中班美術(shù)公開課奇妙的圓教案反思

1、中班美術(shù)公開課奇妙的圓教案反思這是中班美術(shù)公開課奇妙的圓教案反思，是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。一 活動(dòng)目標(biāo)：1 幼兒學(xué)會(huì)用圓形的拼貼添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。2 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。二 活動(dòng)準(zhǔn)備：1 各種顏色、各種大小的圓。2 由圓變成的物體課件。 三活動(dòng)過程：1 引起興趣教師：“小朋友，今天我們班里來了一位小客人，他是誰呢？（請播放第一幅圖），（大家好我叫元元，我特別喜歡圓的東西，我喜歡玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會(huì)變圓的魔術(shù)！）教師：小朋友們和元元打個(gè)招呼。（幼兒與元元打招呼）教師：什么是變圓的魔術(shù)呀

2、？元元到底是怎么變圓的魔術(shù)的呢？我們一起來看看。（播放課件第二幅圖）2 元元表演變圓魔術(shù)教師：這是什么圖形??？（幼兒集體回答圓形）教師：元元就要用這個(gè)圓形來變魔術(shù)，小朋友一起說變變變。(幼兒一起說“變變變,教師播放課件)教師：元元把圓變成了什么??？幼兒：蘋果。教師：元元給圓形添了什么，圓形就變成了一個(gè)大蘋果？幼兒：給圓形添了葉子和枝干。教師：你們會(huì)變嗎？你們會(huì)變什么呢？（請個(gè)別幼兒來回答）你們真聰明一下子就把元元的變圓的魔術(shù)學(xué)會(huì)了。教師：元元還要變，他這次要用幾個(gè)圓來變呢？大家一起數(shù)數(shù)。（播放課件）（幼兒回答兩個(gè)）教師：元元給圓形添了什么，圓形就變成了小雞？幼兒：嘴巴，眼睛，腳，翅膀。教師：那

3、你會(huì)變什么呢？（請幼兒回答）小朋友真厲害。教師：元元還要給小朋友們變。這次是幾個(gè)圓？（播放課件）幼兒：三個(gè)。教師：那你來動(dòng)動(dòng)小腦筋。三個(gè)圓可以變什么？（請幼兒回答，并到前面拼拼看）教師：朱老師覺得三個(gè)圓可以拼成一朵花，誰愿意試試？（幼兒到前面拼貼）（播放課件）小朋友太聰明了，和元元拼得一樣好看。教師：元元還要變，因?yàn)槲覀儼嘈∨笥颜鎱柡Α＿@次是幾個(gè)圓呢？幼兒：四個(gè)。教師：猜猜看。會(huì)變成什么呢？（請個(gè)別幼兒回答）（播放課件）教師：原來，變成了一只蝴蝶。教師：那現(xiàn)在呀，元元不變魔術(shù)了。他又要考考我們小朋友了。五個(gè)圓，六個(gè)圓，更多的圓形能變成什么？（請個(gè)別幼兒回答）教師：小朋友都很聰明，原來呀，圓形可

4、以變這么多有趣的東西，那朱老師要讓小朋友來變變看了。四.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（1）交代任務(wù)：看，老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓（出示為幼兒準(zhǔn)備的材料），請小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你需要的圓形，把她貼在白紙上。你想變什么再把它添好。添一些小眼睛，小葉子，小腳現(xiàn)在小朋友把椅子輕輕得搬到位子上去變圓的魔術(shù)。（2）教師巡回指導(dǎo)變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變圓。4 評價(jià)鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴和老師，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。五 延伸活動(dòng)小朋友，你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù)，以后我們請它們都來，變

5、出更多，更美的東西好嗎？在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫。教案反思：1、由于預(yù)定計(jì)劃，因而對于目標(biāo)以及在實(shí)際中根據(jù)幼兒發(fā)展情況進(jìn)行靈活調(diào)整。由于我們生活周圍有各種各樣的圓形物品，因而教師把握這一有利條件引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物，學(xué)習(xí)尋找、觀察的方法，獲取各方面的知識(shí)。2、將幼兒的興趣、求與活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)整合起來。在主題活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實(shí)施教育的基礎(chǔ)，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強(qiáng)。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個(gè)性差異不同會(huì)產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的內(nèi)容。在我觀察幼兒的興趣和學(xué)習(xí)需要生存了有關(guān)圓方面的活動(dòng)。

6、如：有趣的圓、圓形的妙用，根據(jù)這些內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相關(guān)主題墻飾有：我玩過的圓形物品、我用過的圓形物品、我吃過的圓形物品、我見過的圓形物品、我用圓形變變變，在創(chuàng)設(shè)過程中為滿足不同幼兒的需求讓預(yù)想內(nèi)容和生存內(nèi)容有機(jī)整合起來，鼓勵(lì)幼兒充滿自信參與活動(dòng)創(chuàng)設(shè)和諧、平等、自由的氛圍，發(fā)展了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，在各類活動(dòng)及部分操作中激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了關(guān)注周圍生活的愿望，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣，激活孩子原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，隨之生成了其他形的教育活動(dòng)，同時(shí)調(diào)動(dòng)了家長的積極參與性。3、在主題活動(dòng)中為幼兒提供了充足的時(shí)間、空間。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過程。4、在集體中每位幼兒在主題實(shí)踐過程中，他們都是活動(dòng)的主人、都是參與者設(shè)計(jì)者、收益者、通過實(shí)踐我們感到主題活動(dòng)中對于能力強(qiáng)的孩子。鼓勵(lì)他們動(dòng)腦用各種材料制作實(shí)現(xiàn)自己