。說著紳士躲開男孩兒繼續(xù)走， “先生，請(qǐng)您買一包吧，我今 天還什么東西也沒有吃呢” 小男孩兒追上來說。 紳士看到躲不開男孩兒， 便說：“可 是我沒有零錢呀” ，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢” 。說完男孩兒拿著紳 士給的一個(gè)英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來，紳士無奈地 回家了。晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說來了一個(gè)男孩兒要求面見紳士。 于是男孩兒被叫了進(jìn)來， 這個(gè)男孩兒比賣火柴的男孩兒

5、矮了一些， 穿的更破爛?！跋?生，對(duì)不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來了” “你的哥哥呢？”紳士道。 “我 的哥哥在換完零錢回來找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢” ，紳士深深地 被小男孩兒的誠(chéng)信所感動(dòng)。 “走！我們?nèi)タ茨愕母绺纾?”去了男孩兒的家一看，家 里只有兩個(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士，男孩連忙說： “對(duì)不 起，我沒有給您按時(shí)把零錢送回去，失信了！ ”紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了。 當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí)，毅然決定把他們生活所需要的一切都 承擔(dān)起來。（四）體驗(yàn)誠(chéng)信，誠(chéng)信是金1、誠(chéng)信是立身之本活動(dòng)：銀行招聘啟示錄有一個(gè)年輕人走在漫長(zhǎng)的人生道路上，到了一個(gè)

6、渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了 “健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”七個(gè)背包。船到 江心，突然風(fēng)起浪涌，小船上下顛動(dòng)起來。艄公說： “船小負(fù)載重，客官必須丟棄 一個(gè)背包方可安渡難關(guān)。 ”年輕人哪一個(gè)都不舍得丟，思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信” 丟進(jìn)了水里。現(xiàn)在，這位年輕人帶著他剩下的六個(gè)背包，來到了某銀行應(yīng)聘，假 如你就是負(fù)責(zé)招聘的該銀行的主管，你想不想讓他成為你們單位的一員？（學(xué)生 扮演負(fù)責(zé)招聘的銀行的主管和年輕人對(duì)話表演）教師：為什么年輕人擁有這么多，這么好的條件，卻還是找不到一份工作呢 小結(jié)：誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命的基礎(chǔ)，是一個(gè)人立足社會(huì)的通行證，是一個(gè) 人生存和發(fā)展的重

7、要條件，是我們做人的基本準(zhǔn)則、立身之本，是人生最重要的 財(cái)富。2、誠(chéng)信是交往之道（1）游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。設(shè)問：a、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎？為什么？b、如果可以選擇，你將選誰做游戲伙伴？為什么？講講你和他們之間的誠(chéng)信 故事。（2）誠(chéng)信銀行大贏家：誠(chéng)信的榜樣誠(chéng)信超人李嘉誠(chéng)的故事 李嘉誠(chéng)在創(chuàng)業(yè)初期，資金極為有限，一次，一個(gè)外商希望大量訂貨，但他提出需要有富裕的廠商替李嘉誠(chéng)作擔(dān)保。李嘉誠(chéng)努力跑了好幾天，仍一無著落，但 他并沒有捏造事實(shí)，或是含糊其詞，而是一切據(jù)實(shí)以告。那位外商被他的誠(chéng)信所 深深感動(dòng)，對(duì)他十分信賴，說： “從閣下言談之中看出，你

8、是一位誠(chéng)實(shí)的的君子。 不必其他廠商作保了，現(xiàn)在我們就簽約吧。 ”雖然這是個(gè)好機(jī)會(huì)，但李嘉誠(chéng)感動(dòng)之 余還是說：“先生，蒙你如此信任，我不勝榮幸。但我還是不能和你簽約，因?yàn)槲?資金真的有限。 ”外商聽了，更加佩服他的為人，不但與之簽約，還預(yù)付了貨款。 這筆生意使李嘉誠(chéng)賺了一筆可觀的錢，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。由此，李嘉誠(chéng) 也悟出了“坦誠(chéng)第一，以誠(chéng)待人”的原則，并以此獲得了巨大的成功。設(shè)問： （1）為什么外商在沒有擔(dān)保的情況下還會(huì)和李嘉誠(chéng)簽訂合同并預(yù)付貨款呢？ （2）李嘉誠(chéng)為什么會(huì)在以后獲得巨大成功呢？ 教師：具有誠(chéng)信品德，堅(jiān)持誠(chéng)信做事，才會(huì)獲得信任和尊重，才能形成交往 和合作，才能享有信譽(yù)和成功。

9、誠(chéng)信是交往之道。實(shí)事求是、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的 又一基本要求。3、誠(chéng)信是社會(huì)的通行證案例一：創(chuàng)辦于 1669 年的同仁堂，雖經(jīng)歷了 300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨， 但“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的祖訓(xùn)始終不變。這使同 仁堂數(shù)百年不衰，并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。案例二： XX 年中秋節(jié)前，著名老字號(hào)南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑 害消費(fèi)者事件被曝光。 南京冠生園事件'影響了 6 成多消費(fèi)者購買月餅的意愿； 有 14 的消費(fèi)者表示該年不會(huì)買月餅。中國(guó)科學(xué)院心理研究所馬謀超研究員說， 這一事件還可能會(huì)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生負(fù)面影響。 一夜間冠生園的聲譽(yù)掃地， 不久便

10、被迫申請(qǐng)破產(chǎn)設(shè)問：同是百年老店，為什么同仁堂會(huì)名揚(yáng)四海、生意興隆，而冠生園會(huì)聲 譽(yù)掃地、申請(qǐng)破產(chǎn)呢？ 教師：誠(chéng)信，就個(gè)人而言，是高尚的人格力量就企業(yè)而言，是寶貴的無形資 產(chǎn)；就社會(huì)而言，是保障有序發(fā)展的通行證。4、誠(chéng)信大考驗(yàn)，贏取“誠(chéng)信元” 如果你遇到了如下的情況，你會(huì)怎么做？說說你的理由。每組派代表抽取情 景，大家討論，一人記錄。情景一： 一天，小明在上學(xué)路上撿到一個(gè)皮包， 發(fā)現(xiàn)里面有身份證、 支票夾、 人民幣XX元。他不加思索的按照身份證上的聯(lián)絡(luò)方式將皮包完璧歸趙，并婉言謝 絕了失主給他的獎(jiǎng)金。又一天，小明在本班門口發(fā)現(xiàn)地上有一支筆。如果你是小 明你會(huì)怎么做？情景二：在生物課上，你的同伴打

11、破了實(shí)驗(yàn)器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問 你時(shí)，你會(huì)怎么說？教師：在誠(chéng)信問題上有各種復(fù)雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱 瞞和欺騙這和誠(chéng)信待人并不矛盾，因?yàn)檎\(chéng)信的本質(zhì)是善，善意的謊言是誠(chéng)信的特 殊表現(xiàn)。只要我們正確理解誠(chéng)信原則與人為善、出以公心、永不自欺，我們就能 擁有誠(chéng)信的智慧，做一個(gè)誠(chéng)信的人。5、評(píng)選誠(chéng)信之星獲得最多“誠(chéng)信元”組獲勝，并發(fā)表獲勝感言。（五）課堂小結(jié) 通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，懂得了怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí) 守信的人，知道誠(chéng)實(shí)守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會(huì)立足的 通行證。 一個(gè)人要想在社會(huì)立足， 干出一番事業(yè)， 就必須具有誠(chéng)實(shí)守信的品德。 “不信于一時(shí)，則不信于一世”，因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)、工作和生活中，以誠(chéng)