孝的主題班會

1、“傳中華美德 做孝心少年”主題班會活動一、設計理念：當代中學生大多是獨生子女，加之現(xiàn)在人們的生活水平比較優(yōu)越，許多家長對孩子溺愛有加，而孩子也心安理得的接受。他們普遍多叛逆之舉，少理解之心，而作為長輩的父母們，注重教育的方式方法的也很少，兩代人之間溝通融合少，孩子們很少能體會到父母的艱辛，從而去感恩父母，孝敬父母。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國?！币虼耍H情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，形成質(zhì)樸健全的人性。針對現(xiàn)代中學生叛逆現(xiàn)象、以自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發(fā)學生愛的情感，豐富情感積淀

2、，把親情回報付諸于實踐。從而養(yǎng)成孝順父母、關愛他人的優(yōu)良品質(zhì)。二、活動目標：通過本次主題班會，使學生認識中國的傳統(tǒng)文化論語，并且知道中國幾千年以來的孝道就在我們身邊，體會孝順父母對一個人、一個集體、一個國家的重要性。在日常生活中要注意自己的行為是否符合孝順父母，培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)，做一個孝順父母的中學生！三、活動準備：1、設計班會，準備節(jié)目，搜集故事、贊頌母親的詩歌。主持人準備串聯(lián)詞。（班委和主持人等）2、制作相關的課件。3、邀請部分父母參加班會活動，并請他們做好發(fā)言準備。4、場景設計，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。四、活動過

3、程：（一）情境導入：播放背景音樂母親師：現(xiàn)在讓我們每人擁有3分鐘時間，閉上眼睛，在母親這首歌中將思想沉淀，拋去一切雜念，用心去體會母親在我們成長過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐，想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?、想一想他們?yōu)槲覀冏鲲垥r的情景?主持人a：你入學的新書包，有人給你拿主持人b：你雨中的花折傘，有人給你打；主持人a：你愛吃的（那）三鮮餡，有人（她）給你包；主持人b：你委屈的的淚花，有人給你擦主持人a：這個人就是娘，這個人就是媽。合：讓我們今天撿拾起一顆孝心，給我們的父母。“傳中華美德 做孝心少年”主題班會現(xiàn)在開始。（展示主題班會題目）（二）尋找“孝”的足跡主持人b：關愛父母，孝敬

4、長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝道在中國已經(jīng)有幾千年的歷史了，甲骨文中的“孝”是一個會意字：請大家看大屏幕，“孝”字上半部分代表為老人，下半部分代表小孩子，意思是小孩子攙扶著長，長胡須的老人。這就告述我們要孝敬長輩，孝敬老人。主持人a：我們是龍的傳人，是炎黃子孫，我們應繼承華夏民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。尊老愛幼是我們的傳統(tǒng)美德，是我們要大力提倡的優(yōu)秀品質(zhì)。古有“二十四孝”的故事，當中難免有些迂腐的地方，但孝子的一些言行能夠讓我們有所啟示和感動。下面有請 同學給我們講述其中的幾個故事。同學講述故事主持人b：“孝”不僅在上下五千年的故事中留下了足跡，同時也在先哲圣賢的古籍中留下了芳蹤。古人云：半部論語治天下，而

5、其中也不乏有關“孝”的內(nèi)容。相信大家一定找到不少這方面的資料。有請 同學為我們展示他的成果。同學成果展示（并做簡單講解）。主持人a：讓我們記住它們，并時時警示自己吧。請大家齊誦這些語句。全體同學：齊誦（三）感悟偉大主持人b：從小到大，我們盡情享受著父母的關愛，在父母的呵護中我們快樂的成長,父母給了我們那么多的關愛，我們已經(jīng)漸漸長大。他們用青春、甚至用生命為我們譜寫著華美的樂章。（背景音樂天亮了）主持人a：（深情的）1999年10月，在一場震驚黔桂的纜車墜毀事故中，纜車從百余米高 的谷頂呼嘯著沖下來，墜毀在峽谷中。兩歲半的潘子浩傷得最輕，因為在纜車墜地的一瞬間，他的父母把他高高舉起。這對年輕父母

6、在給了兒子又一次生命的同時雙雙遇難。這個被媒體稱為“偉大的父母之愛”的生命奇跡傳遍大江南北。主持人b：大家都被故事里的爸爸、媽媽感動了，這種場面這種永遠失去的痛楚的確最能打動我們。這個孩子是幸運的，他的幸運不是上天的恩賜，不是命運的眷顧，而是得益于他那用生命支撐起他的父母。父母的大愛感動著我們，震撼著我們，接下來讓我們繼續(xù)聆聽他們的故事。學生匯報課下收集到的故事。主持人a：轟轟烈烈、蕩氣回腸的是母愛，平凡的瑣碎的生活中同樣也飽含了濃濃的真情。下面的照片真實的記錄了我們成長的瞬間，也記錄了父母消失的美好年華。（幻燈片展示）（背景音樂時間都去哪了）主持人a：請同學們談談觀看后的感受，也來分享一下你

7、身邊的濃濃的愛的故事或片段。 學生暢所欲言主持人b：親愛的同學們，當我們在歡笑和成功中，可曾想到我們?nèi)諠u衰老的爸媽？那為我們的成長嘔心瀝血、辛苦勞作的爸媽。主持人a：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，自古就有“慈母手中線，游子身上衣”的詩句。那我們又對這些關愛自己的長輩了解多少呢？我們不如進行一下互動，請到場的幾位同學的家長和孩子共同上臺做個游戲。測試一下對對方的了解有多少。請到場的所有同學作評委，評選出一名最佳子女。主持人b：（宣布規(guī)則）親子同時做答，不得傳遞消息，同時亮題板，答案相同者為最佳答案1、寫出爸媽的生日2、寫出爸媽最愛吃的菜3、寫出爸媽最喜歡的水果4、寫出爸媽最喜歡的電視節(jié)目主持人b

8、：剛才的互動非常精彩，謝謝大家的參與。請同學們把你們心目中的最佳子女名字寫在紙上，并把結(jié)果交到主持人手中，由他們統(tǒng)計最后我們再宣布結(jié)果。主持人a：下面我們再做個游戲“愛的天平”填寫游戲要求：以星期天為例，把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，看看你的天平是否傾斜得太厲害？從點點滴滴例舉中體會父母的愛。倡儀：愛的天平如果太傾斜，你做的事情太少，孝心太輕，請加重砝碼。主持人b：人世間最難報的就是父母恩，愿我們都能：以反哺之心孝敬我們爹娘，以感恩之心孝順爹娘！主持人a：（背景音樂感恩的心）今天，我學會了用感恩的心去聽那愛的聲音，去體會那愛的溫暖；就在那一刻，我學會了在感謝的同時去給予，去付出，去

9、關心：媽媽，天涼，注意保暖。爸爸，忙碌之余多多休息。奶奶，注意身體。感恩的心帶給我一份踏實的幸福，我不會再眺望那水中的花朵。因為，一顆感恩的心讓我找到最真的幸福！一顆感恩的心讓我抓住生命的寄托，領悟血脈相承的真諦！主持人b：同學們，爸媽需要的不是錦衣玉食，不是富貴榮華，他們需要的僅僅是勞累后的一聲問候，一杯清茶;把你想對父母說的話寫在卡片上，把對他們滿滿的愛帶回家。學生書寫濃情卡片班主任總結(jié)：通過今天的主題班會，我們知道應該怎樣孝敬父母。無論如何,父母勞心勞力地為我們的前途著想,我們應該好好地讀書,不要辜負父母對我們的期望,我們長大之后一定孝順父母。主持人a：我們不由從心底發(fā)出親情的呼喚： 主

10、持人（合）：爸爸、媽媽，我愛你!主題班會到此結(jié)束，感謝到場的老師和家長。謝謝！篇二：孝 主題班會“傳中華美德 做孝心少年”主題班會活動一、設計理念：當代中學生大多是獨生子女，加之現(xiàn)在人們的生活水平比較優(yōu)越，許多家長對孩子溺愛有加，而孩子也心安理得的接受。他們普遍多叛逆之舉，少理解之心，而作為長輩的父母們，注重教育的方式方法的也很少，兩代人之間溝通融合少，孩子們很少能體會到父母的艱辛，從而去感恩父母，孝敬父母。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，形成質(zhì)樸健全的人性。針對

11、現(xiàn)代中學生叛逆現(xiàn)象、以自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發(fā)學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。從而養(yǎng)成孝順父母、關愛他人的優(yōu)良品質(zhì)。二、活動目標：通過本次主題班會，使學生認識中國的傳統(tǒng)文化論語，并且知道中國幾千年以來的孝道就在我們身邊，體會孝順父母對一個人、一個集體、一個國家的重要性。在日常生活中要注意自己的行為是否符合孝順父母，培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)，做一個孝順父母的中學生！三、活動準備：1、設計班會，準備節(jié)目，搜集故事、贊頌母親的詩歌。主持人準備串聯(lián)詞。（班委和主持人等）2、制作相關的課件。3、

12、邀請部分父母參加班會活動，并請他們做好發(fā)言準備。4、場景設計，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。四、活動過程：（一）情境導入：播放背景音樂母親師：現(xiàn)在讓我們每人擁有3分鐘時間，閉上眼睛，在母親這首歌中將思想沉淀，拋去一切雜念，用心去體會母親在我們成長過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐，想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?、想一想他們?yōu)槲覀冏鲲垥r的情景?主持人a：你入學的新書包，有人給你拿主持人b：你雨中的花折傘，有人給你打；主持人a：你愛吃的（那）三鮮餡，有人（她）給你包；主持人b：你委屈的的淚花，有人給你擦主持人a：這個人就是娘，這個人就是媽。合：讓我們今天撿拾起一顆孝心，給我們的父母。“傳中華美德

13、做孝心少年”主題班會現(xiàn)在開始。（展示主題班會題目）（二）尋找“孝”的足跡主持人b：關愛父母，孝敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝道在中國已經(jīng)有幾千年的歷史了，甲骨文中的“孝”是一個會意字：請大家看大屏幕，“孝”字上半部分代表為老人，下半部分代表小孩子，意思是小孩子攙扶著長，長胡須的老人。這就告述我們要孝敬長輩，孝敬老人。主持人a：我們是龍的傳人，是炎黃子孫，我們應繼承華夏民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。尊老愛幼是我們的傳統(tǒng)美德，是我們要大力提倡的優(yōu)秀品質(zhì)。古有“二十四孝”的故事，當中難免有些迂腐的地方，但孝子的一些言行能夠讓我們有所啟示和感動。下面有請 同學給我們講述其中的幾個故事。同學講述故事主持人b：“孝”不

14、僅在上下五千年的故事中留下了足跡，同時也在先哲圣賢的古籍中留下了芳蹤。古人云：半部論語治天下，而其中也不乏有關“孝”的內(nèi)容。相信大家一定找到不少這方面的資料。有請 同學為我們展示他的成果。同學成果展示（并做簡單講解）。主持人a：讓我們記住它們，并時時警示自己吧。請大家齊誦這些語句。全體同學：齊誦（三）感悟偉大主持人b：從小到大，我們盡情享受著父母的關愛，在父母的呵護中我們快樂的成長,父母給了我們那么多的關愛，我們已經(jīng)漸漸長大。他們用青春、甚至用生命為我們譜寫著華美的樂章。（背景音樂天亮了）主持人a：（深情的）1999年10月，在一場震驚黔桂的纜車墜毀事故中，纜車從百余米高 的谷頂呼嘯著沖下來，

15、墜毀在峽谷中。兩歲半的潘子浩傷得最輕，因為在纜車墜地的一瞬間，他的父母把他高高舉起。這對年輕父母在給了兒子又一次生命的同時雙雙遇難。這個被媒體稱為“偉大的父母之愛”的生命奇跡傳遍大江南北。主持人b：大家都被故事里的爸爸、媽媽感動了，這種場面這種永遠失去的痛楚的確最能打動我們。這個孩子是幸運的，他的幸運不是上天的恩賜，不是命運的眷顧，而是得益于他那用生命支撐起他的父母。父母的大愛感動著我們，震撼著我們，接下來讓我們繼續(xù)聆聽他們的故事。學生匯報課下收集到的故事。主持人a：轟轟烈烈、蕩氣回腸的是母愛，平凡的瑣碎的生活中同樣也飽含了濃濃的真情。下面的照片真實的記錄了我們成長的瞬間，也記錄了父母消失的美

16、好年華。（幻燈片展示）（背景音樂時間都去哪了）主持人a：請同學們談談觀看后的感受，也來分享一下你身邊的濃濃的愛的故事或片段。 學生暢所欲言主持人b：親愛的同學們，當我們在歡笑和成功中，可曾想到我們?nèi)諠u衰老的爸媽？那為我們的成長嘔心瀝血、辛苦勞作的爸媽。主持人a：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，自古就有“慈母手中線，游子身上衣”的詩句。那我們又對這些關愛自己的長輩了解多少呢？我們不如進行一下互動，請到場的幾位同學的家長和孩子共同上臺做個游戲。測試一下對對方的了解有多少。請到場的所有同學作評委，評選出一名最佳子女。主持人b：（宣布規(guī)則）親子同時做答，不得傳遞消息，同時亮題板，答案相同者為最佳答案1、

17、寫出爸媽的生日2、寫出爸媽最愛吃的菜3、寫出爸媽最喜歡的水果4、寫出爸媽最喜歡的電視節(jié)目主持人b：剛才的互動非常精彩，謝謝大家的參與。請同學們把你們心目中的最佳子女名字寫在紙上，并把結(jié)果交到主持人手中，由他們統(tǒng)計最后我們再宣布結(jié)果。主持人a：下面我們再做個游戲“愛的天平”填寫游戲要求：以星期天為例，把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，看看你的天平是否傾斜得太厲害？從點點滴滴例舉中體會父母的愛。倡儀：愛的天平如果太傾斜，你做的事情太少，孝心太輕，請加重砝碼。主持人b：人世間最難報的就是父母恩，愿我們都能：以反哺之心孝敬我們爹娘，以感恩之心孝順爹娘！主持人a：（背景音樂感恩的心）今天，我學會

18、了用感恩的心去聽那愛的聲音，去體會那愛的溫暖；就在那一刻，我學會了在感謝的同時去給予，去付出，去關心：媽媽，天涼，注意保暖。爸爸，忙碌之余多多休息。奶奶，注意身體。感恩的心帶給我一份踏實的幸福，我不會再眺望那水中的花朵。因為，一顆感恩的心讓我找到最真的幸福！一顆感恩的心讓我抓住生命的寄托，領悟血脈相承的真諦！主持人b：同學們，爸媽需要的不是錦衣玉食，不是富貴榮華，他們需要的僅僅是勞累后的一聲問候，一杯清茶;把你想對父母說的話寫在卡片上，把對他們滿滿的愛帶回家。學生書寫濃情卡片班主任總結(jié)：通過今天的主題班會，我們知道應該怎樣孝敬父母。無論如何,父母勞心勞力地為我們的前途著想,我們應該好好地讀書,

19、不要辜負父母對我們的期望,我們長大之后一定孝順父母。主持人a：我們不由從心底發(fā)出親情的呼喚： 主持人（合）：爸爸、媽媽，我愛你!主題班會到此結(jié)束，感謝到場的老師和家長。謝謝！篇三：孝文化主題班會子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎”論語·為政：孝不僅是你贍養(yǎng)著父母，你們家的馬和狗你都養(yǎng)著它們，能說“孝”嗎？若不尊敬父母那和養(yǎng)牲口有什么區(qū)別？即“孝之至，莫大于尊親”孟子·萬章上。真正意義上漢傳統(tǒng)文化里面的孝是以“敬”為前提的，對內(nèi)心的“敬”最好的表達就是“順”，“順”就是趨向同一個方向，即“孝順”、“孝敬”，所以孝的本質(zhì)是“順從”。是孟子在評價舜結(jié)婚

20、的事情時說的，完整的原話是：“不孝有三，無后為大，舜不告而娶，為無后也，君子以為猶告也”。從原文里能看出，這里的“無后”，并不是指沒有后代，是沒有盡到后輩的責任的意思。翻譯成現(xiàn)代的話，意思是“不孝有三種，以不守后代之責為大?！靶⒆又粒蠛踝鹩H”孟子·萬章上，事親、尊親成了人最高的道德表現(xiàn)。正因為孝成了人生最高 的 道德，所以孟子才有“不孝有三，無后為大”孟子·離婁上。1、強調(diào)“孝”要建立在“敬”的基礎上?？鬃诱J為孝敬父母要真心實意，如單純在物質(zhì)上滿足父母，尚不足以為孝，更重要的是要“敬”，是父母得到人格的尊重和精神的慰籍。論語·為政：子游問孝，子曰：“今之孝者

21、，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”從這里可以看出，“敬”是孝道的精神本質(zhì)。周曾參，字子輿，事母至孝。參嘗采薪山中，家有客至。母無措，望參不還，乃嚙其指。參忽心痛，負薪而歸，跪問其故。母曰：“有急客至，吾嚙指以悟汝爾?！蹦钢覆欧絿?，兒心痛不禁。負薪歸未晚，骨肉至情深。新二十四孝編輯本段2011年，中國評選出了當代新二十四孝子故事。名單如下：養(yǎng)活全家七份兼職，組織募捐孝行天下陜西省勉縣定軍山鎮(zhèn)人事跡簡介：楊懷保10歲時母親身患重病，喪失了勞動能力，他堅強地挑起了一家的重擔，操持家務，利用課余時間上山挖藥、種地，補貼家用。18歲時，父親腿被砸傷且喪失了勞動能力。他仍積極面對，堅持不懈

22、、自強不息，帶著家人上大學，用瘦弱的肩膀挑起照顧全家的重擔，譜寫了一曲感人肺腑的孝子之歌、自強之歌。2009年，楊懷保創(chuàng)建了國內(nèi)首家民間敬老公益機構中國孝基金。行孝上班兩不誤，白衣天使有恒心廣西壯族自治區(qū)欽州市欽北區(qū)板城鎮(zhèn)那香衛(wèi)生院護士長事跡簡介：她為了照顧家里三位年過八旬的老人：爺爺，伯爺爺，姑奶奶，鄧桂芳把他們接到了那香衛(wèi)生院與自己同吃同住。每天，她細心地為老人喂飯喂水、翻身擦洗、按摩、擦背，清潔房間。老人情緒不穩(wěn)定時，不厭其煩地開導、逗他們開心。由于擔心老人不適應新環(huán)境，她還幾次放棄了調(diào)到條件更好的單位工作的機會。頒獎詞：把精心呵護病人作為護士長的職責，把悉心照顧老人作為兒女們的義務。為

23、了無數(shù)的病人，為了年邁的老人，承受著巨大的工作和生活壓力，讓白衣天使的名字更加圣潔。 五十年侍奉四老，四兒子承接家風天津市西青區(qū)大寺鎮(zhèn)王村人事跡簡介：50年來，王松梅精心侍奉公公以及3位未成家的叔公。白天她和丈夫一起下地勞動，晚上回到家里還要做飯、干家務。每天她都早早為老人們鋪好被褥，把洗腳的熱水端到老人炕前，還經(jīng)常為老人洗腳、修剪指甲。1998年，王松梅婉言謝絕了把三位老人接到鎮(zhèn)敬老院養(yǎng)老的要求。 在王松梅的潛移默化教育下，她的4個兒子和兒媳也加入到尊老敬老的行列。頒獎詞：半個世紀的堅守，半個世紀的孝行。樸實無華的舉動，彰顯了中華五千年文明沉淀的大孝精神，在子女的心目中樹立起一座豐碑，使孝道

24、代代傳承。當代孝子施大愛，極品男兒著新書。河南洛陽市道北路洛陽監(jiān)獄中隊長事跡簡介：12年的不眠之夜，王春來就躺在病重的爸爸媽媽中間，他放棄了進司法部的機會，放棄了交際和應酬每天，王春來一只手為母親翻身，一只手為父親換尿布。為了治療父母的病，也為了省錢，他學會了打針、量血壓、聽心率、號脈、化驗血糖等基本的醫(yī)護知識。頒獎詞：因為孝心，懂得了放棄；因為父母，學會了選擇。在生命的征途中，把天平傾向父母，即使有所舍棄，也無怨無悔，在人生的考試中交出了滿分的答卷?？嘈男行⒃鞙剀?，贍養(yǎng)五老美名傳內(nèi)蒙古鄂爾多斯市烏審旗嘎魯圖鎮(zhèn)牧民事跡簡介：多年來，烏蘭其其格一個人照顧著5位老人-公婆以及公公的生母、養(yǎng)母，及婆

25、婆的母親。勤勞而又樸實的烏蘭其其格每天4點多鐘起床，做飯洗衣，下地干活，喂羊喂牛，縫縫補補。十幾年來，她沒有怨言，真情奉獻，為這個特殊的家庭營造了無盡的幸福和溫馨。頒獎詞：苦心行孝，用不太厚重的肩膀托起五位老人的幸福。十幾年如一日，起早睡晚，辛勤勞作，無怨無悔，真情無限，用心血培育著無盡的溫馨。一心孝母有耐力，夫妻贍養(yǎng)六老人江西省浮梁縣浮梁鎮(zhèn)大洲村人事跡簡介：湯太平婚后擔起贍養(yǎng)照顧雙方6個老人的義務。母親突發(fā)腦溢血，半身不遂后悉心呵護，讓母親樹立了活下去的信念。2007年湯太平胃癌手術后，又繼續(xù)服侍母親。2008年湯太平雙眼被確診為青光眼，在只有一只眼睛能夠看清東西的情況下，他依然堅持悉心服侍

26、母親。在他和弟妹們的精心照顧下，老人臥床十幾年，從未染上褥瘡。村里人都夸湯太平是一個孝順的兒子。頒獎詞：盡孝是生活的信念，堅持是付出的動力。母親給了我生命，我愿把生命的意義還給母親。讓母親體會生活的溫馨，讓自己領悟生命的感動，愿母親太平。三年以笑盡孝母親食道癌漸好轉(zhuǎn)臺灣中和市愛笑俱樂部“笑”長事跡簡介：臺灣中和市愛笑俱樂部“笑”長陳萬火，三年來以“笑”來盡孝道令人動容。他每天清晨帶著罹患食道癌的母親到公園與同好大笑1小時，經(jīng)過3年的笑功洗禮，陳媽媽能夠“笑看人生”不再愁容滿面。目前，陳媽媽手術后恢復良好，連醫(yī)師都認為是奇跡。 頒獎詞：以“笑”盡孝，令人動容。用自己的執(zhí)著和堅持，向母親傳遞“笑看

27、人生”的生活態(tài)度，創(chuàng)造了連醫(yī)師都無法企及的奇跡。將“笑”神奇的化成生命的力量，并帶給了眾人。 十五年負債孝老，帶婆母深圳打工重慶市萬州區(qū)人事跡簡介：李傳梅十幾年如一日精心侍奉老人，先后送走了身患癌癥的公公、80多歲的太婆婆。如今，為了償還外債、供養(yǎng)女兒上大學，只有小學文化的李傳梅毅然背起雙目失明的聾啞癱瘓婆婆到深圳打工。頒獎詞：背負著給公公治病欠下的大筆外債，背負著雙目失明、聾啞癱瘓的婆婆，背負著女兒上大學的全部費用，一位柔弱的女人以頑強的毅力和勤勞的雙手，用大孝撐起家庭一片蔚藍的天空。一個媳婦四個媽，不離不棄兩頭忙河北省肥鄉(xiāng)縣郝莊村人頒獎詞：“誰說婆婆不是媽”，一個普普通通的女人，用無聲的行

28、動告訴世人什么是寬廣心境，什么是孝道親情，怎樣對待坎坷人生，怎樣營造和諧家庭。三女喪夫似三花逢霜，三女孝老是三英撐天河北省鹿泉市銅冶鎮(zhèn)南銅冶村人事跡簡介：大嫂李文娟，55歲，二嫂閆瑞英， 49歲，三妹張素霞，45歲。她們都有著不幸的遭遇，丈夫先后英年早逝，尚且年輕的她們又有著共同的孝心:一定讓經(jīng)受了喪子之痛的公婆安度晚年！于是有了同樣的選擇：再嫁不離家，三妯娌比親姐妹還親，承擔起三兄弟未盡的責任。三個命運坎坷的女子，以賢德的品行，演繹了一段親情大愛的人間佳話。 頒獎詞：三兄弟英年早逝，三妯娌替夫盡孝。再嫁不離家，讓經(jīng)受喪子之痛的公婆安度晚年，是三妯娌的共同選擇。中華孝道傳統(tǒng)在燕趙大地再寫新的華

29、章。頒獎詞：面對家庭的不幸，毅然挑起生活的重擔。沒有“80后”的嬌柔，卻有“80后”的志向?！靶行⑻煜隆毕牧顮I，滿載著自己對人生的深切感悟，也肩負著傳承孝道的社會責任。 辭職行孝好兒媳，伊通縣志留美名吉林省伊通滿族自治縣人事跡簡介：1991年，谷慧蘭公公患腦血栓后，半身不遂，生活不能自理。1992年婆婆又因患腦囊蟲病摔傷，下肢癱瘓，精神失常，大小便不能自理。為支持丈夫工作，讓兄嫂安心工作，谷慧蘭辭去工作，全心照顧公婆，操持家務。她舍已為家，獨自受苦，換來大家庭的和睦。篇四：百善孝為先主題班會活動設計方案百善孝為先主題班會活動設計方案瀘縣得勝鎮(zhèn)順河學校 劉光梅活動內(nèi)容：百善孝為先活動背景:因為在

30、當今社會中，獨生子女家庭占絕大多數(shù)，有些孩子過著衣來伸手，飯來張口的生活，父母長輩們圍著他們轉(zhuǎn)。稍有不如意，他們就大哭大鬧，甚至對大人拳打腳踢，更談不上什么孝順與孝敬。而且現(xiàn)在，每個班級的留守兒童很多，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的留守兒童更多，他們對自己的家長爺爺奶奶外公外婆等親人更談不上孝敬。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，三字經(jīng)中有“首孝第，次見聞”的古訓。我覺得培養(yǎng)一個人對父母的孝順，對長輩的尊重、孝敬應從小開始。因此,針對這些現(xiàn)實問題，我設計了本次以“孝”為主題的班會活動百善孝為先?；顒幽康模?、了解孝的由來，受到傳統(tǒng)文化的熏陶，知道百善孝為先2、親近、了解家長，關心、尊重家長，懂得如何向家長盡“孝道”。3、通

31、過這次班會活動，體驗“孝道”，讓孝道伴隨自己一生。活動重點通過自己的實際行動體驗孝道。教法選擇：情感體驗法，問卷調(diào)查法，心理咨詢法?；顒訉ο螅核牧昙墝W生均可。活動準備：1、學生收集“孝”的故事。2、全體學生家長參加此次班會活動課。3、洗腳盆，熱水?；顒恿鞒淘O計：活動一 認識“孝”1、導入，播放歌曲跪羊圖學生一邊聆聽歌曲，一邊觀看為歌曲配上的形象感人畫面。（歌曲時間五分鐘左右）欣賞結(jié)束后，師提問：這首歌表達的情感，用一個字概括是什么？-（孝） （設計目的：通過聆聽這首歌曲，讓學生了解本次活動內(nèi)容，初步感知中國傳統(tǒng)的孝道文化。）2、說文解字解讀孝。（播放漢子“孝”的flash動畫）（1）教師放動

32、畫，師講解“孝”字：“從老，從子”，“孝”字上面是“老”的一部分，意思為老人；下面是“子”，即子女；子女背著老人，扶著老人，這就是“孝”；上為老，下為子，上一代與下一代融為一體，這就是“孝”。 （設計目的：觀看動畫讓學生從“孝”字的造字法上理解“孝”的含義）3、讀古文，感知孝親a、師出示三字經(jīng)弟子規(guī)中的經(jīng)典部分：為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。能溫席，小黃香。愛父母，意深長。親養(yǎng)兒，多辛苦。報春暉，寸草心。弟子規(guī)，圣人訓，首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁，有余力，則學文。b、學生自讀、分組讀、對讀等形式朗讀古文，體會“孝”的情感。（設計目的：在三字經(jīng)弟子規(guī)等古典文學中感知“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美

33、德。）活動二 理解“孝”1、自悟?qū)Α靶ⅰ钡睦斫饨處熞龑В洪L這么大了，你是怎么理解中國的“孝”的呢？孩子們各抒己見吧。2、講“孝”的故事a、學生展示收集到“孝”的故事。（學生可能會講到小黃香的故事，子路借米孝敬父母等古人的故事，還能講到身邊的人“盡孝”的故事。）b、師根據(jù)情況補充一些故事。（設計目的：通過這些故事，孩子們就能理解“孝”，想“孝”到學習“孝”，從而產(chǎn)生該怎樣“孝”。而盡孝的基礎就是了解家長。接著進行第二環(huán)節(jié)問卷調(diào)查，你了解關心家長嗎？）2、問卷調(diào)查學生“孝”的現(xiàn)狀。學生問卷調(diào)查表學生姓名： 班級： 年齡： 生日：1、把你從小帶到大的人是（ ）2、今天你請來的家長是（ ）3、他（她）

34、的生日是（ ）4、他（她）的年齡是（ ）5、他（她）的身高是（ ）6、他（她）的腳的尺碼是（ ），7、他（她）最喜歡吃的水果是（ ）8、他（她）最愛看的電視節(jié)目是（ ）9、你與他（她）最開心的事是（ ）10、你與他（她）最大的矛盾是（ ）。（我認為我的問卷內(nèi)容很具有針對性，目的一是形成對比；二是教師對孩子們進行心理咨詢，解決親子心理矛盾等問題。）3、歸納如何盡“孝道”采用學生口頭匯報，師總結(jié)展示： （1）親近家長，關心家長；（2）了解家長，理解家長；（3）尊重家長；（4）會料理個人生活；（5）生活節(jié)儉，不向家長提出過分要求；（6）成人后要從物質(zhì)和精神上進行孝敬父母和長輩（設計目的：這一環(huán)節(jié)是對

35、孩子們進行方法指導，是讓他們深刻的理解“孝”） 活動三 體驗“孝”導語：孩子們，家長已經(jīng)來到我們活動現(xiàn)場，讓我們用實際行動來盡為人子女的孝道吧！1、為家長安放座位，掌聲有請家長。要求：每個孩子走到各自的家長面前，牽著家長的手來到座位上。（設計目的，讓學生考慮周全，為家長想周全，親近家長。）2、觀察家長，并由教師采訪現(xiàn)場情況。要求，仔細地觸摸并觀察家長的手，端詳家長的臉、頭發(fā)等。教師盡量地采訪更多學生、各種情況的學生。（孩子們也許會說出那是滿是皺紋的手、粗糙的手、長著老繭的手；還會說出家長那滿是皺紋的臉、黃油布似的臉、瘦小的臉、操勞而帶倦容的臉；也會說出家長那稀少的頭發(fā)、花白的頭發(fā)、兩鬢斑白的頭

36、發(fā)、禿頂?shù)念^發(fā)?）（設計目的，或許孩子們還沒有這樣觀察過家長，這一環(huán)節(jié)就是讓學生面對面的親近家長，從而產(chǎn)生對家長的情，對家長的孝。）3、為家長洗腳。師放著視頻歌曲孝敬父母，4分鐘。要求：小心地端上半盆熱水來到家長面前，輕輕地把家長的腳放進熱水中，溫柔而仔細地幫家長洗腳1-2分鐘。（設計目的，通過這感人洗腳場面，學生一定能達到對“孝”的深刻體驗。）4、學生訪談，回味“孝道”。a、由學生采訪幾位家長：孩子為你洗腳時有何感受？b、教師采訪學生：你為家長洗腳時觀察到了什么？此時此刻，你最想說什么？ 活動四 表達“孝”導語：是?。∥覀兊男袆幼尲议L感動，讓我們自己感動，讓我們把對家長的“孝”表達出來吧（由

37、體驗到升華，故我在此設計了以下環(huán)節(jié)。）1、暢談“孝”。不管以前你是怎么做得，從今天開始，你將怎樣“盡孝”呢？2、男女同學分角色激情朗誦散文詩您就是我的親人。（設計目的：通過孩子們滿含深情的朗讀，把心中對親人的那一份“孝心”充分表達出來，在感人的朗讀中使這份“孝心”得到升華。）您就是我的親人 合：冰冷的冬天，凜洌的風，皚皚的白雪，溫暖的陽光，慈祥的您我的父親，我的母親。男生：父親，您是一束陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！女生： 母親，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我！ 無論您身在何地，有一個人，她永遠占據(jù)在你心中最柔軟的地方， 你愿用自己的一生去愛她；男生：有一種愛，它讓你肆意索取

38、，享用， 卻不要你任何回報這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。女生： 父愛是山，無論你有多大的困難，她總是你依靠的屏障；父愛是 路，無論你走到哪里，她都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好男：母愛似海，無時無刻不在包容著你 合：人生天地間，誰沒有自己的父親，誰沒有自己的母親？看茫茫人世間，聽盡滄桑物語，置身于愛的海洋的你，置身于如 泉澈，如玉潔的愛河中的我們，你感受到這平凡而又珍貴的愛了嗎）3、 教師激情總結(jié)主題，完善板書。孩子們，通過今天的活動，相信你們一定明白了，從小我們就應該以實際行動孝父母，孝敬長輩，切莫等到失去的時候才反省、自責和懊悔?！皹溆o兮風不止，子欲養(yǎng)兮親不待”，是啊，孩子

39、們，世上沒有后悔藥可買，讓我們從現(xiàn)在開始，從今天開始把這顆“孝”的種子永遠種在我們心中，讓中國的“孝親文化”發(fā)揚光大！2012-10-16篇五：知孝、懂孝、行孝主題班會設計知孝、懂孝、行孝主題班會設計開陽縣永溫鎮(zhèn)中學 七（3）班 練山活動目標：1. 使學生認識到，孝敬父母是一個人最基本的素養(yǎng)2. 使學生懂得，現(xiàn)在每個人享受的快樂生活是通過別人付出得到的，培養(yǎng)學生對父母的感恩意識3. 能夠在日常行為中做到感恩父母活動準備：1. 學生積極準備活動2. 收集有關感恩的資料，閱讀有關感恩的故事活動地點：七（3）班 教室活動過程：一、提問導入：同學們，我有三個問題想問一下大家（白板展示）：是誰？把你們帶

40、到這個世界上的！是誰？把你們養(yǎng)了這么大！是誰？為你們遮風擋雨，撐起一片藍天?。▽W生在教師提問后逐一大聲回答“父母”）進入主題提問：作為子女而言，我們應該用什么樣的方式去對待父母呢（白板展示）？ （提問三、四個學生回答，師小結(jié)：那就是孝順他們）二、進入本課正題：知孝、懂孝、行孝主題班會（白板展示）二、知孝提問：何謂孝？（白板展示）教師講解“孝”的來源、解釋在中國，孝的觀念源遠流長，在甲骨文中就已經(jīng)出現(xiàn)了“孝”字，好像一位面朝左、長著頭發(fā)的駝背老人，身前一孩子，以頭扶持著老人。 我們再把孝字分解開來： 上為老，下為子。小的時候，可以這樣解：上面老的連自己的完整都不顧，把孩子整個的庇護在自己身下，為

41、孩子遮風擋雨，撐起一片藍天，全力使他們幸福、快樂。長大了，上邊的“老”字和下邊的“子”字，又可以這樣解：子字成了老字的全部支撐，“子”字把“老”字整個兒背了起來。也就是說子女要把老人照顧老人，安頓老人的責任承擔起來，和老人相依為命、讓他們安度晚年。三、懂孝提問：我們?yōu)槭裁匆靶ⅰ?？（白板展示）在同學們回答之前，我有四個故事和一些圖片給同學們展示一下。一）老師展示有關動物界的兩個小故事1、烏鴉反哺：據(jù)說“烏鴉反哺”是烏鴉的習性。當烏鴉年老不能覓食的時候，它的子女們就奔波于田野叢林尋覓害蟲和谷物，銜回來嘴對嘴地喂給老烏鴉。2、羊羔跪乳：小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。烏鴉、羊羔尚且如此，何況人呢？現(xiàn)在就讓我們來看看發(fā)生在我們身邊的兩個小故事！二）老師展示有關父母關心愛護兒女的真實故事。六旬老父捐腎救子： 2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！年輕母親舍身救兒： 2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機