提供實用的古詩詞認(rèn)知和欣賞讀本

1、提供實用的古詩詞認(rèn)知和欣賞讀本什么是詩？?毛詩序?說：“詩者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩。也就是說，詩是個人情志的表達(dá)與抒發(fā)。中國是詩歌的泱泱大國，從春秋到現(xiàn)代，成千上萬的優(yōu)秀詩人，創(chuàng)作了無數(shù)名篇佳句，成為文化天空的亮麗風(fēng)景，也成為傳承民族文化的有力紐帶。中國人自古就重視學(xué)習(xí)詩歌，孔子甚至說：“不學(xué)詩，無以言?？鬃犹岢珜W(xué)詩，首先看重詩能起到潛移默化地進步人的根本素質(zhì)的教育作用；人們喜歡詩，那么因為詩短小精致，聲韻和諧，既深含哲理又富有辭采之美，誦讀起來，余音裊裊，猶弦在耳，給人以美妙的精神享受與情操陶冶。引導(dǎo)孩子從幼年開始讀詩，是進步人們文化素養(yǎng)的有效途徑。本書以詩話形式撰寫。什么是詩話？

2、古代將評論名家名詩、記敘詩人軼事、講解詩歌法那么、輯錄詩學(xué)典實的書文，統(tǒng)稱為詩話。“詩話一詞始見于歐陽修的?六一詩話?，從此一發(fā)而不可收。僅宋代就有蘇軾的?東坡詩話錄?、陳師道的?后山詩話?、陸游的?山陰詩話?等。元、明、清三代，詩話著作更層出不窮，著名的有袁枚的?隨園詩話?、趙翼的?甌北詩話?、王夫之的?姜齋詩話?，以及王國維的?人間詞話?等。這些詩話，大都自出機杼，抒發(fā)個人的見解與心得，多視角地展示詩歌創(chuàng)作的各種特質(zhì)，有很高的學(xué)術(shù)價值，成為賞析與研究古詩的重要參閱資料。本書在前人詩話的根底上，根據(jù)時代特點與當(dāng)今的閱讀需求，談個人習(xí)讀古詩的一些心得體會。筆者希望在這套書中，自己像一個導(dǎo)游，陪

3、同讀者朋友們，一起行進在中國三千余年風(fēng)光旖旎的詩歌旅程中，去體察先祖的審美與情感，去感受中國古代詩歌無與倫比的魅力，故名之為?古詩行旅?。這套書的編寫以傳承弘揚中華傳統(tǒng)文化為宗旨，在全民讀書的熱潮中，努力營造習(xí)讀古詩的氣氛。以突出古詩文化內(nèi)涵為特色，打造一個習(xí)讀古詩、提升文化素養(yǎng)的平臺，為青年學(xué)生和廣闊文學(xué)愛好者提供實用的古詩認(rèn)知和欣賞讀本。本書按歷史朝代分編“詩經(jīng)“楚辭“漢詩“魏晉南北朝詩“唐詩“宋遼金詩“元明詩“清詩八個模塊，共選編有代表性和典型性、有時代文化特色的近700首廣為流傳的著名詩篇，讀后可以從中窺見中國古典詩歌的根本相貌和獨有特色。本書的編寫，力求通俗易懂，深化淺出，擺脫學(xué)究氣

4、，增強興趣性，拉近古詩與現(xiàn)代生活的間隔 。書中每一歷史朝代的詩選部分，都編有“概述，對一個時代的詩歌開展及特色做概貌介紹；對一些有深遠(yuǎn)影響的詩人，從作品篇日的選擇與編排上，表達(dá)詩人的“人生軌跡線，沿著這條線逐步深化地理解詩人的人生、人品、人格及其詩作。對古詩的賞析，主要側(cè)重兩個方面。一是知人論世。每一首成功的詩，都是“在心為志感情，發(fā)言為詩，都是有所感而發(fā)，不是附庸風(fēng)雅，更不是無病呻吟，因此要讀懂一首詩，先要理解詩人這個人，以及詩人所生活的時代，知其人論其世，才能準(zhǔn)確把握詩的內(nèi)涵。二是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，即側(cè)熏解析不同詩人不同的風(fēng)格。比方李白的飄逸、杜甫的沉郁、王維的恬淡、李商隱的隱深、蘇軾的瀟灑、陸游的率真等，都帶有時代與個人思想感情的印痕，與他們的詩所寫的內(nèi)容高度統(tǒng)一。理解這些，方知所謂風(fēng)格，實際是詩人思想感情的內(nèi)化與升華。我終生從事教師職業(yè)，教過中學(xué)，又教過大學(xué)，我理解學(xué)生和詩歌愛好者對古典詩歌的學(xué)習(xí)需求，也理解他們欣賞古詩的興奮點與存在的困難。因此本書的編寫多運用讀者容易承受的聊天方式釋詞解句，領(lǐng)悟詩意，賞析詩境，將一些不易懂的寓意內(nèi)涵陳述于事例中，同讀者一起如切如磋、如琢如磨地讀懂每首詩，也享受每首詩。希望本書能對讀者古詩閱讀才