《電氣控制與PLC》課程標(biāo)準(zhǔn)模板(初稿)

1、電氣控制與PLC課程標(biāo)準(zhǔn)模板適用專業(yè)： 電力系統(tǒng)自動化課程類別： 專業(yè)基礎(chǔ)課修課方式： 必修教學(xué)時數(shù)： 60編制人： 審定人： 一、制定課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)中華人民共和國職業(yè)教育法、關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見(教高20022號)、關(guān)于全面提高戰(zhàn)等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見教高200616號)等文件精神，以及電力系統(tǒng)自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的要求而制定，用于指導(dǎo)“電氣控制與PLC”的課程編制。二、課程定位與作用 電氣控制與PLC課程是電力系統(tǒng)自動化專業(yè)的一門重要的專業(yè)必修課，電氣控制與PLC課是以電器控制技術(shù)和可編程控制技術(shù)為核心，統(tǒng)籌電機控制與3C技術(shù)的課程，它是以

2、行動為導(dǎo)向、以學(xué)生為主體、以知識為基礎(chǔ)、以能力為目標(biāo)，教、學(xué)、做一體化，培養(yǎng)學(xué)生具有對工廠典型生產(chǎn)機械電氣控制線路進行基本環(huán)節(jié)設(shè)計、分析與故障排除的專業(yè)能力；具有對PLC控制系統(tǒng)進行I/O分配與系統(tǒng)程序設(shè)計的專業(yè)能力；具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和合作共事、隨機應(yīng)變的關(guān)鍵能力；培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的滿足企業(yè)需求的自動化控制高技能人才,實現(xiàn)“為了行動而學(xué)習(xí)”的教學(xué)目標(biāo)。三、課程目標(biāo)通過電氣控制與PLC課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握可編程控制器技術(shù)的基本知識和基本技能，能對簡單的可編程控制系統(tǒng)進行程序設(shè)計、運行、調(diào)試與維護，滿足生產(chǎn)現(xiàn)場可編程控制系統(tǒng)應(yīng)用的需要。培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力和分析與解決工程實際問題的能力，進一

3、步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng)，加深理解和鞏固可編程序控制器和變頻器方面的基礎(chǔ)知識，為實際應(yīng)用可編程序控制器和變頻器打下良好的基礎(chǔ)。1 專業(yè)能力目標(biāo)：（1）掌握常用低壓電器的使用，形成電氣控制電路的設(shè)計思路；（2）熟練應(yīng)用基本指令和功能指令是PLC編程的基礎(chǔ) ；（3）掌握PLC控制系統(tǒng)設(shè)計的基本方法。2 方法能力目標(biāo)：（1）掌握常用電氣控制線路的安裝及故障檢修；（2）掌握PLC的工程應(yīng)用、維護和使用以及PLC在電氣控制線路的應(yīng)用及電氣系統(tǒng)分析與維護。3社會能力目標(biāo)：（1）能及時發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的問題，并分析問題和提出解決方案；（2）具有團隊協(xié)作精神和良好的交流能力；（3）實事求是、認真負責(zé)的工

4、作作風(fēng)，安全規(guī)范、一絲不茍的做事態(tài)度；（4）形成安全生產(chǎn)、愛護設(shè)備、保護環(huán)境與節(jié)能意識。四、課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排建議“電氣控制與PLC”課程的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排建議詳見表1所示表1 “電氣控制與PLC”課程的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排建議序號學(xué)習(xí)情境名稱學(xué)時學(xué)習(xí)任務(wù))單元劃分教學(xué)形式1情境一常用低壓電器81. 低壓電器的電磁機構(gòu)與執(zhí)行機構(gòu)2. 開關(guān)電器與熔斷器3. 主令電器與接觸器4. 繼電器教師講授引導(dǎo)文教學(xué)法2情境二繼電接觸器控制系統(tǒng)的基本電路81. 電氣控制線路的圖形、文字符號及繪制原則2. 并勵直流電動機的基本控制電路3. 三相籠型異步電動機的控制電路做中學(xué)學(xué)中做任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法3情境三可編程

5、控制器的相關(guān)知識論述41. 可編程控制器的產(chǎn)生、發(fā)展、定義及特點2. 可編程控制器的分類、應(yīng)用與性能指標(biāo)3. PLC的基本組成4. PLC的工作原理5. PLC的編程語言教學(xué)做一體化任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法4情境四S7-200系列的PLC構(gòu)成61. S7-200 系列PLC系統(tǒng)結(jié)構(gòu)2. S7-200 系列PLC的內(nèi)部元器件3. S7-200 CPU存儲器區(qū)域的尋址方式教學(xué)做一體化任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法5情景五S7-200系列PLC的基本指令101. 基本邏輯指令2. 程序控制指令3. 基本指令的應(yīng)用實例教學(xué)做一體化任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法6情景六S7-200系列PLC功能指令81. 數(shù)據(jù)處理指令2. 運算指令3. 表功能

6、指令4. 轉(zhuǎn)換指令5. 功能指令的應(yīng)用實例教學(xué)做一體化任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法7情景七PLC控制系統(tǒng)的應(yīng)用設(shè)計81. PLC控制系統(tǒng)的總體設(shè)計2. 減少PLC輸入和輸出點數(shù)的方法3. 提高PLC控制系統(tǒng)可靠性的措施4. 機械手控制系統(tǒng)的應(yīng)用設(shè)計教學(xué)做一體化任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法8情景八PLC的梯形圖程序設(shè)計方法及應(yīng)用實例81. PLC梯形圖的經(jīng)驗設(shè)計法及應(yīng)用2. 梯形圖的邏輯設(shè)計法及應(yīng)用3. PLC梯形圖的順序控制設(shè)計法及應(yīng)用教學(xué)做一體化任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法五、學(xué)習(xí)情境及教學(xué)設(shè)計框架創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境的目的是為了幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)知識和技能，實現(xiàn)專業(yè)能力、方法能力和社會能力，即職業(yè)能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)情境是與學(xué)生所學(xué)習(xí)的內(nèi)容

7、相適應(yīng)的包含任務(wù)的工作活動,課程內(nèi)容對接職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，與行業(yè)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合。描述學(xué)習(xí)情境的要素包括:教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)與實踐（訓(xùn)練）內(nèi)容、教學(xué)載體、教學(xué)形式與方法建議、教學(xué)環(huán)境與媒體選擇、學(xué)生已有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教師應(yīng)具備的能力和考核評價說明。學(xué)習(xí)情境的詳細描述見表2、表6所示。表2“電氣控制與PLC”學(xué)習(xí)情境1設(shè)計簡表情境一 常用低壓電器的識別選用課時: 8H理論:8H實踐:教學(xué)目標(biāo)教學(xué)載體基本要求：1.能正確識別組合開關(guān)與低壓短路器，了解組合開關(guān)與氣壓斷路器內(nèi)部構(gòu)造及用途；理解組合開關(guān)與低壓短路器圖形文字符號、電氣參數(shù)及型號。；2.能正確識別熔斷器、變壓器與交流接觸器；了解熔斷器、變壓器與交流接

8、觸器圖形文字符號、電氣參數(shù)及型號。3.能正確識別繼電器與主令電器；了解繼電器與主令電器內(nèi)部構(gòu)造及用途；理解繼電器與主令電器圖形文字符號、電氣參數(shù)及型號。4.能正確識讀繪制常用低壓電器圖形。5.繼電器的分類、結(jié)構(gòu)、原理及特點。較高要求:1.組合開關(guān)與低壓短路器的符號及用途、接線方法2.熔斷器、變壓器與交流接觸器的符號及用途、接線方法3.繼電器與主令電器的符號及用途、接線方法 開關(guān)電器、熔斷器、接觸器、繼電器、主令開關(guān)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法建議基本內(nèi)容:拓展內(nèi)容：子情境1低壓電器的電磁機構(gòu)及執(zhí)行機構(gòu)1. 電磁機構(gòu)的組成和結(jié)構(gòu)原理2觸頭系統(tǒng)的分類、組成及結(jié)構(gòu)3滅弧系統(tǒng)的作用原理和主要措施 電動力滅弧方法、

9、原理及過程。 1.分組討論2.理論講授子情境2開關(guān)電器及熔斷器1.低壓開關(guān)和組合開關(guān)的結(jié)構(gòu)、原理及圖形文字符號2.低壓斷路器的結(jié)構(gòu)、工作原理及圖形文字符號3.低壓斷路器的的分類、技術(shù)參數(shù)4.熔斷器的工作原理、種類、主要參數(shù)及選用1.智能化低壓斷路器 2.低壓斷路器的選擇3.自復(fù)式熔斷器1.分組討論2.理論講授子情境3主令電器及接觸器1.主令電器的分類、工作原理、型號含義及電氣符號2.接觸器的結(jié)構(gòu)、工作原理、主要技術(shù)參數(shù)及型號含義1.分組討論2.理論講授 子情境4繼電器1.繼電器的結(jié)構(gòu)及工作原理2.繼電器的分類、動作原理及主要技術(shù)參數(shù)1.固態(tài)繼電器2.溫度繼電器1.分組討論2.理論講授表3“電氣

10、控制與PLC”學(xué)習(xí)情境2設(shè)計簡表情境二 電氣控制的基本環(huán)節(jié)課時: 8H理論:8H實踐: 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)載體基本要求：1.能正確繪制電氣控制基本環(huán)節(jié)線路，自主完成電氣控制基本環(huán)節(jié)線路接線與調(diào)試2.理解電動機正反轉(zhuǎn)控制的工作原理；能進行正反轉(zhuǎn)控制環(huán)節(jié)接線與調(diào)試3.理解電動機能耗制動控制的工作原理；能進行制動控制接線與調(diào)試4.能敘述自主的設(shè)計試驗線路工作原理與試驗步驟；能進行自主設(shè)計電氣控制試驗線路的接線與調(diào)試較高要求:1. 啟動控制環(huán)節(jié)構(gòu)成及控制邏輯分析電氣接線與調(diào)試操作規(guī)程；啟動控制環(huán)節(jié)接線方法2.正反轉(zhuǎn)控制環(huán)節(jié)構(gòu)成、控制邏輯分析、接線方法、故障分析與排除方法3制動控制環(huán)節(jié)構(gòu)成；制動控制邏輯分析；

11、控制環(huán)保環(huán)節(jié)接線方法電力拖動實訓(xùn)室教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法建議基本內(nèi)容:拓展內(nèi)容：子情境1電氣控制線路的圖形、文字符號及繪制原則1.繪制電氣原理圖的基本原則2.圖面區(qū)域的劃分3.繼電器、接觸器的線圈與觸頭對應(yīng)位置的索引1.電氣元件布置圖2.電氣接線圖1.分組討論2.理論講授3.案例教學(xué)4.任務(wù)驅(qū)動子情境2并勵直流電動機的基本控制電路1.啟動控制電路2.正、反轉(zhuǎn)控制電路3.能耗制動控制電路調(diào)速控制電路1.分組討論2.理論講授3.案例教學(xué)4.任務(wù)驅(qū)動子情境3三相籠型異步電動機的直接啟動和降壓啟動控制線路1.三相異步電動機的長動與點動控制2.三相異步電動機的全壓起動3.三相異步電動機的降壓啟動多臺電動機順序

12、啟動1.分組討論、實踐2.理論講授3.任務(wù)驅(qū)動表4“電氣控制與PLC”學(xué)習(xí)情境3設(shè)計簡表情境三 可編程控制器的相關(guān)知識論述課時: 4H理論:4H實踐:教學(xué)目標(biāo)教學(xué)載體基本要求：1.了解可編程控制器的產(chǎn)生與發(fā)展2.了解可編程控制器的定義及特點3.了解可編程控制器的分類及應(yīng)用 4.了解可編程控制器的基本性能指標(biāo) 5.認知可編程控制器的硬件系統(tǒng)6.認知可編程控制器的軟件及編程語言7.認知可編程控制器的工作原理較高要求:1.PLC和單片機及計算機的主要區(qū)別和應(yīng)用特點2.其它系列可編程控制器的編程語言3.其它系列可編程控制器組成和主要性能指標(biāo)多媒體課件教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法建議基本內(nèi)容:拓展內(nèi)容：子情境1可編

13、程控制器的產(chǎn)生、發(fā)展、定義及特點1.可編程控制器的產(chǎn)生過程和發(fā)展歷程 2. 可編程控制器的相關(guān)定義及技術(shù)特點單片機的結(jié)構(gòu)及技術(shù)特點1.理論講授2.分組討論3.案例教學(xué)4.任務(wù)驅(qū)動子情境2可編程控制器的分類、應(yīng)用與性能指標(biāo)1.可編程控制器的分類及應(yīng)用2.可編程控制器的各項性能指標(biāo)1.理論講授2.分組討論3.案例教學(xué)4.任務(wù)驅(qū)動子情景3PLC的基本組成1.PLC的CPU和存儲器2.PLC的輸入/輸出接口和其它接口3.PLC的編程器及其它元件1.EPROM寫入器功用2.盒式磁帶機的功用1.理論講授2.分組討論3.案例教學(xué)4.任務(wù)驅(qū)動子情景4PLC的工作原理1.PLC的控制系統(tǒng)的等效工作電路2.PLC

14、的掃描方式及工作過程3.PLC對輸入/輸出的處理規(guī)則1.理論講授2.分組討論3.案例教學(xué)4.任務(wù)驅(qū)動子情景5PLC的編程語言1.PLC的軟件系統(tǒng)2.PLC的編程語言PLC的高級編程語言1.理論講授2.分組討論3.案例教學(xué)4.任務(wù)驅(qū)動表5“電氣控制與PLC”學(xué)習(xí)情境4設(shè)計簡表情境四 S7-200系列的PLC構(gòu)成課時: 6H理論:6H實踐:教學(xué)目標(biāo)教學(xué)載體基本要求：1.認知可編程控制器的硬件系統(tǒng)2.認知可編程控制器的軟件及編程語言3.認知可編程控制器的工作原理 較高要求:1.其它系列可編程控制器的編程語言2.其它系列可編程控制器組成和主要性能指標(biāo) . 多媒體課件EPROM寫入器教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法建議

15、基本內(nèi)容:拓展內(nèi)容：子情境1S7-200 系列PLC系統(tǒng)結(jié)構(gòu)1.PLC的CPU和存儲器2.PLC的輸入/輸出接口和其它接口3.PLC的編程器及其它元件1.EPROM寫入器功用2.盒式磁帶機的功用1.理論講授2.分組討論3.案例教學(xué)4.任務(wù)驅(qū)動子情境2S7-200 系列PLC的內(nèi)部元器件1.PLC的軟件系統(tǒng)2.PLC的編程語言 PLC的高級編程語言1.理論講授2.分組討論3.案例教學(xué)子情景3S7-200 CPU存儲器區(qū)域的尋址方式1.PLC的控制系統(tǒng)的等效工作電路2.PLC的掃描方式及工作過程3.PLC對輸入/輸出的處理規(guī)則1.理論講授2.分組討論3.案例教學(xué)4.任務(wù)驅(qū)動表6“電氣控制與PLC”

16、學(xué)習(xí)情境5設(shè)計簡表情境五 S7-200系列PLC的基本指令課時: 10H理論:6H實踐:4H教學(xué)目標(biāo)教學(xué)載體基本要求：1. 掌握基本邏輯指令、程序控制類等指令2. 熟練應(yīng)用所學(xué)的基本指令進行簡單的程序3. 熟練掌握梯形圖和指令表兩種編程語言之間的轉(zhuǎn)換較高要求:1.通過定時器/計數(shù)器簡單電路編程的學(xué)習(xí)，建立獨立的編程思想，培養(yǎng)分析與解決實際問題的能力。 2.對現(xiàn)有程序進行功能增加與程序修改plc實訓(xùn)室教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法建議基本內(nèi)容:拓展內(nèi)容：子情境1基本邏輯指令1.位操作指令2.置位S、復(fù)位R指令3.邊沿脈沖指令4.立即指令I(lǐng)（Immediate）5.觸發(fā)器指令6.取反和空操作指令7.比較指令8.

17、定時器9.計數(shù)器1.理論講授2.分組討論3.案例教學(xué)4.任務(wù)驅(qū)動子情境2程序控制指令1.結(jié)束指令END/MEND2.暫停指令STOP3.看門狗復(fù)位指令WDR4.跳轉(zhuǎn)指令JMP與標(biāo)號指令LBL5.循環(huán)指令FOR和NEXT6.子程序7.與ENO指令8.順序控制指令1.理論講授2.分組討論3.案例教學(xué)4.任務(wù)驅(qū)動子情境3基本指令的應(yīng)用實例1.自鎖控制電路 2.互鎖控制電路 3.多點控制電路 4.關(guān)聯(lián)控制電路 5.順序控制電路 6.二分頻電路 7.閃爍電路 8.特殊時間控制電路 9.擴展定時器和計數(shù)器 1.報警電路 2.照明燈控制電路 3.譯碼電路 1.理論講授2.分組討論3.案例教學(xué)4.任務(wù)驅(qū)動表7

18、“電氣控制與PLC”學(xué)習(xí)情境6設(shè)計簡表情境六 S7-200系列PLC功能指令課時: 8H理論:6H實踐:2H教學(xué)目標(biāo)教學(xué)載體基本要求：1. 熟悉各功能指令的格式2. 熟練掌握功能指令梯形圖編程方法較高要求:1.增加自動控制功能要求并對其進行程序設(shè)計； 2. 會利用中斷技術(shù)。plc實訓(xùn)室教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法建議基本內(nèi)容:拓展內(nèi)容：子情境1數(shù)據(jù)處理指令1. 數(shù)據(jù)傳送2. 移位指令3. 字節(jié)交換/填充指令1.梯形圖程序的功能更改與修改。2.音樂噴泉的自動控制設(shè)計。1.理論講授2.分組討論3.案例教學(xué)4.任務(wù)驅(qū)動子情境2運算指令1. 算術(shù)運算指令2. 數(shù)學(xué)函數(shù)指令3. 增1/減1計數(shù)指令4. 邏輯運算指令

19、1.梯形圖程序的功能更改與修改。2.搶答器的自動控制設(shè)計。1.理論講授2.分組討論3.案例教學(xué)4.任務(wù)驅(qū)動子情境3表功能指令1. 填表指令A(yù)TT2. 表取數(shù)指令3. 表查找指令TBL FIND1.理論講授2.分組討論3.案例教學(xué)4.任務(wù)驅(qū)動子情境4轉(zhuǎn)換指令1. 數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換指令2. 數(shù)據(jù)的編碼和譯碼指令1.理論講授2.分組討論3.案例教學(xué)4.任務(wù)驅(qū)動子情境5功能指令的應(yīng)用實例1. 三相籠型異步電動機星形-三角形啟動控制2. 三相步進電機的控制3. 四組搶答器程序設(shè)計1.理論講授2.分組討論3.案例教學(xué)4.任務(wù)驅(qū)動表8“電氣控制與PLC”學(xué)習(xí)情境7設(shè)計簡表5. 情境七 PLC控制系統(tǒng)的應(yīng)用設(shè)計課

20、時: 8H理論:6H實踐:2H教學(xué)目標(biāo)教學(xué)載體基本要求：1. 建立PLC控制系統(tǒng)總體設(shè)計的設(shè)計思路2. 掌握PLC控制系統(tǒng)的設(shè)計步驟3. 掌握減少PLC輸入/輸出點數(shù)的方法較高要求:1.增加自動控制功能要求并對其進行程序設(shè)計； 2. 掌握對PLC控制系統(tǒng)故障的檢測與診斷plc實訓(xùn)室教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法建議基本內(nèi)容:拓展內(nèi)容：子情境1PLC控制系統(tǒng)的總體設(shè)計1. PLC控制系統(tǒng)的類型2. PLC控制系統(tǒng)設(shè)計的基本原則3.PLC控制系統(tǒng)的設(shè)計步驟1.理論講授2.分組討論3.案例教學(xué)4.任務(wù)驅(qū)動子情境2減少PLC輸入和輸出點數(shù)的方法1.減少PLC輸入點數(shù)的方法2.減少PLC輸出點數(shù)的方法1.理論講授2.

21、分組討論3.案例教學(xué)4.任務(wù)驅(qū)動子情境3提高PLC控制系統(tǒng)可靠性的措施1.PLC的工作環(huán)境2.對電源的處理3.對感性負載的處理4.安裝與布線的注意事項5.PLC的接地1.冗余系統(tǒng)與熱備用系統(tǒng)2.故障的檢測與診斷1.理論講授2.分組討論3.案例教學(xué)4.任務(wù)驅(qū)動子情境4機械手控制系統(tǒng)的應(yīng)用設(shè)計機械手的步進控制的控制要求通道分配、I/O接線及梯形圖程序設(shè)計1.梯形圖程序的功能更改與修改。2.搶答器的自動控制設(shè)計。1.理論講授2.分組討論3.案例教學(xué)4.任務(wù)驅(qū)動表9“電氣控制與PLC”學(xué)習(xí)情境8設(shè)計簡表情境八 PLC的梯形圖程序設(shè)計方法及應(yīng)用實例課時: 8H理論:4H實踐:4H教學(xué)目標(biāo)教學(xué)載體基本要求

22、：1.了解各種自動控制舉例的工作原理及控制要求2.掌握I/O通道的分配及PLC的I/O接線圖3.掌握梯形圖程序設(shè)計方法4.熟練掌握PLC的梯形圖的順序控制設(shè)計法，能夠利用此法根據(jù)具體問題畫出順序功能圖，然后畫出梯形圖。較高要求:1.增加自動控制功能要求并對其進行程序設(shè)計； 2.對現(xiàn)有程序進行功能增加與程序修改3.了解PLC梯形圖四種設(shè)計法應(yīng)用的優(yōu)缺點PLC實訓(xùn)室教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法建議基本內(nèi)容:拓展內(nèi)容：子情境1PLC梯形圖的經(jīng)驗設(shè)計法及應(yīng)用1. 運貨小車的自動控制2. 交通信號燈控制的控制要求通道分配、I/O接線及梯形圖程序設(shè)計1.梯形圖程序的功能更改與修改。2.音樂噴泉的自動控制設(shè)計。1.理論

23、講授2.分組討論3.案例教學(xué)4.任務(wù)驅(qū)動子情境2梯形圖的邏輯設(shè)計法及應(yīng)用1.電梯的自動控制的控制要求通道分配、I/O接線及梯形圖程序設(shè)計2. 裝卸料小車多方式運動控制3. 深孔鉆床的自動控制1.梯形圖程序的功能更改與修改。2.搶答器的自動控制設(shè)計。1.理論講授2.分組討論3.案例教學(xué)4.任務(wù)驅(qū)動子情境3PLC梯形圖的順序控制設(shè)計法及應(yīng)用1. 交通指揮信號燈的順序控制2. 自動門順序控制1.梯形圖程序的功能更改與修改。2.大、小球分檢機械臂裝置的控制1.理論講授2.分組討論3.案例教學(xué)4.任務(wù)驅(qū)動六、教學(xué)實施建議1教學(xué)方法（1）在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于強化學(xué)生實際操作能力，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)

24、習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；（2）在教學(xué)過程中，注意采用多媒體、圖示、現(xiàn)場指導(dǎo)等直觀的教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解并掌握本課程的專業(yè)技能。（3）在教學(xué)過程中，融入本專業(yè)其他崗位關(guān)聯(lián)知識，使其成為一體，樹立嚴(yán)謹、認真、耐心、仔細、效益的意識。（4）在教學(xué)過程中，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，促進職業(yè)道德的養(yǎng)成；（5）在教學(xué)過程中，能營造職業(yè)崗位的情景，為學(xué)生提供較好的職業(yè)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。（6）在教學(xué)過程中，注意能夠把日常所看到的電氣控制現(xiàn)象與電氣控制與PLC知識銜接起來，提高學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、勤于觀察的習(xí)慣，并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。（7）在教學(xué)過程中，注意多種教學(xué)方法的

25、運用，像項目法、任務(wù)驅(qū)動法等多種途徑。（8）在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強學(xué)生解決問題和實際操作能力的培養(yǎng)，以工作任務(wù)貫穿學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生獲得解決問題、完成任務(wù)的成就感。2教學(xué)組織（1）教學(xué)方式：本課程無法回避基本原理的分析，并且還會涉及比較復(fù)雜的接卸結(jié)構(gòu)。在教室黑板上現(xiàn)場繪制效率太低、效果很差。另外為了更好的展現(xiàn)可編程控制的運動狀態(tài)和內(nèi)部機構(gòu)，就需要在教學(xué)過程中，要多應(yīng)用多媒體、投影、教學(xué)掛圖等教學(xué)資源輔助教學(xué)，抓住學(xué)生的注意力，使教與學(xué)同步。 （2） 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)重點：教學(xué)內(nèi)容要重視電氣控制的基本原理和基本技能的理解與掌握，并結(jié)電氣控制與PLC的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備發(fā)展趨勢，及時補充更新教

26、學(xué)內(nèi)容；教學(xué)以電氣控制硬件接線為基礎(chǔ)，掌握PLC的基本編程技能，進而對老的電氣設(shè)備進行改造。3教學(xué)要求（1）要注意本專業(yè)前后課程的銜接和知識的連貫性。（2）教學(xué)資源：需要可編程控制器實驗平臺、多媒體設(shè)備等支持教學(xué)；（3）教師要求：該課程涉及知識面寬，操作性強。要求講授教師具有豐富的實踐經(jīng)驗和寬廣的知識面；七、教學(xué)團隊基本要求1團隊規(guī)模: 基于每學(xué)期8班級的規(guī)模，配備專兼職教師 6-8人，其中雙師型教師 5名，企業(yè)兼職教師1-2名；研究生學(xué)歷6，高級工程師1-2名。專兼結(jié)合比例、學(xué)歷、職稱比例合理，專業(yè)結(jié)構(gòu)互補。2教師專業(yè)背景與能力要求: （1）具有電子電路、維修電工、電機電氣控制、液壓氣動技術(shù)、過程控制技術(shù)、機電一體化技術(shù)等方面系統(tǒng)的專業(yè)知識。（2）具備設(shè)計PLC控制系統(tǒng)的能力。（3）課內(nèi)實踐指導(dǎo)教師必須具備現(xiàn)場實際工作經(jīng)歷一年以上。（4）具備基于行動導(dǎo)向教學(xué)法的設(shè)計應(yīng)用能力。（5）對學(xué)生做人、做事、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)方面有足夠清晰的認識和心得體會。（6）具有較強的駕馭課堂的能力。（7）具有良好的職業(yè)道德和責(zé)任心。（8）具備較強的科學(xué)研究、