湖北省信息技術能力提升工程測評試題4

1、判斷題 (大題總分19分，每題1分，共19小題)1.在數(shù)學教學中使用交互式電子白板的拍照、書寫、移動等功能能夠幫助學生揭示問題本質(zhì)，感悟數(shù)學思維。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：2.遠程網(wǎng)絡教學資源雖然不具有紙質(zhì)課本的功能，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學習者的興趣A. 正確B. 錯誤答案：B解析：3.百寶箱中要使用的圖形（即放在信封下的圖形）要設計為拖動副本A. 正確B. 錯誤答案：A解析：4.為了檢測學習者的認知結(jié)構(gòu)以及知識間的關系,最常使用的軟件是概念圖軟件A. 正確B. 錯誤答案：A解析：5.實物展臺進行操作訓練比傳統(tǒng)教學效果好A. 正確B. 錯誤答案：A解析：6.根據(jù)完成時

2、間的長短，Webquest可以分為段周期和長周期兩種。短周期的webquest一般耗時一個星期至一個月A. 正確B. 錯誤答案：B解析：7.在教學活動實施過程中,教學評價功能主要體現(xiàn)在評定學生等級上A. 正確B. 錯誤答案：B解析：8.在網(wǎng)絡學習空間中，學習者可以按照自己的步調(diào)和利用一系列強有力的、內(nèi)嵌的支架工具和模板來展開學習A. 正確B. 錯誤答案：A解析：9.MOODLE平臺可以讓師生共同協(xié)作解決問題，但不適合用于完全的在線學習A. 正確B. 錯誤答案：B解析：10.Andriod是一個不可升級的系統(tǒng)，受開發(fā)商、運營商的限制A. 正確B. 錯誤答案：B解析：11.傳統(tǒng)的課堂教學是以“教材

3、為中心”的“封閉式”課堂；而以技術為支撐的課堂是全新的以“資源位拓展”的“開放式”課堂A. 正確B. 錯誤答案：A解析：12.小組提前完成任務時，教師應檢驗他們是否正確完成了任務，如果是真完成了任務，教師可以開展一些補充活動。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：13.防護罩也是監(jiān)控系統(tǒng)中最常用的設備之一A. 正確B. 錯誤答案：A解析：14.制定學習契約的目的主要是為了培養(yǎng)學習者規(guī)劃學習的能力和加強學習者自我學習的責任心。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：15.在傳統(tǒng)的教學環(huán)境下無法開展合作學習和探究學習A. 正確B. 錯誤答案：B解析：16.工作坊最早出現(xiàn)在教育與心理學領域。A. 正確B. 錯

4、誤答案：A解析：17.教師的專業(yè)性指的是教師作為專業(yè)人員所表現(xiàn)出來的主要特征A. 正確B. 錯誤答案：A解析：18.在協(xié)作探究學習過程中，學習者要明確和分析所探究的問題，制定探究方案，然后從多種渠道收集多種信息，對信息進行分析、綜合和評價，得出適當?shù)慕Y(jié)論，最后用多種形式呈現(xiàn)自己的作品A. 正確B. 錯誤答案：A解析：19.一項明確的任務需要通過定義目的、闡明目標、展示范例來確立。開展合作學習活動時，要為學生制定計劃提供支架。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：單選題 (大題總分27分，每題1分，共27小題)20.交互動畫、微世界等體現(xiàn)了信息技術在教學應用中的什么功能？A. 資源獲取加工和利用B.

5、 知識創(chuàng)建、展示和演示C. 情境創(chuàng)設和實驗模擬D. 交流、通訊、協(xié)作答案：C解析：21.計算機病毒具有哪些特性？A. 都具有破壞性B. 有些病毒無破壞性C. 都破壞EXE文件D. 不破壞數(shù)據(jù)，只破壞文件答案：A解析：22.Word和PowerPoint中“復制”功能的快捷鍵是A. Ctrl+AB. Ctrl+CC. Ctrl+VD. Ctrl+X答案：B解析：23.交互性電子白板在學科教學的使用過程中要為課堂教學服務體現(xiàn)的是哪種原則A. 適度性原則B. 以學生為中心原則C. 適時性原則D. 知識共享原則答案：C解析：24.下面的（ ）不適合運用信息技術來進行模擬的化學實驗類型A. 現(xiàn)象不明顯的

6、演示實驗B. 現(xiàn)象不明顯的演示實驗C. 能用肉眼觀察的宏觀化學反應D. 毒性較大和無法實際操作的實驗答案：C解析：25.機構(gòu)網(wǎng)絡學習空間不包括（）A. 班級空間B. 學?？臻gC. 教師培訓中心空間D. 教研員空間答案：D解析：26.ipad與計算機數(shù)據(jù)同步的中介是什么A. safariB. iTunesC. App StoreD. iBooks答案：B解析：27.在本課例的教學設計中，除課本中的教學目標外，增加的情感與態(tài)度目標是（ ）A. 學會通過等分圓心角的方法畫出正多邊形B. 在自由的探索環(huán)境中獲得豐富的學習體驗C. 引進便于構(gòu)造正n邊形，體會從特殊到一般的思想D. 展示割圓術計算圓周率，

7、體會從有限到無限的思想答案：B解析：28.在“我要錄微課”軟件里，點擊右上角（），即可進入錄制界面。A. 紅色按鈕B. 紫色按鈕C. 藍色按鈕D. 黃色按鈕答案：B解析：29.在課例中的探究模式為（）A. 利用書本進行探究B. 利用學生課后查找的學習資源進行探究C. 利用共享網(wǎng)絡中的學習資源進行探究D. 利用教師提供的PPT進行探究答案：C解析：30.（）改變了傳統(tǒng)的問答式教法，讓學生通過討論，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出疑點。A. 自主學習B. 合作學習C. 探究式學習D. 小組學習答案：B解析：31.在進行新課之前，將課前搜集的相關資料呈現(xiàn)給學生，供學生根據(jù)需要選擇并開展學習活動。此教學過程中教師采

8、用的教學策略是()A. 隨機進入式策略B. 啟發(fā)式教學策略C. 先行組織者策略D. 支架式策略答案：A解析：32.學習評價最普遍的表現(xiàn)形式是A. 口頭評價B. 測驗，考試C. 書面評價D. 教師評價答案：B解析：33.課程標準要求實施（ ）培訓，強化任務驅(qū)動，突出實踐導向，A. 多樣化B. 一體化C. 綜合式D. 主題式答案：D解析：34.建立區(qū)域?qū)W科教師工作坊的流程圖中哪項不符合？A. 團隊設計B. 目標設計C. 過程設計D. 主題設計答案：C解析：35.教師工作坊是怎么對教師的學習效果進行評價的A. 測試學生成績B. 同伴互評C. 在線測試D. 評價績效答案：D解析：36.下列不屬于教學資

9、源的是A. 課件B. 教師資源C. 教室D. 視頻答案：C解析：37.應用“百寶箱”時，想要設置背景，應該把背景圖片放在那里？A. 頂層B. 中間層C. 底層D. 背景層答案：D解析：38.任務驅(qū)動式學習越來越受到學校老師的關注,下列選項中對它的理解最為合理的( )A. 任務驅(qū)動式學習是行為主義理論中的一種學習模式,強調(diào)對學生的刺激,關注學生被刺激后的反饋B. 任務驅(qū)動式學習是認知主義理論中的一種學習模式,強調(diào)教師講授C. 任務驅(qū)動式學習是構(gòu)建主義理論中的學習模式,強調(diào)學生的體驗和活動參與D. 任務驅(qū)動式學習是信息加工理論中的一種學習模式,強調(diào)學生對知識的加工和積累答案：C解析：39.PPT2

10、010中插入圖片之后，會發(fā)現(xiàn)圖片將先前的文字覆蓋了，通過_可以調(diào)整圖層順序，將先前的文字顯示出來A. 視圖-大綱試圖B. 對動畫重新排序-向前移動C. 右擊對象，選擇下移一層D. 直接拖動對象答案：C解析：40.允許教師和學習者在LAMS中創(chuàng)建、編輯、觀看概念圖的工具是：A. Survey工具B. Mindmap工具C. Notebook工具D. Voting工具答案：B解析：41.李老師在課堂上，根據(jù)學生的反饋情況對教學進行了評價，他這種評價屬于（ ）A. 階段性評價B. 形成性評價C. 引導性評價D. 啟發(fā)式評價答案：D解析：42.在項目學習中對于形成性評價的描述，下列哪項是正確的？A.

11、包括對技能或過程的測試、驗證、演示B. 在整個項目學習中，用于改進學習、完善教學。C. 檢驗技能的掌握程度D. 在項目學習或單元結(jié)束時實施答案：B解析：43.通常、計算機顯示器采用的顏色模型是A. RGB模型B. CMYB模型C. Lab模型D. HSB模型答案：A解析：44.下列文獻中屬于二次文獻的是A. 綜述B. 手冊C. 索引D. 論文答案：B解析：45.在photoshop中許多工具按鍵右下角都帶有一個小的黑三角形符號，它代表（）。A. 該工具已被鎖定使用，若想使用此工具應按著ALT鍵將其解鎖B. 該工具在此圖層無法應用，若想使用此工具應將此圖層模式轉(zhuǎn)換為RGB顏色模式。C. 該工具還

12、有彈出式的隱含工具D. 單擊該工具就能把其他隱含工具調(diào)出使用答案：C解析：46.不能作為課件素材直接使用的是A. 數(shù)字化圖片B. 數(shù)字化視頻C. 數(shù)字化音頻D. VCD圖像答案：D解析：多選題 (大題總分54分，每題2分，共27小題)47.USB可以連接的設備有（ ）。A. 鼠標、鍵盤B. 打印機、掃描儀C. 移動硬盤、閃存D. 網(wǎng)卡答案：ABCD解析：48.在Word中，用工具欄創(chuàng)建表格時，所包括的步驟有( )。A. 鼠標單擊工具欄中的插入表格按鈕，然后拖動鼠標選擇要求的行數(shù)列數(shù)B. 把插入點置于想插入表格的地方C. 當顯示的格子達到要求的行列數(shù)，釋放鼠標鍵D. 拖動鼠標到插入點答案：ABC

13、解析：49.多媒體的引入，對多媒體數(shù)據(jù)庫會產(chǎn)生的影響是A. 影響數(shù)據(jù)庫的組織和存儲方法B. 種類繁多的媒體類型，增加了數(shù)據(jù)處理的困難C. 改變了數(shù)據(jù)庫的操作形式，其中最重要的是查詢機制和查詢方法，但不改變數(shù)據(jù)庫的接口D. 必須增加處理長事務的能力答案：ABD解析：50.網(wǎng)絡主體要提高自身的道德修養(yǎng)，要做到哪些方面？ A. 提高自己的道德修養(yǎng)水平B. 提高自己的道德修養(yǎng)層次C. 提高自己的網(wǎng)絡技術水平D. 堅決同不道德的網(wǎng)絡行為作斗爭答案：ABD解析：51.交互式電子白板與其他教學軟件兼容的優(yōu)勢有A. 海量信息，增大課堂容量B. 輕松備課，減少做課件時間C. 無界課堂，輕易支撐課堂生成D. 促進

14、學生知識構(gòu)建答案：ABC解析：52.選擇教學模式與教學策略時應該考慮的因素及原因有（ ）A. 教學目標B. 學習過程的復雜性C. 學生的特點D. 各種教學模式對教學資源、教學環(huán)境等客觀條件的要求答案：ABCD解析：53.下列關于數(shù)碼相機的敘述正確的是A. 數(shù)碼相機的關鍵部件是CCDB. 數(shù)碼相機有內(nèi)部存儲介質(zhì)C. 數(shù)碼相機拍照的圖像可以通過串行口、SCSI或USB接口送到計算機D. 數(shù)碼相機輸出的是數(shù)字或模擬數(shù)據(jù)答案：ABC解析：54.Web在教育中的應用主要包括哪些層次？A. 作為信息資源B. 作為學習資源載體C. 協(xié)作學習工具D. 交互式教育應用答案：ABCD解析：55.課程標準依據(jù)能力標

15、準對中小學教師信息技術應用能力的基本要求和發(fā)展性要求，設置了一下哪些系列課程A. 應用信息技術培養(yǎng)課程開發(fā)B. 應用信息技術轉(zhuǎn)變學習方式C. 應用信息技術支持教師專業(yè)發(fā)展D. 應用信息技術優(yōu)化課堂教學答案：BCD解析：56.基于項目學習對學生的好處是什么？A. 激勵學習積極性B. 提高高級思維能力C. 加強合作能力D. 提高自主學習能力答案：ABCD解析：57.以下數(shù)據(jù)庫能查找中文期刊文獻的是A. CNKIB. 中國學位論文庫C. 超星數(shù)據(jù)庫D. 萬方數(shù)據(jù)庫答案：AD解析：58.在資源準備過程中，想找一些與串并聯(lián)電路相關的教案、課件以及其它教學資料，可以用來進行搜索的專業(yè)搜索引擎有A. 教師資

16、源網(wǎng)B. GoogleC. 百度D. 中小學信息技術網(wǎng)答案：BC解析：59.在教學過程中，恰當?shù)倪x擇、應用媒體是提高教學效果的一個必不可少的教學手段。下列關于媒體選擇與應用的說法，正確的是A. 媒體一般是靈活可替換的，關鍵是看在給定的條件下何種媒體最合適B. 每種媒體都存在長處與短處，不存在一種可以適應所有教學情景的萬能教學媒體C. 媒體的應用效果依賴于教師的設計，媒體在教學中處于輔助地位，起主導作用的還是教師D. 每一種媒體都有其內(nèi)在的規(guī)律，因此媒體選擇與應用的實質(zhì)是研究媒體的內(nèi)在規(guī)律答案：ABC解析：60.當前學科教學資源應用存在的問題A. 師資問題B. 觀念問題C. 硬件問題D. 軟件問

17、題答案：ABCD解析：61.以下是對評價量規(guī)具體應用的一些理解，其中正確的是( )A. 評價量規(guī)不拘泥于形式，可根據(jù)實踐需要靈活選擇B. 由教師或評價專業(yè)人員開發(fā)，事先詳細地規(guī)定了學生所要達到的學習目標的標準C. 教學活動完成以后評價D. 主要用來評價學生的復雜表現(xiàn)或作品答案：ACD解析：62.加強網(wǎng)絡學習空間建設與管理的關鍵在于空間建設的（）A. 簡潔性B. 友好性C. 開放性D. 保證使用率的機制答案：BCD解析：63.哪款應用能兼容打開Excel電子表格A. Office2 HDB. PagesC. NumbersD. Keynote答案：AC解析：64.聚光燈包括哪些類型？A. 圓形聚

18、光燈B. 正方形聚光燈C. 實心圓形聚光燈D. 實心正方形聚光燈答案：ABCD解析：65.課程中利用幾何畫板構(gòu)造圖形變式，主要運用了哪些技術動作A. 變換旋轉(zhuǎn)B. 變換平移C. 構(gòu)造垂線D. 編輯操作類按鈕答案：AC解析：66.教師專業(yè)素質(zhì)包括哪些方面A. 專業(yè)性知識B. 專業(yè)能力C. 專業(yè)精神D. 都不對答案：AB解析：67.如何超越 傳統(tǒng)教師 專業(yè)發(fā)展 形式？A. 以教師實踐性發(fā)展為今后目標B. 今后研究的問題要來自于教師的教學設實踐C. 改變理論技術、教學應用等方面的脫節(jié)問題D. 打破校本研究的封閉性答案：ABCD解析：68.攝像機鏡頭按其功能和操作方法分為常用鏡頭和特殊鏡頭兩大類，常用鏡頭又分為（）A. 定焦鏡頭B. 變焦鏡頭C. 廣角鏡頭D. 針孔鏡頭答案：AB解析：69.網(wǎng)絡教學平臺中學習評價系統(tǒng)的設計，應當以當前發(fā)展性評價的理念為指導。針對發(fā)展性評價的特征，系統(tǒng)應具備以下要素A. 支持過程信息的全面采集B. 支持評價方案的設計C. 支持口頭評價D. 支持自評與互評答案：ABD解析：70.此課例中學生進行互動的方式有哪些