19、20兩課同步練習(xí)

1、（魚，我所欲也、莊子故事兩則）同步練安徽省蒙城縣雙澗中學(xué)丁延伸郵編233521 QQ : 455852500一、知識(shí)積累與運(yùn)用 （2 2分）1. 下列各組中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）A. 惠子相 梁（xi mg）濠梁之上（h do）不為茍得（g cu）B. 豆羹（g aig） 蹴爾而與之（c u）所識(shí)窮乏者得 我與（de ）C. 鴟得腐鼠（chi）死亦我所惡（w U 乞人不屑也（xi &D. 豆羹（d m） 醴泉（l i） 今子欲以子之 梁國(guó)而嚇 我邪？ （ xi d）2. 下列各句子不含通假字的一項(xiàng)是（）（3分）A. 故患有所不辟也B.萬(wàn)鐘則不辨禮儀而受之C.既已知吾知

2、之而問(wèn)我D.鄉(xiāng)為身死而不受3 .對(duì)下列句子朗讀節(jié)奏劃分不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A. 鄉(xiāng)/為身死而不受，今/為宮室之美/為之B. 今/子欲以子/之梁國(guó)/而嚇我邪？C. 使人之所惡/莫甚于死者D. 子/非我。安知/我不知魚之樂(lè)4. 對(duì)下列句子的翻譯不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A. 子固非魚也，子之不知魚之樂(lè)全矣！翻譯：你并不是魚，你沒(méi)法兒知道魚是不是快樂(lè)。B. 是故所欲有甚于生者翻譯：由此可見(jiàn)，（他們）所喜愛(ài)的東西沒(méi)有比生命還寶貴的。C. 萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉。翻譯：（如果是）高官厚祿，就不講禮義而接受它，這高官厚祿對(duì)我又有什么益處呢？D. 或謂惠子曰：“莊子來(lái)，欲代子相?！狈g：

3、有人對(duì)惠子說(shuō)：“莊子（到梁國(guó)）來(lái)，想要取代你做宰相?！?. 下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A. 孟子是孟子及其門人所作，繼承并發(fā)揚(yáng)了孔子的儒家思想，它與大學(xué)中庸 論語(yǔ)合稱為“四書”。B. 莊子是莊子及 后學(xué)的著作集，道家經(jīng)典之一；莊子，名莊周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家， 道家學(xué)派的創(chuàng)始人。C. 惠子相梁中比喻較為巧妙貼切，“鹓鶵”比喻志向高潔之士，“鴟”比喻醉心功名利祿、猜忌君子的小人，“腐鼠”比喻功名利祿。D. 在魚我所欲也一文中，孟子以禮記檀弓中“不食嗟來(lái)之食”的事例，生動(dòng)地 說(shuō)明了人們把“義”看得比“生”更為珍貴，在二者不可兼得時(shí)就舍生取義。6. 下列句子中畫線的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3

4、分）A. 丁老師講起課來(lái)，聲音先抑后揚(yáng)，我們都愛(ài)聽(tīng)。B. 自從加入世貿(mào)組織后，汽車價(jià)格備受人們關(guān)注，但作為市場(chǎng)主力的幾家汽車大廠，三、 四月以來(lái)卻一直偃旗息鼓 ，沒(méi)有太大動(dòng)作。C. 2006年以來(lái)，由于城市人口增多，商品房炙手可熱，房?jī)r(jià)居高不下。D 崇尚科學(xué)文明，反對(duì)迷信愚昧 ”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。7 默寫名言或警句。（4分）（1）一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，；蹴爾而與之，。（2 ） “生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。”這句話讓我們想起了文天祥 過(guò)零丁洋中的名言：“，?！倍⒕C合性學(xué)習(xí)（6分）&下面是2007

5、年9月8日中國(guó)新聞網(wǎng)上的一則消息，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀，并完成下題?？袢∈侨祟愖罟爬系囊卟≈?。世界衛(wèi)生組織在報(bào)告中說(shuō)，狂犬病遍布全世界， 已經(jīng)存在4000年，它曾光顧過(guò)世界上 100多個(gè)國(guó)家，每年全球有 55000人死于狂犬病。今年 9 月8日，由狂犬病控制聯(lián)盟和美國(guó)疾病預(yù)防控制中心發(fā)起、并經(jīng)世界衛(wèi)生組織認(rèn)可的世界第一個(gè)狂犬病防治日，今年的主題是“共同努力，讓狂犬病成為歷史”。近年隨著寵物狗的增加，我國(guó)狂犬病流行趨勢(shì)陡增，2007年僅上半年死亡人數(shù)就達(dá) 1136 人，狂犬病成為法定報(bào)告?zhèn)魅静≈兴劳鋈藬?shù)最多的疾病。（1）請(qǐng)你給這則消息擬寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)20字）（2分）（2）語(yǔ)文學(xué)習(xí)中積累環(huán)節(jié)很重

6、要，你能寫出三個(gè)含“狗”或“犬”字的成語(yǔ)嗎？ （ 2 分）（3） 請(qǐng)向有關(guān)部門提一條對(duì)養(yǎng)狗進(jìn)行整治的合理化建議。（2分）建議：三、美文閱讀與欣賞（一）魚，我所欲也選段魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所 欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者， 故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生， 則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

7、（選自孟子）9 .解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)（2分） 二者不可得兼.（）故患有所不辟也（）是故所欲有甚于生者（）故不為茍.得也（）10. 翻譯句子（2分）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。11. 引用文中的句子回答：（3分）在對(duì)待生與死、義與利的問(wèn)題上，作者的觀點(diǎn)是鮮明的，可用文段中 的“”四個(gè)字概括。 “非獨(dú)賢者有是心也”一句中“是心”指的是“”12“魚”和“熊掌”各比喻什么？這種設(shè)喻論證有什么好處？ （3分）13. 人生要經(jīng)常面臨各種選擇，關(guān)鍵看你怎樣取舍。請(qǐng)仿照文中畫線的句式特點(diǎn)，用現(xiàn)代漢語(yǔ)另寫一個(gè)句子，表明你的取舍觀。（3分）（二）大瓠之種惠子謂莊子曰：“魏王，貽我大瓠之種，我樹(shù)之

8、成而實(shí)五石。以盛水漿，其堅(jiān)不能自舉也。剖之以為瓢，則瓠落無(wú)所容。非不呺然大也，吾為其無(wú)用而掊之。”莊子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善為不龜手之藥者， 世世以洴澼絖為事。 客聞之，請(qǐng)買其方百金。 聚族而謀之曰：我世世為，不過(guò)數(shù)金。今一朝而鬻技百金，請(qǐng)與之?？偷弥哉f(shuō)吳王。 越有難，吳王使之將。冬，與越人水戰(zhàn)，大敗越人，裂地而封之。能不龜手一也，或以封， 或不免于，則所用之異也。今子有五石之瓠,何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無(wú)所容？則夫子猶有蓬之心也夫！” (選自莊子逍遙游)補(bǔ)充注釋：大瓠之種，標(biāo)題是編者加的。大瓠(h i)之種，大葫蘆的種子。瓠落無(wú)所容又平又淺的，裝不了什么東西。非不呺

9、(xi O然大也，吾為其無(wú)用而掊(p cu)之葫蘆并非不大，我因?yàn)樗鼰o(wú)用而砸碎它。然，空空的樣子。掊，擊碎。世世以洴澼 (pi cnp i)(ku eng)為事世世代代以漂絮為業(yè)。洴澼，漂洗。絖，絮、絲綿。裂地而封之 指吳王劃定一塊土地封給他。14. 解釋句中加點(diǎn)詞的意思(1) 我樹(shù)之成而實(shí)五石()(2) 夫子固.拙于用大矣()(3) 越有難，吳王使之將.()(4) 宋人有善為不龜.手之藥者()15翻譯文中劃線的句子(1)能不龜手一也，或以封，或不免于，則所用之異也。(2)則夫子猶有蓬之心也夫!16. 運(yùn)用對(duì)話描寫刻畫人物是本文的一大特色，試結(jié)合文中人物語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)惠子和莊子在文 中的形象。17.

10、 惠子和莊子在對(duì)話時(shí)，各自引用了“大瓠之種”和“不龜手之藥”的事例，都有什么 用意？18文章的結(jié)尾是耐人尋味的，你能想像一下，在莊子說(shuō)完“夫子猶有蓬之心也夫！ ”一 句后惠子會(huì)有什么表現(xiàn)嗎？(三) 人生的頁(yè)碼王濤 人生本是一本厚重的書，而歲月卻有一雙無(wú)情的手，很多頁(yè)面還沒(méi)來(lái)得及打開(kāi)，就 被風(fēng)吹散，再也尋不回來(lái)，消失在茫茫的宇宙中。 生命，它脆弱得就像一個(gè)剛出生的嬰兒，不堪風(fēng)雨，需要我們像寶貝一樣去珍藏去 呵護(hù)。 生活中，我們總是要面臨各種各樣的壓力，工作的業(yè)績(jī)、生活的條件、孩子的教育、父母的身體，甚至房子車子票子，全都會(huì)成為壓力的源泉。讓你焦慮緊張壓抑失眠多夢(mèng)煩惱苦痛。人，總會(huì)找各種理由，把自

11、己湮沒(méi)在忙忙碌碌的生活之海中，卻渾然不覺(jué)，彷佛生活就是這個(gè)味道。一直負(fù)重前行，卻忽略了身邊的風(fēng)景。于是生活變得越來(lái)越猙獰雜蕪，越來(lái)越枯燥無(wú)味。 生活是需要調(diào)劑的。在紛繁的世事面前，在重重壓力之下，誰(shuí)能沒(méi)有煩惱，誰(shuí)能沒(méi)有牽掛，誰(shuí)能沒(méi)有憂愁？古人云：“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！狈寤芈忿D(zhuǎn)，生命轉(zhuǎn)彎，再大的坎也能邁過(guò)。 最欣賞的境界就是車到山前必有路的豁然和從容。世上本無(wú)路，只不過(guò)走的人多了，也便成了路。 我們行走在天地之間，何不走出一條屬于自己的路呢，讓生命的頁(yè)碼在這條路上大放異彩。 這個(gè)世界就是一個(gè)畫框，里面裝飾的就是隨四季不斷變幻的風(fēng)景，風(fēng)景本身沒(méi)有喜怒哀樂(lè)的表情，是不同的人賦予了它不同

12、的含義。黛玉觀花落滿叢中淚， 李清照看花便覺(jué)人比黃花瘦，周敦頤看蓮是花之君子者也?？吹桨自疲憧赡芨杏X(jué)到輕松愉悅自由，也可能感知的是毫無(wú)方向漫無(wú)目的地飄零。不同的是人的心境。 人生，如同一本倉(cāng)促打開(kāi)的書， 當(dāng)我們渾然不覺(jué)時(shí)，她卻在一天一天一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)。生命需要經(jīng)營(yíng)。一個(gè)會(huì)生活的人，首先應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的生活調(diào)劑師，去精心地設(shè)計(jì)，去合理地調(diào)配。 人生，如同一本倉(cāng)促打開(kāi)的書，在翻閱中，別忘了讓那迷人的風(fēng)景裝點(diǎn)你的寂寞旅 途。手指輕落之處，書頁(yè)上從容搖響的是生命奔騰跳躍的歌。 人生的頁(yè)碼不在厚薄。當(dāng)我們的生命豐盈滋潤(rùn)時(shí)， 這書頁(yè)中的內(nèi)容就會(huì)愈加飽滿鮮亮， 充滿著無(wú)限的神韻和誘人的光澤。每翻過(guò)的一頁(yè)書

13、，都在詮釋著生命的深刻含義，都散發(fā)著生命的無(wú)限魅力。雖然已經(jīng)輕輕翻過(guò)，卻清香依舊，芬芳如昨。選自2007年第14期小品文選刊19. 仔細(xì)閱讀本文，找出本文的中心論點(diǎn)。（引用文中的句子）（2分）20. 第4段在說(shuō)理時(shí)引用的名句較多，其中“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”出自 于 （作者）的（2分）21 第5段劃線的句子是本段的論點(diǎn)， 除了段內(nèi)所列舉的例子，你還能再舉一例進(jìn)行論證嗎? （3分）22比喻說(shuō)理是本文一大特色，請(qǐng)列舉一例，并加以品味它的好處。（3分）23. 第8段說(shuō)“人生的頁(yè)碼不在厚薄。當(dāng)我們的生命豐盈滋潤(rùn)時(shí)，這書頁(yè)中的內(nèi)容就會(huì)愈加飽滿鮮亮”結(jié)合全文，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛尅吧S盈滋潤(rùn)”的方

14、法有哪些？ （3分）四、語(yǔ)言表達(dá)與技巧24. 閱讀下面一則新聞材料，談?wù)勛约旱母邢耄?00字左右）。荊楚網(wǎng)消息（楚天都市報(bào)）受助一年多，沒(méi)有主動(dòng)給資助者打過(guò)一次電話、寫過(guò)一封信， 更沒(méi)有一句感謝的話，襄樊5名受助大學(xué)生的冷漠，逐漸讓資助者寒心。8月中旬，襄樊市總工會(huì)、市女企業(yè)家協(xié)會(huì)聯(lián)合舉行的第九次“金秋助學(xué)”活動(dòng)中，主 辦方宣布：5名貧困大學(xué)生被取消繼 續(xù)受助的資格。去年8月，襄樊市總工會(huì)與該市女企業(yè)家協(xié)會(huì)聯(lián)合開(kāi)展“金秋助學(xué)”活動(dòng)，19位女企業(yè)家與22名貧困大學(xué)生結(jié)成幫扶對(duì)子，承諾4年內(nèi)每人每年資助1000元至3000元不等。入學(xué)前，該市總工會(huì)給每名受助大學(xué)生及其家長(zhǎng)發(fā)了一封信，希望他們抽空給

15、資助者寫封信，匯報(bào)一下學(xué)習(xí)生活情況。但一年多來(lái)，部分受助大學(xué)生的表現(xiàn)令人失望， 其中三分之二的人未給資助者寫信， 有 一名男生倒是給資助者寫過(guò)一封短信， 但信中只是一個(gè)勁地強(qiáng)調(diào)其家庭如何困難， 希望資助 者再次慷慨解囊，通篇連個(gè)“謝謝”都沒(méi)說(shuō)，讓資助者心里很不是滋味。今夏，該市總工會(huì)再次組織女企業(yè)家們捐贈(zèng)時(shí)，部分女企業(yè)家表示“不愿再資助無(wú)情貧困生”，結(jié)果22名貧困大學(xué)生中只有 17人再度獲得資助，共獲善款 4.5萬(wàn)元。參考答案：一、1. C2 . C3. B4. B5. B6. D7 . （1）行道之人弗受乞人不屑也（2）人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青二、示例：疫病猖獗，世界迎來(lái)首個(gè)“狂犬病防治

16、日”如：雞鳴狗盜雞犬相聞 狐朋狗友示例：不打狂犬疫苗的寵物狗不準(zhǔn)飼養(yǎng)或推行寵物狗圈養(yǎng)制度三、（一）9同時(shí)得到同“避”，躲避因此茍且10.并不只是賢能的人有這種思想，人人都有，只不過(guò)賢能的人不會(huì)喪失罷了。11.舍生取義所欲有甚于生者，所惡有甚于死者12.生與義 形象生動(dòng)地引出了中心論點(diǎn)一一舍生取義13 示例：金錢是我所需要的，人格也是我所需要的，當(dāng)兩者不能同時(shí)得到時(shí)，我將放棄金錢，保全人格。（二） 14.（ 1）種植（2）實(shí)在（3）率領(lǐng)軍隊(duì)（4）龜，同“皸”，皮膚凍裂15.（ 1）同樣能夠使手不凍裂，有人靠這個(gè)得到封地， 有人卻不免于漂絮， 則是由于對(duì)藥方的使用不同。（2）（如此那么）先生你還是心竅不通啊！16惠子：愚笨 莊子：有大智慧善辯17惠子用“大瓠之種”的事例，意在譏諷莊子的學(xué)說(shuō)大而無(wú)用；莊子用“不龜手之藥”的 事例意在證明自己的學(xué)說(shuō)大有用處，