我們應(yīng)該做幸福的班主任

1、我們應(yīng)該做幸福的班主任班主任的工作千頭萬(wàn)緒，事務(wù)紛繁駁雜。正如彭霞老師所言：剛擔(dān)任班主任意氣風(fēng)發(fā)，激揚(yáng)文字；四年后已是精神頹廢，不修邊幅。是因?yàn)槲覀兂龄嫌谑聞?wù)，勤于做護(hù)花使者。怎樣做班主任才永葆精氣神，煥發(fā)活力。答案是豐富多彩的，其他的我就不列舉了，我認(rèn)為班主任工作關(guān)鍵就是管理方式的改制，它會(huì)讓我們成為一個(gè)幸福的老師。或許，我的同仁會(huì)問(wèn)，真的有那么神奇，君不見(jiàn)魏書生校長(zhǎng)擔(dān)任兩個(gè)班班主任，尚未聽(tīng)言累；李鎮(zhèn)西獨(dú)特的班級(jí)管理模式，見(jiàn)證愛(ài)心與教育。君不見(jiàn)李春軍校長(zhǎng)帶給長(zhǎng)安班主任改革分擔(dān)育人工作，嘗試多人管理班級(jí)，斯人已去，業(yè)績(jī)荒蕪，或被棄之如蔽，張掖市四中卻風(fēng)生水起?？梢?jiàn)，幸福的班主任都是善于改革，勤

2、于偷懶的。我這里就有一種班主任改制的方法學(xué)隊(duì)擔(dān)當(dāng)制管理模式，以期供同仁分享。說(shuō)起這一管理模式，還是受黨的建設(shè)的啟示。我們都知道中國(guó)革命取得勝利的法寶之一是黨的建設(shè)，而“黨支部建在連上”源于1927年秋收起義失敗后，從一支無(wú)傷亡的部隊(duì)毛澤東得到啟示，在“三灣改編”時(shí)，創(chuàng)造性地提出了“黨支部建在連上”的原則，在部隊(duì)中第一次實(shí)行了班、排建立黨小組，連隊(duì)建立黨支部的新制度，使我黨我軍能夠從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)、從勝利到勝利。我的學(xué)隊(duì)擔(dān)當(dāng)制管理模式構(gòu)想就由此產(chǎn)生了。其內(nèi)容是：由班級(jí)中6至8名學(xué)生組成一個(gè)個(gè)“基層學(xué)生自治機(jī)構(gòu)”，以自我管理、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)進(jìn)步為目標(biāo)的成長(zhǎng)小團(tuán)隊(duì)，帶有明顯的任務(wù)性質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了班

3、級(jí)成長(zhǎng)，人人參與，學(xué)隊(duì)管理，細(xì)化具體。學(xué)隊(duì)組建要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和性格特點(diǎn)等情況組建，每個(gè)學(xué)隊(duì)讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀者引領(lǐng)學(xué)習(xí)，管理能力強(qiáng)者負(fù)責(zé)學(xué)隊(duì)的發(fā)展，使課堂組織學(xué)習(xí)、展示、評(píng)價(jià)與課外班級(jí)事務(wù)管理有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，既充分挖掘和利用了學(xué)生資源，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，班級(jí)服務(wù)的熱情，又促使班級(jí)小班化管理，在合作與競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中，建班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，讓每個(gè)學(xué)生都能快樂(lè)的成長(zhǎng)、成才。學(xué)隊(duì)擔(dān)當(dāng)作為學(xué)生的基層自治機(jī)構(gòu)，要有明確的組織目標(biāo)、組織原則、議事規(guī)則、獨(dú)特的學(xué)隊(duì)文化、學(xué)習(xí)紀(jì)律的分工等，每個(gè)隊(duì)員都有強(qiáng)烈的歸屬感。我曾在建構(gòu)尚雅高效課堂模式培訓(xùn)時(shí)講過(guò)，現(xiàn)仍援引說(shuō)明：“火翼”學(xué)隊(duì)。其隊(duì)訓(xùn)是不拋棄、不放棄。隊(duì)歌是等待春

4、天?？谔?hào)是雄夢(mèng)心間，烈火燎原。這個(gè)“火翼”學(xué)隊(duì)有完善的學(xué)隊(duì)文化。他們的對(duì)名含義是：“火”代表“激情”，“翼”代表“翅膀”，每個(gè)人都會(huì)為自己的夢(mèng)想插上一雙如烈火燃燒般的翅膀；對(duì)訓(xùn)含義是：在追逐夢(mèng)想的征程中，無(wú)論發(fā)生什么，都不會(huì)放棄自己對(duì)夢(mèng)想與信仰的堅(jiān)守；對(duì)歌含義是：“春天”代表著希望，春天來(lái)到的那一刻，就是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的那一天；口號(hào)含義是：每個(gè)人都在內(nèi)心種下了一顆叫作“夢(mèng)想”的種子，只要堅(jiān)持，它必然會(huì)發(fā)芽、結(jié)果，夢(mèng)想的光輝也必將照亮世界的每一個(gè)角落。這是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的感悟，為了學(xué)隊(duì)的尊嚴(yán)與榮譽(yù)，他們會(huì)為夢(mèng)想而學(xué)，為合作而發(fā)展，為班級(jí)而服務(wù)。每個(gè)學(xué)隊(duì)得以長(zhǎng)足發(fā)展了，整個(gè)班級(jí)的建設(shè)自不待言。班級(jí)學(xué)隊(duì)擔(dān)當(dāng)制實(shí)際上是責(zé)任與使命，服務(wù)與價(jià)值，合作與分享的代名詞。只要作為班主任的我們，用21天的培養(yǎng)和訓(xùn)練，60天監(jiān)督和指導(dǎo)，一個(gè)科學(xué)有效的管理機(jī)制就會(huì)誕生，你的自我減負(fù)就會(huì)實(shí)現(xiàn)，學(xué)生全面發(fā)展的能力就會(huì)得到磨礪，你的幸福感就會(huì)因?qū)W生的精彩表現(xiàn)而產(chǎn)生。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)隊(duì)長(zhǎng)關(guān)注每個(gè)組員的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，負(fù)責(zé)召開(kāi)小組會(huì)議，安排展示任務(wù)、反饋學(xué)習(xí)情況、幫助組員學(xué)習(xí)，安排班級(jí)分工負(fù)責(zé)事務(wù)，評(píng)價(jià)學(xué)隊(duì)成員完成及表現(xiàn)情況。學(xué)隊(duì)長(zhǎng)不僅僅是學(xué)生，更應(yīng)像一個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)者”，而學(xué)隊(duì)的成員因信任與自覺(jué)而各司其職、各盡其能，學(xué)隊(duì)建設(shè)因?qū)W隊(duì)內(nèi)的合作與配合而顯得更加完美！這里，帶給我們班主任工作的思想前提是解放學(xué)生，