《長大以后做什么》教學(xué)教案

1、 長大以后做什么 活動目標(biāo)：1、觀察圖片，學(xué)習(xí)問答式能用比較連貫的語言講述故事，理解故事內(nèi)容。2通過想象、猜測、講述，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力。3、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿,體驗成長的快樂?；顒訙?zhǔn)備：白板課件活動過程：(一)談話交流，引發(fā)興趣。小朋友們，你們長大后想做什么呢？今天，老師給大家?guī)硪粋€關(guān)于夢想的故事,我們一起去看看,故事里的朋友長大以后做什么.(二)結(jié)合白板教學(xué)，分段理解故事內(nèi)容【關(guān)注點：教師以聽、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長大后的夢想?！?、傾聽、猜測，理解故事第一情節(jié)。(1)他們看見了誰？如果你是蒲公英，你長大以后想做什么？(2

2、)那是一只怎樣的獅子？（學(xué)習(xí)詞語：“威武、善良”）,學(xué)說問答式對話。(3)蒲公英的夢想會實現(xiàn)嗎?我們一起聽聽男孩女孩是怎么說的？2、猜測、講述，理解故事第二個情節(jié)。（1）男孩女孩會對小魚說什么?誰來學(xué)一學(xué)?（2）猜一猜小魚的夢想是什么？幼兒學(xué)說問答式對話（3）如果你是男孩女孩,聽到小魚的夢想,你會說些什么?師小結(jié):原野和小河都太小了,蒲公英和小魚的夢想都沒能實現(xiàn),但最終它們的夢想能不能實現(xiàn)呢,我們接著往下看.3、想象、講述，理解故事第三情節(jié)。（1）他們又看見了誰?會怎么問?蠟筆又會怎樣回答呢?（引導(dǎo)幼兒與同伴互動講述。）（2）蠟筆為什么想長成一棵蠟筆樹?（3）綠蠟筆可以涂出什么？為什么要涂出一

3、片綠色的草原，它想送給誰？（4）藍(lán)蠟筆可以涂出什么？為什么?教師小結(jié):蠟筆想長成一棵蠟筆樹,原來是想幫助好朋友實現(xiàn)長大后的夢想.4、游戲互動，回憶故事。連線游戲，引導(dǎo)幼兒鞏固故事中的問答式對話。5、完整傾聽故事，感受故事奇特的構(gòu)思。(三)遷移內(nèi)容，結(jié)束活動?！娟P(guān)注點：幼兒能用完整的語句講述自己的夢想。】1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)對故事的理解,說出男孩、女孩的夢想。2、鼓勵幼兒大膽地講述自己長大后的愿望。師：小朋友們，你是不是也有許多奇妙的夢想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧?。ㄓ變航逃┰诖禾斓脑吧?，綠草油油，男孩和女孩正在草地上快樂的嬉戲、玩耍。女孩發(fā)現(xiàn)了一朵美麗的蒲公英，她突發(fā)奇想的問蒲公英：“蒲

4、公英，蒲公英，長大以后你想做什么？” 蒲公英說：“我，我要做一只大獅子！有著又濃又密的金色的鬃毛，那種威武又善良的大獅子。 女孩興奮的說：“你要做一只大獅子啊，大獅子，太好了?！?可是，這片原野對大獅子來說太小了呀。 可不是嘛，那我還是做一朵蒲公英吧。 男孩和女孩來到了小河邊，他們驚喜的大叫著：“小魚，小魚，”男孩彎下腰問小魚：“長大以后你想做什么？ ” 小魚說：“我呀，我要做一頭大鯨魚！暢游四大洋，一頭游得飛快的大鯨魚?！?男孩說：“是嘛，你要做一頭大鯨魚啊，太棒了。” 可是，這條小河，對大鯨魚來說太小了呀。 可不是嘛，那我還是做一條小魚吧。 男孩和女孩坐在地上，他們拿出蠟筆，把美麗的蒲公英和歡樂的小魚畫在了圖畫本上，他們一起問蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長大以后你想做什么？” 蠟筆說：“我們呀，我們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩虹顏色的大森林?！比缓?用綠色涂原野,涂一片跑啊跑,永遠(yuǎn)跑不到頭的原野,接著,用藍(lán)色涂大海,涂一片游啊游啊永遠(yuǎn)游不到頭的大海,哎呀,老師真羨慕文中的蒲公英,小魚和蠟筆呀,他們有那么多的夢想,那么美好,那么奇異,那孩子們呢,男孩和女孩又有什么樣的夢想呢,女孩說,那我長大以后,要和獅子一齊賽跑,跑啊跑啊,一直跑到原野的盡頭,男孩說,那我長大