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文檔簡介

對我來說，數(shù)學是瘡疤，數(shù)學是淚痕，對我來說，數(shù)學是瘡疤，數(shù)學是淚痕，數(shù)學是老寒腿，數(shù)學是類風濕，數(shù)學是股骨數(shù)學是老寒腿，數(shù)學是類風濕，數(shù)學是股骨頭壞死，數(shù)學是心肌缺血，數(shù)學是中風頭壞死，數(shù)學是心肌缺血，數(shù)學是中風 動物習得性無助的發(fā)現(xiàn)；推論1：人也具有習得性無助；推論2：人也可以獲得習得性樂觀；積極心理學的提出。美美 德德力力 量量是指人們對已發(fā)生的事件進行解釋時，對好事件作持久的、普遍的和個人的歸因，而對壞事情作短暫的、具體的和外在的歸因。這種對事件的解釋方式是后天習得的 一個教師假如不知道“皮格馬利翁效應”或“羅森塔爾效應”就很難成為一個好教師。 要毀掉一個孩子,莫過于每天對孩子說一遍：你真笨！ 學生的亮點善于給學生補充 為了每個師生的而工作 地對待過去 地感受現(xiàn)在 地面對未來

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