三年級科學上冊練習冊答案

1、三年級科學上冊第一單元測試題（A）一、1、愛因斯坦 . 2、牛頓、目標、方向. 3、問題、問題. 4、實驗 . 5、科學、科學.6、大小、形狀、顏色. 7、根、莖、葉、花、果實、種子二、1、2、3×、4、5、6、7×、8×、9、10三、1B、2A、3C、4B、5C、6A、7A、8B四、（詳見教材） 五、1、答：增大輪與地面的摩擦力，這樣車輪在柏油路上就不會打滑，也容易剎車。2、流線體：前圓而尖，表面光滑，略象水滴的形狀，具有這種形狀的物體在流體中運動時所受阻力最小。3、仙人掌的葉子是針形的，揮發(fā)水分少，自然耐旱，仙人掌似蠟紙外衣，這種獨特的外形特征，既減少了水分蒸

2、發(fā)，又能很好地儲存水分。4、貓的胡子有測量的作用。貓在捉老鼠的時候，有些洞口需要估測一下是不是能過去，這時就需要胡須作為測量工具。5、拍、踢、滾、拋、托、投、扔等6、不好玩了。因為壓縮空氣有彈性。玩具充滿了空氣，玩具就具有了彈性，充氣越足，彈力就強，彈跳效果就好。如籃球，充滿了空氣后彈跳就好，如果充氣不足，就彈跳不起來。比如，蹦蹦床充滿氣后，人就能在上面跳，如果充氣不足，就無彈跳了。 六、（詳見教材）三年級科學第一單元測試題（B）一、1、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。 2、問題。3、處處 。 4、牛頓。 5、增大輪子與地面之間的摩擦力。6、向上 。 7、皮球、不倒翁、遙控小汽車。二、 三、1、皮球、玻璃

3、球；紙風車、小汽車、機器人、小輪船、陀螺；紙風車、小汽車、機器人、毽子、機器人。2、貓、梅花鹿、小白兔、蝙蝠；蜻蜓、蝙蝠、蚊子；青蛙、蚊子；蜻蜓、蚊子。四、1、2、3、4×、5、6×、7五、1B、2B、3A、4A六、1、水火箭 反沖玩具 水向后噴出，火箭向前運動。 孔明燈 熱空氣會上升。 不倒翁 上輕下重的作用。七、1、會呼吸，用腮呼吸。2、因為壁虎的腳上有一個個的褶皺，這些褶皺能起到吸盤的作用，吸附在墻壁上，這樣壁虎甚至能在更光滑的玻璃上爬行。3、（1）不傷害動物，不亂捕動物，不掏鳥蛋。（2）看到受傷的小動物要給它治傷，治好后放歸大自然。（3）看到有人捕捉小動物要勸阻，并

4、宣傳保護動物的法律等。 三年級科學第二單元測試題（A）一、1、主根、側(cè)根、不定根、貯藏根、氣生根、寄生根。2、分類標準、標準。3、兩、陸生動物、水生動物。4、營養(yǎng)來源、種子結(jié)構(gòu)、是否形成種子。5、大小、服裝分類、食品分類、交通工具分類、方便。6、-25、13、零攝氏度、二十六攝氏度。7、臺燈底座比較大而且重，符合上輕下重的原理不容易倒。8、眼睛、舌頭、鼻子、耳朵、手。9、玻璃管、玻璃泡、刻度 。10、溫度、溫度計、攝氏度、二、1、2、3×、4、5、6、7、8三、1B、2A、3C、4A、5C、6C 四、（詳見教材）五、圖書室圖書、服裝店的服裝、文具店的文具、食品店的食品、藥店的藥品、交

5、通車輛分類等等。 如圖書分類，可分為：文學類、科普類、兒童讀物類、學習資料類等。能方便人們挑選和購買，能節(jié)約時間。六、1、陸地上跑的：2、3、5、9、11、12、13、16、17、20、21 水里游的：1、7、19、22天上飛的：4、6、8、10、14、15、182、答：測量水的溫度、人體的溫度、室內(nèi)室外空氣的溫度、土壤的溫度等。如：測量水的溫度：用手拿著溫度計的上部。將溫度計的玻璃泡浸在水中，不要接觸容器。等溫度計內(nèi)的液柱靜止后，讀出溫度。讀數(shù)時，溫度計不能拿出水面，視線要與溫度計液柱頂端相平。3、答：冰箱溫度計、電子溫度計、內(nèi)標式腋下體溫度計，魚缸溫度計、奶瓶溫度計，三角口腔溫度計。4、答

6、：用筷子或勺子攪拌、用兩個杯子倒、將熱水杯放到?jīng)?水中、摻?jīng)鲩_水、放冰塊、用扇子扇等等5、答：花瓶、臺燈、電話座機、公共汽車站牌等。 三年級科學第二單元測試題（B）一、 1、溫度 。 2、不同、相同。3、三十七攝氏度、零下十攝氏度、15、-8。4、耳朵、眼睛、鼻子、舌頭、眼睛。5、液體體積、毫升、ml 6、上輕下重、底部是半球形。7、確定標準、用電和不用電、電動玩具、非電動玩具。二、（詳見教材） 三、1B、2A、3C、4C四、1、2×、3、4×、5、6× 五、1、（詳見教材）2、先聞一聞（用手扇著），區(qū)分出酒精、醋，然后用筷子蘸取一些液體。再用舌頭嘗一下，區(qū)分水和

7、糖水。3、詳見教材六、1、用筷子或勺子攪拌、用兩個杯子倒、將熱水杯放到?jīng)鏊?、摻?jīng)鲩_水、放冰塊、用扇子扇等等。2、用途：書寫類文具、工具類文具。大?。捍笮臀木?、中型文具、小型文具。是否常用：常用文具、不常用文具。打開不倒翁底部，里面有一塊鐵，上面是空的，上輕下重，底部半球形，所以它會不倒。七、給生活帶來了極大的方便，方便人們挑選和購買，節(jié)省時間。 三年級科學第三單元測試題（A）一、1、顏色、氣味、味道、透明 。 2、百分之七十一。3、體積、毫升、ml。 4、三、固、液、水蒸氣。5、變大 。6、水的浮力、水的浮力 。7、加大水流二、1、2×、3、4×、5、6×、7、

8、8×、9三、1B、2C、3B、4B、5C、6A、7A、8A、9C、10C、11C四、1、（1）材料：鉤碼、橡皮筋、尺子、水槽、水 （2）實驗步驟：1.把鉤碼掛在橡皮筋上，提起，用尺子測量橡皮筋的長。 2.再把鉤碼放入水中，測量橡皮筋的長度。 3.比較兩次橡皮筋的長度，有什么發(fā)現(xiàn)？ 實驗現(xiàn)象： 同一個鉤碼在水中提起比在空氣中提起，橡皮筋要短。實驗結(jié)論：下沉的物體也受到水的浮力2、（1）小水輪、水槽、水 （2）a、水位不同，水流、葉片位置相同。 b、水流不同：水位、葉片位置相同。 c、葉片相同：水位、水流相同。 （3）速度的快慢與水位高低，水流大小，水輪葉片的外內(nèi)側(cè)成正比。五、1、蘋果中

9、水占蘋果質(zhì)量的百分比約為80%90%2、通過改變魚鰾內(nèi)貯存氣體的多少，使魚停在不同的水層里。3、處在控制黃河下游水沙的關(guān)鍵部位。2013年6月到7月，進行了第三次實驗。4、（1）救生圈（2）游泳（3）劃船（4）救生衣（5）海上的浮標（6）潛水艇。5、沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的液體。6、答：（1）改變物體的形狀。（2）改變物體的重量。（3）改變液體的比重（4）附著一個物體。 三年級科學第三單元測試題（B）一、1、液體、固體 2、沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明 。3、液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)。 4、水分子、水分子、表面張力。5、毛細現(xiàn)象二、1C、2C、3A、4B、5C 三、1、2、3

10、5;、4×、5 四、（見教材） 五、1、錯誤： 圖1：臉盆里的水還可以再利用。 圖2:刷牙一直開著水籠頭。圖3：用大量的水涮車，造成水的浪費圖4：洗拖把時，一直開著水籠頭，水都溢出水槽。節(jié)約方案：（1）用過的廢棄的水，可以進行經(jīng)過過濾等程序處理后，進行沖廁等再利用。(2)不用水時，要擰緊水龍頭。用水少時，不大開著水龍頭。步驟：（1）把鐵塊拴在橡皮筋上，提起，用尺子測量橡皮筋的長 （2）再把鐵塊放入水中，測量橡皮筋的長度。 （3）比較兩次橡皮筋的長度，看有什么不一樣？ 實驗現(xiàn)象：同一個鐵塊在水中提起比在空氣中提起，橡皮筋要短。 實驗結(jié)論：下沉的物體也受到水的浮力。 在清水中加入食鹽，調(diào)

11、制成濃度較高的鹽溶液，再把土豆放 。在鹽溶液中。把鐵釘放在小船上。六、1、（1）水是液態(tài)的，冰是固態(tài)的，水蒸氣是氣態(tài)的。 （2）水的各種形態(tài)是可以相第五縱隊轉(zhuǎn)化的，物質(zhì)都有三態(tài)變化。 （3）水的形狀是隨不同形狀的容呂發(fā)生變化的。 2、水流能給人們的生活帶來好處，如可以灌溉莊稼、可以澆花澆樹，可以劃船游泳，可以洗衣做飯、可以發(fā)電等。 三年級科學期中測試題一、1、標準、標準2、動物大小、動物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境。3、有無種子、植物莖的形態(tài)、植物葉的形態(tài)。4、36、37.5 5、溫度、攝氏度、。6、攝氏、溫度。 7、輕、重、半球形。8、二十七攝氏度、零下三攝氏度。 9、0、58。10、調(diào)水調(diào)沙。 1

12、1、浮力。 12、液體體積、毫升、ml。13、顏色、氣味、味道、透明 14、位置、流量 15、向上二、1、2、3、4、5、6×、7×、8三、1B、2A、3C、4A、5B、6A、7A、8C四、1、農(nóng)田灌溉、水力發(fā)電等。 2、（見教材）3、用量筒或燒杯量一量，也可以看標簽等。五、（見教材）六、1、量筒可以用來量取液體體積。注意：（1）根據(jù)液體體積選擇合適的規(guī)格的量筒。（2）量取指定體積的液體時先倒入接近所需體積的液體，再用膠頭滴管滴加。（3）把量筒放桌面上，視線與凹面的最低點相平。2、（1）救生圈（2）游泳（3）劃船（4）救生衣（5）海上的浮標(6)潛水艇。 三年級科學第四單元

13、測試題（A）一、1、竺可楨、氣象。2、吹來。 3、箭頭、箭尾、風向桿、支架 4、毫米。 5、氣溫、降水、風向、風力、云量。6、相對開闊、水平 7、結(jié)束。 8、北、南、西、北 。 9、開闊、障礙物、水平。10、螞蟻、燕子、蜻蜓、魚、鴨子。11、1、5、8、0、2、7、11、6、10、4、12二、1、2×、3×、4×三、1D、2A 四、（見教材）五、 實驗材料：大飲料瓶一個、剪刀、尺子、紙、筆 實驗步驟： 1選取一個大飲料瓶，沿瓶頸處周圈劃線。2沿線將瓶頸剪下。 3取一張與瓶子高度差不多相同的紙條，在紙條上劃出刻度（模仿尺子刻度畫）。4沿瓶底處往上將紙條貼在瓶外面。

14、5將切下的瓶頸部分倒置在瓶口上作為漏斗。六、1、水缸外壁上掛滿小水珠，像穿了裙子，說明要下雨了，實際情況是這樣，天氣潮濕，水缸外才有小水珠，雨要來了。 2、卡紙一張、剪刀、刀子、膠帶、軟木桿2根、長釘子1枚、紙張若干、蠟燭一段 3、下大雨了，久旱的莊稼喝足了水，這是有利的一面，剛剛建起來的大壩被沖垮，這是有害的一面。我們要提前做好準備，避免有害的一面發(fā)生。 4、晴天，可以進行戶外活動。雪天，可以打雪仗，對莊稼也有好處。 5、能夠預(yù)知近期的天氣情況，可以及早地做好各種準備，充分利用有利的天氣，避免和預(yù)防不利的天氣對我們造成的危害。 6、（1）風向儀應(yīng)安置在相對開闊，不受障礙物影響的地方，并保持水

15、平。（2）當風向儀轉(zhuǎn)動不靈活時，應(yīng)及時調(diào)節(jié)風向桿與支架連接處。 7、略 8、冰雹：莊稼受害，房屋、人受損傷。 暴雨：道路沖毀或積水，莊稼倒伏。 大雪：莊稼獲益、疾病減小，害蟲會凍死。 大霧：出行受影響，傷害身體 。 三年級科學第四單元測試題（B）一、1、氣溫、降水、風向、風力、云量 2、有利、有害、避免、預(yù)防3、方向、東、西北、八個 4、雨量器 5、快、慢 6、煙直上、樹根拔7、降雨、降雪 8、開始、結(jié)束二、1A、2C、3C、4C、5D 三、（詳見教材）四、1、2、3、4、5、6、7、8×五、（見教材） 六、（見教材）七、1、春季：風沙大，降水少、氣候溫暖。 夏季：雨水多，風小、炎熱

16、。 秋季：雨水多，風小炎熱。 冬季：降水少，寒冷。2、（1）雨量器應(yīng)安置在相對開闊、不受障礙物影響的地方，并保持水平。（2）應(yīng)準確記錄降水開始和結(jié)束的時間。（3）降水結(jié)束之后，應(yīng)及時讀出并記錄降水量。 3、箭頭、箭尾、風向桿、支架、底座4、日期氣溫降水風力風向冬低少大西北風夏高較多小東南風 三年級科學第五單元測試題（A）一、1、塑料袋。 2、12。 3、風力發(fā)電。4、顏色、氣味、味道、透明。 5、空氣、占據(jù)。6、氮氣、氧氣。 7、氣體。8、氧氣 9、氮氣。10、多種氣體、氧氣、氮氣、二氧化碳、水蒸氣。11、空氣。 12、多 。13顏色、氣味。二、1×、2、3、4、5、6、7×

17、;、8、9、10。三、1C、2A、3A、4ABCD、5A、6A、7A。表1：實驗材料：水槽、1個玻璃杯、幾張干燥的廢紙、1塊毛巾 實驗過程： 1、取一個杯子，將紙團成一團，放入杯子底部，塞緊。 2、將杯子口部向下，豎直放入水中，直至水沒過杯底。 3、將杯子從水中豎直提出來，用毛巾擦掉杯口的水。將紙從杯中取出，觀察現(xiàn)象。 4、再次將有干燥紙團的杯子豎直放入水中，在水中慢慢傾斜，直到水進入杯子，引導學生觀察：有氣泡冒出。 5、將杯子提出水面，取出紙團觀察。 實驗現(xiàn)象：第一次發(fā)現(xiàn)：紙并沒有濕。 第二次發(fā)現(xiàn)紙濕了。 實驗結(jié)論： 只有讓被子里的空氣出來，水才能進入。說明空氣占據(jù)空間。 表2： 實驗材料：

18、玻璃鐘罩、水槽、小木板、蠟燭、細鐵絲、火柴 實驗過程： （1）在水槽里放約30毫米深的水，滴入幾滴紅墨水染成紅色。將粘有小蠟燭的木板放置于水面中央，點燃蠟燭。 罩上玻璃鐘罩，立即塞住鐘罩上面的開口，觀察并記錄現(xiàn)象。 （2）緩慢的向水槽中加水，使水槽的水面略高于罩內(nèi)水面。這時將鐘罩上面的塞子取下，立即向鐘罩內(nèi)插進點燃的火柴。觀察并記錄現(xiàn)象。 實驗現(xiàn)象：第一步可以看到燭火在罩內(nèi)燃燒，過一會兒，燭火慢慢熄滅。罩內(nèi)水面逐漸上升。 第二步會發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)燃著的火柴進入鐘罩后馬上熄滅了。 實驗結(jié)論： 第一步結(jié)論：燭火燃燒用去了罩內(nèi)一部分空氣。這部分空氣支持燃燒。 第二步結(jié)論：罩內(nèi)剩下的空氣不能支持燃燒。五、 答

19、：調(diào)查工廠排放的煙塵廢氣；調(diào)查公路上車輛排放煙塵的情況；綠化帶植物葉子上吸附的灰塵。 如：1、調(diào)查居住地周圍有多少煙囟？煙是什么顏色？氣味如何？ 2、看一看、路兩邊的綠化帶葉子上有灰嗎？收集一下，稱一稱。 3、數(shù)一數(shù)，附近的公路上10分鐘大約過多少輛車？有灰塵嗎？氣味如何？六、1、（1）人的生命不能沒有空氣。如：用手捏住鼻子憋氣，短時間內(nèi)不呼吸，會感到很難受，說明人的呼吸需要氧氣；劇烈活動后大口喘氣，說明活動越劇烈，需要的氧氣越多。 （2）人類的活動離不開空氣。如：氣焊、煉鋼、消防員背著氧氣瓶救火、火箭升空、潛水員攜帶氧氣潛水、宇航員攜帶氧氣。（1）對人體健康的危害，會引起疾病。 （2）對植物

20、的危害：植物產(chǎn)量下降，品質(zhì)變壞。 （3）對天氣和氣候的影響，會導致人和動植物缺少陽光，而生長發(fā)育不好，還會下酸雨，增高大氣溫度，全球氣候異常。3、 答：掃地前先灑水，以免產(chǎn)生灰塵；房間經(jīng)常開窗通氣；植樹綠化，凈化空氣；不亂扔紙屑；不隨地吐痰等。 三年級科學第五單元測試題（B）一、1、氣體 。 2、空氣有重量。3、氧氣、21、氮氣、78、二氧化碳、水蒸氣。4、氧氣、純氧、很高5、液態(tài)、噴出氣體、宇宙空間。6、氧氣。 7、污染二、1、2、3、4、5、6×三、1B、2A、3A、4B、5B四、1、（1）工業(yè) （2）生活爐灶與采暖鍋爐 （3）交通運輸 （4）火山爆發(fā) （5）雷電等原因引起的火災(zāi)

21、。 2、（1）煉鋼時把氧氣吹進煉鋼爐 （2）現(xiàn)代火箭裝有液態(tài)的氧。 （3）搶救病人時的氧氣。 （4）潛水員的氧氣。 （5）消防員救火時背的氧氣袋。1、實驗名稱：驗證空氣成分的實驗 實驗?zāi)康模赫J識到燃燒只用去了一部分氣體，剩下的氣體不支持燃燒。判斷出空氣至少有兩種氣體組成。 實驗材料：玻璃鐘罩、水槽、小木板、蠟燭、細鐵絲、火柴 實驗過程： （1）在水槽里放約30毫米深的水，滴入幾滴紅墨水染成紅色。將粘有小蠟燭的木板放置于水面中央，點燃蠟燭。罩上玻璃鐘罩，立即塞住鐘罩上面的開口。 實驗現(xiàn)象： 可以看到燭火在罩內(nèi)燃燒，過一會兒，燭火慢慢熄滅。這時會發(fā)現(xiàn)罩內(nèi)水面逐漸上升。 （2）緩慢的向水槽中加水，使

22、水槽的水面略高于罩內(nèi)水面。這時將鐘罩上面的塞子取下，立即向鐘罩內(nèi)插進點燃的火柴。 實驗現(xiàn)象： 發(fā)現(xiàn)燃著的火柴進入鐘罩后馬上熄滅了。 實驗結(jié)論： 第一步結(jié)論：燭火燃燒用去了罩內(nèi)一部分空氣。這部分空氣支持燃燒。 第二步結(jié)論：罩內(nèi)剩下的空氣不能支持燃燒。 實驗名稱：空氣從一個杯子進入另一個杯子的實驗 實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗 驗證是否能把空氣從一個杯子倒進另一個杯子 實驗類型：分組 每組實驗材料：水適量、透明玻璃杯2個 實驗過程： 1.將一個杯子裝滿水，另一個杯子空著。（里面已充滿空氣）。 2將空杯子倒立扣在有水杯子的上面，使2個杯子口口相對。（為了保證實驗的嚴密性，還可以在杯口相接處，用透明膠封閉）。

23、3將2個杯子一體地旋轉(zhuǎn)180度，使原來的兩個杯子的位置顛倒過來。 實驗結(jié)論： 空氣從一個杯子倒進了另一個杯子。 六、1、（1）用塑料袋子捕捉。（2）把土塊放在水中，有氣泡冒出。（3）把粉筆放入水中，有氣泡冒出。2、（1）人的生命不能沒有空氣。如：用手捏住鼻子憋氣，短時間內(nèi)不呼吸，會感到很難受，說明人的呼吸需要氧氣；劇烈活動后大口喘氣，說明活動越劇烈，需要的氧氣越多。 （2）人類的活動離不開空氣。如：氣焊、煉鋼、消防員背著氧氣瓶救火、火箭升空、潛水員攜帶氧氣潛水、宇航員攜帶氧氣。人類的生存需要清新的空氣，因此，凈化空氣就顯得尤為 重要。希望大家在日常生活中要從小事做起，從身邊做起。例如：掃地前先灑水，以免產(chǎn)生灰塵；房間經(jīng)常開窗通氣；植樹綠