小學(xué)教師招聘心理學(xué)與教育學(xué)考試試題

1、小學(xué)教師招聘心理學(xué)與教育學(xué)考試試題填空：1教育學(xué)是研究（ ）的一門科學(xué)（教育現(xiàn)象及其規(guī)律）2教育現(xiàn)象包括（ ）和（ ）（教育社會現(xiàn)象認(rèn)識現(xiàn)象）3教育的方針政策是（ ）的體現(xiàn)（人們主觀意志）4教育規(guī)律是（ ）的高度概括，但它不等于教育規(guī)律，甚至有些教育經(jīng)驗(yàn)不一定符合規(guī)律（教育經(jīng)驗(yàn)）5我國的（ ）是世界上最早的教育文獻(xiàn)，傳說是戰(zhàn)國末年的（ ）所作，比西方古羅馬昆體良（ ）還早300年（學(xué)記樂正克論演說家的教育）61632年，著名的（ ）國教育家（ ）出版了（ ），它是近代最早的一部系統(tǒng)論述教育問題的專著（捷克夸美紐斯，大教學(xué)論）7廣義教育包括（ ）（ ）（ ）（社會教育家庭教育學(xué)校教育）8狹義教育

2、既是（ ）有時(shí)可以作為（ ）的同義語使用（學(xué)校教育思想品德教育）9教育的社會屬性即是（ ）（）（）（永恒性歷史性相對獨(dú)立）10古代社會教育包括（ ）和（）學(xué)校始建于（）社會，古代教育的內(nèi)容是（ ）（）（）（）（）（）歐洲奴隸社會出現(xiàn)過兩種著名的教育體系（ ）和（）歐洲封建社會的兩種教育體系是（）和（ ）；教會培養(yǎng)教士和僧侶，教育內(nèi)容是七藝：包括三科（）（）（ ）；四學(xué)（ ）（ ）（）（）騎士教育培養(yǎng)騎士，教育內(nèi)容是騎士七技：（）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（奴隸社會封建社會奴隸社會禮樂射御書數(shù)；斯巴達(dá)雅典；騎士教會；文法修辭辯證法；算術(shù)幾何天文音樂;騎馬游泳投槍擊劍打獵下棋吟詩）11影

3、響人的發(fā)展的因素主要有（遺傳環(huán)境教育）12 教育目的規(guī)定了把教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的，是對受教育者的一個(gè)（質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)總的要求）13 教育目的既是教育目的的出發(fā)點(diǎn)，又是教育工作的（歸宿）14. 機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的和；社會主義制度是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的，是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑（基礎(chǔ)可能；社會條件；教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合）15 教育目的的個(gè)人本位論認(rèn)為，教育目的是由人的本性本能需要決定的，教育目的就是要促使人的本性本能的高度發(fā)展，成為健全發(fā)展的人，其代表人物是等人（盧梭洛克）16.教育目的的社會本位論認(rèn)為，教育目的應(yīng)根據(jù)社會要求來確定，教育目的除社會需要以外無其它目的，

4、其代表人物有和（赫爾巴特涂爾干）17.馬克思主義認(rèn)為確立教育目的應(yīng)根據(jù)和之間的辯證統(tǒng)一關(guān)系（社會需要人的自身發(fā)展）18體育的內(nèi)容是人本主組織形式是（田徑體操球類游泳軍事體育；體育課早操課間操課外體育鍛煉運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)競賽）19 美育的任務(wù)是（使學(xué)生具有正確的審美觀和感受美；鑒賞美的知識和能力；培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力）20 美育的途徑是（通過各科教學(xué)和課外文藝活動(dòng)實(shí)施美育；通過大自然實(shí)施美育；通過曰常生活實(shí)施美育21 智育的任務(wù)是向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化，培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的（基礎(chǔ)知識基本技能技巧智力）22 普通中學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，它承擔(dān)著為高一級學(xué)校培養(yǎng)合格新生和的雙重任務(wù)（為社會輸送勞動(dòng)后備

5、軍）23 我國新時(shí)期的教育方針是什么？(教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人)24 廣義的教育制度即，是指一個(gè)國家為實(shí)現(xiàn)其國民教育目的，從組織系統(tǒng)上建立起來的一切和（國民教育制度教育設(shè)施有關(guān)規(guī)章制度）25 狹義的教育制度即，簡稱學(xué)制是整個(gè)教育制度的核心（學(xué)校教育制度學(xué)校教育制度）26 建立學(xué)制的依據(jù)是（生產(chǎn)力水平和科學(xué)技術(shù)狀況；政治經(jīng)濟(jì)制度；的身心發(fā)展規(guī)律；民族傳統(tǒng)和文化傳統(tǒng)）27 中國第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制頒布于年，稱為（1902年，壬寅學(xué)制）28 中國實(shí)行的第一現(xiàn)代學(xué)制是年，張之洞榮慶張伯熙三人重新修訂的體現(xiàn)了中學(xué)為體，的精神是（1903年癸卯

6、學(xué)制西學(xué)為用）29 1912年，以孫中山為首的南京臨時(shí)政府頒布了學(xué)制，第一次規(guī)定了男女同校，廢止讀經(jīng)，充實(shí)了自然科學(xué)內(nèi)容，將學(xué)堂改為學(xué)校（壬子癸丑學(xué)制）30 1922年，以美國的學(xué)制為藍(lán)本，頒布了學(xué)制，又稱或新學(xué)制這個(gè)學(xué)制一直沿用到全國解放初期（壬戌學(xué)制六三三制）31 新中國的第一次學(xué)制改革是在年（1951年）32 1958年9月19日頒布了關(guān)于教育工作的指示中確定了的方針和的具體原則（兩條腿走路三個(gè)結(jié)合六個(gè)并舉）33 學(xué)生既是教育的對象，又是自我教育和發(fā)展的（主體）34 學(xué)生的主體作用表現(xiàn)在三個(gè)方面（自覺性，獨(dú)立性創(chuàng)造性）35 學(xué)生年齡特征是指青少年學(xué)生在一定社會和教育條件下不同年齡階段所形

7、式的一般的的生理和心理特征（典型的本質(zhì)的）36 教師的根本任務(wù)是具體任務(wù)包括（教書育人搞好教學(xué)做好思想品德教育工作關(guān)心學(xué)生的身體和生活）37 教師的勞動(dòng)特點(diǎn)是（復(fù)雜性創(chuàng)造性；連續(xù)性廣延性；長期性間接性；主體性示范性；）38 教師是教育工作的組織者，在教育過程中起作用（領(lǐng)導(dǎo)者主導(dǎo)作用）39 教師是人類文化知識的，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展起作用（傳遞者承前啟后的橋梁）40 教師的素養(yǎng)包括（思想品德修養(yǎng)知識結(jié)構(gòu)能力結(jié)構(gòu)）41 教學(xué)是共同組成的雙邊活動(dòng)（教師的教和學(xué)生的學(xué)）42 教學(xué)是貫徹教育方針，實(shí)施全面發(fā)展教育實(shí)施教育目的的教學(xué)是學(xué)校工作的，學(xué)校工作必須堅(jiān)持以，全面安排（基本途徑中心環(huán)節(jié)教學(xué)為主）4

8、3 教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)教育目的和不同學(xué)校的教育任務(wù)，國家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育的（指導(dǎo)性文件）44 根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，以綱要的形式編寫的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件是是教學(xué)大綱的具體化（教學(xué)大綱教科書）45 教學(xué)過程是教師根據(jù)社會的要求和，指導(dǎo)學(xué)生有目的有計(jì)劃地掌握系統(tǒng)文化科基礎(chǔ)知識和，發(fā)展學(xué)生的，形式科學(xué)世界觀及培養(yǎng)教學(xué)過程是一種（學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)基本技能智力和體力道德品質(zhì)的過程特殊的認(rèn)識過程）46 在近代教育史上，對于掌握知識和發(fā)展認(rèn)識能力的問題，和曾有過長期爭論主張教學(xué)的主要任務(wù)在于訓(xùn)練學(xué)生的思維形式，知識的傳授則是無關(guān)緊要的學(xué)派是主張教學(xué)的主要任務(wù)是在于傳授對實(shí)際生活有用的知識，至

9、于學(xué)生的認(rèn)識能力則無須特別訓(xùn)練的學(xué)派是（形式教育論者實(shí)質(zhì)教育論者形式教育論者實(shí)質(zhì)教育論）47 在教學(xué)過程中，傳授知識與思想品德教育的統(tǒng)一，反映了教學(xué)的規(guī)律（教育性）48 教學(xué)原則是教學(xué)必須遵循的（基本要求）49 兩種對立的教學(xué)方法體系是和（啟發(fā)式注入式）50 教學(xué)的基本組織形式是它是由17世紀(jì)捷克教育家提出來的中國在年，清政府在北京開辦的中開始采用班級授課（班級授課制夸美紐斯1862年京師同文館）51 課的類型分為和（單一課綜合課）52 課的結(jié)構(gòu)是指一節(jié)課的組成部分以及各部分進(jìn)行先后順序和時(shí)間分配，它包括幾部分（組織教學(xué)檢查復(fù)習(xí)講授新教材鞏固新教材布置課外作業(yè)）53 教學(xué)的輔助形式有（個(gè)別教學(xué)

10、分組教學(xué)現(xiàn)場教學(xué)）54 教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)是（備課上課課外作業(yè)的布置與批改課外輔導(dǎo)學(xué)業(yè)成績的檢查與評定）55 一節(jié)好課的基本要求是（教育目的明確內(nèi)容正確結(jié)構(gòu)合理方法恰當(dāng)語言藝術(shù)板書有序態(tài)度從容自如）56 學(xué)業(yè)成績的檢查與評定的方式有和（平時(shí)考查考試）57 考試一般有和三種（學(xué)期考試學(xué)年考試畢業(yè)考試）58 學(xué)業(yè)成績評定的方法一般有等級記分法又可分為兩類，一類為，另一類為等（百分制記分法等級記分法文字等級記分法數(shù)字等級記分法）59 德育是教育者培養(yǎng)受教育者的活動(dòng)，它一般包括三個(gè)方面（品德政治教育思想教育道德品質(zhì)教育）60 道德和品德不同道德是，品德是（社會現(xiàn)象個(gè)體現(xiàn)象）61 德育過程是教育者根據(jù)一

11、定社會的德育要求和，把一定社會的品德轉(zhuǎn)化為的過程德育過程區(qū)別的過程（受教育者品德形成和發(fā)展的規(guī)律，受教育者品德學(xué)生思想品德形成）62 德育過程中的基本矛盾是（教育者提出的德育受教育者已有的品德基礎(chǔ)的矛盾）63 德育過程的四個(gè)要素包括教育者（教育者受教育者德育內(nèi)容德育方法）64 德育過程是對學(xué)生的培養(yǎng)和提高過程（知情意行）65 德育原則是學(xué)校和教師對學(xué)生進(jìn)行德育必須遵循的德育原則來源于實(shí)踐，是德育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我國孔子曾提出過循循善誘原則，英國洛克提出，法國的盧梭提出，德國赫爾巴特提出，美國的杜威提出的原則（基本要求總結(jié)和概括因材施教環(huán)境教育的原則自然后果原則愛的原則教學(xué)的教育性原則社會化活動(dòng)）66

12、 中小學(xué)常用的德育方法有（說服教育榜樣示范實(shí)際鍛煉陶冶教育指導(dǎo)自我教育品德評價(jià)）67 課外校外教育是指在教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱以外，利用課余時(shí)間，對學(xué)生實(shí)施的各種的教育活動(dòng)（有目的有計(jì)劃有組織）68 課外校外教育的組織形式有（群眾性活動(dòng)小組活動(dòng)個(gè)人活動(dòng)）69 課外校外教育的特點(diǎn)是（自愿靈活實(shí)踐）70 三結(jié)合教育指的是（家庭教育社會教育學(xué)校教育）71 班主任是全班學(xué)生的，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行教育工作和管理工作的得力助手和骨干力量，是聯(lián)系各科任課教師學(xué)生集體的，也是溝通學(xué)校與及社會教育力量的橋梁班主任的基本任務(wù)是（組織者指導(dǎo)者教育者紐帶家庭帶好班級教好學(xué)生）72 了解和研究學(xué)生常用的方法有等（考核法觀

13、察法測量法問卷法談話法實(shí)驗(yàn)法調(diào)查法訪問法書面材料分析法）73 班主任的工作方法有（全面了解和研究學(xué)生組織和培養(yǎng)班級體做好個(gè)別教育工作全面了解統(tǒng)一各方面教育力量做好班主任工作的計(jì)劃和總結(jié)）單項(xiàng)選擇題1.杜威所主張的教育思想被稱作是 ( C ) A.存在主義教育思想; B.要素主義教育思想;C.實(shí)用主義教育思想;D.永恒主義教育思想2.在17世紀(jì)，對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是BA.北歐的尼德蘭;B.捷克的夸美紐斯;C.法國的斯圖謨;D.德國的福祿培爾3.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)?C)A.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力;B.教師的知識能力是不一樣的

14、;C. 教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律; D.教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約4.身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法，這種研究方法( D )A.觀察法;B.讀書法;C.文獻(xiàn)法;D.行動(dòng)研究法 6.必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的( B )A.十五大;B.十四大;C.十三大;D.十二大7.反映一個(gè)國家配合政治經(jīng)濟(jì)科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式層次結(jié)構(gòu)組織管理等相對穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定，這是指( C )A.教育制度;B.學(xué)校教育制度;C

15、.教育體制;D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度9.北京師范大學(xué)學(xué)制研究小組于1981年在其附屬中小學(xué)開始進(jìn)行的學(xué)制實(shí)驗(yàn)是(D)10.馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是( A)A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B.加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育;C.開展網(wǎng)絡(luò)教育;D.高等學(xué)校擴(kuò)招12.師范學(xué)校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨(dú)立的社會職業(yè)，從時(shí)間上來說，(C )A.是同時(shí)的;B.師范學(xué)校出現(xiàn)得早;C.教師成為一種獨(dú)立的社會職業(yè)的時(shí)間早;D.說不清楚13.在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說( C)A.學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體;B.教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體;C.要充分

16、發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用;D.教師在教育活動(dòng)中是不能起到主導(dǎo)作用14.小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性( B)并不重要的時(shí)期;B.非常重要的奠基時(shí)期;C.沒有效果的時(shí)期;D.最不會受外界影響的時(shí)期15.德國教育家赫爾巴特是( B)A.兒童中心論的代表;B.教師中心論的代表;C.勞動(dòng)教育中心論的代表;D.活動(dòng)中心論的代表A.赫爾巴特;B.瓦?根舍因p;C.懷特海p;D.克伯屈17.在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問題上，應(yīng)堅(jiān)持的是( C )18.教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認(rèn)識的(B)A.主體;B.客體;C.教的主體;D.學(xué)的主體19.美國行為主義心理學(xué)家華生在行為主義一書中寫道：給我一打健康的嬰兒，一

17、個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個(gè)，不論他父母的才干傾向愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物醫(yī)生律師藝術(shù)家大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜這是( B)A.遺傳決定論的觀點(diǎn);B.環(huán)境決定論的觀點(diǎn);C.家庭決定論的觀點(diǎn)D.兒童決定論的觀點(diǎn)A.杜威;B.懷特海;C.布魯納;D.克伯屈單項(xiàng)選擇題答案：1C2B3C4D5A6B7C8D9D10A11A12C13C14B15B16B17C18B19B20C多項(xiàng)選擇題1.美國當(dāng)代著名教育家心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是( )A.認(rèn)知領(lǐng)域;B.日常生活領(lǐng)域;C.

18、情感領(lǐng)域;D.動(dòng)作技能;E.安全領(lǐng)域2.文化發(fā)展對學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在( )A. 內(nèi)容的豐富;B.增強(qiáng)國家對課程改革控制權(quán);C.課程結(jié)構(gòu)的更新;D.為課程改革提供物質(zhì)基礎(chǔ);E.課程改革由受教育者完成3.我國學(xué)校教育層次包括( )A.幼兒教育;B.初等教育;C.中等教育;D.高等教育;E.學(xué)歷教育4.古希臘把三藝作為教育內(nèi)容，這三藝是指( )A.四書;B.文法;C.修辭;D.辯證法;E.論語5.教育活動(dòng)中要注意三結(jié)合，發(fā)揮教育合力，這三結(jié)合所指的三種教育是( )A.家庭教育;B.道德教育;C.班級教育;D.學(xué)校教育;E.社區(qū)教育6.反映家庭教育中存在問題的說法的是( )A. 方法科學(xué);B

19、.家長對孩子期望偏高;C.片面重視孩子的智力開發(fā)文化學(xué)習(xí);D.不能全面關(guān)心孩子的成長;E.家庭教育是教育的一個(gè)分支7.結(jié)合中小學(xué)教師在職進(jìn)修的特殊性，組織教師進(jìn)修時(shí)，一般是()A.以業(yè)余為主;B.以自學(xué)為主;C.以長期為主;D.以短期為主;E.以國外學(xué)習(xí)為主8.聯(lián)合國兒童權(quán)利公約規(guī)定的少年兒童社會權(quán)利是( )A.無歧視原則;B.提早自立原則;C.尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則;D.尊重兒童尊嚴(yán)原則;E.兒童利益最佳原則9.以下說法中，反映當(dāng)代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢的是( )A. 重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè);B.重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化綜合化;C.重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識的結(jié)構(gòu)化;D.重視能力的

20、培養(yǎng);E.重視個(gè)別差異10.下列課程屬于綜合課程的有( ) A.核心課程;B.融合課程;C.潛在課程;D.活動(dòng)課程;E.廣域課程多項(xiàng)選擇題答案：1ACD2AC3ABCD4BCD5ADE6BCDE7ABD8ACDE9BCDE10ABE名詞解釋1. 教育 教育是培養(yǎng)人的一種社會活動(dòng)，它同社會的發(fā)展人的發(fā)展有著密切聯(lián)系從廣義上說，凡是增進(jìn)人們的知識和技能影響人們的思想品德的活動(dòng)，都是教育狹義的教育，主要指學(xué)校教育，其含義是教育者根據(jù)一定社會(或階級)的要求，有目的有計(jì)劃有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(或階級)所需要的人的活動(dòng)解釋之二：教育是有意識的以影響人的身心發(fā)展改變?nèi)说?/p>

21、身心素質(zhì)為直接目標(biāo)的社會活動(dòng)，這是廣義的教育；但廣義的定義外延過大，在現(xiàn)代社會，學(xué)校教育構(gòu)成現(xiàn)代教育的主要形式，而學(xué)校教育是由專職機(jī)構(gòu)的專職人員承擔(dān)實(shí)施的有目的有計(jì)劃有組織的，以影響人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的系統(tǒng)性社會活動(dòng)2.教育方針教育方針是國家或政黨在一定歷史階段提出的有關(guān)教育工作的總方向和總指針，是教育基本政策的總概括，是確定教育事業(yè)發(fā)展方向，指導(dǎo)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展的略原則和行動(dòng)綱領(lǐng)3.德育德育即思想品德教育，是教育者按照一定社會的要求，有目的有計(jì)劃地對受教者施加系統(tǒng)的影響，把一定社會的思想觀點(diǎn)政治準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個(gè)體思想品質(zhì)的教育德育包括政治教育思想教育和道德品質(zhì)教育三個(gè)方面4.課外活

22、動(dòng)課外活動(dòng)是中小學(xué)為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相配合，在課堂教學(xué)以外對學(xué)生身心實(shí)施多種影響的正規(guī)教育活動(dòng)5.教育科學(xué)教育科學(xué)是以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同研究對象的各門教育學(xué)科的總稱，是若干個(gè)教育類學(xué)科構(gòu)成的學(xué)科總體簡答題(1)科技進(jìn)步是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本原因；(2)現(xiàn)代科技知識已成為現(xiàn)代教育的主要內(nèi)容；(3)科學(xué)技術(shù)改變了教育技術(shù)(1)以教學(xué)為主是由學(xué)校教育工作的特點(diǎn)所決定的；(2)教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑；(3)教學(xué)為主是由教學(xué)自身特點(diǎn)決定的；(4)歷史經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)表明學(xué)校工作必須要以教學(xué)為主，如我國建國以來教育實(shí)踐能說明這一點(diǎn)首先，教育目的是一個(gè)國家對其各級各類學(xué)校教育的總體要求，而培養(yǎng)

23、目標(biāo)是根教育目的制定的某一級或某一類學(xué)校或某一個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)的具體要求，是國家總體教育的在不同教育階段或不同類型學(xué)校不同專業(yè)的具體化；其次，培養(yǎng)目標(biāo)的確定必須建立在教育目的的基礎(chǔ)上，而教育目的又必須通過各級各類學(xué)校各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)而實(shí)現(xiàn)4.簡述學(xué)校教育產(chǎn)生的條件是什么? (1)社會生產(chǎn)水平的提高，為學(xué)校的產(chǎn)生提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)；(2)腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的分離，為學(xué)校產(chǎn)生提供了專門從事教育活動(dòng)的知識分子(3)文字的產(chǎn)生和知識的記載與整理達(dá)到了一定程度，使人類的間接經(jīng)驗(yàn)得以傳遞(4)國家機(jī)器的產(chǎn)生，需要專門的教育機(jī)構(gòu)來培養(yǎng)官吏和知識分子論述題答：教師職業(yè)道德，簡稱師德，是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)

24、當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范加強(qiáng)教師職業(yè)道德的建設(shè)，它的意義是：(1) 師德對教師自身的發(fā)展與提高起保證和推動(dòng)作用，使教師保持良好的從業(yè)心態(tài)；(2)教師的道德行為對學(xué)生是直接的示范，對于養(yǎng)成良好品德處于關(guān)鍵時(shí)期的小學(xué)生來說，是品德教育的重要因素；(3)師德修養(yǎng)直接影響教師在學(xué)生中的威信加強(qiáng)教師職業(yè)道德的具體內(nèi)容是2.如何理解教育的經(jīng)濟(jì)功能?答：(1)教育能把可能的潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為直接現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，是勞動(dòng)力再生產(chǎn)和提高的重要手段之一；(2)教育是提高經(jīng)濟(jì)效益的重要前提；(3)教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，它能夠?yàn)樯鐣砭薮蟮慕?jīng)濟(jì)價(jià)值：(4)教育還可以生產(chǎn)新的科學(xué)知識新的生產(chǎn)力專業(yè)基礎(chǔ)知識部分一、填

25、空題。(本大題共14小題，每空1分，共32分)l中國山水畫中的三遠(yuǎn)指_ 、_ 、_ 。2油畫蒙娜麗莎的作者是_ 。3澳大利亞悉尼歌劇院是由丹麥建筑師_ 設(shè)計(jì)的。4新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分為、_、_、_、_四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。5宋代有兩位父子畫家畫的山水畫被稱為“米點(diǎn)山水”，父親大米名叫_，兒子小米名叫_。6畫家_的素描畫_再現(xiàn)了土地改革運(yùn)動(dòng)中的斗爭場面。7._是現(xiàn)代三大構(gòu)成設(shè)計(jì)基礎(chǔ)之一，專門研究色彩視覺心理的新興學(xué)科。8中國古代畫論古畫品錄提出的繪畫要旨“六法”是指_ 、_、_、_、_。9西方繪畫中多用透視來虛擬性地表現(xiàn)空間感，中國傳統(tǒng)繪畫中的空間表現(xiàn)大多采用_透視來表現(xiàn)。10蝦是國畫大師

26、_所作，他畫的蝦在“_”與“_”之間，重墨突出了蝦眼、省略了一些蝦腿。11中國古代瓷窯影響最大的是在宋代的五大名窯：_窯、_窯、_窯、_窯、_窯。12流水別墅是_建筑師_的代表作。13云南麗江納西族創(chuàng)造的文字_被稱為活的象形文字，是“書畫同源”的體現(xiàn)。14青銅器飾以饕餮紋，是我國_制時(shí)代青銅器藝術(shù)的一個(gè)顯著特點(diǎn)。二、單項(xiàng)選擇題。(在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請將正確選項(xiàng)前的字母填寫在題干后的括號內(nèi)。本大題共4小題，每小題1分，共4分)1色彩三要素指( )。A光源色、環(huán)境色、固有色B紅、黃、蘭C色相、明度、純度 D原色、問色、復(fù)色 2高遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)是中國古代山水畫的三

27、種透視法，它出自古代畫論A畫山水序 B林泉高致c畫山水賦 D歷代名畫記 3李公麟創(chuàng)作的動(dòng)物畫珍品是( )A牧馬圖 B五馬圖c五牛圖 D照夜白 4荷蘭一位善于應(yīng)用局部光照明暗對比的畫家是A哈爾斯 B蒙德里安C魯本斯 D倫勃朗三、判斷題。(本大題共4小題，每小題1分，共4分。判斷對錯(cuò)，對的請?jiān)陬}后括號內(nèi)打“”，錯(cuò)的打“×”)1北京故宮建筑群應(yīng)用對稱設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了中國古代的皇權(quán)思想。 ( )2表現(xiàn)主義的代表人物是馬蒂斯。 ( )3單色的繪畫就是素描，因此，用一種水彩色或水粉色畫出來的畫也是素描。 ( ) 4超現(xiàn)實(shí)主義與超級寫實(shí)主義同屬一個(gè)藝術(shù)流派。 ( ) 四、名詞解釋。(本大題共4小題

28、，每小題2分，共8分)1色調(diào)2美術(shù)3后印象主義 4墨分六彩 五、畫線題。(將有關(guān)聯(lián)的作品和作者用線聯(lián)起來，每畫正確一根線計(jì)1分，本大題計(jì)8分。)田橫五百士 亨利摩爾擲鐵餅者 波提切利溪山行旅圖 丟勒創(chuàng)世紀(jì)壁畫 范寬賽納河 徐悲鴻國王與王后 米隆四使徒 米開朗琪羅春 馬約爾六、論述題。(本題計(jì)8分):請你結(jié)合美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，談?wù)勅绾巍霸⑺枷肫返陆逃诿佬g(shù)教育之中”?"七、創(chuàng)作題：希望(使用鉛筆或鋼筆，可采用手繪線條、明暗或黑白畫等形式表現(xiàn)。本題計(jì)16分)教育學(xué)、教育心理學(xué)部分八、簡答題。(2小題，每小題5分，共10分)1簡述小學(xué)生記憶的特點(diǎn)。2學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的方法有哪些?九、論述題。(1

29、0分)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劶訌?qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意義與具體內(nèi)容。 中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試復(fù)習(xí)資料（一）中國美術(shù)史試題1一、填空題（40分）1、中國美術(shù)的起源和萌芽時(shí)期是 時(shí)代的美術(shù)。2、青海大通孫家寨出土的 ，堪稱馬家窯文化彩陶藝術(shù)之杰作。3、我國迄今發(fā)現(xiàn)最古老的壁畫墨跡，是遼寧牛河梁 遺址出土的壁畫殘塊4、我國先秦時(shí)代的青銅器，分 、 、 、 等四類。5、東漢時(shí)代的畫像石以山東嘉祥的 為代表。6、中國現(xiàn)存最早的磚塔是河南等封的 。7、劉宋時(shí)畫家陸探微創(chuàng)造了“ ”的清秀繪畫形象，而張僧繇則因其創(chuàng)造的形象獨(dú)具風(fēng)格，被稱為“ ”。8、唐代畫家王維以詩入畫創(chuàng)“ ”山水，書寫文人情懷。王洽畫松石山水則瘋癲狂

30、放，創(chuàng)“ ”之法。9、我國著名的四大石窟指的是 、 、 和 石窟。10、唐代工藝品中成就最為卓著的首推 ，殉葬的 和駝、 動(dòng)物是其中的精品。11、論者評宋初兩大山水畫家謂：“ 之畫，近視如千里之遠(yuǎn)， 之筆，遠(yuǎn)望不離坐外。”12、南宋畫家梁揩擅繪洗練放逸的“ ”，開啟了元明清寫意人物的先河。13、元代永樂宮三清殿壁畫的作者是民間畫工 等，而純陽殿的壁畫構(gòu)圖則是采用了 的表現(xiàn)形式。14、明代“ 派”的代表畫家時(shí) 和 。15、明末畫家陳洪綬19歲時(shí)創(chuàng)作的 ，其中以 為最佳。16、清初“四僧”指的是 、 、 、 。17、“揚(yáng)州八怪”大致分三類，其中一類是丟官后來揚(yáng)州的文人，如 、 等人。18、清代三大

31、木板年畫產(chǎn)地是 、 、 。19、近代畫家任伯年注重文人畫與民間美術(shù)結(jié)合，創(chuàng)造了 的新畫風(fēng)。20、“從來沒有一個(gè)畫家像他這么努力與繪寫社會生活”這是鄭振鐸對點(diǎn)石齋畫報(bào)的主要執(zhí)筆人 的評價(jià)。二、單項(xiàng)選擇題（將正確答案代號填在題后的括號內(nèi)）（10分）1、馬王堆漢墓帛畫描繪的主題思想是（ ）。A、 天地神話 B、引魂升天 C、墓主生活 D、仙人出行2、已知最早的紙本繪畫地主莊園圖出土于（ ）。A、 吐魯番晉墓 B、昭通霍氏墓 C、安丘冬壽墓 D、酒泉丁家閘墓3、描繪宮中嬪妃生活哀怨的作品是（ ）A、 虢國夫人游春圖 B、搗練圖 C、揮扇仕女圖 D、簪花仕女圖4、“昭陵六駿”浮雕中具有情節(jié)性的作品是（

32、）。A、颯露紫 B、拳毛騧 C、白蹄烏 D、特勒驃5、瀟湘圖的作者是五代畫家（ ）。A、荊浩 B、關(guān)仝 C、董源 D、巨然6、首次提出山水畫“三遠(yuǎn)”的論著是（ ）。A、 圖畫見聞志 B、林泉高致 C、畫繼 D、山水純?nèi)?、“元四家”中山水畫章法稠密的畫家是（ ）。A、 黃公望 B、吳鎮(zhèn) C、王蒙 D、倪瓚8、明代純以彩色在熟紙繪絹上作寫意的畫家是（ ）。A、 邊景昭 B、孫隆 C、林良 D、呂紀(jì)9、清代從摹習(xí)古法掌握前人經(jīng)驗(yàn)與程式入手的繪畫教科書是（ ）。A、 顧氏畫譜 B、程氏墨苑 C、十竹齋畫譜 D、芥子園畫傳10、與經(jīng)享頤、何香凝共同組織“寒之友”社的畫家是（ ）。A、 居廉 B、高劍

33、父 C、高奇峰 D、陳樹人三、名詞解釋：（15分）1、彩陶2、仕女畫3、馬踏匈奴四、簡答題（20分）1、試述顧愷之在中國繪畫史上的地位。2、花鳥畫中的“徐黃異體”各有什么特點(diǎn)？五、作品分析（時(shí)代背景、表現(xiàn)內(nèi)容、藝術(shù)特色、整體評價(jià)、任選一題 15分）1、分析張擇端的清明上河圖2、分析王蒙的青卞隱居圖中國美術(shù)史試題1答案一、填空題（40分）1、石器 2、舞蹈紋彩陶盆 3、紅山文化女神廟 4、禮器、樂器、兵器、工具及車馬器 5、武梁祠 6、蒿岳寺塔 7、秀骨清象、張家祥 8、破墨、潑墨9、敦煌莫高窟、天水麥積山、大同云岡、洛陽龍門 10、唐三彩、俑、馬11、李成、范寬 12、減筆畫 13、馬君祥、連

34、環(huán)畫 14、戴進(jìn)、吳偉15、九歌圖、屈子行吟圖 16、八大山人、石濤、髡殘、弘仁 17、鄭板橋、李鱓18、天津楊柳青、蘇州桃花塢、山東濰縣楊家埠 19、雅俗共賞 20、吳有如二、單項(xiàng)選擇題（10分）1、B 2、A 3、C 4、A 5、C 6、B 7、C 8、B 9、D 10、D三、名詞解釋（15分）1、中國古代帶有彩繪花紋的陶器。彩繪顏料以赤鐵礦為主，多飾以幾何圖案和動(dòng)植物花紋。在造型裝飾、圖案紋樣的處理上，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)審美能力和工藝制作已達(dá)到可觀水平。2、中國古代人物畫之一種。原指以封建社會中上層士大夫和婦女生活為題材的中國畫；后為人物畫科中專指描繪上層?jì)D女生活為題材的一個(gè)分目。代表畫家又張萱

35、、周昉等。民間木板年畫中的“美女畫”，亦稱“仕女畫”。3、西漢霍去病墓前群雕的主體雕刻。作者運(yùn)用寓意手法，以矯健的戰(zhàn)馬象征驃騎將軍，以戰(zhàn)馬將匈奴將領(lǐng)踏翻在地的典型情節(jié)，贊頌霍去病在抗擊匈奴戰(zhàn)爭中建樹的奇功。這是具有紀(jì)念碑性質(zhì)的雕刻藝術(shù)作品。四、簡答題（20分）1、（1）克服前代限于說教內(nèi)容的缺點(diǎn)，廣泛采用多樣性題材。 （2）明確提出了“傳神”的重要性。 （3）加強(qiáng)平列構(gòu)圖的變化，依靠畫面人物相互關(guān)系的巧妙處理以顯示人物的情思。 （4）揉合漢畫與西域的線條，創(chuàng)造“春蠶吐絲”般的線描風(fēng)格。 （5）在畫法畫理諸方面，體現(xiàn)出樸素的現(xiàn)實(shí)主義美學(xué)思想。2、指五代西蜀畫院畫家黃筌和南唐畫家徐熙的花鳥畫風(fēng)格。

36、黃筌的風(fēng)格：（1）取材多為宮廷珍禽瑞鳥，奇花怪石。 （2）畫法多采用“雙鉤填彩”，筆致工細(xì)。 （3）畫風(fēng)富麗，設(shè)色鮮明。徐熙的風(fēng)格：（1）取材多為民間汀花野竹，水鳥淵魚。 （2）作畫重在用墨，兼勾帶染，有“落墨花”之稱。 （3）設(shè)色不以暈淡為工，只是略加色彩。 因此畫史上有“黃家富貴，徐熙野逸”之說。五、作品分析，任選一題（15分）1、（1）宋初市民階層的形成，出現(xiàn)了以市俗生活為中心內(nèi)容的風(fēng)俗畫。 （2）通過郊野、汴河、街市三個(gè)段落，展現(xiàn)了北宋都城汴梁汴河兩岸清明時(shí)節(jié)的街市景象。 （3）構(gòu)圖采用散點(diǎn)透視。布局有序，內(nèi)容豐富，主題突出。采用線描淡彩畫法，并緊密結(jié)合對象的質(zhì)感特征。 （4）體現(xiàn)了中

37、國古代風(fēng)俗畫的最高成就，對研究宋代的城市生活以及民俗、服飾、建筑、工商、交通等具有重要的文獻(xiàn)價(jià)值。2、（1）元朝的“世事多變”造成文人畫家逃避現(xiàn)實(shí)、隱遁山林。 （2）描繪了浙江吳興縣西北18里許的卞山景象。 （3）立軸采用高遠(yuǎn)法構(gòu)圖，畫出卞山自山麓至頂全貌，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，縱橫離奇。畫草廬數(shù)間，點(diǎn)出了文人隱逸的主題。畫法先以淡墨勾石骨，再用焦墨皴擦，淡墨微染，層層加深，層次井然。畫面密而不塞，實(shí)中有虛，有深遠(yuǎn)的空間感。 （4）運(yùn)用前代畫家之法，創(chuàng)造出線繁點(diǎn)密，蒼茫深厚的新風(fēng)格。被明代畫家董其昌成為“天下第一。”中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題及答案（六）美術(shù)教師招聘考試復(fù)習(xí)資料（六）外國美術(shù)史試題3一、填

38、空題（40分）1、被稱之為“原始的維納斯”的著名代表作，是在維也納附近的 出土的女性雕像。2、埃及人相信“靈魂永生”，故 對埃及藝術(shù)產(chǎn)生了重要影響。3、希臘雅典衛(wèi)城建筑群中，主要建筑是 神廟，而 神廟則以有一組女像柱而著稱。4、提出人體比例為1：8的希拉雕刻家 ，其代表作有 。5、古羅馬浮雕具有 和 的特征，其最突出的代表作是 紀(jì)念柱浮雕。6、拜占庭式教堂的典型代表是 。7、文藝復(fù)興時(shí)期的意大利美術(shù)最早表現(xiàn)希臘神話題材的畫家是 ，其代表作品有 和 。8、歐洲油畫技術(shù)的革新者是 （國）的 。9、文藝復(fù)興時(shí)期威尼斯畫派最著名的兩位畫家是 和 。10、歐洲“巴洛克”藝術(shù)在雕刻方面的代表是意大利的 ，

39、在繪畫方面的代表是佛蘭德斯的 。11、17世紀(jì)西班牙畫家穆立羅的作品可分為兩大類，一類是 畫，一類是 畫。12、在法國萬事崇尚奢華的路易十五時(shí)代，畫家 那沉穆凝重的景物畫愈顯得醇美動(dòng)人。13、寫出法國新古典主義畫家大衛(wèi)的三幅代表作：（1） 、（2） 、（3） 。14、代表著浪漫派色彩成就的 ，是德拉克洛瓦赴東方后所作。象征法國革命精神的則是呂德的雕刻作品 。15、法國畫家米勒以其質(zhì)樸平凡的筆調(diào)深刻地表現(xiàn)了田間勞動(dòng)者的生活面貌，最有代表性的有 、 和 等。16、在法國印象派中，以畫人物著稱的畫家有 、 和 ；以畫風(fēng)景著稱的畫家又 、 和 。17、在19世紀(jì)英國風(fēng)景畫派，具浪漫主義表現(xiàn)手法的畫家是

40、 ，而另一位畫家 的作品，則被稱為是現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)景畫的典范。18、法國立體主業(yè)美術(shù)的創(chuàng)立者是 ，其油畫作品 ，被認(rèn)為是傳統(tǒng)美術(shù)與現(xiàn)代美術(shù)的分水嶺。二、名詞解釋（20分）1、巖畫2、羅可可藝術(shù)3、巡回畫派4、新印象派三、簡答題（20分）1、羅馬式建筑的主要特點(diǎn)是什么？2、簡述法國后印象主義美術(shù)的基本特征四、作品分析（時(shí)代背景、表現(xiàn)內(nèi)容、藝術(shù)特色、整體評價(jià)，任選一題，20分）1、古希臘米隆的阿佛洛狄忒（斷臂的維納斯）。2. 籍里柯的梅杜薩之筏。外國美術(shù)史試題3答案 一、填空題（40分）1、溫林多夫 2、宗教 3、帕特農(nóng)、伊克瑞翁 4、留西波斯、赫拉克勒斯5、記事、寫實(shí)，圖拉真 6、圣菲索亞教堂 7、

41、波提切利、維那斯的誕生春 8、尼德蘭、凡??？诵值?9、喬爾喬內(nèi)、提香 10、貝尼尼、魯本斯11、宗教題材、風(fēng)俗 12、夏爾丹 13、荷加斯兄弟的宣誓、布魯圖斯、馬拉之死 14、阿爾及利亞女人、馬賽曲 15、播種者、拾穗者、晚鐘 16、馬奈、德加、雷諾阿、莫奈、西斯萊、畢沙羅 17、透納、康斯太勃爾 18、畢加索、亞威農(nóng)少女二、名詞解釋（20分）1、指繪制或鑿雕于山巖、洞穴內(nèi)壁上的遠(yuǎn)古繪畫品種。表現(xiàn)內(nèi)容一般為各種簡括的形象和符號，手法古拙，富于神秘氣息，可稱人類表現(xiàn)自我和創(chuàng)造力的最原始形式。西班牙的拉文特巖畫是其著名代表。2、18世界法國宮廷繪畫風(fēng)格。該繪畫標(biāo)榜的對所謂“純美化”的追求，以呈現(xiàn)

42、肉感的裸體、艷麗的色彩為目標(biāo)，甜膩、繁瑣、嬌媚的畫風(fēng)是其普遍特征。因其產(chǎn)生路易十五統(tǒng)治時(shí)期，故又成為“路易十五式”。代表畫家有華多、布歇等。3、19世界俄羅斯現(xiàn)實(shí)主義畫派。該派畫家大都重視繪畫的社會意義和思想傾向，普遍運(yùn)用寫實(shí)手法卻又不失畫家鮮明的個(gè)性。先后舉辦過“巡回”于各地的48次展覽。代表畫家有克拉姆斯柯依、列賓等。4、即“分色主義”或“點(diǎn)彩派”。19世紀(jì)末出現(xiàn)于法國。該派發(fā)展了印象派的光色原理，在色彩表象上排斥物象的形體，按照科學(xué)規(guī)律以“色點(diǎn)”的形式呈現(xiàn)于畫面上。代表畫家有修拉、西涅克等。三、簡答題（20分）1、（1）普遍采用類似古羅馬的拱頂和梁柱結(jié)合的體系。 （2）大量采用希臘羅馬時(shí)

43、代的“紀(jì)念碑式”雕刻裝飾教堂。 （3）具有封建城堡的特點(diǎn)。 （4）建筑內(nèi)部雕刻或繪畫中的人物形象都被夸張和變形，表情恐怖、冷漠。構(gòu)成中世紀(jì)藝術(shù)中特有的造型方式。2、（1）不滿于客觀主義的表現(xiàn)和片面地追求外光與色彩。 （2）強(qiáng)調(diào)抒發(fā)自我感受，表現(xiàn)主觀感情和情緒。 （3）重視形和構(gòu)成形的線條、色塊和體、面。 （4）創(chuàng)作特色表現(xiàn)為強(qiáng)烈的內(nèi)心化和個(gè)性化。四、作品分析，任選一題（20）1、（1）希臘化時(shí)期，雕刻藝術(shù)在較為發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上，越來越趨向世俗化。優(yōu)美典雅的女性神話人物大量出現(xiàn)。 （2）塑造了一尊全身直立的愛與美的女神雕像。 （3）軀體富有轉(zhuǎn)折的螺旋上升似的節(jié)奏感。表情寧靜、溫柔、端莊。集中了人

44、間女性的一切美質(zhì)，達(dá)到了古典理想美的高度。 （4）是古代人對人的力量和美的肯定和歌頌。作品以其空間的體積感和女人體的柔美而具有永恒的魅力。2、（1）法國波旁王朝復(fù)辟年代，民主革命浪潮一度出現(xiàn)低潮，使一部分資產(chǎn)階級人士感到失望，故借作品對現(xiàn)實(shí)進(jìn)行影射和抨擊。 （2）取材于當(dāng)時(shí)法國發(fā)生的一起海上遇難事件。 （3）畫面取金字塔式構(gòu)圖，突出了主題，擴(kuò)大了表現(xiàn)的空間。刻畫了人物不同的心理狀態(tài)。并通過海上的巨浪和沉重的云層，更加渲染了畫面的悲劇性氣氛。 （4）主題已超越海難事件本身，表現(xiàn)了法國人民對美好未來的強(qiáng)烈渴望。同時(shí)宣告了浪漫主義繪畫的勝利，對同期和后世的美術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了劃時(shí)代的影響。中小學(xué)美術(shù)教師招

45、聘考試試題及答案（五）美術(shù)教師招聘考試復(fù)習(xí)資料（五）外國美術(shù)史試題2一、填空題（40分） 1、世界最著名的兩處史前時(shí)期的洞窟壁畫是法國的 和西班牙的 。2、古埃及金字塔經(jīng)歷了一個(gè)從 到 ，最后到方錐形金字塔這樣一個(gè)演變過程。3、希臘瓶畫的三種繪畫樣式是 、 和 。4、擲鐵餅的作者是希臘雕刻家 。5、 是古羅馬的重要建筑，用來紀(jì)念戰(zhàn)役的勝利。其有兩種形式，即 式和 式。6、巴黎圣母院是著名的 式建筑之一。7、繼承和發(fā)展了喬托的藝術(shù)傳統(tǒng)的是意大利畫家 。8、文藝復(fù)興時(shí)期的意大利美術(shù)在技法上的兩大成就是 和 。9、德國文藝復(fù)興時(shí)期最杰出的兩位畫家是 和 。10、十六世紀(jì)末十七世紀(jì)初，意大利產(chǎn)生了三個(gè)

46、流派，即 、 和 。11、阿爾卡迪牧人的作者是法國畫家 。12、法國“羅可可”畫家華多的一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)以其作品 為標(biāo)志。13、法國新古典主義的杰出畫家有 、 、 等。14、法國畫家籍里柯創(chuàng)作的 被視為浪漫主義的偉大誓言，而德拉克洛瓦創(chuàng)作的 ，則是這位畫家的想象力達(dá)到頂峰的作品。15、法國寫實(shí)主義繪畫的旗手是 ，其代表作品有 、 等。16、十九世紀(jì)英國的兩位杰出的風(fēng)景畫家是 和 。17、“印象主義”一詞由 所作的 一畫的標(biāo)題而來。該畫派中善于描繪舞女題材的是 ，而注重表現(xiàn)農(nóng)民和農(nóng)村景色的畫家是 。18、在俄羅斯“巡回畫派”中，以歷史畫創(chuàng)作著稱的是 ，其歷史畫的“三部曲”是 、 和 。二、名詞解釋（

47、20分）1、漢謨拉比法典浮雕2、威尼斯畫派3、巴比松畫派4、野獸主義三、簡答題（20分）1、中石器時(shí)代的拉文特巖畫主要有哪些特點(diǎn)？2、簡述后現(xiàn)代主義美術(shù)的基本特征。四、作品分析（時(shí)代背景、表現(xiàn)內(nèi)容、藝術(shù)特色、整體評價(jià)，任選一題，20分）1、達(dá)?芬奇的蒙娜麗莎2、羅丹的思想者外國美術(shù)史試題2答案一、填空（40分）1、拉斯科、阿爾塔米拉 2、長方形石墓、梯形金字塔3、黑繪式、紅繪式、東方式 4、米隆 5、凱旋門、一跨、三跨6、哥特 7、馬薩喬 8、透視學(xué)、解剖學(xué) 9、丟勒、霍爾拜因10、學(xué)院派藝術(shù)、巴洛克藝術(shù)、現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù) 11、普桑 12、舟發(fā)西苔島13、大衛(wèi)、普呂東、格羅（或安格爾） 14、梅

48、杜薩之筏、自由領(lǐng)導(dǎo)人民15、庫爾貝、畫室、奧爾南的葬禮 16、透納、康斯太勃爾17、莫奈、日出?印象、德加、畢沙羅18、蘇里科夫、近衛(wèi)軍臨刑前的早晨、女貴族莫羅佐娃、緬?？品蛟谪惲糇舴虼宥?、名詞解釋（20分）1、漢謨拉比建立巴比倫王國，并頒布法典。法典刻在黑色的玄武巖石碑上，上部為浮雕，下部為文字。浮雕刻畫了漢謨拉比王肅立在太陽神的寶座前，聽他口授法典。神的威嚴(yán)和王的謙恭形成有力的對比，整個(gè)場面充滿了宗教的虔誠和嚴(yán)肅。2、15-16世紀(jì)意大利文藝復(fù)興時(shí)期的重要畫派之一。該派受人文主義影響，題材愈益走向世俗化，其突出特征是對色彩的崇尚、對人體美的贊頌和對自然風(fēng)景的生動(dòng)描繪。代表畫家有喬爾喬內(nèi)、提

49、香等。3、19世紀(jì)中葉法國寫實(shí)主義畫派，因楓丹白露森林區(qū)的巴比松村而得名。該派畫家厭惡都市生活、向往回歸和贊頌大自然，采取“對景寫生”的方式，再現(xiàn)自然景色，作品流露出率真、質(zhì)樸之情。代表畫家有盧梭、杜比尼等。4、西方現(xiàn)代美術(shù)流派之一。1905年產(chǎn)生于法國。該派畫家不滿于如實(shí)地描繪對象的傳統(tǒng)畫法，更多地追求自我體驗(yàn)和表現(xiàn)上的單純化、概括性，注重表達(dá)對象的內(nèi)在精神。代表人物有馬蒂斯、魯奧等。三、簡答題（20分）1、（1）表現(xiàn)人類活動(dòng)的情節(jié)性繪畫 （2）以表現(xiàn)人物、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和速度作為特點(diǎn)，把運(yùn)動(dòng)中的任務(wù)表現(xiàn)成剪影效果，以拉長的四肢和夸張的動(dòng)作強(qiáng)調(diào)動(dòng)勢，但忽略細(xì)節(jié)刻畫。 （3）構(gòu)圖具有濃厚的生活氣息

50、2、（1）企圖突破審美范疇，打破藝術(shù)與生活的界限 （2）從傳統(tǒng)藝術(shù)、現(xiàn)代主義藝術(shù)的形態(tài)學(xué)范疇轉(zhuǎn)向方法論，用藝術(shù)表達(dá)多種思維方式。 （3）從強(qiáng)調(diào)主觀感情到轉(zhuǎn)向客觀世界 （4）對個(gè)性和風(fēng)格的漠視或敵視。 （5）從對工業(yè)、機(jī)械社會的反感到與工業(yè)機(jī)械的結(jié)合 （6）主張藝術(shù)平民化，廣泛運(yùn)用大眾傳播媒介。四、作品分析，任選一題（20分）1、（1）文藝復(fù)興確立了個(gè)人的價(jià)值，肯定了現(xiàn)實(shí)生活的積極意義。 （2）成功地塑造了資本主義上升時(shí)期一位城市有產(chǎn)階級的婦女形象。 （3）人物儀態(tài)安詳、表情平靜。金字塔形構(gòu)圖增加了人物的端莊和穩(wěn)重。雙手刻畫精確、豐滿、背景運(yùn)用“空氣透視法”使主題愈加鮮明。充分突出了人物健康、華

51、貴和青春的美。 （4）體現(xiàn)了畫家以科學(xué)的精神去觀察自然的態(tài)度，是一首贊美自然的頌歌。2、（1）19世紀(jì)法國現(xiàn)實(shí)主義雕塑家，以自己的作品闡明自己的觀點(diǎn)，同占政治地位的法國古典派風(fēng)格分庭抗禮。 （2）以但丁的形象為藍(lán)本，塑造了一尊組裝結(jié)實(shí)的裸體勞動(dòng)者形象。 （3）人物形象表現(xiàn)深刻，富于悲劇性和生命力，成為雕塑家復(fù)雜思想的化身。具有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。 （4）作為一種改造世界力量的象征，真誠地把人類生活中最深刻的愛與美展示給人們，在以后的社會生活中一直發(fā)生著強(qiáng)大的作用中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題及答案（四）美術(shù)教師招聘考試復(fù)習(xí)資料（四）外國美術(shù)史試題1一、填空題（40分）1、人類最早的造型藝術(shù)產(chǎn)生于 ，即距今三萬到一萬多年之間。2、古埃及雕刻程式在 時(shí)期就已形成，此后被當(dāng)作典范沿襲下來。3、希臘神廟建筑的兩種基本柱式是 式和 式