實(shí)訓(xùn)手冊(cè)2016

1、江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治理論課實(shí)訓(xùn)手冊(cè)姓 名：院 系：班 級(jí)： 思想政治理論教學(xué)部 2016-4-1第一部分 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和要求一、目的意義為了貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見（中發(fā)【2004】16號(hào)）精神，實(shí)施思想政治理論課新課程方案，加強(qiáng)理論課程的實(shí)踐性教學(xué)，使理論教育與社會(huì)實(shí)踐教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的馬克思主義理論素養(yǎng)，我校實(shí)施政治理論課實(shí)訓(xùn)課程。二、內(nèi)容安排政治理論課實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師根據(jù)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，制定實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱。同時(shí)在全校學(xué)生中有針

2、對(duì)性地征集相關(guān)調(diào)研課題，建立選題庫(kù)，學(xué)生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下確定便于自己進(jìn)行調(diào)研的選題。圍繞所選題目展開為期四周的實(shí)地調(diào)查，搜集原始資料，然后進(jìn)行整理和分析，寫成不少于1500字的調(diào)查報(bào)告。作為評(píng)定學(xué)生實(shí)訓(xùn)成績(jī)的主要依據(jù)。三、工作安排1、準(zhǔn)備工作思想政治理論教學(xué)部組織在全校征集調(diào)研課題，進(jìn)行遴選并編制選題庫(kù)，編印政治理論課實(shí)訓(xùn)手冊(cè)，對(duì)指導(dǎo)老師進(jìn)行動(dòng)員和培訓(xùn)，落實(shí)政治理論課實(shí)訓(xùn)任務(wù)。2、前期工作指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，發(fā)放政治理論課實(shí)訓(xùn)手冊(cè)。指導(dǎo)老師幫助學(xué)生確定選題，明確實(shí)訓(xùn)任務(wù)和要求。3、中期工作指導(dǎo)老師具體進(jìn)行分組指導(dǎo)，并用現(xiàn)場(chǎng)檢查、電子郵箱等方式與學(xué)生進(jìn)行交流，答疑問(wèn)難，解決在實(shí)訓(xùn)中的具體問(wèn)

3、題。4、后期工作指導(dǎo)教師收閱學(xué)生政治理論課實(shí)訓(xùn)手冊(cè)，做好考核與成績(jī)?cè)u(píng)定工作，完善相關(guān)材料，總結(jié)提高。最后，對(duì)調(diào)研報(bào)告進(jìn)行評(píng)選，對(duì)優(yōu)秀的調(diào)研報(bào)告進(jìn)行表彰，并編制我院大學(xué)生思想政治理論課主題調(diào)研活動(dòng)優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告選編。四、工作要求（一）指導(dǎo)教師要求按照實(shí)踐教學(xué)大綱和相關(guān)規(guī)定的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治理論課實(shí)訓(xùn)的組織動(dòng)員和教育；對(duì)實(shí)踐教學(xué)的全過(guò)程關(guān)注，與學(xué)生保持經(jīng)常性的溝通與聯(lián)系，并給予有針對(duì)性的指導(dǎo)；負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生成績(jī)的考核與評(píng)定；實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，指導(dǎo)教師寫出總結(jié)并提供實(shí)踐教學(xué)的有關(guān)文件和資料，統(tǒng)一交思想政治理論教學(xué)部存檔。（二）學(xué)生要求嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一布署，積極參加社會(huì)實(shí)踐，認(rèn)真完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)；根據(jù)選題選擇適

4、合的實(shí)訓(xùn)單位或調(diào)查地，認(rèn)真填寫政治理論課實(shí)訓(xùn)手冊(cè)；在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中要圍繞選題進(jìn)行深入調(diào)查研究，撰寫調(diào)查報(bào)告做到真實(shí)可信。嚴(yán)禁弄虛作假或抄襲他人成果（一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，實(shí)訓(xùn)成績(jī)以零分計(jì)）；實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交思想政治理論課實(shí)訓(xùn)手冊(cè)。五、考核與成績(jī)?cè)u(píng)定學(xué)生必須完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，填寫好政治理論課實(shí)訓(xùn)手冊(cè)，方可參加考核。實(shí)踐綜合成績(jī)的評(píng)定由該班級(jí)的指導(dǎo)教師承擔(dān)，成績(jī)按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)評(píng)定，評(píng)定的基本依據(jù)是實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)和政治理論課實(shí)訓(xùn)手冊(cè)的完成質(zhì)量。1、優(yōu)秀：完成思想政治理論課實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱規(guī)定的全部要求；實(shí)訓(xùn)調(diào)查報(bào)告中有豐富的實(shí)際材料，且是本人調(diào)查研究所得；能夠運(yùn)用學(xué)過(guò)的理論對(duì)某些問(wèn)題加以深入的分析，

5、并能提出自己的見解；調(diào)查報(bào)告格式很規(guī)范；實(shí)訓(xùn)中表現(xiàn)優(yōu)秀。2、良好：完成思想政治理論課實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱規(guī)定的全部要求；實(shí)訓(xùn)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容比較豐富，且是本人調(diào)查研究所得；能運(yùn)用所學(xué)過(guò)的理論聯(lián)系實(shí)際分析問(wèn)題；調(diào)查報(bào)告格式規(guī)范；實(shí)訓(xùn)中表現(xiàn)良好。3、中：完成思想政治理論課實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱規(guī)定的主要要求；實(shí)訓(xùn)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容和格式比較規(guī)范；注意理論聯(lián)系實(shí)際；實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)一般。4、及格：完成思想政治理論課實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱規(guī)定的基本要求；實(shí)訓(xùn)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容和結(jié)構(gòu)不夠完整系統(tǒng)；格式不夠規(guī)范；實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)一般。5、不及格：未完成思想政治理論課實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱規(guī)定的基本要求；實(shí)訓(xùn)調(diào)查報(bào)告中有明顯或原則性錯(cuò)誤，且抄襲嚴(yán)重；格式不夠規(guī)范；實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)較

6、差?；厩闆r組長(zhǎng)姓名班級(jí)學(xué)號(hào)手機(jī)：組長(zhǎng)任務(wù)組員姓名分工及任務(wù)完成情況選題名稱：實(shí)訓(xùn)日志第一周實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：成員：第二周實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：成員：第三周實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：成員：第四周實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：成員：第五周實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：成員：第六周實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：成員：思想政治理論課實(shí)訓(xùn)調(diào)查報(bào)告題目： 實(shí)訓(xùn)鑒定自我鑒定：指導(dǎo)教師鑒定：綜合成績(jī) 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 附1： 社會(huì)調(diào)查的方法與步驟 一、社會(huì)調(diào)查的基本類型1、典型調(diào)查：是指從調(diào)查對(duì)象的總體中選取一個(gè)或幾個(gè)具有代表性的單位，如個(gè)人、群體、組織、社區(qū)等等，進(jìn)行全面、深入的調(diào)查。其目的是通過(guò)直接地、深入地調(diào)查研究個(gè)別典型，來(lái)認(rèn)識(shí)同類事物的一般屬性和規(guī)律。 正確地選擇典型是進(jìn)行典型調(diào)查

7、的關(guān)鍵。典型選得適當(dāng)，調(diào)查的結(jié)果可以真實(shí)地反映同類事物的一般屬性。典型選錯(cuò)了，調(diào)查的結(jié)果就不可能真實(shí)地反映同類事物的共性，只會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論。典型是客觀存在著的，不是調(diào)研者主觀選就的。調(diào)查者選擇典型的過(guò)程，是根據(jù)調(diào)研目的，在調(diào)查對(duì)象中發(fā)現(xiàn)和確定典型的過(guò)程。 典型調(diào)查的目的不在于認(rèn)識(shí)少數(shù)的幾個(gè)典型，而在于借助于典型認(rèn)識(shí)它所代表的同類事物的共性。這就要求對(duì)典型進(jìn)行深入的全面的直接調(diào)查。 2、重點(diǎn)調(diào)查：是通過(guò)對(duì)重點(diǎn)樣本的調(diào)查來(lái)大致地掌握總體的基本數(shù)量情況的調(diào)查方式。所謂“重點(diǎn)”，是指總體中那些在某一或某些數(shù)量指標(biāo)上占有較大比重的單位或個(gè)體。 重點(diǎn)調(diào)查與典型調(diào)查一樣，它們都不是采取隨機(jī)抽樣的方法確定具

8、體的調(diào)查對(duì)象，因此，選點(diǎn)都易受主觀因素的影響。但它們調(diào)查對(duì)象的數(shù)量都較少，因此都比較省時(shí)、省力、方便易行。兩者的差異在于：重點(diǎn)調(diào)查的具體對(duì)象是重點(diǎn)，而重點(diǎn)不一定要有代表性或典型性，而要求在總體中具有重要地位或在總體的數(shù)量總值中占有較大比重，而典型調(diào)查的對(duì)象則要求其代表性或典型性；另外，重點(diǎn)調(diào)查主要是數(shù)量認(rèn)識(shí)，而典型調(diào)查主要是性質(zhì)認(rèn)識(shí)。 3、抽樣調(diào)查：是指從調(diào)查對(duì)象的總體中抽取一些個(gè)人或單位作為樣本，通過(guò)對(duì)樣本的調(diào)查研究來(lái)推論總體的狀況。 與典型調(diào)查相比較，抽樣調(diào)查一般是標(biāo)準(zhǔn)化、結(jié)構(gòu)式的社會(huì)調(diào)查，它具有綜合定性研究和定量研究的功能，因此，抽樣調(diào)查已成為現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查的主要方式。 抽樣調(diào)查的調(diào)查對(duì)象

9、一般要求采取隨機(jī)抽樣的方?jīng)^確定。隨機(jī)樣本的代表性較少受到抽樣者主觀因素的影響，其代表性是由隨機(jī)抽樣方法來(lái)保證的。因此抽樣調(diào)查的信度和效度首先依賴于科學(xué)的抽樣方法。 根據(jù)調(diào)查任務(wù)的具體要求，確定總體的范圍，這個(gè)范圍就是抽樣的范圍。如果不能明確抽樣的具體范圍，就不能采取隨機(jī)抽樣的方法進(jìn)行抽樣。 4、個(gè)案調(diào)查：個(gè)案調(diào)查有兩種情形，一是專項(xiàng)調(diào)查，即調(diào)查的對(duì)象只有一個(gè)個(gè)體，調(diào)查的目的只是為著了解這一個(gè)體的狀況。二是從某一社會(huì)領(lǐng)域中選擇一兩個(gè)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行深入細(xì)致的研究，這種研究的主要目的就是認(rèn)識(shí)所選調(diào)查對(duì)象的現(xiàn)狀和歷史，而不要求借此推論同類事物的有關(guān)屬性。因此，個(gè)案調(diào)查如需選擇具體的調(diào)查對(duì)象，則并不要求其

10、代表性或典型性，但要求個(gè)案本身具有獨(dú)特性。二、社會(huì)調(diào)查的一般程序 社會(huì)調(diào)查工作的具體程序，大體可分五個(gè)相關(guān)聯(lián)的步驟： 1、確定調(diào)查課題； 2、設(shè)計(jì)調(diào)查方案； 3、收集資料； 4、整理與分析資料； 5、撰寫調(diào)查研究報(bào)告。 其中（1）、（2）兩個(gè)步驟是調(diào)查前的準(zhǔn)備工作。因此，社會(huì)調(diào)查的一般程序也可以劃分為四個(gè)階段：即準(zhǔn)備階段、調(diào)查階段、研究階段和總結(jié)階段。 準(zhǔn)備階段的主要任務(wù)是：確定調(diào)查課題，明確調(diào)查任務(wù)；明確課題調(diào)查研究的目的、意義和要求；確定調(diào)查研究的類型和方式方法，制定調(diào)查方案和調(diào)查大綱等。 調(diào)查階段的主要任務(wù)是：按照調(diào)查設(shè)計(jì)的要求收集有關(guān)的資料。在調(diào)查階段的初期，調(diào)查人員應(yīng)盡快打開調(diào)查工作

11、的局面，注重材料搜集工作的質(zhì)量；調(diào)查階段的中期，應(yīng)注意總結(jié)前階段調(diào)查工作的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題，提出新對(duì)策，確保后階段的調(diào)查質(zhì)量；調(diào)查階段的后期，要對(duì)已有調(diào)查資料進(jìn)行質(zhì)量檢查和初步整理工作，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就地補(bǔ)充調(diào)查。 研究階段的主要任務(wù)是：對(duì)資料進(jìn)行審核、整理與統(tǒng)計(jì)，區(qū)分真假，消除資料中的假、錯(cuò)、缺、冗現(xiàn)象，以保證資料的真實(shí)、標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確和完整。在此基礎(chǔ)上，對(duì)審核整理后的材料和統(tǒng)計(jì)分析后的數(shù)據(jù)，進(jìn)行思維與加工，揭示事物的內(nèi)在本質(zhì)，說(shuō)明事物的前因后果，預(yù)測(cè)事物的發(fā)展趨勢(shì)，作出理論說(shuō)明。這是社會(huì)調(diào)查的深化、提高階段，是從感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)飛躍的階段。社會(huì)調(diào)查能否出成果，以及成果作用的大小，在很大程度上就

12、取決于這個(gè)階段的工作。 總結(jié)階段的主要任務(wù)是：撰寫調(diào)查研究報(bào)告。報(bào)告應(yīng)著重說(shuō)明調(diào)查結(jié)果或研究結(jié)論，并對(duì)研究過(guò)程、方法以及研究中的一些重要問(wèn)題等進(jìn)行系統(tǒng)的敘述和說(shuō)明。三、社會(huì)調(diào)查課題的選擇 （一）正確選擇調(diào)查課題，需要考慮的因素： 1、選擇有能力完成的課題：人們常說(shuō)，尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足。選題時(shí)，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，量力而行，根據(jù)自己研究能力的高低，選擇難易程度合適的課題。 2、選擇有興趣完成的課題：興趣，作為構(gòu)成個(gè)性的一個(gè)重要心理特征，也是選題時(shí)所不可忽視的因素。因?yàn)榕d趣可以促使人們?nèi)タ朔磺欣щy，取得最后的成功；興趣可以調(diào)動(dòng)研究者心理活動(dòng)的積極性，容易在大腦皮層形成相應(yīng)的優(yōu)

13、勢(shì)興奮中心，從而為思維的飛躍、靈感的出現(xiàn)作好了準(zhǔn)備。 3、選擇有條件完成的課題：條件制約著一切事物的存在、變化和發(fā)展，任何一項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)行和完成，都要以各種必要條件的具備為前提和保證。例如是否有足夠時(shí)間、足夠參考資料，有關(guān)單位的配合程度等，都是選題時(shí)必須重視的外部條件。 （二）選題的范圍與內(nèi)容： 1、選擇專業(yè)范圍內(nèi)社會(huì)上普遍關(guān)注的熱門話題； 2、選擇專業(yè)范圍內(nèi)在學(xué)術(shù)觀點(diǎn)上有爭(zhēng)議的課題； 3、選擇專業(yè)范圍內(nèi)具有前瞻性的帶有探索性的課題； 4、選擇專業(yè)范圍內(nèi)總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的課題。 （四）選題宜小不宜大。切忌選題過(guò)于寬泛，大而無(wú)當(dāng)。要“小題目做大文章”，專談一、二個(gè)問(wèn)題，談深了就好。四、社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰

14、寫 （一）撰寫步驟： 1、確定主題：精心地確定和提煉主題，是寫好調(diào)查報(bào)告的關(guān)鍵。一篇調(diào)查報(bào)告的材料如何取舍，結(jié)構(gòu)如何安排，語(yǔ)言如何表達(dá)，標(biāo)題如何擬定，都要根據(jù)表現(xiàn)主題的需要來(lái)加以確定。 2、選擇材料：要從大量調(diào)查資料中挑選出最能充分表現(xiàn)主題的材料，力求避免不加選擇、不分主次的材料堆砌。 3、擬定提綱：提綱是調(diào)查報(bào)告的基本構(gòu)架或骨架。有了提綱可使調(diào)查報(bào)告通篇一致，首尾貫通，重點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系順。 4、寫作初稿：當(dāng)材料選好、提綱擬定之后，就可動(dòng)筆撰寫。撰寫時(shí)要按提綱進(jìn)行，要一氣呵成，不能寫寫停停，以免打亂思路。 5、修改定稿：一篇好的調(diào)查報(bào)告多是精心修改的結(jié)果。修改報(bào)告主要從報(bào)告的主體內(nèi)容和表現(xiàn)形

15、式兩方面著手。 （二）撰寫要點(diǎn)： 1、用簡(jiǎn)單、樸實(shí)的語(yǔ)言寫作。行文要開門見山、平鋪直敘，不拐彎抹角。用盡可能簡(jiǎn)單明快的字句表達(dá)盡可能豐富的內(nèi)容。無(wú)論是描述事物現(xiàn)狀，還是論證研究結(jié)論，都應(yīng)盡量使用通俗易懂的語(yǔ)言。 2、敘述事實(shí)力求客觀、準(zhǔn)確，應(yīng)避免使用主觀或感情色彩較濃的語(yǔ)句。力求敘述事實(shí)真實(shí)可靠，引用數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤。 3、撰寫報(bào)告，既要有篇的觀念，也要有段的觀念。一份調(diào)查報(bào)告固然是一個(gè)整體，但篇中的段落也應(yīng)具有一定的獨(dú)立性。且段的長(zhǎng)度要適中，既不冗長(zhǎng)，也不零散。段落過(guò)長(zhǎng)，容易使人在閱讀時(shí)產(chǎn)生沉悶感，疲勞感，而且往往是把幾個(gè)意思混到一起了；段落過(guò)短，則容易給人一種跳躍的感覺(jué)，使報(bào)告缺少沉實(shí)感，而且

16、往往是把一個(gè)意思拆開寫了。 4、調(diào)查報(bào)告的前言（緒言）部分，要寫清社會(huì)調(diào)查的背景，社會(huì)調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、方法、過(guò)程等方面內(nèi)容。 5、調(diào)查報(bào)告的結(jié)論部分要真正起到收束全文的作用。結(jié)論應(yīng)是全文內(nèi)容的歸結(jié)。既不要草率收篇，不當(dāng)止卻止，也不要畫蛇添足，當(dāng)止而不止。附2： 調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)一、標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“調(diào)查”、“關(guān)于的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于的調(diào)查報(bào)告”、 “關(guān)于的調(diào)查與思考”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如社區(qū)下崗人員再就業(yè)工作取得可喜成績(jī)，提問(wèn)式如為什么村家庭收入差距這么大，正副標(biāo)題結(jié)

17、合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問(wèn)題，這實(shí)際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考等。作為一種應(yīng)用文體，最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。二、正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。1前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái)；第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái)；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、

18、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。2主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。3結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。 毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論社會(huì)調(diào)查選題1.大學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中全會(huì)報(bào)告狀況調(diào)查；2.工人、農(nóng)民、知識(shí)分子、新社會(huì)階層等對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)知狀況調(diào)查；3.社會(huì)各個(gè)階層

19、（或某階層）對(duì)十八屆三中全會(huì)確定的主題“全面深化改革”的認(rèn)識(shí)；4.社會(huì)各個(gè)階層（或某階層）對(duì)未來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展信心的調(diào)查；5.社會(huì)各個(gè)階層（或某階層）對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”認(rèn)同狀況調(diào)研；6.社會(huì)各個(gè)階層（或某階層）對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的了解和認(rèn)同情況調(diào)查；7.無(wú)錫地區(qū)或?qū)W生所在地區(qū)全面建成小康社會(huì)情況調(diào)研；8理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重要作用的典型調(diào)查；9.社會(huì)各個(gè)階層（或某階層）對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義內(nèi)涵的理解調(diào)查；10.改革開放以來(lái)人們生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查分析；11.在大學(xué)生中開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的難題調(diào)研；12.當(dāng)代大學(xué)生人生追求及信仰的調(diào)查分析；13.大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)狀況調(diào)研；14.大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)與高校學(xué)生黨員先鋒模范作用情況調(diào)研；15.大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義和途徑方式調(diào)查研究；16.大學(xué)生志愿服務(wù)現(xiàn)狀調(diào)查；17.當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化調(diào)查研究；18.大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)情況、面臨困境調(diào)研；19.大學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題關(guān)注情況調(diào)查；20.中國(guó)傳統(tǒng)文化在大學(xué)生群體中的傳承與教育；21.在校大學(xué)生對(duì)兩岸統(tǒng)一的態(tài)度調(diào)研；22.當(dāng)代大學(xué)生對(duì)時(shí)事政