秦皇島市民辦幼兒園安全教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究..docx

1、題 目: 系 別: 專 業(yè): 班 級(jí): 姓 名: 學(xué) 號(hào): 指導(dǎo)教師: 教師職稱:Cangzhou Normal University畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）秦皇島市民辦幼兒園安全教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究教育學(xué)院學(xué)前教育2015級(jí)本科一班殷春暉1513208117王靜明講師2019 年 6 月 22 日 皇島市六所民辦幼兒園中的6名教師和6名園長(zhǎng)進(jìn)行而對(duì)面訪談，來(lái)了解民辦幼 兒園安全教育的現(xiàn)狀，并做好記錄和整理。2. 3文獻(xiàn)法搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料，并從中選取適合于本課題的信息，了解民辦幼兒園安全 教育研究現(xiàn)狀，進(jìn)而對(duì)本課題有指導(dǎo)借鑒意義。3調(diào)查結(jié)果與分析3.1教師對(duì)安全教育的態(tài)度本研究通過(guò)“您認(rèn)為幼兒園開(kāi)展安全

2、教育有必要嗎？ ”這一問(wèn)題來(lái)調(diào)查秦皇島市民辦幼兒園教師對(duì)安全教育的態(tài)度，如表1所示。表1民辦幼兒園教師對(duì)安全教育的態(tài)度選項(xiàng)教師人數(shù)百分比（%）非常有必要3935.14有必要6760.36沒(méi)有必要54.5由表1可知，大多數(shù)民辦幼兒園的教師能夠認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性，其所占比例超過(guò)一半，有35.14%的教師認(rèn)為安全教育非常有必要，所占比例不多。在對(duì)教師的訪談中，對(duì)于“您認(rèn)為安全教育與其他教學(xué)活動(dòng)沖突嗎，為什么？ ” 的問(wèn)題中，訪談?dòng)涗浘唧w如下：教師A:偶爾會(huì)有沖突，比如，有時(shí)我們已經(jīng)安排好了一些教學(xué)活動(dòng)，而一 些安全演練或講座都會(huì)影響原本的教學(xué)進(jìn)度。教師B:有一定的沖突，民辦幼兒園的教學(xué)任務(wù)重，每

3、學(xué)期教學(xué)時(shí)間義是一 定的，所以在實(shí)際開(kāi)展安全教育工作時(shí)我們會(huì)適當(dāng)壓縮安全教育的幼兒園課程中 的比重。教師C：會(huì)有沖突，我們幼兒園在選擇教育內(nèi)容是要順應(yīng)家長(zhǎng)的需求，家長(zhǎng) 重視識(shí)字、算術(shù)，沒(méi)有家長(zhǎng)和我們提過(guò)要重視安全教育，所以即使我們知道安全 教育有一定的重要性，在實(shí)際教育工作過(guò)程中，開(kāi)展安全教育的時(shí)間也是很少的。通過(guò)表1及訪談可發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)民辦幼兒園的教師能夠認(rèn)識(shí)到安全教育是有 必要的，說(shuō)明教師是比較重視安全教育的，但是當(dāng)安全教育工作與教學(xué)工作發(fā)生 沖突時(shí)，他們還是偏向教學(xué)工作的。3. 2安全教育的實(shí)施情況安全教育內(nèi)容的選擇本研究通過(guò)“您經(jīng)常選擇的安全教育內(nèi)容是哪些？ ”這一問(wèn)題來(lái)調(diào)查秦皇 島市

4、民辦幼兒園在安全教育過(guò)程中內(nèi)容選擇的情況，如表2所示。表2民辦幼兒園安全教育內(nèi)容的選擇選項(xiàng)教師人數(shù)百分比（%）交通安全10493.69消防安全6861.26飲食安全6558.56運(yùn)動(dòng)安全5549.55居家安全2724.32同伴玩耍安全6659.46人際交往安全5347.71應(yīng)對(duì)白然災(zāi)害4338.74應(yīng)對(duì)意外事件7567.57校園踩踏事件8072.07防傳染病1412.61防止性傷害119.91防燙傷5852.25防觸電6861.26防走失9888.29防雷電4036.04防溺水4439.64防摔傷7264.86校園暴力傷害3430.63家庭暴力傷害3228.83由表2可知，民辦幼兒園在選擇安全

5、教育內(nèi)容時(shí)，占比最多的是交通安全、 防走失、防止校園踩踏事件，應(yīng)對(duì)意外事件、防摔傷、消防安全、防觸電、同伴 玩耍安全、飲食安全、防燙傷、運(yùn)動(dòng)安全、人際交往安全也占有一定的比重，防 傳染病和防止性侵害所占的比重極少。在對(duì)教師的訪談中，對(duì)于“您選擇安全教育內(nèi)容的依據(jù)是什么？”的問(wèn)題,訪談?dòng)涗浘唧w如下：教師A:我們幼兒園在選擇安全教育內(nèi)容時(shí)主要根據(jù)幼兒在幼兒園中最容易 發(fā)生的安全問(wèn)題。教師B：我們一般依據(jù)常見(jiàn)的、大眾所熟知的安全問(wèn)題，如交通安全、消防 安全等。因?yàn)槿绻麌@一些不常見(jiàn)的安全問(wèn)題開(kāi)展教育，幼兒很難理解。通過(guò)表4及訪談可發(fā)現(xiàn)，在開(kāi)展安全教育的過(guò)程中，安全教育的內(nèi)容是不全 面的，關(guān)于幼兒常見(jiàn)

6、的安全問(wèn)題最多，例如交通安全、校園踩踏事件、防走失, 但是很少涉及預(yù)防傳染病、防止性侵害等方面的內(nèi)容。主要依據(jù)幼兒一日生活中 最常見(jiàn)的安全問(wèn)題而選擇安全教育的內(nèi)容，選擇安全教育內(nèi)容的依據(jù)簡(jiǎn)單、片面。安全教育方式的選擇本研究通過(guò)“在開(kāi)展安全教育的過(guò)程中，您選擇的安全教育方式有哪些？ ” 這一問(wèn)題來(lái)調(diào)查秦皇島市民辦幼兒園安全教育方式的選擇現(xiàn)狀，如表3所示。表3民辦幼兒園安全教育方式的選擇情況選項(xiàng)教師人數(shù)百分比（%）圍繞安全主題進(jìn)行講解8172.97安全主題游戲活動(dòng)2825.23案例分析6659.46閱讀安全讀本3329.73講故事7063.06反復(fù)叮嚀說(shuō)教8677.48安全演習(xí)2522.52滲透安

7、全教育4136.94由表3可.知，秦皇島市民辦幼兒園在開(kāi)展安全教育時(shí)，選擇反復(fù)叮嚀說(shuō)教和 圍繞安全主題講解的方式最多，選擇講故事和案例分析的方式占有一定的比重, 選擇開(kāi)展安全主題游戲、閱讀安全讀本和安全演習(xí)的方式的比較少。在對(duì)教師的訪談中，對(duì)于“您是根據(jù)什么來(lái)選擇安全教育方式的？ ”的問(wèn)題， 訪談?dòng)涗浘唧w如下：教師A：我一般都會(huì)采用圍繞安全主題進(jìn)行講解的方式，因?yàn)橹v解的方式比 較方便，這樣就可以節(jié)省一些時(shí)間和精力。教師B：我一般會(huì)采用自己比較擅長(zhǎng)的方式來(lái)開(kāi)展安全教育，像講解安全主題。教師C：我一般會(huì)選擇一些簡(jiǎn)單容珍操作的方式，避免復(fù)雜且需要很多準(zhǔn)備 工作的方式，這樣可以提升工作效率。通過(guò)表3及

8、訪談可發(fā)現(xiàn)，秦皇島市民辦幼兒園安全教育的方式枯燥，缺乏生 動(dòng)性和趣味性，不符合幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)，即具體形象性。選擇安全教育方式 主要依據(jù)教師是否擅長(zhǎng)以及是否簡(jiǎn)單方便容易操作，未能從幼兒的角度出發(fā)，未 能考慮幼兒的心理發(fā)展規(guī)律、年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好，不能做到根據(jù)具體的安全教 育內(nèi)容而選取適合的安全教育方式。安全教育的頻次本研究通過(guò)“您每學(xué)期開(kāi)展幾次專門(mén)的安全教育？ ”這問(wèn)題來(lái)調(diào)查秦皇島 市民辦幼兒園安全教育活動(dòng)的開(kāi)展頻次的情況，如表4所示。表4民辦幼兒園安全教育頻次選項(xiàng)教師人數(shù)百分比（%）0次54.51-2次5650.453-4次4237.845次及以上87.2由表4可知，民辦幼兒園內(nèi)每學(xué)期開(kāi)展

9、專門(mén)的安全教育5次及以上的極少, 只占7.2%,絕大部分的民辦幼兒園每學(xué)期開(kāi)展專門(mén)的安全教育都不足5次。可 見(jiàn)，民辦幼兒園每學(xué)期開(kāi)展安全教育的次數(shù)很少，開(kāi)展安全教育的頻次情況不是 很好。對(duì)安全教育的反思本研究通過(guò)“您是否會(huì)在實(shí)施安全教育后進(jìn)行反思？ ”這-問(wèn)題來(lái)調(diào)查秦皇 島市民辦幼兒園教師對(duì)安全教育的反思現(xiàn)狀，如表5所示。表5民辦幼兒園教師對(duì)安全教育的反思選項(xiàng)教師人數(shù)百分比（%）經(jīng)常2724.32偶爾6861.26從不1614.41由表5可知，民辦幼兒園在開(kāi)展安全教育時(shí)，有61.26%的教師只是偶爾會(huì) 對(duì)安全教育進(jìn)行反思，所占比例超過(guò)一半，少數(shù)的教師能經(jīng)常在安全教育后進(jìn)行 反思。在對(duì)教師的訪談

10、中，對(duì)于“您認(rèn)為影響您在安全教育后進(jìn)行反思的原因有哪 些？ ”的問(wèn)題，訪談?dòng)涗浘唧w如下：教師A：我們沒(méi)有在開(kāi)展安全教育后進(jìn)行反思的習(xí)慣，不知道如何對(duì)安全教 育如何反思，缺少對(duì)安全教育進(jìn)行反思的能力。教師B：比安全教育更重要的教學(xué)任務(wù)有很多，我們沒(méi)有時(shí)間對(duì)安全教育進(jìn) 行反思。教師C：安全教育不是我們主要的教學(xué)任務(wù)，沒(méi)有必要專門(mén)去反思總結(jié)。通過(guò)表5及訪談可發(fā)現(xiàn)，民辦幼兒園的教師缺少對(duì)安全教育進(jìn)行反思這一項(xiàng) 環(huán)節(jié)。教師缺少對(duì)安全教育進(jìn)行反思的意識(shí)，沒(méi)有意識(shí)到對(duì)安全教育的反思對(duì)于 完善教師的安全教育行為、提高安全教育水平的重要作用。教師沒(méi)有養(yǎng)成在安全 教育后進(jìn)行反思的習(xí)慣，缺少對(duì)安全教育進(jìn)行反思的知識(shí)

11、和能力。對(duì)社會(huì)資源的利用本研究通過(guò)“您是否利用家長(zhǎng)資源，共同參與安全教育工作？ ”和“您是否 聯(lián)系社會(huì)相關(guān)部門(mén)，共同開(kāi)展安全教育？ ”這兩道題來(lái)調(diào)查秦皇島市民辦幼兒園 教師在開(kāi)展安全教育過(guò)程中對(duì)社會(huì)資源的利用現(xiàn)狀，如表6所示。表6民辦幼兒園教師對(duì)社會(huì)資源的利用題目選項(xiàng)教師人數(shù)百分比（%）您是否利用家長(zhǎng)資經(jīng)常有87.21源，共同參與安全教有4439.64育工作很少有5045.05正在計(jì)劃76.31沒(méi)有21.8您是否聯(lián)系社會(huì)相關(guān)經(jīng)常有76.31部門(mén)，共同開(kāi)展安全有3733.33教育工作很少有6255.86沒(méi)有54.5由表6可知，在開(kāi)展安全教育過(guò)程中，有45.05%的教師很少利用家長(zhǎng)資源, 極少數(shù)的

12、教師經(jīng)常利用家長(zhǎng)資源。有55.86%的教師經(jīng)常與社會(huì)相關(guān)部門(mén)合作， 極少數(shù)的教師經(jīng)常與社會(huì)相關(guān)部門(mén)合作。在對(duì)教師的訪談中，對(duì)于“您是如何利用家長(zhǎng)資源來(lái)開(kāi)展安全教育的？效果 如何？”的問(wèn)題，訪談?dòng)涗浘唧w如下：教師A:通常是布置一些與安全教育相關(guān)的手工作業(yè)，讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒完成 手工作業(yè)。幼兒主要是體會(huì)到了做工的快樂(lè)，對(duì)有關(guān)安全教育的內(nèi)容領(lǐng)悟的不是 很深教師B：在放假前向家長(zhǎng)發(fā)放“致家長(zhǎng)的一封信”，提醒家長(zhǎng)注意幼兒的安 全。家長(zhǎng)的叮嚀囑托確實(shí)保證了幼兒的安全，在一定程度上提高了幼兒的安全意 識(shí)。在對(duì)教師的訪談中，對(duì)于“您是如何與社會(huì)相關(guān)部門(mén)合作來(lái)開(kāi)展安全教育的? 效果如何？ ”的問(wèn)題，訪談?dòng)涗浘唧w如

13、下：教師A：通常是邀請(qǐng)社會(huì)相關(guān)部門(mén)，如消防部門(mén)、交通部門(mén)，進(jìn)入幼兒園為 幼兒開(kāi)展安全教育知識(shí)講座。幼兒有了一定的安全意識(shí)，初步了解一些安全知識(shí)， 但是在具體的情景中不能很好的運(yùn)用這些安全知識(shí)。教師B：請(qǐng)相關(guān)部門(mén)開(kāi)展安全講座，偶爾的一兩次講座對(duì)幼兒的影響并不是 很大。通過(guò)表6及訪談可發(fā)現(xiàn)，在開(kāi)展安全教育的過(guò)程中，教師不善于利用社會(huì)資 源，對(duì)社會(huì)資源的利用方式比較單一，利用社會(huì)資源開(kāi)展安全教育能夠?qū)τ變寒a(chǎn) 生一定的影響，但影響不深。在利用家長(zhǎng)資源方面，家長(zhǎng)只是安全教育活動(dòng)的參 與者而合作者；在與社會(huì)相關(guān)部門(mén)合作方面，只是簡(jiǎn)單的對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)輸入， 缺乏實(shí)踐性的活動(dòng)，沒(méi)有發(fā)揮出社會(huì)相關(guān)部門(mén)具有實(shí)踐性

14、的這一優(yōu)勢(shì)。3. 3幼兒園對(duì)安全教育的管理33.1對(duì)安全教育的計(jì)劃安排本研究通過(guò)“幼兒園是否將安全教育納入教學(xué)計(jì)劃？ ”來(lái)調(diào)查秦皇島市民辦幼兒園對(duì)安全教育的計(jì)劃安排的現(xiàn)狀，如表7所示。表7民辦幼兒園對(duì)安全教育的計(jì)劃安排選項(xiàng)教師人數(shù)百分比（%）經(jīng)常1210.81有時(shí)5145.95很少2825.23沒(méi)有2018.02由表7可知，在民辦幼兒園中，經(jīng)常將安全教育納入教學(xué)計(jì)劃安排所占的比 重極少，只占10.81%,有時(shí)將安全教育納入教學(xué)計(jì)劃安排的占有一定的比重， 占 45.95%0在對(duì)園長(zhǎng)的訪談中，對(duì)于“在您所在的幼兒園中，安全教育是有計(jì)劃的還是 隨機(jī)的？ ”的問(wèn)題，訪談?dòng)涗浘唧w如下：園長(zhǎng)A：對(duì)安全教育

15、幼兒園沒(méi)有做過(guò)系統(tǒng)的具體的安排，何時(shí)進(jìn)行、選擇什 么樣的內(nèi)容都是隨機(jī)的。園長(zhǎng)B:幼兒園安全教育沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的計(jì)劃安排，幼兒園里有教材，其 中會(huì)有幾個(gè)專題是有關(guān)安全教育的，教師按照教材的進(jìn)度教學(xué)，偶爾會(huì)涉及安全 教育。通過(guò)表7及訪談可發(fā)現(xiàn)，多數(shù)民辦幼兒園的安全教育是隨機(jī)的，忽視了對(duì)安 全教育的計(jì)劃安排，少數(shù)的幼兒園能將安全教育納入教學(xué)計(jì)劃安排中，另外，多 數(shù)民辦幼兒園缺乏系統(tǒng)的、專門(mén)的關(guān)于安全教育的計(jì)劃，沒(méi)有對(duì)安全教育的目標(biāo)、 內(nèi)容、時(shí)間等方面做出計(jì)劃安排。對(duì)安全教育的督導(dǎo)管理本研究通過(guò)“幼兒園是否有安全教育督導(dǎo)小組？ ”這一問(wèn)題來(lái)調(diào)查秦皇島市 民辦幼兒園對(duì)安全教育的督導(dǎo)管理現(xiàn)狀，如表8所示。

16、表8對(duì)安全教育的督導(dǎo)管理選項(xiàng)教師人數(shù)百分比（%）有3329.73沒(méi)有7870.27由表8可知，在民辦幼兒園中，沒(méi)有設(shè)置安全教育督導(dǎo)小組對(duì)安全教育進(jìn)行 督導(dǎo)管理的占70.27%,所占的比例很多，設(shè)置安全教育督導(dǎo)小組對(duì)安全教育進(jìn) 行督導(dǎo)管理的所占比例很少。在對(duì)園長(zhǎng)的訪談中，對(duì)于“您認(rèn)為對(duì)安全教育進(jìn)行督導(dǎo)是否有必要，為什么？ ” 的問(wèn)題，訪談?dòng)涗浘唧w如下：園長(zhǎng)A：沒(méi)太大必要。安全教育并不是我們幼兒園的主要任務(wù)，所以沒(méi)必要 花費(fèi)大量的時(shí)間人力物力投入到安全教育上，我們應(yīng)花費(fèi)更多的時(shí)間用在促進(jìn)幼 兒的智力發(fā)展的各種課程中。園長(zhǎng)B：沒(méi)有必要。幼兒園每學(xué)期就開(kāi)展一兩次的安全教育，而且我看到的 效果還不錯(cuò)的，

17、所以是不需要專門(mén)的督導(dǎo)管理的。通過(guò)表8及訪談可發(fā)現(xiàn)，民辦幼兒園缺少對(duì)安全教育的督導(dǎo)管理，不重視對(duì) 安全教育的督導(dǎo)管理，進(jìn)而導(dǎo)致很多民辦幼兒園的安全教育處于無(wú)人管理的狀態(tài)。33.3對(duì)教師的安全教育培訓(xùn)本研究通過(guò)“您所在的幼兒園是否有對(duì)教師進(jìn)行安全教育培訓(xùn)？ ”這一問(wèn)題 來(lái)調(diào)查秦皇島市民辦幼兒園對(duì)教師進(jìn)行安全教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀，如表9所示。表9對(duì)教師的安全教育培訓(xùn)選項(xiàng)教師人數(shù)百分比（）經(jīng)常有2926.13偶爾有6050.04沒(méi)有2018.02不清楚21.8()由表9可知，在民辦幼兒園中，有50.04%的教師只是偶爾接受過(guò)安全教育 的培訓(xùn)，所占比例達(dá)到一半，只有26.13%的教師是經(jīng)常接受安全教育的培訓(xùn)

18、， 所占比例很少。在對(duì)園長(zhǎng)的訪談中，對(duì)于“為幼兒園開(kāi)展安全教育培訓(xùn)的主講大多為哪些人” 的問(wèn)題，訪談?dòng)涗浘唧w如下：園長(zhǎng)A：偶爾會(huì)請(qǐng)相關(guān)部門(mén)的一些專業(yè)人士為我們開(kāi)展安全教育講座。他們 會(huì)向我們介紹一些常規(guī)的安全知識(shí)。園長(zhǎng)B：我們幼兒園中是自己的領(lǐng)導(dǎo)為我們開(kāi)展安全教育培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容較 為淺顯。通過(guò)表9和訪談可發(fā)現(xiàn)，民辦幼兒園缺少對(duì)教師的安全教育培訓(xùn)，很多教師 不能掌握系統(tǒng)的安全教育的理論與科學(xué)的安全教育的方法，在培訓(xùn)過(guò)程中缺少專 門(mén)的安全教育專家對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，在對(duì)教師的培訓(xùn)中，存在重理論輕實(shí)踐的現(xiàn) 象，另外，培訓(xùn)的內(nèi)容太過(guò)籠統(tǒng)，缺少有針對(duì)性的培訓(xùn)，沒(méi)有做到具體情況具體 分析。綜上所述，當(dāng)前秦皇島

19、市民辦幼兒園安全教育現(xiàn)狀總體上是良好的，這是值 得肯定的。但在開(kāi)展安全教育的過(guò)程中仍然存在一些問(wèn)題。在對(duì)安全教育的態(tài)度 上，教師比較重視安全教育，但當(dāng)安全教育與教學(xué)活動(dòng)沖突時(shí)，教師會(huì)偏向于教 學(xué)工作；教師的安全教育實(shí)施能力偏低，在實(shí)施安全教育安全過(guò)程中，安全教育 的內(nèi)容不全面，安全教育的方式比較枯燥，安全教育頻次少，缺少對(duì)安全教育的 反思，不善于利用社會(huì)資源;在安全教育管理方面，缺少對(duì)安全教育的計(jì)劃安排， 不注重對(duì)安全教育的督導(dǎo)管理，缺乏對(duì)教師的安全教育培訓(xùn)。4建議通過(guò)以上的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)改善民辦幼兒園的安全教育狀況，提高安全教育 水平需要教師和幼兒園兩方面共同努力，教師需要增強(qiáng)安全教育意識(shí)、

20、提高安全 教育實(shí)施能力，幼兒園需要完善對(duì)安全教育管理其中教師的安全教育實(shí)施能力包 括對(duì)安全教育內(nèi)容的選擇、對(duì)安全教育方式的選擇、組織開(kāi)展安全教育活動(dòng)開(kāi)展 的頻次、對(duì)安全教育的反思情況以及對(duì)社會(huì)資源的利用情況。所以，本研究從幼 兒園教師和幼兒園兩個(gè)方面提出一些建議，具體如下：4.1幼兒園教師方面教師增強(qiáng)安全教育意識(shí)由表1及訪談可知，大多數(shù)民辦幼兒園的教師能夠認(rèn)識(shí)到安全教育是有必要 的，但當(dāng)安全教育與其他教學(xué)活動(dòng)沖突時(shí)，還是會(huì)傾向于教學(xué)工作，基于此提出 如下建議：教師要轉(zhuǎn)變教育理念，改變以往只注重智育的教育理念，要促進(jìn)幼兒 全面發(fā)展。教師還要不斷學(xué)習(xí)和了解安全教育，明確安全教育的意義，意識(shí)到安 全

21、教育是非常重要的，并把安全教育擺在同其他五大領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)同等重要的位 置。另外，教師不僅要從心理上重視安全教育，還要做到知行合一，在實(shí)際教育 教學(xué)工作中，認(rèn)真實(shí)施安全教育，踐行安全教育的各項(xiàng)要求。教師提高安全教育實(shí)施能力豐富幼兒園安全教育的內(nèi)容由表2及訪談可知，民辦幼兒園的安全教育內(nèi)容不全面，在選擇安全教育內(nèi) 容時(shí)主要依據(jù)比較簡(jiǎn)單，基于此提出如下建議：教師應(yīng)全面了解和規(guī)劃安全教育 的內(nèi)容，在選擇安全教育內(nèi)容時(shí)不能忽視任何一方面的內(nèi)容。另外，教師要與時(shí) 俱進(jìn)，時(shí)刻關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，不斷更新安全教育內(nèi)容。例如，近年來(lái)猥褻兒童事 件不斷發(fā)生，教師要對(duì)幼兒進(jìn)行防止性侵害的教育，教幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體。

22、 選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的安全教育方式由表3及訪談可知，在選擇安全教育方式時(shí)未能考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，安全 教育的方式比較枯燥，缺少生動(dòng)性和趣味性，基于此提出如下建議：在選擇安全 教育方式時(shí)，教師要充分考慮3-6歲幼兒的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和興趣愛(ài)好，3-6歲的 幼兒的思維具有直觀行動(dòng)性和具體形象性，幼兒的年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，所以 要為幼兒選用直觀的、具體的、生動(dòng)形象的教育方式，如開(kāi)展安全主題游戲、進(jìn) 行安全演習(xí)、閱讀安全繪本、案例分析、滲透安全教育。另外，教師要不斷學(xué)習(xí)， 提高自身的安全教育素養(yǎng)，增加對(duì)各種安全教育方式的了解，學(xué)會(huì)使用各種教育 方式，能根據(jù)不同的教育內(nèi)容而靈活地選擇適合的安全教育方式。

23、例如，要教育 幼兒如何在火災(zāi)中逃生，選擇用演習(xí)的方式要比講解的方式更容易讓幼兒接受。 4.123增加安全教育的頻次由表4及訪談可知，民辦幼兒園開(kāi)展安全教育活動(dòng)的次數(shù)比較少，開(kāi)展安全 教育的頻次狀況不是很好，基于此提出如下建議：幼兒園要協(xié)調(diào)好安全教育與其 他教育活動(dòng)的時(shí)間，為安全教育提供充足的時(shí)間，適當(dāng)?shù)卦黾訉ｉT(mén)的安全教育的 頻次。為此，幼兒園可以做出相應(yīng)的規(guī)定，如每學(xué)期安全教育的次數(shù)應(yīng)不少于五 次。注重對(duì)安全教育的反思由表5及訪談可知，教師缺乏對(duì)安全教育進(jìn)行反思的意識(shí)和能力，基于此提 出如下建議：教師要提高反思安全教育的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到反思對(duì)于提高安全教育水 平的重要性，逐漸養(yǎng)成每次安全教育活動(dòng)后

24、進(jìn)行反思的習(xí)慣，并將對(duì)安全的反思 總結(jié)寫(xiě)入教學(xué)日志。另外，教師要不斷提高自身對(duì)安全教育的反思能力，知道安 全教育的反思要從安全教育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作、活動(dòng)中幼兒的反饋情況、活動(dòng)后 幼兒的行為是否改變這三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。教師要不斷反思自己的每次安全教育活 動(dòng)，總結(jié)安全教育活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)，并在下次安全教育中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，反思自己在安 全教育活動(dòng)中的不足，尋找原因，積極改正不足之處。提高利用社會(huì)資源的能力由表6及訪談可知，教師不善于利用社會(huì)資源開(kāi)展安全教育，在利用社會(huì)資 源開(kāi)展安全教育資源時(shí)，在利用家長(zhǎng)資源方面，家長(zhǎng)是參與者而非合作者，在與 社會(huì)相關(guān)部門(mén)合作時(shí)缺少相關(guān)的實(shí)踐性活動(dòng)?；诖颂岢鋈缦陆ㄗh：教師要充

25、分 利用家長(zhǎng)資源開(kāi)展安全教育，要積極的與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，獲得家長(zhǎng)對(duì)安全教育工 作的理解與支持，充分動(dòng)員家長(zhǎng)們參與幼兒園的安全教育活動(dòng)。例如，可以通 過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì)、家園聯(lián)系手冊(cè)讓家長(zhǎng)更加了解幼兒園的安全教育的意義、安全教 育的內(nèi)容及活動(dòng)形式。另外，教師要明確家長(zhǎng)在安全教育中不僅僅是參與者、配 合者，更是合作者，要認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)于安全教育的意見(jiàn)及建議，家長(zhǎng)可以參與 到幼兒園安全教育活動(dòng)的任何環(huán)節(jié)中，有條件的家長(zhǎng)可以為安全教育提供便利的 資源。教師要豐富與社會(huì)相關(guān)部門(mén)的合作的形式，教師要積極與社會(huì)相關(guān)部門(mén)聯(lián)系, 尋求他們的幫助與支持，可以請(qǐng)社會(huì)相關(guān)部門(mén)協(xié)助幼兒園開(kāi)展安全演習(xí)活動(dòng)并給 予專業(yè)的指導(dǎo)，還可

26、以帶領(lǐng)幼兒參觀消防、醫(yī)療衛(wèi)生、交通等相關(guān)部門(mén)，讓幼兒鄭重聲明本人的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是在指導(dǎo)教師王靜明的指導(dǎo)下獨(dú)立撰寫(xiě) 并完成的。除了文中加以特別標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其 他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)的研究成果。所有合作者對(duì)本研究所做的任何貢 獻(xiàn)均己在論文（設(shè)計(jì)）中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。如有剽竊、 抄襲、造假等違反學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范和侵權(quán)行為，本人愿意承擔(dān)由 此產(chǎn)生的各種后果，直至法律責(zé)任；并愿意通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接受公眾的監(jiān)督。特此鄭重聲明。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）作者（簽名）:直觀感受到社會(huì)相關(guān)部門(mén)是如何為安全而工作的，讓幼兒感受到安全教育在實(shí)際 生活中的重要性，將安全教育與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。4.2幼兒

27、園方面完善對(duì)安全教育的計(jì)劃安排由表7及訪談可知，民辦幼兒園缺少系統(tǒng)的關(guān)于安全教育的計(jì)劃與安排基于 此提出如下建議：一方面幼兒園要將安全教育納入到幼兒園的教學(xué)計(jì)劃中，使之 成為幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的一部分，保證安全教育是在教學(xué)計(jì)劃的安排下逐漸有序 地開(kāi)展而不是隨機(jī)的進(jìn)行，這樣能確保每學(xué)期都會(huì)有一定的安全教育的時(shí)間。另 -方面幼兒園要對(duì)本園中的安全教育有一個(gè)總體的規(guī)劃，明確每項(xiàng)安全教育工作 的目標(biāo)、內(nèi)容及時(shí)間安排，成立專門(mén)的安全教育教研小組，根據(jù)幼兒心理發(fā)展特 點(diǎn)及本園的實(shí)際情況，制定出系統(tǒng)的安全教育課程表，從小班、中班、到大班, 循序漸進(jìn)，讓幼兒接受到系統(tǒng)的安全教育。加強(qiáng)對(duì)安全教育的督導(dǎo)管理由表8及

28、訪談可知，民辦幼兒園缺少對(duì)安全教育的督導(dǎo)管理，基于此提出如 下建議：幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)層要重視對(duì)安全教育的督導(dǎo)管理，為幼兒園成立專門(mén)的安 全教育督導(dǎo)小組負(fù)責(zé)幼兒園內(nèi)有關(guān)于安全教育管理方面的工作，確保安全教育有 人管理。除此之外，還要在幼兒園建立健全安全教育的管理制度和安全教育評(píng)價(jià) 機(jī)制，監(jiān)督和檢查安全教育的實(shí)施情況，并及時(shí)反饋。實(shí)施安全教育管理責(zé)任到 人的制度，建立針對(duì)教師實(shí)施安全教育情況的考核系統(tǒng)。加強(qiáng)對(duì)教師的安全教育培訓(xùn)由表9及訪談可知，民辦幼兒園對(duì)教師進(jìn)行安全教育培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少，缺少專 業(yè)人士對(duì)教師進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，對(duì)教師的安全教育培訓(xùn)缺乏實(shí)操性與針對(duì)性, 基于此提出如下建議：幼兒園要增加教師參

29、加安全教育培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，可以設(shè)置固 定的安全教育培訓(xùn)的時(shí)間，多清一些安全教育方面的專家或社會(huì)相關(guān)部門(mén)的專業(yè) 人士為教師展開(kāi)系統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)應(yīng)針對(duì)不同幼兒園教師的安全教育 素養(yǎng)及能力有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn)，不僅僅局限于單純的理論知識(shí)，更要注重實(shí)操 性。培訓(xùn)后，要對(duì)教師的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行考查。5結(jié)語(yǔ)目前民辦幼兒園在不斷發(fā)展，這在一定程度上彌補(bǔ)了公辦幼兒園在數(shù)量上的 缺口，而幼兒的安全是幼兒園開(kāi)展教育工作的基本保障，所以必須對(duì)幼兒進(jìn)行安 全教育，教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)，保證幼兒安全健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。本課題采用問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法及文獻(xiàn)法，調(diào)查了秦皇市民辦幼兒園，了解 秦皇島市民辦幼兒園安全教育的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)

30、秦皇島市民辦幼兒園安全教育中存在 的一些問(wèn)題：教師的安全教育意識(shí)偏低；教師的安全教育實(shí)施能力偏低，在實(shí)施 安全教育過(guò)程中，安全教育的內(nèi)容不全面，安全教育的方式比較單一缺乏生動(dòng)性 及趣味性，開(kāi)展安全教育的頻次太少，缺少對(duì)安全教育的反思能力，不善于利用 社會(huì)資源；幼兒園對(duì)安全教育的管理不夠完善，缺少對(duì)安全教育的計(jì)劃安排，忽 視了對(duì)安全教育的督導(dǎo)管理，缺少對(duì)教師的安全教育培訓(xùn)?；诖耍狙芯糠謩e 從教師、幼兒園兩個(gè)方面提出了建議，包括提高教師的安全教育意識(shí)、提高教師 的安全教育實(shí)施能力、完善幼兒園對(duì)安全教育的管理，希望能夠?qū)μ岣咔鼗蕧u市 民辦幼兒園安全教育水平能有所幫助。參考文獻(xiàn)趙秀娟.大連市幼兒園

31、安全教育現(xiàn)狀研究D.遼寧師范大學(xué),2011.1 崔美蘭.農(nóng)村民辦幼兒園安全現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策一一以邯鄲農(nóng)村民辦幼兒園為例D.河北師范大學(xué),2010.2 蔡迎旗.改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)民辦幼兒教育的回顧與思考J.學(xué)前教育研巧.2007年(7.8)期.3 劉文英.安全教育常識(shí)M.保定:河北大學(xué)出版社,2012:45-47.4 教育部.3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南,2012.李莉.幼兒園安全管理和安全教育問(wèn)題研究D.石家莊:河北師范大學(xué),2015.7 郭靜靜.淺談?dòng)變簣@安全教育J.淮陰師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2007, 12.8 王淑文.對(duì)幼兒有效開(kāi)展安全教育的研究J.現(xiàn)代教育科學(xué),2015(4):154

32、-155.9 王晶.多措并舉，加強(qiáng)幼兒安全教育J.現(xiàn)代教育科學(xué),2013：27-28.10 劉曉妹.幼兒園安全教育的現(xiàn)狀調(diào)查及其對(duì)策研究D.河北大學(xué),2()13.11 王文英.安全教育，從兒童喜歡的方式做起J.人民教育,2015 (22):38-39.12 郭曉霞.荷澤市民辦幼兒園安全問(wèn)題探析D.濟(jì)南：山東師范大學(xué),2012.13 王悅.幼兒園安全教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究D.河南大學(xué),2011.14 郭琴梅.幼兒園安全教育的現(xiàn)狀與對(duì)策分析一一以泉港區(qū)幼兒園為例J.兒童發(fā)展研 究,2013(1)呂猛.武漢市幼兒園安全教育的問(wèn)題研究D.華中師范大學(xué),2013.15 毛菊，古麗米拉-薩那提.幼兒教師實(shí)施安

33、全教育的現(xiàn)狀及對(duì)策分析J.教育導(dǎo) 刊,2012(3):40-43.16 白鷺.幼兒園安全教育問(wèn)題與對(duì)策研究D.西南大學(xué),2009.17 張曉宇.山西省H縣農(nóng)村幼兒園安全教育現(xiàn)狀研究D.重慶師范大學(xué).2018.18 Grcgcrscn N. & P. Nolen. Childrens road safety and the strategy of voluntarytraffic safety clubsJ. Accident Analysis and Prevention J 994(4).致謝這篇論文是在王靜明老師的悉心指導(dǎo)下完成的，特別感謝王老師一直以來(lái)對(duì) 我的幫助與輔導(dǎo)。在選題、收集資料

34、、撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告、寫(xiě)論文的過(guò)程中，王老師 都給予我很大的幫助。王老師為人謙和、平易近人，在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中，老師 傾注了大量的汗水。王老師經(jīng)常輔導(dǎo)我，一遍又一遍得幫我推敲論文中不夠嚴(yán)謹(jǐn) 的地方，使我的論文更加完善。王老師作為學(xué)前教育方面的專業(yè)教師，每天都有 很多的工作，但每次我有疑問(wèn)去咨詢老師時(shí)，老師總會(huì)特別耐心地放下別的工作 先給我解答疑難，為此要特別感謝王老師。此外也要感謝在開(kāi)題過(guò)程中刑莉莉、 張大儉、吳秀生等老師提出的合理的建議。正是老師們的悉心幫助和指導(dǎo)才使我 能夠順利完成畢業(yè)論文，我會(huì)謹(jǐn)記您們的教誨。附錄附錄1:秦皇島市民辦幼兒園安全教育現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷尊敬的老師：您好！衷心感謝您百忙之

35、中抽出寶貴時(shí)間參與此次問(wèn)卷調(diào)查。關(guān)注幼兒的生 命安全，保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)是我們每一位幼教工作者義不容辭的職責(zé)。為了了解 當(dāng)前民辦幼兒園安全教育問(wèn)題，便于今后對(duì)民辦幼兒園安全教育工作提出建議和 對(duì)策，我們擬對(duì)民辦幼兒園安全教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。您所填寫(xiě)的內(nèi)容僅供學(xué)術(shù)研 究之用，無(wú)需填寫(xiě)姓名，所以請(qǐng)您放心作答。感謝您對(duì)我們工作給予的支持和合 作！1. 您認(rèn)為開(kāi)展安全教育有必要嗎非常有必要有必要沒(méi)必要您經(jīng)常選擇的安全教育內(nèi)容是哪些（多選）交通安全消防安全飲食安全運(yùn)動(dòng)安全居家安全同伴玩耍安全 人際交往安全應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)意外事件校園踩踏事件防傳染病 防止性侵害飲食安全運(yùn)動(dòng)安全居家安全同伴玩耍安全人際交往安全

36、 應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)意外事件校園踩踏事件防傳染病防止性侵害 防燙傷防觸電防走失防雷電防溺水防摔傷校園暴力傷害 家庭暴力傷害在開(kāi)展安全教育的過(guò)程中，您選擇的安全教育方式有哪些（多選）圍繞安全主題進(jìn)行講解圍繞教科書(shū)和圖片進(jìn)行安全教育圍繞安全主題開(kāi)展游戲活動(dòng)聯(lián)系案例引導(dǎo)幼兒分析和討論安全問(wèn)題 閱讀安全讀本講故事反復(fù)叮嚀說(shuō)教安全演習(xí)在日?；顒?dòng)中滲透 在各領(lǐng)域活動(dòng)中滲透 在游戲中滲透您每學(xué)期開(kāi)展兒次專門(mén)的安全教育0次1-2次3-4次5次及以上您是否會(huì)在安全教育后進(jìn)行反思經(jīng)常偶爾沒(méi)有您是否利用家長(zhǎng)資源，共同參與安全教育工作經(jīng)常有有很少有正在計(jì)劃沒(méi)有您是否聯(lián)系社會(huì)相關(guān)部門(mén)，合作開(kāi)展安全教育經(jīng)常有有很少有沒(méi)有您

37、所在的幼兒園是否將安全教育納入教學(xué)計(jì)劃經(jīng)常有時(shí)很少?zèng)]有您所在幼兒園是否有安全教育督導(dǎo)小組有沒(méi)有您所在的幼兒園是否有對(duì)教師進(jìn)行安全教育培訓(xùn)有偶爾有沒(méi)有不清楚再次真誠(chéng)地感謝您的合作祝您工作順利謝謝！附錄2：訪談提綱（一）秦皇島市民辦幼兒園教師的訪談提綱1、您認(rèn)為安全教育與其他教學(xué)活動(dòng)沖突嗎，為什么？2、您選擇安全教育內(nèi)容的依據(jù)是什么？3、您是根據(jù)什么來(lái)選擇安全教育方式的？4、您認(rèn)為影響您對(duì)安全教育進(jìn)行反思的原因有哪些？5、您是如何利用家長(zhǎng)資源開(kāi)展安全教育的？效果如何？6、您是如何與社會(huì)相關(guān)部門(mén)合作開(kāi)展安全教育的？效果如何?（二）秦皇島市民辦幼兒園園長(zhǎng)訪談提綱1、您的幼兒園的安全教育是有計(jì)劃的還是隨

38、機(jī)的？2、您認(rèn)為對(duì)安全教育進(jìn)行監(jiān)督是否有必要，為什么？3、為幼兒園開(kāi)展安全佳偶培訓(xùn)的主講大多為哪些人？論文使用授權(quán)說(shuō)明本人完全了解滄州師范學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）的 規(guī)定，即：學(xué)校有權(quán)保留送交論文（設(shè)計(jì)）的復(fù)印件，允許論文（設(shè) 計(jì)）被查閱和借閱；學(xué)校可以公布論文（設(shè)計(jì)）的全部或部分內(nèi)容, 可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文（設(shè)計(jì)）。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）作者（簽名）指導(dǎo)教師（簽名）題目錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。中文摘要1英文摘要錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。1前言31.1研究目的31.2研究意義32研究方法32.1問(wèn)卷調(diào)查法32.2訪談法32.3文獻(xiàn)法43調(diào)查結(jié)果與分析43.1教師對(duì)安全教育的態(tài)度43.

39、2安全教育的實(shí)施情況5安全教育內(nèi)容的選擇5安全教育方式的選擇6安全教育的頻次7對(duì)安全教育的反思7對(duì)社會(huì)資源的利用83.3幼兒園對(duì)安全教育的管理9對(duì)安全教育的計(jì)劃安排9對(duì)安全教育的督導(dǎo)管理10對(duì)教師的安全教育培訓(xùn)114建議124.1幼兒園教師方面12教師增強(qiáng)安全教育意識(shí)12教師提高安全教育實(shí)施能力124.2幼兒園方面14完善對(duì)安全教育的計(jì)劃安排14加強(qiáng)對(duì)安全教育的督導(dǎo)管理14加強(qiáng)對(duì)教師的安全教育培訓(xùn)145結(jié)語(yǔ)14參考文獻(xiàn)16致謝17附錄18秦皇島市民辦幼兒園安全教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究殷春暉指導(dǎo)教師：王靜明摘要 目的了解秦皇島市民辦幼兒園中安全教育的現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題，為改進(jìn) 秦皇島市民辦幼兒園安全教

40、育提出合理的建議，從而促進(jìn)幼兒園安全教育水平提高，促進(jìn)幼 兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力提高。方法本研究以問(wèn)卷調(diào)查法為主，以訪談法和丈獻(xiàn)法為輔， 調(diào)查秦皇島市6所民辦幼兒園，對(duì)其中的120名教師發(fā)放問(wèn)卷，回收到有效問(wèn)卷111份，并 對(duì)其中的6名教師和6名園長(zhǎng)進(jìn)行訪談。結(jié)果 泰皇島市民辦幼兒園在安全教育上存在一些 問(wèn)題，教師的安全教育意識(shí)偏低，教師的安全教育實(shí)施能力不高，幼兒園的安全教育管理不 完善。結(jié)論增強(qiáng)教師的安全教育意識(shí)；提高教師的安全教育實(shí)施能力，豐富安全教育的內(nèi) 容，選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的安全教育方式，增加安全教育的頻次，注重對(duì)安全教育的反思， 提高利用社會(huì)資源的能力；加強(qiáng)對(duì)安全教育的管理，

41、完善安全教育計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)安全教育的 督導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)教師的安全教育培訓(xùn)。關(guān)鍵詞 民辦幼兒園安全教育 安全教育實(shí)施能力安全教育管理Investigation and Research on the Current Situation ofSafety Education in Civilian-run Kindergartens inQinhuangdaoYinChunhui Directed by lecture WangJingmingAbstract Objects To understand the current situation and existing problems of saf

42、ety education in Qinhuangdao private kindergartens, and to put forward reasonable suggestions for improving safety education in Qinhuangdao private kindergartens, so as to promote the level of safety education in kindergartens and enhance childrens safety awareness and self-protection ability. Metho

43、ds This study is based on questionnaire survey, supplemented by interview and documentation. Six private kindergartens in Qinhuangdao City were surveyed. 120 teachers were questionnaires, receive 111 valid questionnaires, and 6 teachers and 6 principals were interviewed. Results There arc some probl

44、ems in safety education in Qinhuangdao private kindergartens. Teachers awareness of safety education is low, teachers ability to implement safety education is low, and kindergartens neglect the management of safety education. Conclusions Strengthen teachers awareness of safety education; improve teachers ability to implement safety education, enri