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1、龐籍傳閱讀答案翻譯龐籍傳閱讀答案翻譯龐籍,字醇之,單州成武人.及進士第龐籍,字醇之,單州成武人。及進士第。知州夏竦以為有宰相器。預(yù)修天 圣編敕,擢群牧判官,因轉(zhuǎn)封言:“舊制不以國馬假臣下,重武備也。今日圣 斷乃異于昔,臣竊惑焉。若是,貝U清強者沮矣”。久之,出知秀州,召為殿中侍 御史,章獻太后遺誥:章惠太后議軍國事;籍請下閣門,取垂簾儀制盡燔之。又 奏:“陛下躬親萬機,用人宜辨邪正、防朋黨,擢進近列,愿采公論,毋令出于 執(zhí)政?!笨椎垒o謂人曰:“言事官多觀望宰相意,獨龐醇之,天子御史也。”為 開封府判官,尚美人遣內(nèi)侍稱教旨免工人市租。籍言:“祖宗以來,未有美人稱 教旨下府者,當杖內(nèi)侍?!痹t有司:
2、“自今宮中傳命,毋得輒受?!睌?shù)劾范諷罪, 諷善李迪,皆寢不報,反坐言宮禁事不得實,以祠部員外郎罷為廣南東路轉(zhuǎn)運使。 又言范諷事有不盡如奏,諷坐貶,籍亦降太常博士。尋復(fù)官,徙福建轉(zhuǎn)運使。自 元昊陷金明、承平,破五龍川,邊民焚掠殆盡,籍至,稍葺治之。戍兵十萬無壁 壘,皆散處城中,畏籍,莫敢犯法。元昊遣李文貴赍野利旺榮書來送款,籍曰:“此詐也?!蹦送捅酀境?。后數(shù)月,果大寇定川,籍召文貴開諭之,遣去。既 而元昊又以旺榮書來,會帝厭兵,因招懷之,遣籍報書,使呼旺榮為太尉。籍曰:“太尉三公,非陪臣所得稱,使旺榮當之,則元昊不得臣矣。今其書自稱寧令 或謨寧令,皆其官名也,于義無嫌。”朝廷從之。仁宗不豫,籍
3、嘗密疏,請 擇宗室之賢者為皇子,其言甚切。徙定州,召還京師,上章告老,尋以太子太保 致仕,封潁國公。薨,年七十六。時仁宗不豫,廢朝、臨奠皆不果,第遣使吊賻 其家。贈司空,加侍中,謚莊敏。4, 對下列句子加點字的解釋,不正確的一項是A. 舊制不以國馬假臣下假:借給B. 反坐言宮禁事不得實做:定罪C. 會帝厭兵會:適逢D. 第遣使吊賻其家第:按次序5. 以下各組句子中,全都表明龐籍剛正嚴明的一組是1若是,則清強者沮矣2請下閣門,取垂簾儀制盡燔之3言事官多觀望宰相意,獨龐醇之,天子御史也4祖宗以來,未有美人稱教旨下府者,當杖內(nèi)侍5召文貴開諭之,遣去6請擇宗室之賢者為皇子6. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括
4、和分析,不正確的一項是A.龐籍不畏權(quán)貴。龐籍升任開圭寸府判官時,力阻章慧太后垂簾聽政,燒掉 垂簾禮儀制度,面對后宮干政,干預(yù)要求杖打內(nèi)侍,拒絕聽從命令。B.龐籍長于史事。仁宗執(zhí)政初期,龐籍勸諫仁宗使用人才應(yīng)當辨明奸邪和 正直,防止朋黨,提拔近親大臣,要聽取眾大臣的意見,不要只聽信于執(zhí)政大臣。C.龐籍治軍有方。龐籍為解決數(shù)萬士兵軍用物資問題,招募百姓就地耕種, 以供軍糧,戍兵紀律嚴明,雖分散駐扎在城中,卻無一人犯法違禁。D.龐籍足智多謀。龐籍識破了元昊的外交手段,斷定李文貴帶著野利旺榮 的書信投誠是欺騙,并在青澗城駐扎軍隊,抵擋敵人大舉進犯。7, 把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。數(shù)劾范諷罪,諷
5、善李迪,皆寢不報譯文:太尉三公,非陪臣所得稱,使旺榮當之,貝u元昊不得臣矣譯文龐籍傳閱讀答案翻譯7.多次彈劾范諷的犯罪之事,范諷與李迪要好,都扣留沒有上報朝廷。太尉三公,不是陪臣所能稱呼的,假使旺榮成為太尉,那元昊就不能做臣 子了。龐籍傳閱讀答案翻譯龐籍字醇之,單州成武人。及進士第,知州夏竦認為龐籍有宰相的才能。 朝廷準備編修天圣編敕,龐籍升為群牧判官,于是上言說”過去的制度規(guī)定 臣下不能使用國家所養(yǎng)之馬,這是一種重視武裝裝備的表現(xiàn)。如今皇上決斷不同 于過去,臣下私下覺得很迷惑。如果這樣,那么清廉的官吏就會感到喪氣。”很 久后,龐籍離開京師任秀州知州,奉召任殿中侍御史,章獻太后頒布遺詔:章惠
6、太后參議軍國大事。龐籍請求交付閣門,取來垂簾禮儀制度全部燒掉。又上奏說: “陛下親自處理國家事務(wù),使用人才應(yīng)當辨明奸邪和正直, 防止朋黨。提拔近親 大臣,要聽取眾大臣的意見,不要使它取決于執(zhí)政大臣?!笨椎垒o對人說:“言事官大多看宰相的眼色,揣摩宰相的意圖,唯有龐醇之,是天子的御史?!比伍_ 封府判官時,尚美人派遣內(nèi)侍聲稱教旨免除工人市租。 龐籍說:“宋朝建國以來, 還沒有美人聲稱教旨下達州府的, 應(yīng)當杖打內(nèi)侍?!痹t令有司:“從今以后宮中 傳命,不要馬上接受?!倍啻螐椲婪吨S的犯罪之事,范諷與李迪要好,都扣留沒 有上報朝廷。反而說龐籍上奏宮禁之事不實,以祠部員外郎罷免為廣東南路轉(zhuǎn)運 使。又說范諷沒有
7、將事情全部上奏,范諷因此而貶官 ,龐籍也降為太常博士,不 久又官復(fù)原職,調(diào)任福建轉(zhuǎn)運使。自從元昊攻陷金明、承平,攻破五龍川,邊境 百姓被焚燒掠奪幾乎完盡,龐籍到任后,在山谷旁邊修筑招安砦,多次招募百姓 進行耕種,將收獲的糧食來作為軍需之用。戍兵十萬沒有堅壁完壘,都分散駐扎 在城中,由于畏懼龐籍,沒有一人犯法違禁。元昊派李文貴帶著野利旺榮的書信 說前來投誠,龐籍說:“這是欺騙?!庇谑窃谇酀境邱v扎軍隊。數(shù)月后,元昊果 然大舉進犯定川,龐籍召見李文貴進行勸導(dǎo)曉諭, 將他遣送走。不久元昊讓野利 旺榮修書一封,正值仁宗厭惡戰(zhàn)爭,于是對元昊進行招安安撫,派遣龐籍回報書 信,叫旺榮為太尉。龐籍說“太尉三公,
8、不是陪臣所能稱呼的,假使旺榮成為太 尉,那元昊就不能做臣子了。如今他的來信自稱寧令或謨寧令,都是官名,在意義上沒有什么疑忌?!背⒙爮牧她嫾慕ㄗh。仁宗身體不適,龐籍曾 秘密上疏,請求選擇宗室中的賢俊之士為皇太子,言辭十分懇切。調(diào)往定州,奉 召回到京師,上書朝廷告老還鄉(xiāng),不久以太子太保致仕,封為潁國公。去世,終 年七十六歲。這時仁宗身體不適,廢朝、臨奠都未實現(xiàn),只派遣使者吊唁并資助 其家辦理喪事。追贈司空,加侍中,謚號“莊敏”。笆二;二三先汪案,高三機師結(jié)卩以師的教案n改:一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價環(huán)輕學積注教泛玄上遠冒課課沃周疔::二我S續(xù):二致:勤主溝”二5A-,+_”. .出色地-各項任
9、校Rib組織全組教師進一步;習熟* 材的體系和特索新教材教學模*.組好新教材的研究*全0師師提供“ 學習的平臺和“。m:住指*.認;習貫徹”改”神,以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心,以研 9學重*促進教* G根本,以教*二三團inyyimFi三“”及時工作及析二.項學指標:主主活動.冬G師的示” “ B合,慧”.組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對,科真學學科體知和思三習合感析態(tài)度=m:x = sS=i = 5SN N2S5問於.學習 比較積極主動.后 也很自覺當然與家 長監(jiān) 督分不開部-:學:然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法:法含間::系-找方法有的方)還相當 的簡捷。有的 學生只能接受老
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