學(xué)寫現(xiàn)代詩111)

1、我們也來寫詩我們也來寫詩邊緣 詩的語言詩的語言 微風(fēng)輕拂水面，在水面上吹起層層漣漪，一道道，一行行。 散文的語言 風(fēng)在水面寫詩詩歌的語言邊緣 一、什么是詩？一、什么是詩？ 凡有情而美的東西便是詩。 簡單地說，心象（情）物象（美）詩。如： 細細的枝條，細細的枝條， 像一根根電線；像一根根電線； 小小的黃花，小小的黃花， 像一盞盞發(fā)亮的電燈；像一盞盞發(fā)亮的電燈； 大地，像一個大地，像一個 春天的發(fā)電廠春天的發(fā)電廠。（張詩筠迎春花） 這首詩中，“枝條”、“黃花”、“大地”是心象，而“電線”、“電燈”、“發(fā)電廠”是物象，這樣美妙的詩句，是因為看到了春天里綠色的枝條和黃色的花兒后心里產(chǎn)生對大地之春的喜愛

2、之情，然后通過想象，把心象比喻為物象，使情與美巧妙地結(jié)合在一起產(chǎn)生的。 邊緣 二、現(xiàn)代詩的基本特點二、現(xiàn)代詩的基本特點 、內(nèi)容上：美麗的想象，平凡中看到不平凡； 、思想上：要寫出動人的情意。就是說，要加入個人的情感和體會； 、格式上：要分行，可以依句分行，也可以依內(nèi)容分行。 邊緣面朝面朝大海大海，春暖花開，春暖花開 從明天起，做一個幸福的人 喂馬 劈柴 周游世界 從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜 我有一所房子 面朝大海，春暖花開 從明天起，和每一個親人通信 告訴他們我的幸福 那幸福的閃電告訴我的我將告訴每一個人給每一條河每一座山取一個溫暖的名字陌生人，我也為你祝福愿你有一個燦爛的前程愿你有情人終成眷屬

3、愿你在塵世獲得幸福我只愿面朝大海，春暖花開邊緣大海意味著無邊的空間和博大的包容。面朝海，人的眼睛會重新被擦亮，會重新發(fā)現(xiàn)世界的美麗;面朝大海，人的思想和心靈可以得到徹底的凈化，可以達到“心底無私天地寬精神境界;面朝大海，人的心胸將會變得寬廣，人們將會從中學(xué)到寬容和熱愛。其中“大?！笔呛诵囊庀?。大海對海子既陌生（他出生、成長、讀書、工作，都遠離大海），又極有誘惑力（他有許多詩都寫到大海）。邊緣 第二章抒發(fā)的是親情親情，第三章抒發(fā)的是友情友情。 從第二章到第三章，情感涉及面次第展開，情感涉及面次第展開， 胸襟逐漸開闊。胸襟逐漸開闊。對“陌生人”的三“愿”中，最后 的“愿你在塵世獲得幸福”是總括性的

4、，“塵世” 二字透露詩人此時此地對于“幸?！钡睦斫狻?章四次提到“幸?！?，這“幸?！辈粌H屬于海子， 更屬于全社會的人，表明海子內(nèi)心此時洋溢著表明海子內(nèi)心此時洋溢著 博愛、泛愛之情博愛、泛愛之情。邊緣面朝大海，春暖花開面朝大海，春暖花開 面朝大海，春暖花開暢想自己將要擁有喂馬、劈柴、有一所房子等平凡生活。詩人認為擁有了這些才是幸福的人，表達了詩人表達了詩人對塵世的幸福生活的對塵世的幸福生活的向往向往。邊緣 三、怎樣寫詩？三、怎樣寫詩？ 1.通過豐富的聯(lián)想。通過豐富的聯(lián)想。 只有發(fā)揮只有發(fā)揮想象想象才能創(chuàng)造出鮮明的形象，詩歌的生命才能創(chuàng)造出鮮明的形象，詩歌的生命力是想象賦予的，沒有想象，寫出來的

5、詩歌是干澀的。力是想象賦予的，沒有想象，寫出來的詩歌是干澀的。想象能使一件細小的事物顯示出驚人的魅力。如：想象能使一件細小的事物顯示出驚人的魅力。如： 墻角的花，墻角的花， 你孤芳自賞時，你孤芳自賞時， 天地便小了。天地便小了。（冰心（冰心繁星繁星） 花兒長在墻角本來就平凡，且容易被人們忽視，倘花兒長在墻角本來就平凡，且容易被人們忽視，倘若只欣賞自己的美貌，它便變得更加渺小了。詩人在若只欣賞自己的美貌，它便變得更加渺小了。詩人在這里通過想像，以花喻人，從一件平凡的事物得出了這里通過想像，以花喻人，從一件平凡的事物得出了不平凡的道理。沒有想象，是寫不出這樣富有啟發(fā)性不平凡的道理。沒有想象，是寫不

6、出這樣富有啟發(fā)性的詩句的。的詩句的。 邊緣2.要有真情實感。要有真情實感。 詩的情必真，只有真的東西它才可能是美。要能從生活中找到能打動自己的內(nèi)容，然后再以詩的語言，詩的形式去抒寫它。這樣才能讓人產(chǎn)心靈的共鳴，也使詩變得有意義。如： 你是那么渺小 在黑夜里奔跑 可盡管是一只小小的昆蟲 也要讓黑夜多一點亮光（卜聰螢火蟲） 詩人在詩的最后感情飽滿的一句“可盡管是一只小小的昆蟲也要讓黑夜多一點亮光”對奉獻者發(fā)出了深情的謳歌邊緣 3.還得有還得有“錘字煉句錘字煉句”的功夫，也是我們平時作文中的修的功夫，也是我們平時作文中的修改。這一點對我們初學(xué)者顯得尤為重要。杜甫一生追求的改。這一點對我們初學(xué)者顯得尤

7、為重要。杜甫一生追求的是是“語不驚人死不休語不驚人死不休”，李白則被人稱為，李白則被人稱為“才大語終奇才大語終奇”，詩人們大多都是錘字煉句的能手。如：詩人們大多都是錘字煉句的能手。如： 你站在橋上看風(fēng)景你站在橋上看風(fēng)景 看風(fēng)景的人在樓上看你看風(fēng)景的人在樓上看你 明月裝飾了你的窗子明月裝飾了你的窗子 你裝飾了別人的夢你裝飾了別人的夢（卞之琳（卞之琳斷章斷章） 這些這些“看看”、“風(fēng)景風(fēng)景”、“裝飾裝飾”反復(fù)出現(xiàn)，造成一反復(fù)出現(xiàn)，造成一種回環(huán)往復(fù)的情調(diào)，令人深思。另外，如一首中學(xué)生的詩種回環(huán)往復(fù)的情調(diào)，令人深思。另外，如一首中學(xué)生的詩歌歌教室的窗教室的窗(田欣田欣)中有這么一節(jié)：中有這么一節(jié)： 教

8、室的窗教室的窗 內(nèi)外兩個樣內(nèi)外兩個樣 它不允許它不允許(我那么我那么)迷茫迷茫 我要遠航我要遠航 在滾滾長江在滾滾長江(中中)逆流而上逆流而上 括號中的字是未發(fā)表前存在的，發(fā)表時被編輯刪去。括號中的字是未發(fā)表前存在的，發(fā)表時被編輯刪去。詩人為了追求形式美而損害了詩意，但刪去括號中的字之詩人為了追求形式美而損害了詩意，但刪去括號中的字之后，變得精煉優(yōu)美，讀起來瑯瑯上上口。后，變得精煉優(yōu)美，讀起來瑯瑯上上口。 邊緣4.注意詩的格式注意詩的格式 詩的格式也是一個必須注意的問題，除了要按內(nèi)容分行來寫或按句分行來寫之外，特別是在語言的組織上。主要表現(xiàn)在兩個方面：一是修辭的運用；一是打破常規(guī)組合。靈活地運

9、用各種修辭能增強詩的生命力，大膽打破常規(guī)組合（即不按語法要求搭配）更能得到意想不到的效果，但不可太過濫。 邊緣現(xiàn)當(dāng)代詩歌分行的作用現(xiàn)當(dāng)代詩歌分行的作用1、意義表達的需要，情感、意味、韻律、節(jié)奏的考慮。分行豐富了感情、音律的變化。分行、分節(jié)帶來間歇感、跳躍感、因韻腳有規(guī)律地出現(xiàn)而產(chǎn)生的對稱感、和諧感。2、分行還能使詩的語言內(nèi)涵富有彈性，往往具有言外之意的張力。3、分行不僅是對詩的定位，而且對詩的內(nèi)質(zhì)都是有作用的邊緣一、我吃了放在冰箱里的梅子它們大概一、我吃了放在冰箱里的梅子它們大概是你留著早餐吃的請原諒它們太可口了是你留著早餐吃的請原諒它們太可口了那么甜又那么涼那么甜又那么涼二、我吃了二、我吃了

10、 放在放在 冰箱里的梅子冰箱里的梅子 它們它們 大概是你大概是你 留著留著 早餐早餐 吃的吃的 請原諒請原諒 它們太可口了它們太可口了 那么甜那么甜 又那么涼又那么涼邊緣 綜上所述，可以看出詩歌要寫詩必須具備三個元素：想象、情感、語言。可以這么說，想象是藍圖，情感是方向，語言是方法。邊緣課堂里，有一棵樹課堂里，有一棵樹 有一棵峭拔的樹有一棵峭拔的樹 樹一樣的老師樹一樣的老師 講課總是站著講課總是站著 語言，富有光澤的葉子語言，富有光澤的葉子 拂來綠色的風(fēng)拂來綠色的風(fēng) 年輕而紛亂的思緒年輕而紛亂的思緒 在綠風(fēng)中輕輕梳理在綠風(fēng)中輕輕梳理 樹蔭下樹蔭下 有一個永恒的春季有一個永恒的春季 課堂里的樹課

11、堂里的樹 是結(jié)果子的樹是結(jié)果子的樹 無論什么季節(jié)無論什么季節(jié) 都有很多手都有很多手 在樹上摘果子吃在樹上摘果子吃 果子摘完了果子摘完了 樹就老了樹就老了 葉子也會凋謝葉子也會凋謝 課堂里的樹課堂里的樹 轟然倒下的時候轟然倒下的時候 卻是靜悄悄的卻是靜悄悄的 而樹的品質(zhì)而樹的品質(zhì) 已留給了新生林已留給了新生林 邊緣 這首詩告訴我們：寫詩時，構(gòu)思要有自己的東這首詩告訴我們：寫詩時，構(gòu)思要有自己的東西，不要與別人雷同。西，不要與別人雷同。 創(chuàng)作的構(gòu)思與想像分不開。我們寫詩，一定要創(chuàng)作的構(gòu)思與想像分不開。我們寫詩，一定要展開豐富的想像，表現(xiàn)自己真實的感情。展開豐富的想像，表現(xiàn)自己真實的感情。邊緣 例子

12、：席慕蓉例子：席慕蓉一棵開花的樹一棵開花的樹 如何讓你遇見我如何讓你遇見我 在我最美麗的時刻在我最美麗的時刻 為這為這 我已在佛前我已在佛前 求了五百年求了五百年 求他讓我們結(jié)一段塵緣求他讓我們結(jié)一段塵緣 佛于是把我化作一棵樹佛于是把我化作一棵樹 長在你必經(jīng)的路旁長在你必經(jīng)的路旁 陽光下慎重地開滿了花陽光下慎重地開滿了花 朵朵都是我前世的盼望朵朵都是我前世的盼望 當(dāng)你走近當(dāng)你走近 請你細聽請你細聽 那顫抖的葉是我等待的熱情那顫抖的葉是我等待的熱情 而當(dāng)你終于無視地走過而當(dāng)你終于無視地走過 在你身后落了一地的在你身后落了一地的 朋友啊朋友啊 那不是花瓣那不是花瓣 是我凋零的心是我凋零的心邊緣 雨

13、聲雨聲 你說這雨的聲音你說這雨的聲音 為什么為什么 會攪了你的夢會攪了你的夢 那是腹中的愁嗎那是腹中的愁嗎 是百轉(zhuǎn)千回是百轉(zhuǎn)千回 又揮之不去的又揮之不去的 心中的心中的 惆悵惆悵邊緣 垂柳垂柳 若說我的文字無人能讀若說我的文字無人能讀 偏偏又被你看到偏偏又被你看到 一切是那么地不經(jīng)意一切是那么地不經(jīng)意 一如這臨近三月的雨一如這臨近三月的雨 纏纏綿綿又絲絲入扣纏纏綿綿又絲絲入扣 進入溪畔的蘇醒的細柳進入溪畔的蘇醒的細柳 你知道么你知道么 每當(dāng)春天來臨每當(dāng)春天來臨 我懷抱的情感總是零亂我懷抱的情感總是零亂 看見新吐的柳芽看見新吐的柳芽 我忽然感到自己其實我忽然感到自己其實 也是一株溪岸邊的垂柳也是一株溪岸邊的垂柳 盡管一心向上盡管一心向上 又不得