如何做調(diào)查設(shè)計(jì)

1、王建基王建基 教授教授 碩士生導(dǎo)師碩士生導(dǎo)師香港理工社工碩士香港理工社工碩士調(diào)查設(shè)計(jì)調(diào)查設(shè)計(jì)方案的設(shè)計(jì)方案的設(shè)計(jì)v研究方案的內(nèi)容研究方案的內(nèi)容v研究設(shè)計(jì)示例研究設(shè)計(jì)示例 研究方案的設(shè)計(jì)研究方案的設(shè)計(jì)假定假定研究項(xiàng)目研究項(xiàng)目有關(guān)的理論和研究有關(guān)的理論和研究確定問題和目標(biāo)確定問題和目標(biāo)科學(xué)假設(shè)和模型建構(gòu)科學(xué)假設(shè)和模型建構(gòu)概念和操作定義概念和操作定義研究設(shè)計(jì)研究設(shè)計(jì)理論與實(shí)際的貢獻(xiàn)理論與實(shí)際的貢獻(xiàn)檢驗(yàn)假設(shè)和修改模型檢驗(yàn)假設(shè)和修改模型簡化、分析和解釋資料簡化、分析和解釋資料收集資料收集資料 建構(gòu)測量工具建構(gòu)測量工具總體和抽樣總體和抽樣圖圖1 1 研究的流程研究的流程研究方案研究方案 設(shè)計(jì)階段的任務(wù)是制

2、定一個完整，詳細(xì)的研究方案。它是對研究的具體程序和操作方式的規(guī)劃，即制定研究計(jì)劃，分解研究課題，然后將所要研究的概念具體化，操作化，并說明研究中的各種細(xì)節(jié)以及所采取的各種策略。研究方案相當(dāng)于一項(xiàng)工程的設(shè)計(jì)圖和實(shí)施方案。研究方案的功能研究方案的功能v一、作為研究者開展調(diào)查研究的行動指南和整個調(diào)查研究過程的備忘錄。v二、向他人說明調(diào)查研究的目標(biāo)、內(nèi)容以及研究的方法和可行性。研究方案的內(nèi)容研究方案的內(nèi)容v1.闡明調(diào)查課題的目的和意義。v2.說明調(diào)查的理論假設(shè)v3.確定研究類型和研究方法。v4.確定分析單位和研究內(nèi)容。v5.制定抽樣方案。v6.制訂問卷、觀察表格或訪問提綱。v7.說明調(diào)查人員的組成、組

3、織結(jié)構(gòu)及培訓(xùn)安排。v8.確定調(diào)查的時間進(jìn)度和經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃。說明研究課題的目的和意義說明研究課題的目的和意義 主要說明研究題目產(chǎn)生過程以及這一課題的重要意義，說明研究要解答哪些問題，要達(dá)到什么目標(biāo)。研究課題應(yīng)具有理論和應(yīng)用兩方面的目的和意義，那么這一課題側(cè)重哪一方面？說明調(diào)查的理論假設(shè)說明調(diào)查的理論假設(shè)v如果是描述性研究，要了解哪些方面，為什么？描述這些方面有什么作用？如果側(cè)重解釋研究，那么要說明理論假設(shè)是什么？研究假設(shè)是什么？假設(shè)中的概念應(yīng)如何定義？確定研究類型和研究方法確定研究類型和研究方法 采用何種方式進(jìn)行研究，即收集何種材料，使用何種研究方法，調(diào)查范圍有多大（是總體，還是部分或個人），研

4、究的時間設(shè)計(jì)（橫剖式還是縱貫式），在確定了研究方法（統(tǒng)計(jì)調(diào)查，田野調(diào)查，實(shí)驗(yàn)或文獻(xiàn)）之后，還要考慮具體的調(diào)查方法（觀察，問卷，訪問等）及資料分析方法（定量或定性等）確定分析單位和調(diào)查的內(nèi)容確定分析單位和調(diào)查的內(nèi)容v調(diào)查內(nèi)容是對調(diào)查目的的具體分解和細(xì)化，即在某研究題目下應(yīng)該具體調(diào)查研究哪些現(xiàn)象。 如：調(diào)查的對象有哪幾類、要調(diào)查哪些項(xiàng)目和指標(biāo)等。v確定分析單位，可以幫助研究著有針對性地收集所需資料 如：調(diào)查對象是大學(xué)生，分析單位就是個體；調(diào)查對象是大學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)氣時，分析單位是大學(xué)等。制定抽樣方案制定抽樣方案v抽樣調(diào)查要確定研究總體是什么，采用何種方法抽樣？樣本規(guī)模及依據(jù)？此外，還要考慮具體抽樣時的各

5、種問題。v在個案調(diào)查中，也有一個選“點(diǎn)“的問題。例如，確定以一所或幾所大學(xué)為調(diào)查對象，那么還要選樣，研究者一般根據(jù)研究課題和研究目的來選擇，但有時則根據(jù)研究的便利條件來確定調(diào)查對象。 v6.制訂問卷、觀察表格或訪問提綱。v7.說明調(diào)查人員的組成、組織結(jié)構(gòu)及培訓(xùn)安排。 對人員進(jìn)行分配；挑選、培訓(xùn)調(diào)查員、制 定組織管理方法v8.確定調(diào)查的時間進(jìn)度和經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃。 列出時間表和經(jīng)費(fèi)預(yù)算，要注意留有余地。調(diào)查方案實(shí)例調(diào)查方案實(shí)例 2v1研究課題吸食大麻者的研究v2研究設(shè)計(jì)類型描述性研究縱貫研究v3分析單位 個人v4. 抽樣方案 非概率抽樣v5. 訪問提綱v6. 調(diào)查時間、場所v7. 研究的經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)手

6、段調(diào)查方案實(shí)例調(diào)查方案實(shí)例 2v1. 研究選題：赤峰地區(qū)農(nóng)村牧區(qū)蒙族與漢族的通婚研究v2. 研究目的和意義：通過對影響蒙漢通婚的各種因素的分析，建立能夠解釋民族通婚一般模式的理論模型。這一研究具有理論意義也具有應(yīng)用價值，但比較來說，研究者更注重前者。調(diào)查方案實(shí)例調(diào)查方案實(shí)例 2v3. 理論構(gòu)架（理論假設(shè)） 影響蒙漢通婚的主要因素有六類：經(jīng)濟(jì)活動，居住特點(diǎn)，人口遷移，語言文化，歷史因素，政策因素。其中后兩種因素其獨(dú)立的影響。v4.研究假設(shè) 通過對前四類因素的具體化和經(jīng)驗(yàn)化推演，篩選出10個影響民族通婚的自變量：（1）某一民族在一個村的總戶數(shù)中的比重，（2）居民的平均文化水平，（3）戶主的年齡，（

7、4）戶主的文化水平（5）職業(yè)，（6）戶主類型，（7）是否移民，（8）掌握另一個民族語言的能力，（9）鄰居中另一民族成員的多少，（10）與另一民族成員的交友情況。將它們與因變量（民族通婚的程度）聯(lián)系起來，建立了四組陳述變量間關(guān)系的研究假設(shè)。將這些假設(shè)聯(lián)系起來，就構(gòu)成了一個解釋民族通婚的因果模型。調(diào)查方案實(shí)例調(diào)查方案實(shí)例 2v5. 研究設(shè)計(jì)類型 解釋性研究，橫剖研究和抽樣調(diào)查 研究方法 以統(tǒng)計(jì)調(diào)查為主結(jié)合實(shí)地研究。v6分析單位 主要是戶主（但抽樣單位是戶），輔助的分析單位有家庭，村，鄉(xiāng)，旗和民族政策。 研究內(nèi)容 戶主的主要特征（變量210），各特征組的民族通婚情況，戶主所在村，鄉(xiāng)，旗的歷史與現(xiàn)狀，

8、民族政策的歷史變化等。調(diào)查方案實(shí)例調(diào)查方案實(shí)例 27. 抽樣方案：研究總體是赤峰地區(qū)的居民戶選點(diǎn)：（第一階段抽樣）根據(jù)地區(qū)特征選擇四個有典型意義的縣 （旗），在這四個縣中選擇5個有典型意義的鄉(xiāng)，再在5個鄉(xiāng)中各選擇23個村，共。選出12個村。 （第二階段抽樣） 8. 設(shè)計(jì)調(diào)查問卷 ： 基本問卷是調(diào)查戶主的各項(xiàng)特征和基本情況：年齡，文化水平，職業(yè)變動，婚姻史，配偶情況，生育史，語言能力，社會交往，鄰居情況，個人收入等。每一方面都設(shè)置一個或幾個問題來了解。它們是對因果模型中涉及戶主的8個自變量的測量。此外，還設(shè)計(jì)了描述村，村，旗的基本情況的調(diào)查表或調(diào)查提綱。調(diào)查方案實(shí)例調(diào)查方案實(shí)例 29. 調(diào)查時間 正式調(diào)查是在1985年6月8月 調(diào)查時間 直接進(jìn)入家庭訪問 調(diào)查計(jì)劃 在正式調(diào)查前進(jìn)行