幼兒園保育培訓(xùn)(一)——幼兒園保育工作的職責(zé)

1、培訓(xùn)科目：幼兒園保育培訓(xùn)時(shí)間：2014.3.5培訓(xùn)教師：宮老師培訓(xùn)地點(diǎn)：會(huì)議室培訓(xùn)名稱(chēng)：幼兒園保育員工作的職責(zé)培訓(xùn)內(nèi)容：一、幼兒園保育的概念和原則保育是成人（家長(zhǎng)或保教人員）對(duì)06歲兒童提供生存與發(fā)展的環(huán)境和物質(zhì)條件，并給予精心照顧和培養(yǎng)，以幫助幼兒兒童獲得良好的發(fā)育逐漸增進(jìn)其獨(dú)立生活能力。保育包括對(duì)幼兒兒童的身體照顧和心理能力保護(hù)和培養(yǎng)。今天的幼兒將是21世紀(jì)的建設(shè)者。隨著教育思想、教育觀念的更新，我們的保育觀也在不斷更新和發(fā)展著。站在素質(zhì)教育的高度，我們認(rèn)為現(xiàn)代的保育觀應(yīng)體現(xiàn)在不僅為幼兒提供良好、有序、規(guī)范的養(yǎng)護(hù)和保育，而且更應(yīng)該創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒活動(dòng)的環(huán)境，讓幼兒從最貼近生活的保育工作中學(xué)會(huì)生

2、活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)心。有計(jì)劃地采取各種形式，通過(guò)各種途徑將有關(guān)的保育知識(shí)和能力傳授給孩子，使每個(gè)孩子從小養(yǎng)成終身受益的良好的生活習(xí)慣、生活能力和自我保護(hù)能力。幼兒園是實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，要實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則，搞好幼兒園的保育工作，必須樹(shù)立科學(xué)的保育觀。傳統(tǒng)的保育工作是幼兒體檢、生活作息、膳食營(yíng)養(yǎng)、鍛煉與安全、環(huán)境衛(wèi)生、疾病防治等。長(zhǎng)期以來(lái)幼兒園保育的地位常常遲于教育，許多教師認(rèn)為保育是保育員的事，而保育員則往往比教師要“低一個(gè)檔次”。幼兒園工作規(guī)程中提出保教結(jié)合的原則，但在實(shí)際工作中“中教輕?！敝魂P(guān)注課程教學(xué)和教材教法，忽略幼兒身體、心理和社會(huì)方面的保健，究其原因，主要是缺乏一個(gè)科

3、學(xué)的保育觀念。隨著社會(huì)的發(fā)展，保育的觀念從傳統(tǒng)的“保護(hù)身體發(fā)育”擴(kuò)展到“促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力的提高”，從“安全保護(hù)與衛(wèi)生”擴(kuò)展到“實(shí)施教育過(guò)程中生理、心理和社會(huì)保健”，在這種新的保育觀的基礎(chǔ)上，保育不僅要體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀，更要反映下一世紀(jì)社會(huì)與人才發(fā)展的實(shí)際需求；不僅要搞好傳統(tǒng)的保育工作，更要重視“?！迸c“育”的相互作用過(guò)程，將保育和教育真正有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。二、      幼兒園保教結(jié)合的原則   幼兒園怎樣實(shí)行保教結(jié)合的原則1、創(chuàng)造適宜的物質(zhì)環(huán)境是保教結(jié)合的必要條件；2、良好的精神環(huán)境造就良好的心理健康，教師的情緒與情操，幼兒園

4、生活的豐富有趣，教師正確引導(dǎo)和教育方法是構(gòu)建幼兒園良好精神環(huán)境的三方面的重要因素；3、保育與教育充滿在幼兒園的各種活動(dòng)中，做到教中有保，保中有教；4、幼兒教師和保育員各自做好本職的工作，并加強(qiáng)工作的協(xié)同性；5、教師和保育員要了解每個(gè)幼兒有針對(duì)性地實(shí)施個(gè)別保育與教育。三、      保育員的職責(zé)和工作細(xì)則（一）、保育員的職責(zé)從幼兒園工作規(guī)程第三十八條規(guī)定：幼兒園保育員除符合本規(guī)定第三十五條規(guī)定外，還應(yīng)具備初中畢業(yè)以上學(xué)歷，并受過(guò)幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)，其職責(zé)如下：1、負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作；2、在教師指導(dǎo)下管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動(dòng)；3、在醫(yī)

5、務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度；4、妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具。（二）、保育員在幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)中工作細(xì)則1、接待人園、開(kāi)窗，準(zhǔn)備好飲水；、做好室內(nèi)衛(wèi)生、消毒工作；、了解觀察幼兒的情緒。一看：看臉色，看皮膚、看精神、看咽喉。二摸：摸摸是否發(fā)燒。摸腮腺是否腫大。三問(wèn)：?jiǎn)栍變涸诩页燥埱闆r、睡眠、大小便有無(wú)異常。四查：是否攜帶不安全物品；、組織值日生有序，認(rèn)真地?cái)[放餐具，整理物品；、對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，主動(dòng)和幼兒及家長(zhǎng)打招呼。2、盥洗、協(xié)助教師檢查幼兒是否按正確方法洗手；、照顧幼兒學(xué)會(huì)使用毛巾檫手，正確洗臉；、作好幼兒口杯及毛巾的洗凈并消毒；、教育幼兒節(jié)約用水和肥皂。

6、、教會(huì)小班幼兒漱口和中大班幼兒刷牙。3、入廁、允許幼兒隨時(shí)入廁；、協(xié)助教師幫助自理能力差的幼兒；、對(duì)遺尿及遺屎的幼兒耐心地為他們更換，清潔衣物；、協(xié)助老師培養(yǎng)幼兒大小便的好習(xí)慣，如會(huì)按需要大小便，按時(shí)大小便，大便后自己檫凈，便后用肥皂洗手等；、觀察幼兒大小便情況，并報(bào)告給教師。4、進(jìn)餐。照顧幼兒吃好一頓飯的標(biāo)志應(yīng)是：吃飯過(guò)程中幼兒情緒好，幼兒食欲好，食量夠，飲食習(xí)慣好。吃得衛(wèi)生。、做好開(kāi)飯的準(zhǔn)備工作和飯后的結(jié)束工作；、照顧幼兒進(jìn)餐，根據(jù)幼兒的食量，及時(shí)為幼兒添加飯菜，讓幼兒吃飽、吃好；、掌握好身體不適及幼兒病愈后幼兒的食量；、關(guān)照吃飯慢的幼兒；、教幼兒正確使用餐具和進(jìn)餐時(shí)的正確姿勢(shì)；、創(chuàng)設(shè)安靜

7、、愉快的進(jìn)餐環(huán)境，如：不能批評(píng)孩子，絕對(duì)不能讓幼兒哭、叫以免將食物吸進(jìn)氣管，更不能用禁止吃飯作為體罰的手段；、協(xié)助老師培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，如：不挑食、不浪費(fèi)糧食，保持桌面和衣服的干凈，專(zhuān)心吃飯等。、進(jìn)餐結(jié)束：幼兒吃完最后最后一口飯才能離開(kāi)座位，并把餐具、椅子整齊地放在指定的地方，要養(yǎng)成飯后檫嘴、漱口的習(xí)慣。注重在幼兒未完成進(jìn)餐時(shí)間保育員不應(yīng)打掃衛(wèi)生，以免污染吃飯的環(huán)境。5、午睡。照顧好幼兒睡眠的三條標(biāo)志：一是按時(shí)睡，睡得好，按時(shí)醒精神飽滿愉快；二是睡夠應(yīng)睡的時(shí)間，要以孩子主，不能任意減少或增加睡眠時(shí)間。三是保持良好的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。、為幼兒準(zhǔn)備好午睡所許用的床鋪和被褥；、保持室內(nèi)空氣流通和

8、溫度，掌握好開(kāi)窗和關(guān)窗的時(shí)間；、協(xié)助教師培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣，如睡前上廁所，將脫下的衣物放在固定的地方并疊放整齊，進(jìn)入睡眠是更安靜，不大聲說(shuō)話，不帶玩具上床等；、細(xì)心觀察幼兒午睡情況，對(duì)睡眠不安穩(wěn)的幼兒要仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)不適及時(shí)處理（見(jiàn)事例），隨時(shí)巡查為幼兒蓋好被子，教給孩子正確的睡姿（右側(cè)臥或仰臥）并注意糾正幼兒不良的睡眠習(xí)慣。6、起床、協(xié)助教師照顧幼兒起床，并在幼兒離開(kāi)睡眠室后整理床鋪及開(kāi)窗通風(fēng)；、根據(jù)氣候變化為幼兒增加衣服；、協(xié)助教師幫助幼兒穿好衣服，鼓勵(lì)并教會(huì)幼兒自己會(huì)穿衣和疊被。7、喝水、全天備足溫度適宜的飲水，供幼兒隨時(shí)飲用；、在日托班每日兩次集體飲水，協(xié)助教師照顧幼兒取水及飲水。&#

9、160;  幼兒正處在生長(zhǎng)發(fā)育最迅速的時(shí)期，活動(dòng)量大，消耗水分較多，兒童對(duì)水的生理需要相對(duì)比成人多，不同年齡的兒童每日每人對(duì)水的需要量是不同的。13歲，110155毫升/公斤體重，37歲。90110毫升/公斤體重。但幼兒往往忘記了自己去補(bǔ)充水，所以教師必須時(shí)時(shí)提醒他喝水。另外注意除了一天兩次集體飲水，還要允許幼兒根據(jù)自身需要隨意喝水，特別是夏季，應(yīng)隨時(shí)供應(yīng)涼開(kāi)水。劇烈活動(dòng)后不能立即飲水，應(yīng)等幼兒身體恢復(fù)平靜后，再讓兒童喝水，要教育幼兒勿暴飲、勿喝生水，應(yīng)講究飲水衛(wèi)生。（三）、保育員的職業(yè)道德1、理解幼教事業(yè)，熱愛(ài)幼教事業(yè)（是保育員最基本的職業(yè)道德要求）；2、熱愛(ài)幼兒，尊重幼兒（是保育

10、員職業(yè)道德的核心內(nèi)容，也是優(yōu)秀保教人員的共同心理品質(zhì)。幼兒園保教人員全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了孩子一切為了孩子身心的健康成長(zhǎng)。愛(ài)是兒童成長(zhǎng)的需要，愛(ài)也是做好保教工作的重要條件；孩子年齡小，對(duì)教師的依賴(lài)性強(qiáng)，日常工作又非常煩粹，只有真誠(chéng)的愛(ài)孩子，才能耐心細(xì)致地做好保教工作；3、關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)互助，與教師多溝通；4、尊重家長(zhǎng)，互相配合；5、以身作則，為人師表，身教重于言教，“喊破嗓子，不如做出樣子”，要求孩子做的，自己首先做到；6、鉆研業(yè)務(wù)，不斷進(jìn)取。四、保育員工作的技能    做為保育員，掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和嫻熟的保育工作操作技能，才能真正履行保育員工作職責(zé)，勝任保育工

11、作的要求。（一）、掌握清潔衛(wèi)生工作基本技能（見(jiàn)書(shū)302）1、活動(dòng)室：、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：空氣新鮮，地面整潔，玻璃明亮，光線充足，室內(nèi)物品擺放整齊、舒適、無(wú)塵垢；、技能技巧：玻璃明亮：用半潮半干抹布檫拭玻璃透亮，無(wú)水紋。2、睡眠室：床鋪整齊：床單平整。被子疊的大小與床寬一樣，枕頭平放其上，擺放有序，方向一致。3、盥洗室：清潔通風(fēng)，水池下水道處無(wú)頭發(fā)、污物，地面無(wú)積水，無(wú)污漬，垃圾堆物，門(mén)窗框、鏡、燈、柜清潔干凈。消毒水等物放在幼兒夠不著的地方。便池、馬桶及時(shí)沖洗，無(wú)尿鹼、無(wú)臭、無(wú)蒼蠅。技能技巧：便池、馬桶：使用一次，沖洗一次，一個(gè)星期用清潔劑徹底刷洗一次。水池：每日要打掃干凈，用洗衣粉（去污粉）將油膩刷

12、洗干凈。地面：地面無(wú)積水，無(wú)污漬、無(wú)死角、透亮。鏡子：保持鏡面干凈、無(wú)水進(jìn)，每日用半干抹布檫12次。（二）、生活管理技能1、洗手技能技巧：、卷好袖子；、擰開(kāi)水龍頭，將手打濕；、關(guān)水龍頭，搓香皂；、兩手心相搓；、右手搓左手、手指、手背、手腕（反向）；、兩手五指分開(kāi)，手指交叉洗手指縫；、打開(kāi)水龍頭沖洗干凈；、關(guān)水龍頭，在水池里甩手；、將毛巾檫手，將毛巾打開(kāi)放在左手心上，右手放在毛巾上、檫干（換向）；、掛好毛巾。2、進(jìn)餐技能技巧：、桌面消毒不講，飯前用請(qǐng)、清水抹布檫遍桌子，注意：抹布對(duì)折曰成長(zhǎng)方形，檫一張桌子翻一個(gè)面，一塊抹布檫兩張桌面，不能一檫到底；、掌握幼兒進(jìn)食量，根據(jù)幼兒進(jìn)食量分飯菜和少盛多添

13、原則。分飯菜時(shí)，動(dòng)作要快，均勻，先給進(jìn)餐慢的幼兒和體弱幼兒盛，讓他們先吃，注意飯菜保溫、保潔。如：冬季保暖，夏季降溫。3、入廁的技能技巧：    教會(huì)幼兒會(huì)正確使用衛(wèi)生紙（檫屁股時(shí)從前往右檫）對(duì)折，疊好再檫一次，如：口 曰 田，便后將褲子提好，內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里，不露肚臍與后背，教育幼兒便后沖凈，洗手。4、穿脫衣服睡眠技能技巧：、做好幼兒睡前臥室環(huán)境的準(zhǔn)備工作（空氣清新，溫度適宜，光線柔和），根據(jù)季節(jié)掌握通風(fēng)及氣溫，秋冬、春季穿脫衣服及入睡中，避免冷風(fēng)直吹幼兒。、按順序穿衣服：襪子褲子鞋上衣    按順序脫衣服：上衣鞋褲子襪子、檢查幼兒衣服是否穿得整齊，領(lǐng)子

14、翻平，內(nèi)衣放進(jìn)褲腰內(nèi)，兩條腿是否分別伸進(jìn)左右褲腿內(nèi)，避免穿三條腿，使幼兒著涼。、檢查指導(dǎo)幼兒將衣服脫下在小椅子上或床頭邊、插尾疊放整齊，襪子放在鞋子里，鞋放在床一側(cè)，擺放整齊。5、整理床鋪技能技巧：、幼兒起床后，被子打開(kāi)通風(fēng)，等幼兒穿好衣服后再疊被子。注意家查床上、褥子下是否有異物（尿），褥子下是否有異物，被里被頭是否開(kāi)線；、床單鋪得平整，被子疊好，寬窄與床一樣，擺放整齊有序。枕頭放在被子上，枕巾鋪平（幼兒睡覺(jué)時(shí)愛(ài)出汗，應(yīng)注意枕頭、枕巾通風(fēng)，切忌把枕頭放在被子下面）。五、安全問(wèn)題   孩子們的安全問(wèn)題，已經(jīng)成為目前教育界非常關(guān)注的一大熱點(diǎn)問(wèn)題，孩子的安全和健康，關(guān)系到千家萬(wàn)

15、戶的歡樂(lè)和幸福，關(guān)系到國(guó)家和民族的興旺。每當(dāng)看到各類(lèi)安全事故，看到一個(gè)個(gè)幼兒的生命匆匆夭折，便痛感自責(zé)。家長(zhǎng)把孩子交給我們，把他們的希望，把祖國(guó)的未來(lái)托付給我們，如果由于我們工作的疏漏，幼兒在園內(nèi)出現(xiàn)意外，我們是沒(méi)有辦法向他們交代的，更沒(méi)有辦法向國(guó)家交代。李嵐清同志說(shuō)過(guò)這樣一段話：“每見(jiàn)到一份事故報(bào)告，都要引起我一陣陣心痛，盡管許多事故最終都能依法查處并追究責(zé)任，但人死不能復(fù)生，亡羊補(bǔ)牢畢竟為時(shí)已晚。人死了還談什么教書(shū)育人呢？生命不保，談何教育！要“不斷加深人命關(guān)天，安全第一的觀念和做好有效的防范措施。在這個(gè)方面來(lái)不得半點(diǎn)官僚主義和形式主義，否則悔之晚矣”，綱要明確提出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位”。因此做好幼兒園安全工作是全體教職員工的責(zé)