“我們不早戀”主題班會

1、“我們不早戀”主題班會一背景中學生已進入人生的青少年階段，情感開始盟發(fā)，對愛戀有一種朦朧的感覺，但是中學階段是人生的黃金時代，是學習的大好階段，如果我們的學生不能正確的認識到兩者間的關(guān)系，終將釀成苦果。所以作為家長和老師應該正確的引導學生努力學習，做到“我們不早戀”。1使學生充分認識到早戀的危害性，樹立正確的戀愛觀。2正確對待家庭、戀愛和事業(yè)之間的關(guān)系，排除干擾，加倍努力學習二班會準備1召開全班學生會議，要求學生查閱有關(guān)青春期的生理，心理發(fā)展特征，以及如何保持個人心理健康的資料。2對學生進行有關(guān)青春期心理發(fā)展特征及正確對待戀愛問題的講座。3以小組為單位，討論：（1） 在中學為什么要禁止談情說愛

2、？（2） 早戀一定會嘗到苦果嗎？為什么？4利用作文課，以”我們不早戀”為題目，將討論中感受最深的一點寫成休會。三班會程序：男主持：同學們，我們正處在青春期發(fā)育的高峰階段，由于身心的迅速發(fā)展，一些同學出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象，如個別約會、遞紙條等。這一現(xiàn)象如不加以正確引導，將會極大地影響我們的學習和生活。為了杜絕早戀現(xiàn)象的發(fā)生，特舉行本次班會，現(xiàn)在請大家就早戀的表現(xiàn)及危害問題自由發(fā)言。學生自由發(fā)言。女主持：早戀的表現(xiàn)及危害，同學們已談了許多，現(xiàn)在請陳心悅同學小結(jié)。陳心悅同學小結(jié)：隨著改革開放和經(jīng)濟的發(fā)展，目前中學生的早戀現(xiàn)象呈上升趨勢，據(jù)調(diào)查，中學生早戀有如下特點：（1）年齡下降，年級超前。據(jù)統(tǒng)計，早戀

3、人數(shù)約占學生人數(shù)的10左右，其分布態(tài)勢約為初一占25，初二占40，初三占35。（2）一觸即發(fā)，發(fā)展迅速。從雙方開始接觸到確實戀愛關(guān)系，一般不超過兩星期，其中時間最短者，只是一起看過一場電影。早戀的危害有如下幾個方面：（1）分散精力，影響學習，不利于青少年的成長，如某校一位16歲的女生，剛進該校時，成績優(yōu)異，由于與同班的一位男同學產(chǎn)生了愛慕之情，并很快談上了戀愛，上課”走神”，下課思念，放學約會，結(jié)果不到一學期，學習成績急劇下降，最后竟沒有升入高中。（2）走上犯罪道路的開端。某校學生李某，16歲，學習成績優(yōu)異，被學校列為保送重點高中的”尖子”?？墒撬紶柨戳藦堻S色小報，結(jié)果一夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)。第二天他

4、就盯上了同班的一位女同學，并很快與她談上了”戀愛”后來逐步走上了犯罪道路。（3）家庭糾紛的禍根。早戀往往不能取得雙方家庭的同意，即使成功也難獲得家庭和睦。男主持：關(guān)于早戀的表現(xiàn)及危害，陳心悅同學的小結(jié)?？赡苡械耐瑢W卻把早戀說成緣分。下面請同學們就緣分問題自由發(fā)言。學生自由發(fā)言。女主持：有關(guān)緣分問題大家已談了許多，現(xiàn)在請陳靜同學小結(jié)。陳靜：緣分，大意是人與人之間的關(guān)系是命中注定的，泛指人與人或人與事物之間發(fā)生聯(lián)系的可能性。一個人的婚姻的選擇是由若干因素組成的，如對象的相貌、體型、身高、健康、道德、個性、愛好、文化程度、職業(yè)、家庭的經(jīng)濟狀況、居住地點、社會地位等。如雙方的追求符合設計的模型，那才能有結(jié)合的可能，也可說有緣分，否則不可能。學生早戀，往往考慮不到這些，僅從某一方面或某幾方面著眼，所以，到后來不成功的，只能嘗到苦果。男主持：由于只有五分鐘了，下面請班主任陳老師總結(jié)。班主任：同學們，人生對每個人來說都很寶貴，人生的黃金時代更要珍惜。這段時光猶如明媚的春天，如何播下理想，灑下汗水，將來就會有收獲；如你沉溺于幻想，并將未成熟的青蘋果早早摘下品嘗，將來只能是一場空悲傷。因你的閱歷太淺，易把出于生理或情緒的一時沖動當作愛情來理解。感情不穩(wěn)定，何來永恒？事業(yè)尚未穩(wěn)定何來成就？經(jīng)濟尚未獨立，何