家長(zhǎng)會(huì)六年一班2016年9月

1、 六（六（1）中隊(duì)中隊(duì)今天的會(huì)議有七項(xiàng)議程：今天的會(huì)議有七項(xiàng)議程：一、班級(jí)情況分析；一、班級(jí)情況分析；二、六年級(jí)的重要性二、六年級(jí)的重要性三、學(xué)習(xí)情況分析；三、學(xué)習(xí)情況分析；四、分析孩子存在的問(wèn)題；四、分析孩子存在的問(wèn)題；五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議；五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議；六、爭(zhēng)取做理想中的家長(zhǎng)；六、爭(zhēng)取做理想中的家長(zhǎng)；七、七、對(duì)家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求；的幾點(diǎn)要求； 班級(jí)情況介紹班級(jí)情況介紹 首先，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清首先，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。重要性。第一、孩子們辛苦了六年，經(jīng)歷了第一、孩子們辛苦了六年，經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑?，F(xiàn)

2、在到多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠圓滿，關(guān)系著他這六年定論否能夠圓滿，關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門(mén)。憾走出小學(xué)校門(mén)。六年級(jí)的重要性六年級(jí)的重要性第二、第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如來(lái)學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中，我果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度；活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的

3、、向上的態(tài)度；有句話說(shuō)：態(tài)度決定一切。可見(jiàn)這對(duì)他有句話說(shuō)：態(tài)度決定一切?？梢?jiàn)這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的；的學(xué)習(xí)影響是十分大的；第三、這段時(shí)間的學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子第三、這段時(shí)間的學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。好的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。

4、好的開(kāi)始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗的開(kāi)始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了；也意味新的開(kāi)始的成敗了；我上面只是簡(jiǎn)單地列舉了一些六年級(jí)學(xué)習(xí)的重我上面只是簡(jiǎn)單地列舉了一些六年級(jí)學(xué)習(xí)的重要性，其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習(xí)要性，其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習(xí)成績(jī)的意義會(huì)不同。一句話，我們每一個(gè)人，成績(jī)的意義會(huì)不同。一句話，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視孩只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件子的這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來(lái)看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺大事來(lái)看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾

5、。憾。學(xué)習(xí)情況分析學(xué)習(xí)情況分析1.部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性不夠強(qiáng)。 比如：作業(yè)上交不及時(shí)，且完成質(zhì)量不高，甚至有照抄答案的現(xiàn)象，明顯的應(yīng)付老師，回家后貪玩，不背單詞，不背課文，特別是家庭作業(yè)的質(zhì)量是相當(dāng)?shù)牟睢?.有個(gè)別同學(xué)不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，晚上睡得完導(dǎo)致上課打瞌睡，影響課堂效果；當(dāng)然也有想努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)的，但是方法不當(dāng)，沉默寡言，不主動(dòng)回答老師的問(wèn)題，更不會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師或同學(xué)，久而久之，學(xué)習(xí)上不來(lái)，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的信心。 以上問(wèn)題，我們老師一以上問(wèn)題，我們老師一定會(huì)想辦法去解決，但是學(xué)定會(huì)想辦法去解決，但是學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育，如校教育離不開(kāi)家庭教育，如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭果一個(gè)

6、孩子沒(méi)有良好的家庭教育，那么不管老師付出多教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的大的努力，都收不到完美的效果，所以，在這里我向家效果，所以，在這里我向家長(zhǎng)朋友們提出幾點(diǎn)建議：長(zhǎng)朋友們提出幾點(diǎn)建議： 為什么孩子不愿與父母交流，為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽(tīng)？為什么孩子屢父母的話都不愿聽(tīng)？為什么孩子屢教不改？教不改？ 無(wú)論是誰(shuí)，解決孩子的心理問(wèn)題無(wú)論是誰(shuí)，解決孩子的心理問(wèn)題都是一個(gè)需要花時(shí)間和精力的事情，都是一個(gè)需要花時(shí)間和精力的事情，這里沒(méi)有靈丹妙藥，但卻有許多心理這里沒(méi)有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧教育的原則和技巧 建議一：身教重于言傳建議一：身教重于言傳 教

7、育無(wú)他，榜樣而已教育無(wú)他，榜樣而已 建議二：建議二：“斥責(zé)斥責(zé)”要有的放矢要有的放矢 批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是要弄明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題是要弄明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)具體要解決什么問(wèn)題。自己和批評(píng)具體要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰?？床粦T的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢有的放矢 建議三：重結(jié)果更重過(guò)程建議三：重結(jié)果更重過(guò)程 有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩

8、子，學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信心，甚至是把父母的讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。的出息，結(jié)果可想而知。 建議

9、四：保持一致，始終如一建議四：保持一致，始終如一 家長(zhǎng)有的時(shí)候，能夠注意到孩子家長(zhǎng)有的時(shí)候，能夠注意到孩子的問(wèn)題，自己工作吃力了，或者情緒的問(wèn)題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺(jué)到教育只是滿足大人常常使孩子感覺(jué)到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。最終影響到教育效果。 建議五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施建議五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施 無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣

10、、改正缺點(diǎn)，無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂作的。所謂“操作操作”的含義就是的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿。么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿。 建議六：保護(hù)孩子的自尊心建議六：保護(hù)孩子的自尊心 真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許允許孩子孩子有失誤有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)不

11、是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥斥。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家候他非常需要有人分憂。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。珍惜父母給予的這份自由。 愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的

12、孩子常常是在家長(zhǎng)的極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)激勵(lì)下下成長(zhǎng)起來(lái)的。成長(zhǎng)起來(lái)的。 相反，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚至相反，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智。應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。給錢(qián)并不是教育，給錢(qián)并不是愛(ài)。給錢(qián)并不是教育，給錢(qián)并不是愛(ài)。 建議七：建議七：會(huì)會(huì)愛(ài)孩子愛(ài)孩子建議八：別在孩子面前數(shù)落建議八：別在孩子面前數(shù)落老師、譴責(zé)學(xué)校老師、譴責(zé)學(xué)校 親其師，信其道。孩子對(duì)親其師，信其道。孩子對(duì)老師的尊敬會(huì)在你的數(shù)落之

13、中老師的尊敬會(huì)在你的數(shù)落之中蕩然無(wú)存，就會(huì)對(duì)該老師的課蕩然無(wú)存，就會(huì)對(duì)該老師的課堂失去興趣，作業(yè)不愿完成，堂失去興趣，作業(yè)不愿完成，久之，成績(jī)下降，形成惡性循久之，成績(jī)下降，形成惡性循環(huán)。環(huán)。 . . . . . . . . 家庭教育的幾點(diǎn)建議 僅供參考多給孩子一點(diǎn)自信心，做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的后盾：學(xué)生個(gè)體差異大，即使成績(jī)不理想只要孩子已盡力，應(yīng)給以信心不能一味的指責(zé)，更不能放棄；對(duì)于孩子的成績(jī)要縱向比較。建議-1建議-2教育學(xué)生遵守紀(jì)律，尊重教師：家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)有班級(jí)的紀(jì)律好的紀(jì)律是成績(jī)提高的保證；尊重教師，家長(zhǎng)是孩子的鏡子，孩子是家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)應(yīng)該配合學(xué)校做好孩子的工作，同時(shí)也要

14、做好孩子的表率建議-3及時(shí)和老師溝通與聯(lián)系：學(xué)生多，師不能與家長(zhǎng)頻繁交流，家長(zhǎng)與老師交流能使在家的教育工作有針對(duì)性，指出班級(jí)重點(diǎn)問(wèn)題所在，最后協(xié)商解決辦法。對(duì)孩子應(yīng)嚴(yán)格教育和管理：監(jiān)督學(xué)生不盲目上網(wǎng)，不完網(wǎng)絡(luò)游戲；合理安排學(xué)生的時(shí)間建議-4關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：考試成績(jī)重要但這只是衡量學(xué)生一時(shí)的表現(xiàn)，要適度的給學(xué)生拓展，培養(yǎng)他們的能力建議-5創(chuàng)造良好的育人環(huán)境：盡量抽時(shí)間多與孩子交流和溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，讓他們即要學(xué)會(huì)生活，更要學(xué)會(huì)創(chuàng)造生活建議-6對(duì)對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求1、到校時(shí)間。、到校時(shí)間。7：207:30要求要求學(xué)生學(xué)生早晨不得早晨不得于于7：20分以前到分以前到校。校。2、

15、作業(yè)布置、作業(yè)布置 家長(zhǎng)們要家長(zhǎng)們要加強(qiáng)監(jiān)督，保證孩子不加強(qiáng)監(jiān)督，保證孩子不折不扣的完成各科家庭作業(yè)。折不扣的完成各科家庭作業(yè)。3、檢查作業(yè)、檢查作業(yè) 認(rèn)真認(rèn)真督促孩子完成家庭作業(yè)督促孩子完成家庭作業(yè)，家長(zhǎng)，家長(zhǎng)必須檢查，認(rèn)真必須檢查，認(rèn)真簽好字簽好字。4、沉迷網(wǎng)絡(luò)、沉迷網(wǎng)絡(luò) 注意注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲、不要讓孩子沉迷于電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)qq、微、微信。信。5、重視青春期教育、重視青春期教育 六六年級(jí)的不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青年級(jí)的不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春期春期，請(qǐng)，請(qǐng)家長(zhǎng)要注意做好心理輔導(dǎo)。家長(zhǎng)要注意做好心理輔導(dǎo)。6、教育孩子注意安全。、教育孩子注意安全。沒(méi)沒(méi)到到12周歲不允許騎自行車(chē)。周歲

16、不允許騎自行車(chē)。7、多讀課外書(shū)、多讀課外書(shū) 喜歡喜歡看書(shū)是好事，可以不斷的培養(yǎng)看書(shū)是好事，可以不斷的培養(yǎng)閱讀能力和寫(xiě)作閱讀能力和寫(xiě)作能力。能力。8、聯(lián)系、溝通、聯(lián)系、溝通 針對(duì)針對(duì)孩子的情況經(jīng)常和老師保持孩子的情況經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，及時(shí)溝通。聯(lián)系，及時(shí)溝通。9、衛(wèi)生問(wèn)題、衛(wèi)生問(wèn)題 春天春天來(lái)了，希望各位家長(zhǎng)能督促來(lái)了，希望各位家長(zhǎng)能督促孩子保證個(gè)人衛(wèi)生問(wèn)題。孩子保證個(gè)人衛(wèi)生問(wèn)題。10、要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。、要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。 我們我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的，都是為了教育點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學(xué)生。好你們的孩子，我們的學(xué)生。 謝謝大家支持謝謝大家支持 最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。孩子是我們希望，再次感謝你們的支持。孩子是我們希望，我們多希望他們能好好生活，好好學(xué)習(xí)，那我們多希望他們能好好生活，好好學(xué)習(xí)，那么讓我們大家一起努力