幼兒園語(yǔ)言游戲匯編

1、幼兒園大、中、小年齡段語(yǔ)言游戲內(nèi)容園區(qū)幼兒園游戲?qū)ｍ?xiàng)研討語(yǔ)言領(lǐng)域大班年齡段語(yǔ)言游戲上學(xué)期一、游戲名稱(chēng)：“水可以用來(lái)”目標(biāo)：能用"水可以用來(lái)?！钡木涫?，說(shuō)出水的各種用途。準(zhǔn)備：有關(guān)水的用途的小卡片（也可以做好幻燈片）玩法：任意翻一張卡片，根據(jù)內(nèi)容用“水可以用來(lái)?！钡木涫秸f(shuō)出水的用途。變化延伸：水可以替換成“紙”、“火”、“風(fēng)”等名詞，發(fā)展幼兒認(rèn)知，鍛煉發(fā)散性思維。適合年齡段：大班二、游戲名稱(chēng)：“我說(shuō)你畫(huà)”目標(biāo)：能夠遵循指令作畫(huà)。（能根據(jù)指令在相應(yīng)地位置作畫(huà)）準(zhǔn)備：一張大紙，彩筆。玩法：將一張大紙的中間畫(huà)一條線(xiàn)，分成上下兩半，2個(gè)孩子面對(duì)面坐好，一人擁有一半的畫(huà)紙，輪流發(fā)指令，讓對(duì)方在紙

2、上畫(huà)圖。例如：“在左邊畫(huà)幾只小鳥(niǎo)?！薄霸跈M線(xiàn)的下面畫(huà)個(gè)圓圈?！薄霸趫A圈里畫(huà)個(gè)小女孩。”“在線(xiàn)的下方畫(huà)三個(gè)三角形?！薄霸谥虚g的三角形里畫(huà)個(gè)X?！薄霸谧筮叺娜切紊袭?huà)個(gè)/?！薄皬挠疫叺娜切萎?huà)條線(xiàn)到圓圈?！钡茸⒁馐马?xiàng)：剛開(kāi)始時(shí)，指令可以簡(jiǎn)單些，當(dāng)幼兒具備一定的技能后，再增加指令的難度。變化延伸：該游戲可以變化為親子游戲。適合年齡段：大班三、游戲名稱(chēng)：“誰(shuí)躲起來(lái)了”目標(biāo)：1、學(xué)說(shuō)短句：“XXX躲起來(lái)了！”2、能快速清楚、正確地說(shuō)出同伴的姓名，鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)。玩法：請(qǐng)兩位幼兒上前，各自作自我介紹，“我叫XXX”，說(shuō)完后請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛，請(qǐng)其中一位幼兒藏進(jìn)來(lái)，接著叫大家睜開(kāi)眼睛。老師問(wèn)：“是誰(shuí)躲起來(lái)

3、了？”請(qǐng)幼兒運(yùn)用“XXX躲起來(lái)了。”的短句回答，然后再請(qǐng)躲起來(lái)的幼兒出來(lái)給大家看，猜對(duì)后，全體幼兒說(shuō)一遍：“XXX躲起來(lái)了?！弊兓由欤河螒蚴炀毢蠡蚋鶕?jù)孩子的能力水平，可請(qǐng)多名幼兒一起躲起來(lái)，然后用“XXX、XXX還有XXX都躲起來(lái)了。”適合年齡段：中班四、游戲名稱(chēng)：“我的飛機(jī)飛呀飛”目標(biāo)：1、以游戲的形式幫助幼兒練習(xí)運(yùn)用“我的XX飛呀飛”的句型。2、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。玩法一：請(qǐng)一名幼兒到中間做“小飛行員”，大聲地說(shuō)：“我的飛機(jī)飛呀飛?！逼渌變?jiǎn)枺骸帮w到哪里去？”小飛行員回答：“飛到XXX那里去?！眱晌挥變航粨Q位置，被點(diǎn)到名字的幼兒到中間繼續(xù)游戲，方法同上。玩法二：每位幼兒事先選擇一種能飛

4、行的動(dòng)物或交通工具圖片作為自己的標(biāo)記掛在胸口，但自己不能看（自己記住圖片內(nèi)容）。請(qǐng)一名幼兒到中間大聲地說(shuō)：“我是飛機(jī)，飛呀飛?！辈⒆鱿鄳?yīng)的飛行動(dòng)作后指下一位幼兒，該幼兒必須快速做出反應(yīng)，大聲地說(shuō)：“我是XX,X呀X?！辈⒆鱿鄳?yīng)的動(dòng)作后再指下一位幼兒。玩法三：方法同交通工具，但以動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式為主，也可以和玩法二合并著玩。玩法四：玩法一中的“X雙可替換成全國(guó)各大城市地名，如：“飛到南京去?！薄帮w到上海去。”每次說(shuō)出的地名都不能重復(fù)前面，可以鞏固幼兒對(duì)城市地名的認(rèn)知。規(guī)則：如被點(diǎn)到名字的幼兒說(shuō)錯(cuò)或者沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，需要為大家進(jìn)行才藝表演，否則要被淘汰。適合年齡段：大班五、游戲名稱(chēng)：“打老虎”目標(biāo)：1、激發(fā)

5、幼兒參與游戲的興趣。2、引導(dǎo)幼兒按兒歌節(jié)奏做游戲，訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感。玩法：幼兒邊念兒歌邊按節(jié)拍拍手，最后一拍（五四三二一）用猜拳（剪子包袱錘）決定勝負(fù)。勝者繼續(xù)尋找伙伴，負(fù)者表演節(jié)目以后游戲繼續(xù)開(kāi)始。適合年齡：大班附兒歌：打老虎一二三四五，上山打老虎，老虎沒(méi)打著，打到小松鼠，松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)，數(shù)來(lái)又?jǐn)?shù)去，一二三四五，五四三二一。六、游戲名稱(chēng)：“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”目標(biāo)：能根據(jù)聲音和照片變化尋找差異進(jìn)行辨別。玩法一：請(qǐng)所有的幼兒閉上眼睛，老師隨意摸一個(gè)幼兒的頭，被摸到的幼兒說(shuō)：“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？”其他幼兒根據(jù)聲音猜測(cè)。玩法二：根據(jù)幼兒周歲照片，進(jìn)行猜測(cè)游戲，如果幼兒猜不出來(lái)，教師可以提示他的一個(gè)

6、明顯的特征，幫助幼兒猜測(cè)。變化延伸：可提醒幼兒適當(dāng)變化自己的聲音，以加深游戲的難度。適合年齡段：大班七、游戲名稱(chēng)：“誰(shuí)家的客人”目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)：“這是-”的句式。準(zhǔn)備：黃、藍(lán)、紅三所不同顏色的房子、小動(dòng)物教具、錄音機(jī)、磁帶、小蟲(chóng)、魚(yú)、骨頭若干玩法一：、出示背景圖、在音樂(lè)中出現(xiàn)三所不同顏色的房子，提問(wèn)：這是什么顏色的房子？學(xué)習(xí)用：“這是”的句式回答問(wèn)題。這是誰(shuí)的叫聲？（教師分別學(xué)小動(dòng)物叫）這是誰(shuí)的家？（演示小動(dòng)物們住進(jìn)不同顏色的房子）幼兒同樣用“這是”的句式回答，讓幼兒學(xué)說(shuō)短句。例：這是紅顏色的房子，這是小雞的叫聲，這是小狗的家。適合年齡段：小班玩法二：“我當(dāng)小客人”把三個(gè)小動(dòng)物固定在合適位

7、置，在音樂(lè)聲中出現(xiàn)三位小客人：小兔、小熊和小猴帶著三種禮物，小蟲(chóng)、魚(yú)、骨頭，分別到三個(gè)動(dòng)物家做客。（語(yǔ)言提示：小動(dòng)物們帶著朋友喜歡的禮物去作客了，看看小兔是誰(shuí)的客人呀？為什么？）（小兔是小雞的客人，因?yàn)樾⊥脦?lái)了小蟲(chóng)，小雞喜歡吃小蟲(chóng)）例如：小兔帶來(lái)小蟲(chóng)，這是小雞的客人。同時(shí)可以讓幼兒講一講為什么？幼兒分別自取一種送給小動(dòng)物的禮物，去小動(dòng)物家做客，并說(shuō)出這是什么？“這是骨頭，這是我送給小狗的禮物?！边m合年齡段：中班下學(xué)期一、游戲名稱(chēng)：“警察與司機(jī)”目標(biāo)：1.豐富反義詞詞匯，正確使用反義詞。2.能在游戲中快速地說(shuō)出反義詞。準(zhǔn)備：紅綠燈指示板玩法：（請(qǐng)幼兒扮演一名警察、多名司機(jī)）警察說(shuō)出一個(gè)詞或一個(gè)

8、句子后，司機(jī)必須說(shuō)出相反的詞或句子。如果司機(jī)回答正確，警察就亮出綠燈，汽車(chē)即可通過(guò)。否則反之，亮出紅燈，不予通過(guò)，等待一輪以后再次游戲嘗試通過(guò)）。附兒歌：“我是交通警察，站在紅綠燈下，司機(jī)開(kāi)車(chē)通過(guò)，先說(shuō)一句反話(huà)，”適合年齡段：大班二、游戲名稱(chēng)：“請(qǐng)你告訴我”目的：1.訓(xùn)練問(wèn)答能力，提高聽(tīng)的能力和分析、判斷能力。2.鞏固對(duì)四季中花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)等特性的認(rèn)識(shí)。玩法：一人說(shuō)花、樹(shù)、動(dòng)物，某種現(xiàn)象，一人說(shuō)出屬于哪個(gè)季節(jié)。如：菊花開(kāi)放？答：秋季。蛇鉆到地下睡覺(jué)?答：冬季。照上述問(wèn)題提問(wèn)，速度逐漸加快，以訓(xùn)練幼兒思維靈活。規(guī)則：回答錯(cuò)了做好記錄，表演節(jié)目。附兒歌：警察與司機(jī)我是交通警察，站在紅綠燈下，司

9、機(jī)開(kāi)車(chē)通過(guò)，先說(shuō)一段反話(huà)，（警察）我說(shuō)*,（司機(jī)）我說(shuō)*。適合年齡段：大班三、游戲名稱(chēng)：“快樂(lè)造句”目標(biāo)：1、以游戲的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“誰(shuí)在什么地方干什么？”的句式。2、鼓勵(lì)幼兒大膽，清楚，流利地表達(dá)自己的想法。準(zhǔn)備：各種人物，小動(dòng)物的形象圖片，各種場(chǎng)景圖片。玩法：運(yùn)用部分人物或動(dòng)物以及場(chǎng)景圖片組成一組畫(huà)面，請(qǐng)幼兒用“誰(shuí)在什么地方干什么？”的句式進(jìn)行表述，鼓勵(lì)幼兒用優(yōu)美的語(yǔ)言、肢體動(dòng)作描述出各個(gè)場(chǎng)景。（說(shuō)出以后，請(qǐng)全體幼兒進(jìn)行肢體動(dòng)作的模仿，增加趣味性）注意事項(xiàng)：建議在日常教學(xué)中，注重豐富幼兒的詞匯量。變化延伸：根據(jù)出示的多幅圖片用語(yǔ)言組成一個(gè)有邏輯、合理的故事。適合年齡段：大班四、游戲名稱(chēng)：

10、“投彩球”目的：練習(xí)說(shuō)反義詞，豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力。準(zhǔn)備；彩球1個(gè)玩法：拋球者說(shuō)出一詞，如：大（黑、美麗、光滑）接球者必須說(shuō)出對(duì)應(yīng)的反義詞，如?。ò住⒊舐?、粗糙）。游戲反復(fù)進(jìn)行。適合年齡段：大班五、游戲名稱(chēng)：“悄悄話(huà)”目的：激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。玩法：按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話(huà)，然后自排頭開(kāi)始往下傳話(huà)，傳到最后一名幼兒時(shí)，最后一名幼兒站起大聲說(shuō)出聽(tīng)到的話(huà)，以傳得又對(duì)又快的組為勝。適合年齡段：大班六、游戲名稱(chēng)：“猜謎”目的：培養(yǎng)幼兒的思維能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。玩法：教師說(shuō)謎面請(qǐng)幼兒說(shuō)出謎底。也可請(qǐng)一名幼兒看了謎底自己創(chuàng)編出謎面，教師與其他幼兒進(jìn)行猜謎

11、。適合年齡段：大班七、游戲名稱(chēng)：“超級(jí)模仿秀”目的：鍛煉幼兒的模仿能力。玩法：請(qǐng)3-5名幼兒到前面，側(cè)向全體幼兒，站成一排。第一名幼兒面向第二名幼兒編一套動(dòng)作（如起床穿衣、照鏡子、梳頭等）然后第二名幼兒再向第三名幼兒模仿第一名幼兒所做的動(dòng)作，依次模仿，最后一名幼兒模仿完動(dòng)作后，說(shuō)出做的是什么動(dòng)作。適合年齡段：大班八、游戲名稱(chēng)：“正說(shuō)反做”目的：訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。"高二幼兒做"矮"的動(dòng)玩法：一組幼兒站好，教師發(fā)出指令，幼兒能快速做出與指令相反的動(dòng)作。如：教師說(shuō)：作，教師說(shuō)"左轉(zhuǎn)"，幼兒就要做"右轉(zhuǎn)”的動(dòng)作，依次類(lèi)推。變化延伸：此游戲也

12、可正話(huà)反說(shuō)。如："上、下""大、小""長(zhǎng)、短""好、壞""對(duì)、錯(cuò)"。適合年齡段：大班九、游戲名稱(chēng)：“擴(kuò)字游戲”目的：?jiǎn)l(fā)幼兒通過(guò)組詞，鍛煉幼兒的發(fā)散性思維能力。玩法：由教師或小朋友提出一個(gè)字，然后讓孩子說(shuō)出和這個(gè)字相連的詞，說(shuō)的越多越好。如：教師說(shuō)“花”字，孩子們可以聯(lián)想說(shuō)出：花籃、花環(huán)、鮮花、花壇、花布-注意事項(xiàng)：因幼兒年紀(jì)小，不會(huì)分詞類(lèi)，所以幼兒說(shuō)出的詞不只限名詞，使用動(dòng)詞也可以。如：幼兒說(shuō)“澆花”、“種花”也可以。適合年齡段：大班十、游戲名稱(chēng)：“手影游戲”目標(biāo)：通過(guò)手影游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿

13、編詩(shī)歌，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。準(zhǔn)備：1、學(xué)會(huì)一些物體、動(dòng)物的手影方法，同時(shí)已熟悉詩(shī)歌手影游戲。2、投影板、小射燈玩法：教師在手影板前邊表演手影邊朗誦兒歌。根據(jù)自己掌握的手影的變法創(chuàng)編兒歌。附詩(shī)歌手影游戲：我在墻壁前，表演一雙手。變灰狼，詭計(jì)多。變鴨子，呷呷呷。變小鳥(niǎo)，飛飛飛。變小兔，跳跳跳。變小雞，嘰嘰嘰。變蜘蛛，爬爬爬。變狐貍，最狡猾。變小狗，汪汪汪。小狗汪汪真高興，夸我有雙靈巧的手。注意事項(xiàng)：游戲前教會(huì)幼兒盡可能多的手影動(dòng)作。適合年齡段：大班十一、游戲名稱(chēng)：“口頭接龍”目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)字頭接字尾的組詞形式。2、體驗(yàn)說(shuō)出詞匯的快樂(lè)心情。玩法：教師說(shuō)出一詞語(yǔ)，幼兒就詞語(yǔ)最后一個(gè)字為另一詞語(yǔ)的起始字

14、。例如：奧運(yùn)一運(yùn)動(dòng)一動(dòng)作以此類(lèi)推。適合年齡段：大班十二、游戲名稱(chēng)：“上汽車(chē)”目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用連詞“因?yàn)?所以-"，說(shuō)出連貫完整的因果句。2、按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。玩法：教師扮演“司機(jī)”，口中念兒歌：“嘟嘟嘟，汽車(chē)開(kāi)，我的汽車(chē)真奇怪；小朋友，要坐車(chē)，不要你把車(chē)票買(mǎi)；只要對(duì)上我的話(huà)，就能坐到車(chē)上來(lái)。”小朋友，你們想上我的汽車(chē)嗎？“司機(jī)”必須用“因?yàn)椤边@個(gè)詞向乘客編說(shuō)原因?！俺丝汀保从變海┍仨氂谩耙?yàn)?所以-”完整地對(duì)上司機(jī)的話(huà)，才能上車(chē)，否則不能上車(chē)。汽車(chē)坐滿(mǎn)后，大家一起說(shuō)：嘟嘟嘟，坐上汽車(chē)真開(kāi)心。適合年齡段：大班十三：語(yǔ)言游戲：故事板目標(biāo)：培養(yǎng)幼

15、兒流暢的語(yǔ)言表達(dá)能力和即興表演能力以及良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。準(zhǔn)備：一塊故事板玩法：在桌上出示一塊故事板，請(qǐng)幼兒或者與老師一起圍成圈，傾聽(tīng)其中一位表演者給大家?guī)?lái)的故事，可以自編自演，其他成員認(rèn)真傾聽(tīng)。傾聽(tīng)結(jié)束后，還可以讓大家展開(kāi)討論，說(shuō)說(shuō)看故事里的哪些地方你最喜歡等諸如此類(lèi)的問(wèn)題。中班年齡段語(yǔ)言游戲上學(xué)期一、游戲名稱(chēng)：“照相”目的：鍛煉幼兒描述事物的能力，提高幼兒細(xì)致觀察、辨別的能力。玩法：幼兒坐成一圓圈或半圓形，請(qǐng)一幼兒當(dāng)攝影師，由他說(shuō)出一個(gè)幼兒的裝束、衣服的顏色、動(dòng)作、姿態(tài)等，但不說(shuō)出其名字，讓大家猜，猜對(duì)了，請(qǐng)攝影師給被猜者照個(gè)相（假裝照相的動(dòng)作）再請(qǐng)猜對(duì)的小朋友當(dāng)攝影師。繼續(xù)游戲。適合年齡段

16、：中班二、游戲名稱(chēng)：“猜一猜”目標(biāo)：1、嘗試用語(yǔ)言描述物品的名稱(chēng)、功能和外觀等。2、學(xué)習(xí)依據(jù)條件尋找符合的物品。玩法：在一固定可見(jiàn)的范圍內(nèi)（例如：教室、多功能廳），由孩子先提問(wèn)：你看到什么？教師則依選定的目標(biāo)（例如：電扇），給予相關(guān)的提示：我看到一個(gè)圓圓的、會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的等線(xiàn)索，讓孩子依據(jù)這些線(xiàn)索猜出謎底。孩子熟悉規(guī)則之后，則多由教師提問(wèn)，讓孩子提示線(xiàn)索，增進(jìn)語(yǔ)匯表達(dá)機(jī)會(huì)。適合年齡段：中班三、游戲名稱(chēng)：“魔法箱”目標(biāo)：1、能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的水果名稱(chēng)。2、能用完整語(yǔ)言表述出物體的特征。2、提高辨析能力。準(zhǔn)備：箱子一個(gè)，水果道具若干個(gè)玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸一個(gè)水果，不告訴別人，只從顏色、大小、味道等說(shuō)出

17、水果的特征，請(qǐng)其余小朋友猜測(cè)水果名稱(chēng)，猜出來(lái)的幼兒上來(lái)摸水果繼續(xù)游戲。（猜不出的幼兒進(jìn)行才藝表演）變化：在箱子里的道具可以一直變化，可以發(fā)展幼兒對(duì)其它事物的特征的描述以及增進(jìn)了解。適合年齡段：中班三、游戲名稱(chēng)：“白雪公主”目標(biāo)：1、鍛煉幼兒邊朗讀邊表演的能力。2、讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。玩法：教師根據(jù)兒歌的內(nèi)容配合相應(yīng)的動(dòng)作與幼兒相呼應(yīng)。附兒歌：小魔法鏡啊小魔鏡，世界上哪一個(gè)最美麗？不是你啊不是你，白雪公主最美麗，王后聽(tīng)了很生氣，公主逃到森林里，小矮人真有趣，臉上長(zhǎng)著白胡須，數(shù)數(shù)看啊有幾個(gè)，一二三四五六七，公主公主別害怕，我們大家喜歡你！唱唱歌啊跳跳舞，我們大家喜歡你！適合年齡段：中班四、游戲名

18、稱(chēng)：“大氣球”目標(biāo)：l、能正確地指出你、我。2、能聽(tīng)懂并理解游戲玩法和規(guī)則，與同伴合作游戲。準(zhǔn)備：紅、綠氣球幼兒人手一個(gè)。玩法：每位幼兒選擇一種顏色的氣球，然后邊念兒歌邊找另一氣球顏色的幼兒做朋友，然后根據(jù)兒歌內(nèi)容合作做相應(yīng)的動(dòng)作，隨后重新找朋友。變化延伸：引導(dǎo)幼兒不斷變化身體動(dòng)作如：好象彎彎腰。附兒歌：大氣球你有紅氣球，我有綠氣球，球碰球，好像點(diǎn)點(diǎn)頭.你有紅氣球，我有綠氣球，球碰球，好像握握手。你有紅氣球，我有綠氣球，球碰球，兩個(gè)好朋友。適合年齡段：中班五、游戲名稱(chēng)：“娃娃請(qǐng)客”目標(biāo)：1、能感受普通話(huà)四種不同的聲調(diào)，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)四聲。2、認(rèn)真傾聽(tīng)同伴和老師的發(fā)音，培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。準(zhǔn)備：娃娃一

19、個(gè)；毛絨動(dòng)物若干；茶杯、碗，勺，皮球等；布置一個(gè)娃娃家的場(chǎng)面。玩法：設(shè)置帶幼兒到娃娃家做客的情境并介紹玩法：1、娃娃和幼兒互相介紹自己的名字；2-娃娃請(qǐng)小朋友們喝茶一一請(qǐng)坐喝茶（請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)，說(shuō)對(duì)了即可坐下喝茶）。3-娃娃請(qǐng)小朋友們吃飯一一豬油炒飯（方法同上）4-娃娃請(qǐng)小朋友們吃菜一一番茄炒蛋（方法同上）5-吃完飯，娃娃請(qǐng)大家拍球一一拍球比賽（方法同上）6-和娃娃再見(jiàn)一一非常感謝（方法同上）幼兒自選小動(dòng)物一個(gè)，玩“請(qǐng)客”的游戲，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)請(qǐng)了哪個(gè)朋友，怎樣招待他的：請(qǐng)他喝什么？吃什么？玩什么？最后怎么說(shuō)的。重點(diǎn)幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)四聲。請(qǐng)2-3名幼兒在集體面前表演“娃娃請(qǐng)客”的游戲。適合年齡段：中班六

20、、游戲名稱(chēng)：“點(diǎn)兵點(diǎn)將”目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性。玩法：全體幼兒站立或坐著，由一個(gè)幼兒念兒歌，依次點(diǎn)每個(gè)參加者，念到兒歌最后一個(gè)字時(shí)，被點(diǎn)到者就作為選出來(lái)派角色的人。附兒歌：點(diǎn)兵點(diǎn)將點(diǎn)兵點(diǎn)將，點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)人就是我的，小兵小將，大兵大將,蘿卜頭子將。適合年齡段：中班七、游戲名稱(chēng)：“傘兒傘兒撐起來(lái)”目標(biāo)：1、在游戲中鞏固動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式的知識(shí)。2、訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言反映的敏捷性。準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾若干。玩法：1、請(qǐng)小朋友們跟著老師一起念：“轟隆隆，雷響了；嘩啦啦，下雨了，傘兒傘兒撐起來(lái)。”現(xiàn)在，我的傘兒撐起來(lái)了（老師做手勢(shì)）。2、當(dāng)老師說(shuō)：“跑跑的朋友請(qǐng)進(jìn)來(lái)。”的時(shí)候，請(qǐng)是用跑的方式的動(dòng)物跑過(guò)來(lái)來(lái)，并且把你

21、的手指點(diǎn)在我的傘里。并請(qǐng)幼兒說(shuō)“老虎老虎跑跑?！薄鞍唏R斑馬跑跑”。3、沒(méi)輪到的小朋友們，等他們一說(shuō)完，就要馬上說(shuō)：“太陽(yáng)出來(lái)了，傘兒收起來(lái)?！卑缪堇匣⒑桶唏R的孩子一聽(tīng)到這句要趕緊跑回，不能被傘抓住。如果抓住了，就要模仿這種動(dòng)物的一個(gè)動(dòng)作或叫聲。適合年齡段：中班八、游戲名稱(chēng)：摘果子目的：可以讓孩子說(shuō)清楚一個(gè)詞語(yǔ)或者一段話(huà)，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子安靜傾聽(tīng)的好習(xí)慣。準(zhǔn)備：紙做的果樹(shù)和果子。玩法一：“摘果子”每組最后一個(gè)幼兒手提小籃，說(shuō)出水果的名稱(chēng)，幼兒一個(gè)一個(gè)向前傳，最前面的幼兒根據(jù)聽(tīng)到的水果的名稱(chēng)到果樹(shù)上摘相應(yīng)的果子，回來(lái)后放入本組的小籃中。玩法二：“送果子”每個(gè)動(dòng)物圖片對(duì)應(yīng)一個(gè)紙質(zhì)的小籃。請(qǐng)幼兒聽(tīng)到動(dòng)

22、物名稱(chēng)后進(jìn)行傳話(huà)，最后一名幼兒根據(jù)聽(tīng)到的動(dòng)物名稱(chēng)把一個(gè)水果放入其小籃中。游戲規(guī)則：如傳錯(cuò)了話(huà)，要重新從頭開(kāi)始傳。適合年齡段：中班九、游戲名稱(chēng)：“請(qǐng)你照我說(shuō)的做”目標(biāo)：1、能認(rèn)真仔細(xì)地傾聽(tīng)。2、不斷訓(xùn)練記憶的廣度。玩法：教師說(shuō)出指令，請(qǐng)幼兒做。如：“請(qǐng)你*"（請(qǐng)你把剪刀拿給我，謝謝?。罢?qǐng)你*去拿*"（請(qǐng)你到柜子上去拿把剪刀，謝謝?。罢?qǐng)你*去拿*的*"（請(qǐng)你到桌子上去拿一把紅顏色的剪刀，謝謝！）“請(qǐng)你學(xué)*飛的動(dòng)作到*去拿*的*”（請(qǐng)你學(xué)小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作到桌子旁拿一張粉紅的紙，謝謝?。┭由欤航處熆梢圆粩嗉哟箅y度，請(qǐng)幼兒聽(tīng)指令行動(dòng)。下學(xué)期一、游戲名稱(chēng)：“接反話(huà)”目標(biāo)：發(fā)展

23、兒童的思維能力，豐富幼兒詞匯。準(zhǔn)備：動(dòng)物與實(shí)物圖片。玩法：教師出示任意一組圖片，如“小豬是胖的，猴子是”幼兒立即接“猴子是瘦的”。教師再次任意出示一組圖片，向幼兒提問(wèn)，如此反復(fù)游戲。例如：冬天天氣冷，夏天天氣熱；頭發(fā)黑，皮膚白；蘋(píng)果大，葡萄小等等。適合年齡段：中班二、游戲名稱(chēng)：“誰(shuí)來(lái)了”目標(biāo)：1、指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用動(dòng)詞：跳、游、跑、爬、飛說(shuō)一句完整的話(huà)。2、培養(yǎng)幼兒的思維能力及反應(yīng)能力。準(zhǔn)備：貼絨小鳥(niǎo)、馬、魚(yú)、烏龜、兔子；各類(lèi)小動(dòng)物頭飾；錄音機(jī)、公園背景圖玩法：1、提問(wèn)：公園里有些什么小動(dòng)物？學(xué)一學(xué)小兔子是怎么來(lái)的？提煉動(dòng)詞“跳”，并能用“跳”字說(shuō)一句話(huà)，如：我高興得又蹦又跳。同樣方法學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)

24、詞游、跑、爬、飛。2、找朋友。幼兒戴頭飾，大家在一起。練習(xí)說(shuō)“我們?cè)谝黄鹩直挠痔?，我們?cè)谝黄鹩蝸?lái)游去-”要求：跳的動(dòng)物只能找跳的動(dòng)物，飛的動(dòng)物只能找飛的動(dòng)物適合年齡段：中班三、游戲名稱(chēng)：“這是誰(shuí)的家”目標(biāo)：1、訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)音辨音能力。2、培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語(yǔ)大膽講話(huà)的能力。玩法：請(qǐng)小朋友分別扮小雞、鴨、貓、狗，各自住在一個(gè)家里，緊閉房門(mén)。然后請(qǐng)一名小朋友做找小鴨的人，他可以任意走到一個(gè)門(mén)前，敲門(mén)，口中說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，這是誰(shuí)的家？”門(mén)內(nèi)的小動(dòng)物要以叫聲來(lái)回答：“妙，妙?！薄班?這是小貓的家。對(duì)不起，我要找小鴨，打擾了。”“沒(méi)關(guān)系?！比缓笤偃デ昧硪患业拈T(mén)，直到找到小鴨為止。游戲規(guī)則：門(mén)內(nèi)外的對(duì)話(huà)都要使

25、用禮貌用語(yǔ)：“請(qǐng)問(wèn)”、“對(duì)不起”、“打擾了”、“沒(méi)關(guān)系”。變化延伸：亦可將游戲內(nèi)容換成“找朋友”。適合年齡段：中班四、游戲名稱(chēng)：“找朋友”目標(biāo)：1、通過(guò)游戲，學(xué)習(xí)正確使用“雙”“副”等量詞。2、培養(yǎng)認(rèn)真聽(tīng)、大膽說(shuō)的習(xí)慣，以及快速反應(yīng)的能力，體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。準(zhǔn)備：卡片若干張（畫(huà)有單只鞋、瓦、筷子、手套、小鈴等）；裝卡片的盒子兩只；小鈴一副、磁板一塊。玩法：教師將單個(gè)物品鞋子、襪子、筷子、手套、小鈴的卡片擺放在磁板上，請(qǐng)幼兒從紙盒人中木出一張卡片，和磁板上相同的一張卡片放在一起配成一對(duì)說(shuō)出：這是一雙襪子或一副手套-說(shuō)得對(duì)，全體幼兒跟說(shuō)一遍。變化延伸：1、六個(gè)小朋友做找朋友的人，另六個(gè)小朋友站到

26、前面做被找的人，然后，將六對(duì)卡片分別發(fā)給他們，教師敲鈴為信號(hào)，大家同時(shí)翻轉(zhuǎn)卡片，找朋友的人要迅速找到和自己拿一樣卡片的朋友，和她手拉手，并舉起各自的卡片,說(shuō)出時(shí)一雙還是一副。如：一雙筷子、一副手套等，找得快的一對(duì)為勝。2、半數(shù)幼兒站在前面做找朋友的人，半數(shù)小朋友坐在位子上做被找到人，教師將卡片分別發(fā)給全班小朋友，用同樣的方法玩游戲。3、語(yǔ)言區(qū)可以提供物品的圖片，讓能力差的幼兒練習(xí)，使游戲開(kāi)展更順利。適合年齡段：中班五、游戲名稱(chēng)：“請(qǐng)民警叔叔找人”目標(biāo)：學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述人的外形特征，提高觀察力。玩法：請(qǐng)一名幼兒做警察，先離開(kāi)集體。一名幼兒做爸爸或媽媽?zhuān)幻變鹤鲎呤У娜?，然后?qǐng)民警進(jìn)來(lái)。爸爸或媽媽

27、說(shuō)：“民警同志，我的孩子不見(jiàn)了，請(qǐng)你幫忙找一找?！比缓笳f(shuō)出這個(gè)孩子的特征，如他（她）是男孩還是女孩，梳什么樣的頭，穿什么顏色的衣服、褲子、鞋子等。民警按照所說(shuō)的特征去找，找到后再換人，若找不到?？烧?qǐng)坐在圈上的幼兒幫助找出來(lái)。最后請(qǐng)這個(gè)幼兒和當(dāng)民警的幼兒一起表演節(jié)目。適合年齡段：中班六、游戲名稱(chēng)：數(shù)字對(duì)對(duì)歌目標(biāo)：1、學(xué)念數(shù)字110。2、加強(qiáng)對(duì)各種水果蔬菜特征的認(rèn)識(shí)。玩法：兩名幼兒面對(duì)面，一邊拍手，一邊一說(shuō)一答。附兒歌：你說(shuō)一我對(duì)一，韭菜葉兒是扁的。我說(shuō)二誰(shuí)對(duì)二，什么菜葉有香味？你說(shuō)二我對(duì)二，香菜芹菜有香味。我說(shuō)三誰(shuí)對(duì)三，什么青青兩頭尖？你說(shuō)三我對(duì)三，豆角青青兩頭尖。我說(shuō)四誰(shuí)對(duì)四，什么身上帶著刺？

28、你說(shuō)四我對(duì)四，新摘的黃瓜身上帶著刺。我說(shuō)五誰(shuí)對(duì)五，什么東西叫馬鈴薯？你說(shuō)五我對(duì)五，土豆也叫馬鈴薯。我說(shuō)六誰(shuí)對(duì)六，什么圓圓象個(gè)球？你說(shuō)六我對(duì)六，洋白菜圓圓象個(gè)球。我說(shuō)七誰(shuí)對(duì)七，什么有圓有長(zhǎng)的？你說(shuō)七我對(duì)七，茄子有圓有長(zhǎng)的。我說(shuō)八誰(shuí)對(duì)八，又甜又香什么瓜？你說(shuō)八我對(duì)八，又甜又香是香瓜。我說(shuō)九誰(shuí)對(duì)九，又脆又甜有沒(méi)有？你說(shuō)九我對(duì)九，又脆又甜蓮花藕。我說(shuō)十誰(shuí)對(duì)十，什么紅紅綠綠最好吃？你說(shuō)十我對(duì)十，西紅柿紅紅綠綠最好吃。七、游戲名稱(chēng)：我們都是好朋友目標(biāo)：學(xué)習(xí)代詞（我們你們他們，這里，那里）以及問(wèn)話(huà)語(yǔ)（在那里？）玩法：幼兒自由結(jié)伴，三人為一組，其中一人為“說(shuō)話(huà)人”站在集體面前，其他幼兒兩兩坐在椅子上，游戲開(kāi)始

29、:全體幼兒說(shuō)：“我們都是好朋友，我們都是好朋友"）隨語(yǔ)言節(jié)奏拍手。“說(shuō)話(huà)人”說(shuō)“你們?cè)谀抢?，他們?cè)谀抢?？（分別指同組的兩名幼兒）其他兩人說(shuō)：“朋友，朋友你在哪里？”“說(shuō)話(huà)人”迅速找到自己的位置，說(shuō)：“我在這里”同時(shí)舉起雙手。規(guī)則：1、必須以?xún)焊韫?jié)奏進(jìn)行，說(shuō)清楚“我們、你們、他們、這里、那里和哪里？的問(wèn)話(huà)口氣。2、找得快的優(yōu)勝者，可以繼續(xù)掛“標(biāo)志”作“說(shuō)話(huà)人”，其他各組三人輪流擔(dān)任“說(shuō)話(huà)人”八、游戲名稱(chēng)：“頂鍋蓋”目標(biāo)：1、能發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的音。2、學(xué)習(xí)集中注意傾聽(tīng)。3、練習(xí)說(shuō)菜肴名。準(zhǔn)備：1、有鍋蓋的鍋?zhàn)右粋€(gè)。2、幼兒對(duì)菜肴名有一定的積累。玩法：兩人合作玩游戲：教師用手

30、掌做鍋蓋，另請(qǐng)一人食指頂著手掌鍋蓋，念兒歌。念完兒歌，手掌鍋蓋去抓頂著鍋蓋的食指，同時(shí)食指也要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住。若被抓住，就問(wèn)：“燒的什么菜？”，被抓住者必須說(shuō)出一道菜名，雙方方能交換角色，繼續(xù)游戲。注意事項(xiàng)：合作的人數(shù)可以靈活組合，可兩人合作玩也可多人與老師一起玩，要讓幼兒明確鍋蓋只要一人擔(dān)任，頂鍋蓋的人數(shù)可以不限。附兒歌：頂鍋蓋頂鍋蓋，油炒菜，辣椒辣了不要怪。噗！一口風(fēng)。噗！二口風(fēng)。噗！三口風(fēng)。適合年齡段：中班小班年齡段語(yǔ)言游戲上學(xué)期一、游戲名稱(chēng)：“小動(dòng)物愛(ài)吃的食物”目標(biāo)：1、學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單句“XX愛(ài)吃XX。2、知道小動(dòng)物喜歡吃什么食物，能正確地給小動(dòng)物喂食。準(zhǔn)備：1、小動(dòng)物轉(zhuǎn)盤(pán)（狗、貓、

31、兔子、熊貓、小羊）2、肉骨頭、小魚(yú)、蘿卜、草、竹子的圖片。玩法：教師與幼兒一起玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)，師念兒歌：“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)，撥一撥，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小朋友們認(rèn)真看，小動(dòng)物們要吃飯?！鞭D(zhuǎn)盤(pán)停止后，幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)，說(shuō)出小動(dòng)物喜歡吃的食物，并將手中的食物圖片送給小動(dòng)物，說(shuō)：“小花貓愛(ài)吃魚(yú)?！狈磸?fù)玩，直到將圖片送完為止。適合年齡段：小班二、名稱(chēng)：“拿拿、放放”目的：鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。準(zhǔn)備：百寶箱一個(gè)、玩具若干玩法：教師將玩具從“百寶箱”中一一取出，邊取邊說(shuō)：“放放、拿拿，拿出我的*（玩具名稱(chēng)）隨后將拿出來(lái)的玩具放回，邊放邊說(shuō)：“拿拿、放放，放回我的*幼兒模仿幼兒教師邊拿邊說(shuō)，邊放邊說(shuō)。最后教師念兒歌：“放

32、放、拿拿，拿出我的小狗熊?！庇變郝?tīng)清要求后，拿出相應(yīng)的玩具，拿出幾個(gè)后，再玩“放進(jìn)去。”適合年齡段：托班、小班三、游戲名稱(chēng)：“小動(dòng)物找食物”目標(biāo)：能注意傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話(huà)，喜歡參加游戲活動(dòng)。準(zhǔn)備：1、小花貓、小雞、小鴨子、小黃狗頭飾若干、筐若干。2、小魚(yú)、蟲(chóng)子、小蝦、骨頭卡片若干放在場(chǎng)地周?chē)?。玩法?、教師與幼兒分別選一種頭飾戴上說(shuō)：“我是小花貓、我是小鴨子”教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑、跳一跳。2、幼兒邊說(shuō)兒歌邊找食物，找到后做吃的動(dòng)作并放入小筐，鼓勵(lì)幼兒找得越多越棒。游戲反復(fù)進(jìn)行。適合年齡段：小班附兒歌：小動(dòng)物怎么叫小花貓，唯唯唯，捉到老鼠唯唯唯。小小雞，嘰嘰嘰，找到蟲(chóng)子嘰嘰嘰。小鴨子，呷呷呷，吃到魚(yú)蝦呷

33、呷呷。小黃狗，汪汪汪，啃著骨頭汪汪汪。四、游戲名稱(chēng)：“抱娃娃”目標(biāo)：學(xué)用“娃娃的xx可以”的句式，了解五官的功能。準(zhǔn)備：每人一個(gè)娃娃玩法：每位幼兒抱一個(gè)自己喜歡的娃娃玩一玩，大膽地在集體面前用“娃娃的XX”句式說(shuō)說(shuō)自己娃娃五官的功能。適合年齡段：小班五、游戲名稱(chēng)：“奇妙的口袋”目標(biāo)：能正確運(yùn)用抱、開(kāi)、搖、吹等動(dòng)詞，學(xué)說(shuō)完整的短句。準(zhǔn)備：神秘袋一只。玩法：1、教師拿出口袋念兒歌：“奇妙的口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么？”教師摸出皮球,問(wèn)：“這是什么？"（這是皮球。）教師再拍皮球問(wèn)：“老師在做什么？”（老師在拍皮球。）2、教師念兒歌：“奇妙的口袋東西多，小朋友都來(lái)摸一

34、摸?！碑?dāng)幼兒摸出玩具后，要求幼兒說(shuō)出玩具名稱(chēng)以及玩法。游戲規(guī)則：每次只能摸出一樣玩具。變化延伸：待游戲熟練后，還可以讓幼兒說(shuō)出玩具或物品的用處。適合年齡段：小班六、游戲名稱(chēng)：“外婆橋”目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒協(xié)作能力。注意事項(xiàng)：兒歌用蘇州方言念，趣味更濃。適合年齡：小班幼兒。附兒歌：玩法：兩人一組，一前一后坐在草坪上，后一幼兒雙手搭在前一幼兒肩上，邊念兒歌邊搖動(dòng)。外婆橋搖呀搖，搖呀搖,一搖搖到外婆橋;外婆好，外婆好,外婆叫我好寶寶。搖呀搖，搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶，你來(lái)抱，我來(lái)抱，抱到瓶邊去拿糕。二、游戲名稱(chēng)：“聽(tīng)指揮”目標(biāo)：1、在游戲中體驗(yàn)聽(tīng)指令開(kāi)展活動(dòng)的快樂(lè)。2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的態(tài)度和習(xí)慣。準(zhǔn)備：1、場(chǎng)景布置：草地、路。（山洞、螞蟻洞）。2、錄音“小鳥(niǎo)的叫聲”、“樹(shù)葉”、沙袋等。玩法：室內(nèi)聽(tīng)指令動(dòng)作室外聽(tīng)指令動(dòng)作（一）室內(nèi)聽(tīng)指令動(dòng)作。1、引發(fā)傾聽(tīng)興趣放錄音：“小鳥(niǎo)的叫聲”設(shè)問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音，你是用什么來(lái)聽(tīng)的？2、聽(tīng)指令動(dòng)作（1）臉部動(dòng)作。A翹起嘴巴，做只小豬。B