甘肅省平行志愿錄取模式解讀

1、2015年高考志愿填報(bào) 培 訓(xùn) 從2003年湖南實(shí)行平行志愿填報(bào)方式試點(diǎn)以后，江蘇、浙江兩地已分別于2005年、2007年陸續(xù)實(shí)施了高考“平行志愿”改革。2008年教育部又在上海、安徽、遼寧等省市實(shí)施平行志愿投檔錄取模式的試點(diǎn)改革。2009年又新增河北、吉林、江西、福建、海南、廣西、云南、貴州、四川、寧夏等10個(gè)省區(qū)進(jìn)行改革試點(diǎn)。截至2014年，共有28個(gè)省市實(shí)行平行志愿。什么是平行志愿？ 所謂“平行志愿”，是指考生可以填報(bào)若干個(gè)平行但有邏輯順序的院校志愿，按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則，將文史類、理工類達(dá)到省批次控制分?jǐn)?shù)線的考生，按考生總分（文化課成績(jī)+全國(guó)性照顧政策分）從高到低排序并依次

2、投檔。平行志愿的特點(diǎn)1）分?jǐn)?shù)優(yōu)先 在檢索考生志愿前，首先要將所有考生分科類（文史類或理工類）按考生總分從高到低排序。投檔檢索時(shí)，分?jǐn)?shù)高的考生優(yōu)先檢索。2）遵循志愿 考生所填報(bào)的六個(gè)院校志愿仍有邏輯順序。檢索考生所填報(bào)的六個(gè)院校志愿時(shí)，是按邏輯順序即A、B、C、D、E、F院校依次進(jìn)行的。平行志愿的特點(diǎn)3）一輪投檔 按各招生院校確定的投檔比例，逐個(gè)檢索完所有應(yīng)被檢索的考生志愿后，一次、同時(shí)、全部將符合條件的考生電子檔案投檔給各招生院校?？忌鷻n案一旦投出，即不再檢索該考生的后續(xù)志愿，因此，對(duì)于考生來(lái)說只有一次投檔機(jī)會(huì)。平行志愿與順序志愿區(qū)別 多年來(lái)實(shí)行的“順序志愿”投檔錄取模式強(qiáng)調(diào)的是“志愿優(yōu)先，遵

3、循分?jǐn)?shù)”的原則。 而“平行志愿”投檔錄取模式強(qiáng)調(diào)的是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”。即將同一科類批次省控線上按考生總分從高到低排序，然后按順序檢索考生所填報(bào)的A、B、C、D、E、F院校志愿。比較項(xiàng)目比較項(xiàng)目順序志愿順序志愿平行志愿平行志愿形式（結(jié)構(gòu)）形式（結(jié)構(gòu)）上上每個(gè)志愿序號(hào)對(duì)應(yīng)一個(gè)院校志愿每個(gè)邏輯志愿序號(hào)對(duì)應(yīng)多個(gè)院校志愿高校生源高校生源生源獨(dú)占 , 互不影響相互交叉、相互關(guān)聯(lián)，隱性共有投檔模式投檔模式同科類考生按院校分別排隊(duì)， 排序出檔所有考生分科統(tǒng)一排序， 依次檢索出檔實(shí)質(zhì)上實(shí)質(zhì)上志愿優(yōu)先，遵循分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿考生考生A是否符合第一志愿院校投檔條件第一輪投檔結(jié)束是否投檔投檔第二輪投檔結(jié)束是

4、否符合第二志愿院校投檔條件順序志愿投檔流程圖否是.等待征集志愿是否符合最后一個(gè)志愿院校投檔條件是投檔最后一輪投檔結(jié)束否是平行志愿投檔流程考生A檢索A志愿檢索B志愿C志愿.F志愿是否符合投檔條件投檔是是是否符合投檔條件否投檔是是否符合投檔條件否否投檔是否符合投檔條件否一輪檔投結(jié)束等待征集是投檔檢索檢索我省實(shí)行平行志愿范圍和志愿數(shù)設(shè)置 今年我省實(shí)行平行志愿的批次有： 1.本科一批普通類 2.本科二批普通類 3.本科三批普通類 4.高職（?？疲┡胀?實(shí)行平行志愿批次的志愿數(shù)均為六個(gè)什么是“排序成績(jī)” ？排序成績(jī) 排序成績(jī)是考生高考成績(jī)按照一定規(guī)則排序的成績(jī)，我省排序成績(jī)規(guī)則是高考成績(jī)總分加上各種

5、全國(guó)性照顧政策分值后，并按照從高到低排序生成的分?jǐn)?shù)，當(dāng)排序成績(jī)總分相同時(shí)比較單科成績(jī)。我省規(guī)定文史類單科成績(jī)比較順序依次為：語(yǔ)文、文科綜合、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，即總分相同先看語(yǔ)文；若語(yǔ)文成績(jī)也相同則看文科綜合；若文科綜合成績(jī)也相同則看數(shù)學(xué)；若數(shù)學(xué)成績(jī)也相同則看外語(yǔ)。我省規(guī)定理工類單科成績(jī)比較順序依次為：數(shù)學(xué)、理科綜合、語(yǔ)文、外語(yǔ)，即如果總分相同先看數(shù)學(xué)；若數(shù)學(xué)成績(jī)也相同則看理科綜合；若理科綜合成績(jī)也相同則看語(yǔ)文；若語(yǔ)文成績(jī)也相同則看外語(yǔ)?！芭判虺煽?jī)”舉例 舉例：我省理科考生張某高考文化課成績(jī)總分為610分，（1）如果該考生有全國(guó)性照顧政策分10分，則該考生的排序成績(jī)則620分；（2）如果該考生有地方性

6、照顧政策分10分，則該考生的排序成績(jī)則610分；（3）如果該考生沒有照顧政策分則該考生的排序成績(jī)則610分。什么是 “投檔成績(jī)”？ 投檔成績(jī)是高考成績(jī)加上各種照顧政策加分之后生成的分?jǐn)?shù)。 舉例：我省理科考生張某高考文化課成績(jī)總分為610分，（1）如果該考生沒有照顧政策分，他的投檔成績(jī)?yōu)?10分；（2）如果該考生有全國(guó)性照顧政策分10分，他報(bào)考任何普通類理科專業(yè)時(shí)投檔成績(jī)均為620分。（3）如果該考生有地方性照顧政策分10分，當(dāng)該考生報(bào)考省內(nèi)院校普通類理科專業(yè)時(shí)，他的投檔成績(jī)?yōu)?20分，當(dāng)該考生報(bào)考省外院校普通類理科專業(yè)時(shí)，他的投檔成績(jī)?yōu)?10分“平行志愿”是如何投檔的？ 在平行志愿正式投檔前，

7、省招辦將模擬投檔的結(jié)果以信息交互的形式通知招生院校，院校以此為依據(jù)確定投檔比例。省招辦按招生院校確定的投檔比例正式向招生院校一次性投檔。 平行志愿的投檔原則是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”。首先對(duì)全體考生分科類（文史類或理工類）按考生排序成績(jī)從高到低排序，體現(xiàn)“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的原則；再根據(jù)考生排序?qū)忌顖?bào)的“平行志愿”從A院校到B、C、D、E、F院校的順序依次檢索，體現(xiàn)“遵循志愿”的原則?！捌叫兄驹浮蓖稒n舉例 考生王某和張某，參加2015年高考，均為理科生，王某高考排序成績(jī)?yōu)?50分，張某高考排序成績(jī)?yōu)?61分，均達(dá)到了本科一批批次控制線。 1.假定張某本科一批所填A(yù)、B、C、D、E、F中，C為四川大

8、學(xué)，A、B志愿均未投出；王某本科一批所填A(yù)、B、C、D、E、F中，A為四川大學(xué)； 2.假定四川大學(xué)在批次控制線上還有1名招生計(jì)劃； 3.此種情況，若按“順序志愿”的投檔規(guī)則，按“志愿優(yōu)先”的原則，四川大學(xué)應(yīng)投王某，因?yàn)橥跄车腁位置志愿為四川大學(xué)；若按“平行志愿”的投檔錄取模式，按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的原則，張某所填報(bào)的四川大學(xué)雖然位置靠后，在C位置，但張某的成績(jī)較王某高，二人的排序成績(jī)張某在前，故四川大學(xué)應(yīng)投張某?！捌叫兄驹浮蓖稒n舉例 比如，我省實(shí)行平行志愿的批次均設(shè)置了六個(gè)平行志愿，理科考生張某高考文化課成績(jī)610分（已達(dá)到本科一批省控線），無(wú)政策性加分。假如張某的排序是3280位，那么，在本科一批

9、投檔時(shí)，當(dāng)計(jì)算機(jī)從高到低檢索到第3280位時(shí)，張某所填報(bào)的六個(gè)平行志愿按其邏輯順序?qū)⒈灰来螜z索，這時(shí)將出現(xiàn)七種情況：“平行志愿”投檔舉例第一，張某的總分符合A志愿院校投檔線，則張某的電子檔案投檔到A志愿院校，則其他志愿B、C、D、E、F不再檢索。第二，張某的總分未能達(dá)到A志愿院校投檔線，但達(dá)到了B志愿院校投檔線，則投檔到B志愿院校，則其他志愿C、D、E、F不再檢索。第三，張某的總分未能達(dá)到A、B志愿院校投檔線，而達(dá)到 C志愿院校投檔線，則投檔到C志愿院校，則其他志愿D、E、F不再檢索?！捌叫兄驹浮蓖稒n舉例第四，張某的總分未能達(dá)到A、B、C志愿院校投檔線，而達(dá)到D志愿院校投檔線，則投檔到D志愿院

10、校，則其他志愿E、F不再檢索。第五，張某的總分未能達(dá)到A、B、C、D志愿院校投檔線，而達(dá)到E志愿院校投檔線，則投檔到E志愿院校，則志愿F不再檢索?！捌叫兄驹浮蓖稒n舉例第六，張某的總分未能達(dá)到A、B、C、D、E志愿院校投檔線，而達(dá)到F志愿院校投檔線，則投檔到F志愿院校。第七，張某的總分均未能達(dá)到所報(bào)的六個(gè)志愿院校投檔線，則張某的六個(gè)平行志愿無(wú)法被投出，只能參加征集志愿或下一批次錄取。什么是“模擬投檔”和“信息交互”？ 模擬投檔是指在正式投檔前根據(jù)院校招生計(jì)劃，投檔比例進(jìn)行的預(yù)投檔，預(yù)投檔時(shí)允許院校查看院校生源的整體情況。模擬投檔時(shí)院校的投檔比例通常為1:1.05。 信息交互就是院校根據(jù)預(yù)投檔生源

11、的整體情況來(lái)調(diào)整院校招生計(jì)劃或者投檔比例。信息交互的目的是為了更好地完成院校招生計(jì)劃。院校信息交互院校信息交互院校信息交互考生專業(yè)志愿分布院校信息交互考生分?jǐn)?shù)分布院校信息交互提交投檔比例平行志愿模擬投檔是否存在“以人劃線”？ 為了準(zhǔn)確了解各校生源情況，減少退檔考生，確認(rèn)各校調(diào)檔線，省級(jí)招辦在平行志愿正式投檔前，一般都會(huì)對(duì)招生高校進(jìn)行兩至三次的模擬投檔。有考生和家長(zhǎng)擔(dān)心，模擬投檔是否存在“以人劃線”的情況,是否為了某個(gè)特定考生而劃高或劃低調(diào)檔線。這種擔(dān)心是不必的。省級(jí)招辦在向高校模擬投檔時(shí)，不會(huì)向高校提供考生詳細(xì)信息，而是根據(jù)各校招生計(jì)劃數(shù)和投檔比例提供一個(gè)整體生源情況。為了減少退檔人數(shù)，確保招

12、生計(jì)劃的完成，各高?？梢愿鶕?jù)生源情況調(diào)低或調(diào)高調(diào)檔線。而模擬投檔的過程又是動(dòng)態(tài)的，各高校之間關(guān)聯(lián)性非常強(qiáng)，一所高校調(diào)整調(diào)檔線會(huì)牽一發(fā)而動(dòng)全身，其他高校的調(diào)檔線也會(huì)相應(yīng)變化。因此，高校無(wú)法“以人劃線”。“平行志愿”是否就是“平等志愿”？ 有的考生和家長(zhǎng)認(rèn)為，“平行志愿”就是“平等志愿”，六個(gè)院校志愿可以隨便填,只要分?jǐn)?shù)高，肯定能被錄取到分?jǐn)?shù)高的一所院校。這是認(rèn)識(shí)上的一個(gè)誤區(qū)。所謂“平行志愿”，并不是“平等志愿”，它事實(shí)上遵循著“考生之間，分?jǐn)?shù)優(yōu)先；考生自身，志愿優(yōu)先”的原則。也就是說，考生只要達(dá)到所報(bào)六個(gè)平行志愿院校錄取條件，這六個(gè)院校均為該考生的潛在投檔院校。無(wú)論哪個(gè)志愿符合投檔條件并被投檔，

13、都將視為第一志愿。從這個(gè)意義上說，考生所報(bào)六個(gè)平行志愿之間是平行的，但考生填報(bào)的A、B、C、D、E、F六個(gè)志愿自然是有先后的。上面已經(jīng)告訴大家，對(duì)具體考生的而言，是依考生所報(bào)平行志愿先后順序逐個(gè)檢索的，該考生的總分如符合A院校的投檔條件，則投向A院校，在此情況下，該考生的分?jǐn)?shù)即使達(dá)到B、C、D、E、F院校條件，也不會(huì)再投檔。所以說，“平行志愿”并不是平等志愿。“平行志愿”是否是“平行錄取”？ 有的考生及家長(zhǎng)認(rèn)為，“平行志愿”就是“平行錄取”，只要自己成績(jī)達(dá)到所填報(bào)的六個(gè)平行志愿院校的錄取條件，就有可能會(huì)被六個(gè)院校同時(shí)錄取。這種理解是不對(duì)的。由于我國(guó)高等教育資源有限，為了避免教育資源的浪費(fèi)，現(xiàn)行

14、錄取制度還是嚴(yán)格按招生計(jì)劃進(jìn)行，目前還做不到一檔多投，只能一檔一投。對(duì)于某個(gè)考生來(lái)講，平行志愿投檔錄取模式規(guī)定，投檔是先按分?jǐn)?shù)再按志愿順序依次檢索，一旦考生檔案投到某一個(gè)志愿院校后，其他院校志愿即時(shí)無(wú)效。就每個(gè)考生而言，在平行志愿投檔錄取時(shí)，錄取機(jī)會(huì)仍然只有一次。“平行志愿”投檔有先后順序，是否意味A院校退檔，還可投到B院校？ 在錄取過程中，平行志愿實(shí)行一輪投檔，所以對(duì)某一批次考生群體而言，該批次所有檢索好的檔案都是一次性投出去的，各高校錄取也是同時(shí)進(jìn)行的。檢索好考生志愿并不意味馬上就投檔，省級(jí)招辦必須將同一批次線上所有考生志愿檢索完畢后，再將檢索好的考生志愿在一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上統(tǒng)一投向高校。因此，

15、投向A高校的電子檔案如果因?yàn)楦鞣N原因被退檔，它是沒有時(shí)間和條件再投向B或者后續(xù)志愿院校的，只能進(jìn)入征集志愿或者下一批次了。也就是說，考生在一個(gè)投檔時(shí)間只有一次投檔機(jī)會(huì)。“平行志愿”投檔錄取模式有哪些優(yōu)點(diǎn)？從招生實(shí)踐看，平行志愿投檔錄取模式改革的成效，主要體現(xiàn)在“三減少、二提高”：即填報(bào)志愿風(fēng)險(xiǎn)減少了，高分落榜現(xiàn)象減少了，院校斷檔現(xiàn)象減少了；志愿匹配性提高了，群眾滿意度提高了。歸納起來(lái)，“平行志愿”有以下幾點(diǎn)好處：一是大大降低了考生填報(bào)志愿時(shí)的心理壓力。以前填報(bào)志愿，考生必須在幾所院校中選擇一所作為“第一志愿”，這種選擇增加了考生的焦慮。而“平行志愿”填報(bào)，可以將與自己實(shí)力相對(duì)應(yīng)的相同層次院校放

16、在一起，同時(shí)填報(bào)幾所院校，志愿選擇的空間增大，志愿填報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)降低。這樣能夠大大減輕考生填報(bào)志愿時(shí)的緊張、焦慮情緒，有利于考生根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)、興趣、愛好和特長(zhǎng)理性填報(bào)志愿。“平行志愿”投檔錄取模式有哪些優(yōu)點(diǎn)？二是有利于妥善處理分?jǐn)?shù)與志愿之間的矛盾，減少高分考生落榜。平行志愿是遵循“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的投檔原則，嚴(yán)格按照考生的排序成績(jī)排序，并依次檢索考生所填報(bào)的六個(gè)平行志愿進(jìn)行投檔。換句話說，即使前一個(gè)志愿落空，后續(xù)的五個(gè)志愿也仍有機(jī)會(huì)發(fā)揮作用。因此，平行志愿較好地解決了以往高分考生因志愿填報(bào)不當(dāng)而落榜的問題?！捌叫兄驹浮蓖稒n錄取模式有哪些優(yōu)點(diǎn)？三是避免高校生源“撞車”或“斷檔”現(xiàn)象，降低高校咨

17、詢風(fēng)險(xiǎn)。實(shí)踐證明，設(shè)置平行志愿，重點(diǎn)院校生源集中，投檔線普遍提高，一般院校各得其所，有效解決了院校招生過程中的“大小年”現(xiàn)象。四是提高了考生志愿滿意度，緩解了“錄非所愿”現(xiàn)象。順序志愿填報(bào)方式，一般來(lái)講，只能選擇一所滿意的院校，如有“閃失”，則可能“錄非所愿”。而“平行志愿”，考生可以同時(shí)選擇幾所心儀的院校，考生意愿的表達(dá)有了更多空間，這樣不僅提高了考生志愿的滿意度，同時(shí)也提高了院校新生的報(bào)到率?！捌叫兄驹浮蓖稒n錄取模式有哪些風(fēng)險(xiǎn)？平行志愿投檔錄取模式有諸多好處，但并不是說這種模式?jīng)]有風(fēng)險(xiǎn)。從目前看，平行志愿仍有一些風(fēng)險(xiǎn)，需要引起考生及家長(zhǎng)的重視。第一，正常落榜的風(fēng)險(xiǎn)依然存在。院校擇優(yōu)錄取的原

18、則允許院校調(diào)檔數(shù)略大于招生計(jì)劃數(shù)，因此，超過計(jì)劃數(shù)投檔的部分考生將面臨被退檔的風(fēng)險(xiǎn)。“平行志愿”投檔錄取模式有哪些風(fēng)險(xiǎn)？第二，一次性投檔方式帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。因?yàn)槠叫兄驹竿稒n錄取模式是由計(jì)算機(jī)按照各院校投檔數(shù)、各考生志愿檢索后，將符合院校條件的所有考生電子檔案一次、同時(shí)、全部投給各院校，所以，一次性投檔后即完成平行志愿投檔錄取工作。未能投檔或投檔后院校將不符合其錄取條件的考生電子檔案退回，這部分考生只能參加征集志愿或下一批次錄取?！捌叫兄驹浮蓖稒n錄取模式有哪些風(fēng)險(xiǎn)？第三，定位不恰當(dāng)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)。如果考生填報(bào)的六個(gè)平行志愿都過高，也就是說考生總分均未能達(dá)到六個(gè)平行志愿的院校投檔線，考生檔案就不可能被投檔。第

19、四，不服從調(diào)劑的風(fēng)險(xiǎn)。省招辦投放電子檔案是根據(jù)院校的總計(jì)劃數(shù)來(lái)投放的，而院校錄取時(shí)按照專業(yè)志愿來(lái)錄取的，當(dāng)院校的熱門專業(yè)報(bào)考火爆超出了該專業(yè)的計(jì)劃數(shù)，且考生不服從專業(yè)志愿調(diào)劑時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致落榜。填報(bào)志愿注意事項(xiàng) 一是避免誤報(bào)或錯(cuò)失報(bào)考機(jī)會(huì)。考生和家長(zhǎng)要根據(jù)我省高考錄取志愿設(shè)置、批次設(shè)置安排，及時(shí)、準(zhǔn)確、填報(bào)相應(yīng)批次、段的志愿，避免誤報(bào)或錯(cuò)失報(bào)考機(jī)會(huì)。比如說，考生在提前批次的A段、B段、C段、D段以及本科一批的E段和G段等這些批次、段，填報(bào)了軍校、國(guó)防生、免費(fèi)師范生、免費(fèi)醫(yī)學(xué)定向生、國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃、地方專項(xiàng)計(jì)劃、高校專項(xiàng)計(jì)劃等志愿，對(duì)考生而言，可以說多了N次錄取機(jī)會(huì)，如果未能錄取，也不影響后面的錄取，一旦未填報(bào)，想補(bǔ)報(bào)就沒有機(jī)會(huì)了，也就錯(cuò)失了報(bào)考機(jī)會(huì)。 二是關(guān)注特殊“降分”問題。我省2015年普通高校地方專項(xiàng)計(jì)劃，由西北師范大學(xué)、蘭州理工大學(xué)、蘭州交通大學(xué)、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)等7所高校承擔(dān)實(shí)施。地方專項(xiàng)計(jì)劃也實(shí)行單報(bào)志愿、單獨(dú)錄取，按照志愿從高分到低分排序投檔。地方專項(xiàng)計(jì)劃不征集志愿。如院校生源不足時(shí)，