科學(xué)探究專題期末復(fù)習(xí)

1、表達時要注意的是：表達時要注意的是： “問題問題” 應(yīng)該包含應(yīng)該包含“自變量自變量”和和“因變量因變量”，通，通常格式是：常格式是：p“因變量因變量”與與 “自變量自變量”有什么關(guān)系？有什么關(guān)系？ p“因變量因變量”與與 “自變量自變量”有關(guān)嗎？有關(guān)嗎？p“因變量因變量”會會隨隨 “自變量自變量”的的而而嗎？嗎？ p“自變量自變量”對對 “因變量因變量”有什么影響？有什么影響？1.1.提出科學(xué)問題提出科學(xué)問題探究者主動改變的量探究者主動改變的量因為自變量改變而變化的量因為自變量改變而變化的量(問題用問題用問號問號表達表達)過氧化氫的分解速度與過氧化氫的濃度是否有關(guān)？過氧化氫的分解速度與過氧化氫

2、的濃度是否有關(guān)？ 有什么關(guān)系？有什么關(guān)系？自變量自變量無關(guān)變量無關(guān)變量因變量因變量該現(xiàn)象用來觀察該現(xiàn)象用來觀察因變量因變量如圖是某同學(xué)設(shè)計的自動澆花機模型。如圖是某同學(xué)設(shè)計的自動澆花機模型。其原理是：太陽光照射，溫度升高，容其原理是：太陽光照射，溫度升高，容器內(nèi)壓強增大，使水流出。溫度下降時，器內(nèi)壓強增大，使水流出。溫度下降時，容器內(nèi)壓強減小，外界空氣從細管進入容器內(nèi)壓強減小，外界空氣從細管進入容器內(nèi)，使得下一次溫度升高時又可以容器內(nèi)，使得下一次溫度升高時又可以澆水。澆水。 針對這一自動澆花機，某興趣小組想了針對這一自動澆花機，某興趣小組想了解其澆水快慢與哪些因素有關(guān)，進行了如下模擬實驗。解其

3、澆水快慢與哪些因素有關(guān)，進行了如下模擬實驗。實驗：取三個相同的礦泉水瓶，加入等量的水，在底部插入實驗：取三個相同的礦泉水瓶，加入等量的水，在底部插入細橡皮管并旋緊瓶蓋，然后用不同功率的臺燈等距離照射，細橡皮管并旋緊瓶蓋，然后用不同功率的臺燈等距離照射，每隔相等時間記錄水滴數(shù)。每隔相等時間記錄水滴數(shù)。 (1)實驗研究的問題是實驗研究的問題是 。 1.1.提出科學(xué)問題提出科學(xué)問題澆水快慢與光照強度是否有關(guān)？澆水快慢與光照強度是否有關(guān)？3、小明在學(xué)習(xí)物體浮沉條件時，由于調(diào)制食鹽水密度的操作不夠精準，導(dǎo)致實驗中雞蛋很難懸浮在食鹽水中。于是他對實驗進行了改進：分別用量筒和燒杯等器材配制了三杯不同質(zhì)量分數(shù)

4、的酒精溶液，其中圖甲B燒杯中的酒精與水的體積比為9:6。用注射器吸取密度為0.9克厘米3的食用油分別在三杯酒精溶液中部注射一團油滴，一段時間后，如圖甲所示。再過一段時間后，小明觀察到油滴所處的狀態(tài)如圖乙所示。為此，他作了如下探究：【提出問題】 _？【建立假設(shè)】假設(shè)一：可能是油滴的密度變小了。假設(shè)二：可能是酒精溶液的密度變大了?！緦嶒灧桨浮酷槍Α凹僭O(shè)一”的實驗：用注射器吸取圖乙任一燒杯中的油滴，將油滴注入到某一密度溶液中，觀察其浮沉狀況。針對“假設(shè)二”的實驗：先測定酒精溶液密度為1，敞口放置一段時間后再次測定它的密度為2，比較1和2的大小?！镜贸鼋Y(jié)論】油滴密度不變 ，酒精溶液密度變大。（1）根據(jù)

5、小明所作的假設(shè)，推測小明所提的問題是：_？（2）針對“假設(shè)一”的實驗中，“某一溶液”的密度是_。（3）小明經(jīng)過思考，對“酒精溶液密度變大”這一結(jié)論作出合理的解釋，即_油滴沉浮變化的與什么有關(guān)0.9克/厘米3 酒精蒸發(fā)比水快上浮2對建立猜想或假設(shè)能力的考查對建立猜想或假設(shè)能力的考查 能根據(jù)經(jīng)驗和已有知識對問題的成因提能根據(jù)經(jīng)驗和已有知識對問題的成因提出假設(shè)，對科學(xué)探究的方向和可能出現(xiàn)的實出假設(shè)，對科學(xué)探究的方向和可能出現(xiàn)的實驗結(jié)果進行推測與假設(shè)，或者是分析具體的驗結(jié)果進行推測與假設(shè)，或者是分析具體的實驗研究情景中的假設(shè)。實驗研究情景中的假設(shè)。 假設(shè)：是對假設(shè)：是對因變量隨自變量的變化關(guān)系因變量隨

6、自變量的變化關(guān)系的一的一種種假定性的解釋假定性的解釋或可能的因果關(guān)系的敘述或可能的因果關(guān)系的敘述2對建立猜想或假設(shè)能力的考查對建立猜想或假設(shè)能力的考查不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的甘草酒精浸出液不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的甘草酒精浸出液可能影可能影響細菌生長的情況不同響細菌生長的情況不同增加一個滅菌后的培養(yǎng)皿，放入相同的大腸桿菌培養(yǎng)基，再在培養(yǎng)皿中分增加一個滅菌后的培養(yǎng)皿，放入相同的大腸桿菌培養(yǎng)基，再在培養(yǎng)皿中分別滴入別滴入0.1毫升的酒精毫升的酒精。將它們放在。將它們放在37的恒溫箱中培養(yǎng)的恒溫箱中培養(yǎng)24小時。小時。某溶液（溶質(zhì)某溶液（溶質(zhì)+溶劑）作為自變量，溶劑）作為自變量，對照組設(shè)置為對照組設(shè)置為等量的該溶

7、劑等量的該溶劑 “部分乳制品添加三聚氰胺部分乳制品添加三聚氰胺”事件曾引起全社會的關(guān)注。某科事件曾引起全社會的關(guān)注。某科學(xué)興趣小組認為學(xué)興趣小組認為“三聚氰胺溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大，斑馬魚三聚氰胺溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大，斑馬魚胚胎存活率越低胚胎存活率越低”。為此，做了如下實驗：為此，做了如下實驗：收集一定量發(fā)育狀況相似的健收集一定量發(fā)育狀況相似的健康斑馬魚受精卵，將其迅速放康斑馬魚受精卵，將其迅速放人不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的三聚氰人不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的三聚氰胺溶液中，進行斑馬魚胚胎發(fā)胺溶液中，進行斑馬魚胚胎發(fā)育培養(yǎng)，適時觀察并獲得右表育培養(yǎng)，適時觀察并獲得右表數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)。 (3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請對該科

8、根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請對該科學(xué)興趣小組的觀點做出學(xué)興趣小組的觀點做出修正修正。 。 三聚氰胺溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)在高于三聚氰胺溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)在高于0.15%的情況下，斑的情況下，斑馬魚胚胎存活率會明顯下降馬魚胚胎存活率會明顯下降;低于低于0.15%的情況下，對斑的情況下，對斑馬魚胚胎存活率影響不大馬魚胚胎存活率影響不大 。3得出有根據(jù)的實驗結(jié)論的能力的考查得出有根據(jù)的實驗結(jié)論的能力的考查分析分析( (圖像、數(shù)據(jù)圖像、數(shù)據(jù)) )、運用原理解釋現(xiàn)象，將數(shù)、運用原理解釋現(xiàn)象，將數(shù) 據(jù)轉(zhuǎn)化成圖形能力和語言概述能力。據(jù)轉(zhuǎn)化成圖形能力和語言概述能力。對實驗有影響，但該實驗不探究對實驗有影響，但該實驗不探究,要

9、控制不變要控制不變自變量自變量無關(guān)變量無關(guān)變量因變量因變量探究者主動改變的量，探究者主動改變的量，要改變要改變因為自變量改變而變化的量，因為自變量改變而變化的量，會改變會改變（1）文中）文中先找先找到實驗到實驗探究問題探究問題，（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象）根據(jù)實驗現(xiàn)象回答探究問題回答探究問題（3）根據(jù)實驗現(xiàn)象）根據(jù)實驗現(xiàn)象多角度多角度得出完整結(jié)論得出完整結(jié)論 （多自變量多自變量研究，都要總結(jié)）研究，都要總結(jié)）。如果有數(shù)據(jù)支持（表格、圖像），考慮成正比或者成反比例例2 2：小明為探究腐生細菌對植物落葉的分解作用，將經(jīng)過滅菌：小明為探究腐生細菌對植物落葉的分解作用，將經(jīng)過滅菌處理的落葉分成甲、乙、丙三組，

10、按下表設(shè)計，澆上等量的蒸餾處理的落葉分成甲、乙、丙三組，按下表設(shè)計，澆上等量的蒸餾水，放在無菌環(huán)境條件下進行培養(yǎng)，并得到如下實驗現(xiàn)象：水，放在無菌環(huán)境條件下進行培養(yǎng)，并得到如下實驗現(xiàn)象： （1 1）該實驗的假設(shè)是）該實驗的假設(shè)是 ； （2 2）實驗時，甲、乙、丙三組所取的落葉應(yīng)滿足的條件是）實驗時，甲、乙、丙三組所取的落葉應(yīng)滿足的條件是 （3）從實驗中可得出的結(jié)論是）從實驗中可得出的結(jié)論是 。組別組別腐生細菌腐生細菌溫度溫度/實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象甲甲無無2525第第25天落葉還沒變化天落葉還沒變化乙乙有有2525第第25天落葉完全腐爛天落葉完全腐爛丙丙有有3535第第18天落葉完全腐爛天落葉完全腐

11、爛根據(jù)根據(jù)現(xiàn)象現(xiàn)象得出完整結(jié)論（得出完整結(jié)論（多角度多角度）腐生細菌腐生細菌對對落葉的分解可能落葉的分解可能有促進作用，有促進作用，且分解快慢可能與溫度有關(guān)。且分解快慢可能與溫度有關(guān)。等質(zhì)量的同種樹的落葉等質(zhì)量的同種樹的落葉腐生細菌對落葉的分解有促進作用，且腐生細菌對落葉的分解有促進作用，且在一定溫度范圍內(nèi)在一定溫度范圍內(nèi)，溫度越高，溫度越高，腐生細菌對落葉分解作用越明顯。腐生細菌對落葉分解作用越明顯。自變量自變量無關(guān)變量無關(guān)變量自變量自變量無關(guān)變量無關(guān)變量無關(guān)變量無關(guān)變量該現(xiàn)象用來該現(xiàn)象用來觀察觀察因變量因變量1、三種生長素類似物對竹柳扦插生根都有促進作用，、三種生長素類似物對竹柳扦插生根都

12、有促進作用，IBA的促進作用最強；的促進作用最強；2、激素濃度對竹柳扦插生根效果的有影響，隨濃度增加，促進作用先增大后減弱，、激素濃度對竹柳扦插生根效果的有影響，隨濃度增加，促進作用先增大后減弱，100g/l濃度對竹柳扦插生根效果的影響最大。濃度對竹柳扦插生根效果的影響最大。3、激素濃度對竹柳扦插生根效果的影響程度比激素種類影響大、激素濃度對竹柳扦插生根效果的影響程度比激素種類影響大嫩枝條生長快，實驗現(xiàn)象更明顯沒有設(shè)置不做處理的沒有設(shè)置不做處理的對照對照組組實驗次數(shù) 顆粒大小 水的溫度 實驗現(xiàn)象0.5g塊狀冰糖100mL、10的水緩慢溶解0.5g塊狀冰糖100mL、80的水較快溶解0.5g粉末

13、狀冰糖100mL、80的水快速溶解實驗方案實驗方案表示方法表示方法：1、語言表述、語言表述2、表格表述表格表述3、畫圖表述、畫圖表述2、表格表述表格表述實驗次數(shù)、無關(guān)變量、自變量、因變量（實驗次數(shù)、無關(guān)變量、自變量、因變量（反映因變量的現(xiàn)象反映因變量的現(xiàn)象）表格中不能表述出的信息如表格中不能表述出的信息如其他無關(guān)變量，實驗操作，因變其他無關(guān)變量，實驗操作，因變量如何比較量如何比較等在表格下等在表格下備注備注。 自變量自變量為為溶液（甘草酒精浸出液）溶液（甘草酒精浸出液）時，時，對照組對照組設(shè)置為設(shè)置為等量該溶劑（酒精）等量該溶劑（酒精）單一變量原則單一變量原則 2016宿遷宿遷為了探究影響花生

14、種子發(fā)芽的因素，某同學(xué)為了探究影響花生種子發(fā)芽的因素，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗，該實驗設(shè)計不恰當?shù)氖窃O(shè)計了如下實驗，該實驗設(shè)計不恰當?shù)氖?( )D組別組別溫度溫度()空氣空氣種子數(shù)種子數(shù)(粒粒)水量水量甲甲25充足充足50適量適量乙乙5充足充足50不澆水不澆水A.空氣充足空氣充足 B溫度相差太大溫度相差太大C種子數(shù)太少種子數(shù)太少 D違背單一變量原則違背單一變量原則增加一個滅菌后的培養(yǎng)皿，放入相同的大腸桿菌培養(yǎng)基，再在培養(yǎng)皿中分增加一個滅菌后的培養(yǎng)皿，放入相同的大腸桿菌培養(yǎng)基，再在培養(yǎng)皿中分別滴入別滴入0.1毫升的酒精毫升的酒精。將它們放在。將它們放在37的恒溫箱中培養(yǎng)的恒溫箱中培養(yǎng)24小時。小時。

15、某溶液（溶質(zhì)某溶液（溶質(zhì)+溶劑）作為自變量，溶劑）作為自變量，對照組設(shè)置為對照組設(shè)置為等量的該溶劑等量的該溶劑例例2 2、劉芳同學(xué)要探究某種植物生長是否需要含氮的無、劉芳同學(xué)要探究某種植物生長是否需要含氮的無機鹽，設(shè)計方案如下：請你幫她將探究活動的過程填寫機鹽，設(shè)計方案如下：請你幫她將探究活動的過程填寫完整。完整。實驗步驟：實驗步驟：配制種類齊全的無機鹽培養(yǎng)液放在甲中。配制種類齊全的無機鹽培養(yǎng)液放在甲中。配制與甲相比缺少配制與甲相比缺少_的無機鹽培養(yǎng)液放在乙中。的無機鹽培養(yǎng)液放在乙中。將兩株生長狀況相同的幼苗同時分別培養(yǎng)在甲和乙將兩株生長狀況相同的幼苗同時分別培養(yǎng)在甲和乙中，過一段時間后長勢情

16、況如右圖。中，過一段時間后長勢情況如右圖。回答下列問題：回答下列問題：（1 1）完成步驟）完成步驟： 。（2 2）起）起對照對照作用的是作用的是 。（1）含氮）含氮（2）甲）甲量筒和膠頭滴管量筒和膠頭滴管9萘乙酸（NAA）是一種生長素類似物，作用與植物生長素相似。某同學(xué)決定“探究生長素類似物萘乙酸（NAA）對植物生長有何影響”。他選用了番茄種子作為實驗材料，配制一系列不同濃度的NAA溶液作為培養(yǎng)液。在培養(yǎng)皿底部鋪3層紗布，分別用清水和不同濃度的培養(yǎng)液潤濕，然后在每個培養(yǎng)皿中放入相同粒數(shù)的種子。在培養(yǎng)皿蓋上標號，蓋上培養(yǎng)皿，觀察胚軸的生長情況。三天后，數(shù)據(jù)如下表所示編號編號12345678濃度（

17、濃度（mol/L）清水清水 10-910-810-710-610-510-410-3胚軸增長長度胚軸增長長度（mm）11.3 12.2 13.1 13.1 11.9 10.9 8.97.6請依表中數(shù)據(jù)回答下列問題：請依表中數(shù)據(jù)回答下列問題：(1)設(shè)置清水組的作用是設(shè)置清水組的作用是 。(2)在每個培養(yǎng)皿中放入多粒種子的目的是在每個培養(yǎng)皿中放入多粒種子的目的是_(3) 實驗中盛有不同濃度培養(yǎng)液的培養(yǎng)皿必須加蓋，其原因是實驗中盛有不同濃度培養(yǎng)液的培養(yǎng)皿必須加蓋，其原因是 。(4)對番茄的胚軸來說，最適的對番茄的胚軸來說，最適的NAA濃度范圍是濃度范圍是 mol/L。(5)根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：根據(jù)數(shù)據(jù)

18、得出結(jié)論： 。(6)若想進一步探究若想進一步探究NAA促進胚軸的生長的最適濃度，請簡要寫出實驗設(shè)計的促進胚軸的生長的最適濃度，請簡要寫出實驗設(shè)計的主要思路主要思路 。 對照對照避免偶然性，使實驗結(jié)果更準確避免偶然性，使實驗結(jié)果更準確防止水分蒸發(fā)引起防止水分蒸發(fā)引起NAA溶液濃度變化溶液濃度變化在在10-810-7mol/L的范圍內(nèi)，增加若干實驗組，的范圍內(nèi)，增加若干實驗組，其他條件與實驗組其他條件與實驗組3、4相同，在培養(yǎng)皿蓋上標號，蓋上培養(yǎng)皿，觀察胚軸的生長情況相同，在培養(yǎng)皿蓋上標號，蓋上培養(yǎng)皿，觀察胚軸的生長情況。不作處理，平鋪在不作處理，平鋪在B培養(yǎng)皿中培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的數(shù)量種子萌發(fā)的數(shù)

19、量另取兩組與另取兩組與A、B兩組相同的大豆種子，經(jīng)充分浸泡后，一組不作處理，兩組相同的大豆種子，經(jīng)充分浸泡后，一組不作處理，另一組除去一片子葉，再將剩余的一片子葉除去另一組除去一片子葉，再將剩余的一片子葉除去1/3、2/3后，重復(fù)上述實驗后，重復(fù)上述實驗飛行距離隨著發(fā)射角度的增大先增大后減小，飛行距離隨著發(fā)射角度的增大先增大后減小，15飛行距離最遠飛行距離最遠減小減小10-20度范圍內(nèi)發(fā)射角度改變幅度度范圍內(nèi)發(fā)射角度改變幅度S甲甲S丙丙S乙乙1 1、有沒有設(shè)置、有沒有設(shè)置對照、實驗；對照、實驗；2 2、實驗是否、實驗是否單一變量；單一變量；3 3、實驗原理實驗原理及及操作方法操作方法是否正確；

20、是否正確；4 4、實驗步驟、實驗步驟是否合理科學(xué)；是否合理科學(xué)；5 5、有沒有充分利用、有沒有充分利用實驗條件實驗條件，實驗取樣實驗取樣是否合理；是否合理； 6 6、實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象的的觀察觀察是否是否明顯明顯；7 7、是否存在、是否存在偶然性偶然性；8 8、從、從操作簡便、環(huán)保、節(jié)能、安全、原料利用率操作簡便、環(huán)保、節(jié)能、安全、原料利用率等角度分析。等角度分析。5評價與交流的解題策略評價與交流的解題策略小南和同學(xué)們學(xué)習(xí)了小南和同學(xué)們學(xué)習(xí)了“探究浮力大小的相關(guān)因素探究浮力大小的相關(guān)因素”這節(jié)課后，經(jīng)這節(jié)課后，經(jīng)過小組的反復(fù)討論改進了實驗。裝置如圖所示：其中過小組的反復(fù)討論改進了實驗。裝置如圖所

21、示：其中A、B是彈簧是彈簧測力計，測力計，C是薄塑料袋（質(zhì)量不計）是薄塑料袋（質(zhì)量不計）,D為重物，為重物，E是用廢棄的大號是用廢棄的大號飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入紅飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入紅色的水，色的水，M可升降平臺，實驗中，小南逐漸升高平臺可升降平臺，實驗中，小南逐漸升高平臺M，使重物，使重物浸入水中的體積越來越大，觀察到彈簧測力計浸入水中的體積越來越大，觀察到彈簧測力計A的示數(shù)的示數(shù) ，彈簧測力計彈簧測力計B的示數(shù)增大。的示數(shù)增大。比較彈簧測力計比較彈簧測力計A的示數(shù)變化量的示數(shù)變化量FA 和彈簧測力計和彈簧測力計B的示數(shù)的示數(shù)

22、變化量變化量FB ，他們的大小關(guān)系是，他們的大小關(guān)系是FA FB(2)裝置改進后的優(yōu)點裝置改進后的優(yōu)點 。為實驗?zāi)康姆?wù)：為實驗?zāi)康姆?wù)：1、定量：數(shù)據(jù)準確，、定量：數(shù)據(jù)準確， 誤差更小誤差更小2、干擾因素更少、干擾因素更少3、操作更簡便、操作更簡便4、現(xiàn)象更明顯、現(xiàn)象更明顯，易于觀察易于觀察5、環(huán)保、節(jié)能、原料利用率高、環(huán)保、節(jié)能、原料利用率高10科學(xué)興趣小組了解到植物的莖具有背離地面向上生長的特性。查閱資料發(fā)現(xiàn)，玉米幼苗能在黑暗中生長較長時間，是一種比較好的實驗材料。于是他們利用玉米幼苗、大紙板箱等器材進行實驗，以驗證玉米的莖具有背地生長的特性。請你按照下表中的實驗方案設(shè)計要求，完成相應(yīng)的

23、實驗操作步驟。步驟步驟實驗操作實驗操作實驗方案設(shè)計要求實驗方案設(shè)計要求步驟一步驟一選擇選擇10盆長勢良好且大小相近的玉米幼苗，盆長勢良好且大小相近的玉米幼苗，隨機隨機平均平均分成兩組，分別為分成兩組，分別為A組和組和B組組選擇合適的實驗材料選擇合適的實驗材料步驟二步驟二（1） 。設(shè)置對照實驗設(shè)置對照實驗步驟三步驟三（2） 。排除影響實驗結(jié)果的排除影響實驗結(jié)果的主要因素的干擾主要因素的干擾步驟四步驟四（3）幾天后，觀察）幾天后，觀察 ，并做好記錄。并做好記錄。觀察和記錄實驗現(xiàn)象觀察和記錄實驗現(xiàn)象步驟五步驟五比較比較A，B兩組的實驗結(jié)果，得出結(jié)論。兩組的實驗結(jié)果，得出結(jié)論。獲取事實和證據(jù)并得獲取事

24、實和證據(jù)并得出結(jié)論出結(jié)論將將A組玉米幼苗豎放，組玉米幼苗豎放，B組玉米幼苗橫放組玉米幼苗橫放用大紙板箱罩住用大紙板箱罩住AB兩組玉米幼苗，兩組玉米幼苗，放在溫度適宜環(huán)境中培養(yǎng)放在溫度適宜環(huán)境中培養(yǎng)兩組玉米幼苗兩組玉米幼苗莖的生長方向莖的生長方向3某校實驗小組探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實驗過程如下：取兩個相同的玻璃缸，分別貼上標簽A、B。實驗步驟實驗步驟A缸缸B缸缸1000 mL池塘水池塘水1000 mL自來水自來水分別加入同時期孵化出的蝌蚪各分別加入同時期孵化出的蝌蚪各1只只加入等量的蝌蚪飼料加入等量的蝌蚪飼料加少許甲狀腺激素制劑加少許甲狀腺激素制劑不加甲狀腺激素制劑不加甲狀腺激

25、素制劑水溫保持在適宜的范圍內(nèi)水溫保持在適宜的范圍內(nèi)每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況。請回答：(1該實驗設(shè)計不夠嚴謹，請你加以改進完善：_。(2)在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑，而B缸內(nèi)不加，其目的是_。(3)如果實驗按你修改后的方案進行，預(yù)期的實驗結(jié)果是_。(4)該實驗得出的結(jié)論是_。加入1只蝌蚪太少，應(yīng)要加入相同數(shù)量的小蝌蚪若干只應(yīng)該在兩缸中都加池塘水；形成對照，研究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響A缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙所需的時間比B缸明顯要短甲狀腺激素能促進蝌蚪的發(fā)育1課前，小科和小思對物體浸沒前受到的浮力大小與浸入水中的深度是否有關(guān)，有不同的猜想。于是用相同的長方體重物，分別以甲圖和乙圖的方式進

26、行實驗，并獲得如下數(shù)據(jù)：增大 實驗組2和4、2和5、3和6數(shù)據(jù)說明浸沒前，物體受到的浮力大小與浸入水中的深度無關(guān)實驗者實驗序號物體重G(N)浸入水中深度h(cm)彈簧稱讀數(shù)F(N)浮力大小F浮(N)小科14.82.04.224.03.636.03.0小思44.83.03.654.03.265.02.8(1)分析小科測得的數(shù)據(jù)可以得出：浸沒前，物體受到的浮力大小隨浸入水中的深度增大而 ，小思的數(shù)據(jù)也說明了這一點。21*cnjy*com(2)可小思綜合分析兩個人的數(shù)據(jù)卻發(fā)現(xiàn)小科結(jié)論是不正確的，小思判斷的理由： (3)課后，小科才知道，物體受到的浮力大小隨 的變化而變化。 排開液體的體積 6如圖是某

27、同學(xué)設(shè)計的自動澆花機模型。其原理是：太陽能照射，溫度升高，容器內(nèi)壓強增大，使水流出。溫度下降時，容器內(nèi)壓強減小，外界空氣從細管進入容器內(nèi)，使得下一次溫度升高時又可以澆水。(1)若該自動澆花機因容器蓋未旋緊而漏氣，將會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 。針對這一自動澆花機，某興趣小組想了解其澆水快慢與哪些因素有關(guān)，進行了如下模似實驗。實驗一：取一個礦泉水瓶，加入足量水后，在底部插入細橡皮管并旋緊瓶蓋，用臺燈照射，觀察水流特點，記錄隨時間延長從橡皮管流出的水滴總數(shù)，整理如下表：。時間/分鐘0123456水滴/滴0335572828788(2)分析實驗一中數(shù)據(jù)可得：在01分鐘，12分鐘，56分鐘的時間段中，水流速度最

28、快的時間段是 。實驗二：取三個相同的礦泉水瓶，加入等量的水，在底部插入細橡皮管并旋緊瓶蓋，然后用不同功率的臺燈等距離照射，每隔相等時間記錄水滴數(shù)(3)實驗二研究的問題是 。水全部流出01分鐘光照強度對澆水快慢有什么影響？2小明學(xué)習(xí)了浮力知識后，想利用一彈簧測力計和一鐵塊制作一個測定液體密度的儀器，如圖所示。（在以下推導(dǎo)或計算中g(shù)取10N/kg，鐵的密度為7.9103kg/m3。）（1）首先，他稱得此鐵塊的重力為G=7.9N，則該鐵塊的體積是V= _m3；然后，將金屬塊浸沒在待測液體中，設(shè)此時彈簧測力計的示數(shù)為F，則待測液體的密度表達式為= （用題目中的符號表示）。小明依據(jù)此規(guī)律，在測力計右側(cè)標

29、注出了液體的密度值，做成了一支密度計。（2）當利用該密度計測某液體密度時，指針在6.9N的位置，則該液體的密度 kg/m3。（3）圖中能正確反映液體的密度與測力計示數(shù)F之間關(guān)系的是 。（4）水銀的密度是水的十幾倍，利用該密度計）水銀的密度是水的十幾倍，利用該密度計 （選填（選填“能能”或或“不能不能”）測出水銀的密度。測出水銀的密度。110-4 1103丙 不能4小明在室溫20時探究硝酸鉀溶于水情況，他進行了如下實驗：A燒杯盛有20mL水。溫度102060100溶解度/g20.931.6110246整個過程溶劑量不變，根據(jù)有關(guān)資料回答問題：（1）AB、BC操作中需要用 （填一儀器名稱）；（2）上述實驗過程中屬于飽和溶液的是（填字母） ；（3）在B、C、D、E中，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小是 （填字母）；（4）現(xiàn)在需要配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為60%的硝酸鉀飽和溶液，溫度必須控制在 范圍中。玻璃棒CE B 大于604、某科學(xué)實驗小組的同學(xué)要配制100g質(zhì)量