天津市十二區(qū)縣重點(diǎn)學(xué)校2015屆高三畢業(yè)班聯(lián)考(二)語(yǔ)文試卷 Word版含答案

1、2015年天津市十二區(qū)縣重點(diǎn)中學(xué)高三畢業(yè)班聯(lián)考（二）語(yǔ)文試卷 本試卷分第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分,共150分，考試時(shí)間150分鐘。第卷 1至 5頁(yè)，第卷6至10頁(yè)?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。第卷（選擇題 每小題3分，共36分）注意事項(xiàng)：1答第卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考試科目涂寫在答題卡上。2選出答案后，用鉛筆把答案卡上對(duì)應(yīng)的題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再填涂其他答案，不能答在試卷上。一、（15分）1下列加點(diǎn)的字的讀音，全部正確的一組是A坍圮（p） 剽悍（pio ） 栓塞（si） 韋編三絕(wéi) B裨將（pí） 果脯（

2、p） 押解（jiè） 峨冠博帶（gun）C翹首（qiáo） 逾矩（yú） 賦予（y） 繾綣纏綿（qun） D剎那（chà） 腈綸（qng） 盥洗（guàn） 匡扶正義（kung）2下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是A去逝 提綱 親和力 毛骨悚然 山清水秀B眩暈 粗糲 天然氣 行跡可疑 老奸巨猾C熟稔 踟躕 銅版畫 高潮迭起 美輪美奐 D滯銷 熨帖 壁上觀 無(wú)尚光榮 得魚忘筌3.依次填入橫線處的詞語(yǔ)和詩(shī)句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是消防隊(duì)員數(shù)次進(jìn)入商場(chǎng)，均被濃煙逼出。1時(shí)58分，商場(chǎng)二樓面向?qū)毷下贩较蛴忻骰疖f出3米多高，玻璃幕墻碎落，聲勢(shì)驚人，隨后大火從二

3、樓中間地帶向兩側(cè) ，十余架水龍齊噴也擋不住火勢(shì)。在澳門，如果你是一名偶爾到此一游的觀光客，你可能會(huì)對(duì)街頭 的名表店留下深刻印象?！?”，走進(jìn)春天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)春天是美好、馨香的；“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”,走進(jìn)春天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)春天還是自由、靈動(dòng)的。 A. 曼延 鱗次櫛比 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開 B. 蔓延 琳瑯滿目 淺深春色幾枝含，翠影紅香半欲酣 C. 曼延 琳瑯滿目 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開 D. 蔓延 鱗次櫛比 淺深春色幾枝含，翠影紅香半欲酣4. 下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是 A特朗斯特羅姆詩(shī)全集在中國(guó)出版，成為特朗斯特羅姆再次訪問(wèn)中國(guó)的契機(jī)。當(dāng)時(shí)他已經(jīng)因?yàn)橹酗L(fēng)而坐上了輪椅

4、，口齒不清，但中國(guó)給予他的熱烈歡迎感到非常驚訝。 B第四屆百事音樂(lè)風(fēng)云榜28日在深圳羅湖體育館舉行，眾多明星出席，搜狐娛樂(lè)頻道進(jìn)行了全程跟蹤報(bào)道。 C.清華大學(xué)中國(guó)創(chuàng)業(yè)者訓(xùn)練營(yíng)是把為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀企業(yè)家為目標(biāo)的大型公益創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)，在全國(guó)創(chuàng)業(yè)者中具有廣泛的影響力。 D為及時(shí)征求和收集廣大人民群眾對(duì)我省“十一五”規(guī)劃的意見和建議，省統(tǒng)計(jì)局日前在省內(nèi)組織了一系列大型社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。5下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是       A吉林省的文化企業(yè)過(guò)去普遍存在規(guī)模小、包袱重、員工年齡老化、觀念落后等問(wèn)題。面對(duì)這些問(wèn)題，吉林堅(jiān)持把改革與整合、改

5、革與扶持、改革與建設(shè)有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)這些企業(yè)對(duì)行業(yè)與區(qū)域的帶動(dòng)力和輻射力。 B杜牧（公元803約852年），字牧之，號(hào)樊川居士，漢族，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人，唐代詩(shī)人。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫。 C發(fā)展的蛋糕越做越大，人們期待蛋糕分得更好，更加公平。這需要進(jìn)一步深化收入分配制度改革，進(jìn)一步打破壟斷導(dǎo)致的收入畸高局面，進(jìn)一步打破身份歧視，落實(shí)同工同酬，讓更多人“敢花錢、花得起錢?！?D年味淡了，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然？還是其中另有原因？我們是漠然置之？還是積極主動(dòng)地做些什么？二、（9分）閱讀下面的文字，完成68題。社會(huì)主義核心價(jià)值觀念體系中的每個(gè)概念都具有豐富的內(nèi)涵。這些概念需要凝結(jié)成一個(gè)整體

6、，以應(yīng)對(duì)無(wú)限豐富的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。反思當(dāng)代的審美文化現(xiàn)象，有助于我們梳理核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。 以兩個(gè)概念為例,一個(gè)是“富強(qiáng)”。民眾求富，國(guó)家求強(qiáng)。日常生活中，總有人以珠光寶氣、香車美人“炫富”?！办鸥弧北砻嫔鲜窃谡故久?，但在觀者的眼中卻是丑，或者“臭美”。人們對(duì)這種美丑區(qū)分的一般解釋是：“炫富”是物質(zhì)追求，審美是精神追求。以物質(zhì)和精神區(qū)分“炫富”與審美其實(shí)是一個(gè)誤解。且看“炫富”的內(nèi)容，集中于名牌服飾、名酒、名表、名車、名度假地。奢侈品林林總總，共同點(diǎn)卻只有一個(gè)，就是觀念性的符號(hào)“名”。在審美活動(dòng)中，自然美、藝術(shù)美都屬于精神世界的內(nèi)心意象，卻也離不開物質(zhì)的載體（比如有一定的質(zhì)地、色彩、聲響等）。因此，

7、奢靡炫富雖然基于物質(zhì)，實(shí)質(zhì)卻是精神性的。 奢靡與審美都屬于精神的追求，意義的深度卻有天壤之別。對(duì)追逐符號(hào)的人而言，大量珍貴的人力物力被降低為一紙商標(biāo)的陪襯。追逐奢華揭示著意義的貧瘠和精神的無(wú)力。審美的意象則以意義的充盈見長(zhǎng)。人心的意象，既可以讓金銀珠玉裝點(diǎn)堂皇的宮殿廟宇，也能令日常的景色轉(zhuǎn)換成大師的杰作，使普通的詞語(yǔ)凝結(jié)成千古不朽的詩(shī)句。審美和藝術(shù)創(chuàng)造體現(xiàn)著人的精神世界的富足。例如在戲曲藝術(shù)中，舞臺(tái)角色的氣象全系于演員的一舉一動(dòng)、一顰一笑。正是為了突出人的因素，戲里的一切飾物皆為假扮，道具也被精簡(jiǎn)到了“以鞭代馬”“一桌二椅”。在物質(zhì)較為充裕的今天，“富”的體現(xiàn)應(yīng)該是一種由內(nèi)而外的富貴氣。富貴氣

8、是一種自然流露的美，這種美得自個(gè)人長(zhǎng)期的、自覺的涵養(yǎng)，也得自社會(huì)的普遍氛圍。富貴之美是花錢買不來(lái)的。 另一個(gè)是“和諧”。孔子說(shuō)“君子和而不同”，意思是不同的利益、意見、信念在一個(gè)統(tǒng)一體中既保持著各自的特點(diǎn)，又彼此相容、互補(bǔ)，進(jìn)而造就一個(gè)共生多贏的局面。中國(guó)的傳統(tǒng)美食是“和”的典范。精于烹調(diào)的人，會(huì)借用各種輔料的配合約束主料，去其偏狹激烈之氣，以便更好地呈現(xiàn)其獨(dú)特的味道。近年的社會(huì)文化則極端地強(qiáng)化“同”：大拆大建之后的千城一面、模式雷同的綜藝節(jié)目和影視劇情“和”與“同”看似是審美觀念的分歧，卻反映著人把握意義的能力高下?！昂汀币馕吨萘?，使人發(fā)現(xiàn)相異因素之間的交集，在共識(shí)、共情的基礎(chǔ)上促成彼此

9、的互補(bǔ)、互動(dòng)；“同”則意味著不能理解差異。古人說(shuō)，“和實(shí)生物，同則不繼”，越能尊重和欣賞差異，越能得道多助，建設(shè)性的事業(yè)越容易展開。一個(gè)“大時(shí)代”之所以為“大”，是因?yàn)槟馨荼姸啾舜讼喈惖摹靶r(shí)代”，為每個(gè)人提供登上時(shí)代舞臺(tái)的機(jī)會(huì)。 由此可見，“美”意味著意義的豐富，意味著創(chuàng)作和表達(dá)的自由。這種“美”也是“平等”“自由”“民主”和“文明”等概念的題中之義。 （人民日?qǐng)?bào) 2014年12月5日） 6下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是 A“炫富”雖然基于物質(zhì)，但卻指向“名”這一觀念性符號(hào)，因此其實(shí)質(zhì)是精神性的；審美雖然屬于精神世界的內(nèi)心意象，卻離不開物質(zhì)的載體。 B古代的工匠用金銀珠玉裝點(diǎn)堂皇的

10、宮殿廟宇，這種行為使得大量珍貴的人力物力降低為符號(hào)的陪襯，只能揭示意義的貧瘠和精神的無(wú)力。 C讓日常的景色轉(zhuǎn)換成大師的杰作，使普通的詞語(yǔ)凝結(jié)成千古不朽的詩(shī)句，這些審美和藝術(shù)創(chuàng)造，體現(xiàn)著人的精神世界的富足。 D“富”的美應(yīng)該是一種由內(nèi)而外的富貴氣，它是一種自然流露的美，它得自個(gè)人長(zhǎng)期的、自覺的涵養(yǎng)，也得自社會(huì)的普遍氛圍，與金錢沒有必然關(guān)系。7對(duì)“和諧”內(nèi)涵的理解準(zhǔn)確的一項(xiàng) A中國(guó)的傳統(tǒng)美食是“和”的典范。精于烹調(diào)的人，會(huì)借用各種輔料的配合約束主料，去其偏狹激烈之氣，以便更好地呈現(xiàn)其獨(dú)特的味道。 B“和”與“同”看似是審美觀念的分歧，卻反映著人把握意義的能力高下。 C“和”意味著包容力，使人發(fā)現(xiàn)相

11、異因素之間的交集，在共識(shí)、共情的基礎(chǔ)上促成彼此的互補(bǔ)、互動(dòng)。 D古人說(shuō)，“和實(shí)生物，同則不繼”，越能尊重和欣賞差異，越能得道多助，建設(shè)性的事業(yè)越容易展開。8根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確一項(xiàng) A社會(huì)主義核心價(jià)值觀念體系中的每個(gè)概念都具有豐富的內(nèi)涵。只要理解了這些概念，就可以應(yīng)對(duì)無(wú)限豐富的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。 B在戲曲藝術(shù)中，雖然戲里的一切飾物皆為假扮，道具也被精簡(jiǎn)到了極其簡(jiǎn)單的程度，但演員的一舉一動(dòng)、一顰一笑卻依然能創(chuàng)造出角色的美。 C中國(guó)的傳統(tǒng)美食之所以是“美”的，主要是因?yàn)閺N師們都深刻理解“君子和而不同”的意義，會(huì)借用各種輔料約束主料，去掉主料的偏狹激烈之氣，最終呈現(xiàn)獨(dú)特的味道。 D“美”意味著意

12、義的豐富，意味著創(chuàng)作和表達(dá)的自由。美，就是“平等”“自由”“民主”和“文明”等概念的總和。三、（12分）閱讀下面的文言文，完成912題。論積貯疏賈誼管子曰：“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)?！泵癫蛔愣芍握?，自古及今，未之嘗聞。古之人曰：“一夫不耕，或受之饑；一女不織，或受之寒?！鄙袝r(shí)而用之亡度，則物力必屈。古之治天下，至孅至悉也，故其畜積足恃。今背本而趨末，食者甚眾，是天下之大殘也；淫侈之俗，日日以長(zhǎng)，是天下之大賊也。殘賊公行，莫之或止；大命將泛，莫之振救。生之者甚少，而靡之者甚多，天下財(cái)產(chǎn)何得不蹶！漢之為漢，幾四十年矣，公私之積，猶可哀痛。失時(shí)不雨，民且狼顧；歲惡不入，請(qǐng)賣爵子。既聞耳矣，安有為天下阽

13、危者若是而上不驚者？世之有饑穰，天之行也，禹、湯被之矣。即不幸有方二三千里之旱，國(guó)胡以相恤？卒然邊境有急，數(shù)十百萬(wàn)之眾，國(guó)胡以饋之？兵旱相乘，天下大屈，有勇力者聚徒而衡擊，罷夫羸老易子而咬其骨。政治未畢通也，遠(yuǎn)方之能疑者，并舉而爭(zhēng)起矣，乃駭而圖之，豈將有及乎？ 夫積貯者，天下之大命也。茍粟多而財(cái)有余，何為而不成？以攻則取，以守則固，以戰(zhàn)則勝。懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至？今驅(qū)民而歸之農(nóng)，皆著于本，使天下各食其力，末技游食之民轉(zhuǎn)而緣南畝，則畜積足而人樂(lè)其所矣。可以為富安天下，而直為此廩廩也，竊為陛下惜之！9.下列加點(diǎn)字的意義解釋有誤的一項(xiàng)是 A至孅至悉也 悉：熟悉 B世之有饑穰 饑穰：荒年和豐年，此處偏

14、義詞，指荒年 C天下財(cái)產(chǎn)何得不蹶 蹶：盡，用盡 D國(guó)胡以相恤 恤：救濟(jì)10.下列劃線詞用法相同的一項(xiàng)是A民不足而可治者 吾嘗跂而望矣B失時(shí)不雨，民且狼顧 若屬皆且為所虜C禹、湯被之矣 填然鼓之D何為而不成 為擊破沛公軍11.下列屬于從反面論述統(tǒng)治者要“重視積貯”的一組是夫積貯者，天下之大命也生之者甚少，而靡之者甚多，天下財(cái)產(chǎn)何得不蹶！以攻則取，以守則固，以戰(zhàn)則勝。管子曰：“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)?！北迪喑耍煜麓笄?，有勇力者聚徒而衡擊，罷夫羸老易子而咬其骨。失時(shí)不雨，民且狼顧；歲惡不入，請(qǐng)賣爵子。A B C D12.下列對(duì)選文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是 A這篇奏疏，是賈誼針對(duì)西漢初年在經(jīng)濟(jì)上所面臨的嚴(yán)重危

15、機(jī)，提出“要重視積貯”的重要論文。 B文章第二段，通過(guò)古今對(duì)比及相關(guān)理論和形勢(shì)的分析，從正反兩面對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行了有力的論證。 C第三段，就應(yīng)付自然災(zāi)害和戰(zhàn)爭(zhēng)兩個(gè)方面，從國(guó)家存亡的高度闡明不積貯的危害，從正面論證了積貯的重要。 D第四段，闡明重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，是加強(qiáng)積貯的根本措施；從而有力地支撐了本文“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)”的中心論點(diǎn)。2015年天津市十二區(qū)縣重點(diǎn)中學(xué)高三畢業(yè)班聯(lián)考（二）語(yǔ)文試卷第卷（非選擇題 共114分）4、 （21分）13翻譯文中畫線的語(yǔ)句（8分）（1）殘賊公行，莫之或止。（2分）（2）安有為天下阽危者若是而上不驚者?。?分）（3）懷敵附遠(yuǎn)，何招而不致？（3分） 14.閱讀下面這首詞，

16、然后回答問(wèn)題。（8分）南鄉(xiāng)子冬夜黃升萬(wàn)籟寂無(wú)聲，衾鐵稜稜近五更。香斷燈昏吟未穩(wěn)，凄清。只有霜華伴月明。應(yīng)是夜寒凝，惱得梅花睡不成。我念梅花花念我，關(guān)情。起看清冰滿玉瓶。注稜稜（léng）：冷硬，像有棱角一般。黃升，南宋中期詞人，早年放棄科舉，歸隱林泉，吟詠?zhàn)赃m，填詞是他精神生活中一個(gè)重要組成部分。（1）從“香斷燈昏吟未穩(wěn)”中，可以看出這是一位 的詞人。（2分） （2）詞的上闋是從哪些角度描繪冬夜的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）（3）對(duì)詞的下闋，明代李攀龍?jiān)u曰“以梅花為故人，便見不孤”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)勀銓?duì)此評(píng)語(yǔ)的理解。（3分） 15. 補(bǔ)出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）（1）_，青雀黃龍之

17、舳。（王勃滕王閣序）（2）干巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定，_。（李白夢(mèng)游天姥吟留別）（3）_，身死人手，為天下笑者，何也？（賈誼過(guò)秦論）（4）心非木石豈無(wú)感？_。（鮑照擬行路難（其四）（5）_，抱明月而長(zhǎng)終。（蘇軾赤壁賦）五、（21分）閱讀下面的文章，完成1621題。大雨如注（節(jié)選）  畢飛宇丫頭不像她的母親，也不像她的父親，她怎么就那么好看呢！大院里粗俗一點(diǎn)的玩笑是這么開的：“大姚，不是你的種啊?！贝笠Σ⒉簧鷼?，粗俗的背后是贊美，大姚哪里能聽不出來(lái)？他的回答很平靜：“轉(zhuǎn)基因了嘛?！贝笠κ且晃还艿拦?，因?yàn)槭菐煼洞髮W(xué)的管道工，他在措辭的時(shí)候就難免有些講究。舌頭是軟玩意兒，卻是硬實(shí)力。大姚是一

18、個(gè)有腦子的人。作為父親，他希望別人夸他的女兒漂亮，可也不希望別人僅僅停留在“漂亮”上。大姚說(shuō)：“一般般。主要還是氣質(zhì)好。”大姚的低調(diào)其實(shí)張狂，他鉚足了力氣把別人的贊美往更高的層面上引。所以說(shuō)，兩種人的話不能聽：做母親的夸兒子，做父親的夸女兒。都是臉面上淡定、骨子里極不冷靜的貨。丫頭怎么就那么好看呢！主要是氣質(zhì)好。姚子涵四歲那一年就被母親韓月嬌帶出去上“班”了。第一個(gè)班就是舞蹈班，是民族舞。在小學(xué)畢業(yè)的那個(gè)暑假接受過(guò)很好的禮儀訓(xùn)練，舉止得體，高貴。她下過(guò)四年圍棋，有段位。寫一手明媚的歐體。素描造型準(zhǔn)確。會(huì)剪紙?！皧W數(shù)”競(jìng)賽得過(guò)市級(jí)二等獎(jiǎng)。擅長(zhǎng)演講與主持。能編程。古箏獨(dú)奏上過(guò)省臺(tái)的春晚。英語(yǔ)還特別

19、棒，美國(guó)腔。她的成績(jī)始終穩(wěn)定在班級(jí)前三、年級(jí)前十。這是駭人聽聞的。附屬中學(xué)初中部二年級(jí)的同學(xué)早就不把姚子涵當(dāng)人看了，他們不嫉妒，相反，他們懷揣著敬仰，一律把姚子涵同學(xué)叫作“畫皮”?？伞爱嬈ぁ保居姓鞠啵凶?，亭亭玉立，是文藝青年的范兒。姚子涵對(duì)自己非常狠，從懂事的那一天起，幾乎沒有浪費(fèi)過(guò)一天的光陰。和所有的孩子一樣，這個(gè)狠一開始也是給父母逼出來(lái)的?？墒?，話要分兩頭說(shuō)，這年頭哪有不狠的父母？都狠，隨便拉出來(lái)一個(gè)都可以勝任副處以上的典獄長(zhǎng)。結(jié)果呢？絕大部分孩子不行，逼急了能沖著家長(zhǎng)抄家伙。姚子涵卻不一樣，她的耐受力就像被魯迅的鐵掌擠干了的那塊海綿，再一擠，還能出水。大姚在家長(zhǎng)會(huì)上曾這樣控訴說(shuō)：

20、“我們也經(jīng)常提醒姚子涵注意休息，她不肯??！”這還有什么可說(shuō)的。晚上七點(diǎn)是舞蹈班的課。姚子涵沒有讓母親陪同。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，姚子涵騎在自行車上，心中充滿了糾結(jié)。她不允許父母陪同其實(shí)是事出有因的，她在抱怨，她在生父母的氣。同樣是舞蹈，一樣地跳，母親當(dāng)年為什么就不給自己選擇國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞呢？姚子涵領(lǐng)略“國(guó)標(biāo)”的魅力還是不久前的事?！皣?guó)標(biāo)”多帥啊，每一個(gè)動(dòng)作都咔咔咔的，有電。姚子涵只看了一眼就愛上了。還有古箏。他們當(dāng)初怎么就選擇古箏了呢？從什么時(shí)候開始的呢？姚子涵開始癡迷于“帥”。她不再喜愛在視覺上“不帥”的事情。姚子涵參加過(guò)學(xué)校里的一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，拿過(guò)錄像，一比較，她的獨(dú)奏寒磣了。古箏演奏的效果甚至都不如一把長(zhǎng)笛

21、。更不用說(shuō)薩克斯和鋼琴了。既不頹廢，又不NB。姚子涵感覺自己委瑣了，上不了臺(tái)面。傍晚的風(fēng)把姚子涵的短發(fā)撩起來(lái)了，她瞇起了眼睛。姚子涵不只是抱怨，不只是生氣，她恨了。他們的眼光是什么眼光？他們的見識(shí)是什么見識(shí)？她姚子涵吃了多少苦啊。吃苦她不怕，只要值。姚子涵最郁悶的地方還在這里：她還不能丟，都學(xué)到這個(gè)地步了。姚子涵就覺得自己虧。虧大發(fā)了。她的人生要是能夠從頭再來(lái)多好啊，她自己做主，她自己設(shè)定。現(xiàn)在倒好，姚子涵的人生道路明明走岔了，還不能踩剎車，也不能松油門。飚吧。人生的凄涼莫過(guò)于此。姚子涵一下子就覺得老了，憑空給自己的眼角想象出一大堆的魚尾紋。說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是一個(gè)字，錢。她的家過(guò)于貧賤了。要是家里頭

22、有錢，父母當(dāng)初的選擇可能就不一樣了。但是，歸根到底，錢的問(wèn)題永遠(yuǎn)是次要的，關(guān)鍵還是父母的眼光和見識(shí)。這么一想姚子涵的自卑涌上來(lái)了。所有的人都能夠看到姚子涵的驕傲，骨子里，姚子涵卻自卑。同學(xué)們都知道，姚子涵的家坐落在師范大學(xué)的“大院”里頭，聽上去很好?？墒?，再往深處，姚子涵不再開口了她的父母其實(shí)就是遠(yuǎn)郊的農(nóng)民。因?yàn)閹煼洞髮W(xué)的拆遷、征地和擴(kuò)建，大姚夫婦搖身一變，由一對(duì)青年農(nóng)民變成師范大學(xué)的雙職工了。為這事大姚的父親可沒有少花銀子。自卑就是這樣，它會(huì)讓一個(gè)人可憐自己。姚子涵，著名的畫皮，百科全書式的巨人，覺得自己可憐了。沒意思。特別沒意思。她吃盡了苦頭，只是為自己的錯(cuò)誤人生夯實(shí)了一個(gè)錯(cuò)誤的基礎(chǔ)?；夭?/p>

23、去的。多虧了這個(gè)世上還有一個(gè)“愛妃”?！皭坼焙鸵ψ雍谕粋€(gè)舞蹈班，“妖怪”級(jí)的二十一中男生，挺爺們的?？墒牵璧赴嗟呐徒兴皭坼?。姚子涵和“愛妃”談得來(lái)倒也不是什么特殊的原因，主要還是兩個(gè)人在處境上的相似。“愛妃”告訴姚子涵，他最大的愿望就是發(fā)明一種時(shí)空機(jī)器，在他的時(shí)空機(jī)器里，所有的孩子都不是他們的父母的，相反，孩子擁有了自主權(quán)，可以隨意選擇他們的爹媽。    16. 小說(shuō)的主人公是小姚（丫頭），文章開頭為什么要從父親大姚寫起？（4分）17. 賞析文中畫線的句子。（4分） 她的耐受力就像被魯迅的鐵掌擠干了的那塊海綿，再一擠，還能出水。 姚子涵一下子就

24、覺得老了，憑空給自己的眼角想象出一大堆的魚尾紋。18.姚子涵是一個(gè)性格復(fù)雜的人物形象，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（5分）19.文中寫到的時(shí)空機(jī)器有何用意？（4分）20.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的兩項(xiàng)是（4分） A主人公小姚如此優(yōu)秀，一方面是因?yàn)樘幱谏鐣?huì)底層的大姚夫婦，努力想把女兒培養(yǎng)成超越她出身的“上等人”；另一方面，是因?yàn)樗陨淼目炭嗯Α?B小姚認(rèn)為演奏古箏“寒磣”，這是典型的孩子心理。他們與父母的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是不同的：大姚們的理想是傳統(tǒng)意義的，而孩子們的理想則加上了社會(huì)潮流的元素。 C擁有那么多讓人羨慕的才華的姚子涵，骨子里卻沒有驕傲和自信，不是因?yàn)樗h(yuǎn)郊農(nóng)民的出身，也不是因?yàn)榧依镓?/p>

25、窮，而是因?yàn)樗裏o(wú)法選擇自己的人生之路。 D生活中，孩子一旦出現(xiàn)問(wèn)題，人們首先想到的是學(xué)校和老師，而不是家庭和社會(huì)。小說(shuō)的成功之處在于不僅非常重視學(xué)校教育的功能，還把關(guān)注點(diǎn)引向家庭和社會(huì)。 E小說(shuō)對(duì)教育進(jìn)行了反思：現(xiàn)代社會(huì)中，孩子們只能順著父母設(shè)計(jì)好的、前途未卜的道路，踽踽獨(dú)行。缺少理解和交流的家庭教育，是扭曲現(xiàn)代教育的重要因素。六、（12分）21.小說(shuō)的結(jié)尾是顛覆性的：在大雨如注的足球場(chǎng)上，小姚一改往昔舉止得體、高貴的形象，破口大罵自己的外籍教師；大雨過(guò)后她突然病倒，醒來(lái)后滿嘴英語(yǔ)，出現(xiàn)了精神錯(cuò)亂的征兆。至此，大姚夫婦望女成鳳的美好心愿成了泡影。整篇小說(shuō)帶給我們?cè)鯓拥乃伎?，?qǐng)聯(lián)系文本，任選一個(gè)

26、角度談?wù)?。?分）22.根據(jù)下面這首小詩(shī)的情境，在橫線處補(bǔ)寫出適合的句子，要求主題和諧。（3分） 一個(gè)微笑，花費(fèi)很小，價(jià)值卻很高。給人的幸福，收人的謝報(bào)。一個(gè)微笑，僅有幾秒，而留下的回憶，終生美好。沒有人富，富到對(duì)它不需要；也沒有人窮，窮到給不出一個(gè)微笑。有了它家庭充滿幸福， 。它還是朋友間交流的暗號(hào)，它使勞累者疲勞頓消， 。對(duì)悲傷者它有如太陽(yáng)，要化解煩惱它是良藥。永遠(yuǎn)微笑吧，在人生的旅途上， ！ 23提取下面材料中的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，給“寒食節(jié)”下定義。（不超過(guò)45字）（4分） 寒食節(jié)是我國(guó)民間的一個(gè)節(jié)日。寒食節(jié)的時(shí)間是每年清明節(jié)的前一天。寒食節(jié)起源于晉文公悼念介子推一事。相傳春秋時(shí)期，

27、晉國(guó)介子推輔佐晉文公回國(guó)后，隱于山中，文公燒山逼他出來(lái)，介子推抱樹燒死。文公為悼念他，禁止在他死的這一天生火煮食，以后相沿成俗，叫做寒食禁火。鄴中記附錄中有關(guān)于人們過(guò)寒食節(jié)不生煙火、只吃醴酪等冷食的記載。古詩(shī)“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”描述的就是寒食節(jié)的風(fēng)景。寒食節(jié)雖不像端午節(jié)那樣有名，但我國(guó)北方仍有在這一天舉行紀(jì)念活動(dòng)的習(xí)俗。 寒食節(jié)是 七、（60分）24.閱讀下面材料，按要求作文。 新年伊始，各媒體紛紛盤點(diǎn)2014年網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，“有錢就是任性”高居榜首。這句話一經(jīng)傳播，網(wǎng)友們便掀起了一波造句熱潮：“有貌就是任性”，“有才就是任性”，“有閑就是任性”這些流行語(yǔ)反映的人生態(tài)度、價(jià)值追求、

28、社會(huì)心理，引起了人們的廣泛關(guān)注。 在前不久舉行的全國(guó)政協(xié)會(huì)議首場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)上，新聞發(fā)言人呂新華在回答香港衛(wèi)視記者關(guān)于反腐的問(wèn)題時(shí)，回答說(shuō)：“黨和政府，還有人民群眾，在反腐的問(wèn)題上，我們的態(tài)度是一致的。我套用一個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱詞就叫：大家都很任性。在這一點(diǎn)上，沒有分歧?！比涡?，漢語(yǔ)固定詞組。指聽?wèi){秉性行事，率真不做作或者恣意放縱，以求滿足自己的欲望或達(dá)到自己某種不正當(dāng)?shù)哪繕?biāo)或執(zhí)拗使性，無(wú)所顧忌，必欲按自己的愿望或想法行事。讀了上面三段材料，聯(lián)系你的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“任性”的理解。自選角度，自擬題目，自定文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫一篇不少于800字的文章。 十二校第二次聯(lián)考語(yǔ)文答案1. C (A

29、0;栓塞（sè） B果脯（f）D腈綸（jng）) 2. C（A“去逝”應(yīng)作“去世”；B“行跡可疑”應(yīng)作“形跡可疑”；D“無(wú)尚光榮”應(yīng)為“無(wú)上光榮”。） 3. D（ 蔓延：像蔓草一樣向周圍擴(kuò)展 櫛：梳篦的總稱。像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊 “忽如一夜春風(fēng)來(lái)”句是描寫冬景的）4D（A少介詞，但對(duì)中國(guó)給予他的熱烈歡迎感到非常驚訝。 B“第四屆百事音樂(lè)風(fēng)云榜”與“舉行”主謂搭配不當(dāng)；C句式雜糅，“把”字改為“以”）5.B（解析：A“規(guī)模小”“包袱重”后頓號(hào)均改為逗號(hào)；C項(xiàng)“敢花錢、花得起錢?！本涮?hào)在引號(hào)外；D“是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然”后面是

30、逗號(hào)；“我們是漠然置之”后面是逗號(hào)）6. B（“大量珍貴的人力物力被降低為符號(hào)的陪襯”的主語(yǔ)是“追逐符號(hào)的人”，這里把宮殿廟宇的建造與“追逐”精美的宮殿廟宇混為一談。）7.C（A是“和”的體現(xiàn)；B“和”與“同”的區(qū)別；D強(qiáng)調(diào)“和”的意義）8. B（A原文強(qiáng)調(diào)“這些概念需要凝結(jié)成一個(gè)整體”；C強(qiáng)加條件“廚師們都深刻理解“君子和而不同”的意義”；D原文是“這種美”，是概念的題中之義。）9.A（解析：A悉：周全完備）10.B（A 連詞，表轉(zhuǎn)折；連詞，表修飾。B副詞，將要。C代詞；助詞，湊足音節(jié)，不譯D動(dòng)詞，做；介詞，替。）11. C （是在前面充分闡述的基礎(chǔ)上，水到渠成地歸納出“夫積貯者，天下之大命

31、也”的中心論點(diǎn)。闡明積貯之利是關(guān)系國(guó)家富強(qiáng)的根本大計(jì)，是正面闡釋。首先引用管子之言，提出古之治天下是“重積貯”的，是正面闡釋。）12.A（解析：B文章第二段沒有“古今對(duì)比”和理論分析；C從反面論證了積貯的重要。D本文的中心論點(diǎn)是：夫積貯者，天下之大命也）13.（1）這兩種災(zāi)害（或譯作：“背本而趨末，食者甚眾”和“淫侈之俗，日日以長(zhǎng)”兩種禍患，也算正確）公然盛行，沒有人去制止它。(“殘賊”1分，賓語(yǔ)前置的句式翻譯出來(lái)1分）（2）哪有治理國(guó)家已經(jīng)危險(xiǎn)到如此地步了，可是皇上還不驚恐的呢？（“為”“阽?！备?分，反問(wèn)句式1分）（3）（有了雄厚的物質(zhì)儲(chǔ)備）使敵人（或：敵對(duì)的人）降服，使遠(yuǎn)方的人歸附，招誰(shuí)

32、誰(shuí)會(huì)不來(lái)呢？（懷、附使動(dòng)用法各1分，句意通順1分）14.（1）深夜苦吟（2分）（或“深夜吟詩(shī)、填詞”）（意思對(duì)即可）（2）三個(gè)角度。聽覺：夜闌人靜。觸覺：布衾冷硬。視覺：香盡燈殘。（每點(diǎn)1分，沒有分析不給分）（3）示例一：詞人用擬人的手法，賦予梅花人的情感，“我念梅花花念我，關(guān)情”，不僅他在想著梅花，梅花也憐念起他來(lái)了；詞人與梅花成為一對(duì)知心好友，互相惦念，所以“不孤”。 （評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：擬人手法1分， “不孤”的分析2分。） 示例二：詞人從自己 “吟未穩(wěn)”聯(lián)想想象到梅花的“睡不成”。冰寒大地，長(zhǎng)夜無(wú)眠，詞人居然不說(shuō)自己感到煩惱，卻為梅花設(shè)身處地著想，精神相通，所以“不孤”。（ 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：聯(lián)想想象

33、1分，分析2分）15.（1）舸艦彌津（2）迷花倚石忽已暝（3）一夫作難而七廟隳（4）吞聲躑躅不敢言（5）挾飛仙以遨游16.內(nèi)容上交待父親大姚的身份地位和文化水平并不高，卻以女兒為榮，希望她出類拔萃。結(jié)構(gòu)上，引出下文對(duì)女兒全面精心的培養(yǎng)；為后文女兒非常優(yōu)秀卻嫌棄父母做鋪墊。（內(nèi)容、結(jié)構(gòu)各2分）17.運(yùn)用比喻（1分），把姚子涵的耐受力比作“被魯迅的鐵掌擠干了的那塊海綿”，形象地寫出了她對(duì)自己要求嚴(yán)苛，極度付出（1分）。 運(yùn)用夸張（1分），寫出一個(gè)孩子不能自己設(shè)定人生、也無(wú)力改變父母為自己設(shè)定人生的痛苦與悲哀（1分）。 18.學(xué)習(xí)上刻苦要強(qiáng)，能力突出，素養(yǎng)全面。 表現(xiàn)為琴棋書畫舞樣樣精通，

34、學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)業(yè)成績(jī)拔尖。思想上成熟有主見，對(duì)父母設(shè)定的人生不滿。性格上外表驕傲，內(nèi)心自卑，充滿矛盾和糾結(jié)。對(duì)家里沒錢、父母遠(yuǎn)郊農(nóng)民的身份不滿。個(gè)人形象上外貌出挑，有禮貌，舉止得體，高貴。（答對(duì)一點(diǎn)給1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)5分，意思對(duì)即可）  19.表面是說(shuō)“愛妃”也渴望有自主權(quán)，可以自主選擇自己的人生，實(shí)際是反映姚子涵的心理。 借此表達(dá)失去自主權(quán)是功利主義家庭教育下孩子的普遍狀態(tài)，深化了主題，發(fā)人深思。20.C、D(C小姚的自卑不僅涉及了以上幾個(gè)方面，還涉及到父母的眼界問(wèn)題。D小說(shuō)回避了學(xué)校教育，重點(diǎn)放在了家庭教育上。)21.角度一：父母是賜予我們生命的人，不管父母能力如何，把我們培養(yǎng)到什么層次，做人首先要學(xué)會(huì)感恩。我們的出身是無(wú)法選擇的，改變出身更多的是靠我們個(gè)人的奮斗，不是父母應(yīng)盡的責(zé)任。角度二：家庭教育，不僅僅是家長(zhǎng)對(duì)孩子物質(zhì)的投入和技能的培養(yǎng)，更是心靈與心靈的交流溝通。在設(shè)計(jì)孩子的成長(zhǎng)之路時(shí)，家長(zhǎng)