少兒口才宣傳

1、桃源星語教育桃源星語教育20112011年秋季年秋季金喇叭金喇叭“少兒口才與主持少兒口才與主持”開班啦！開班啦！ 常德市星語教育培訓(xùn)學(xué)校桃源分校是 專業(yè)、權(quán)威、正規(guī)的中小學(xué)漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 辦學(xué)以來我們用“良心、愛心、真心、誠心、 耐心”樹立了學(xué)校獨(dú)特的品牌形象，贏得了 學(xué)生及家長的廣泛好評(píng)和良好的社會(huì)聲譽(yù)。 目前已成為常德市培訓(xùn)行業(yè)的生力軍，年年 被評(píng)為常德市先進(jìn)民辦學(xué)校。 “星語教育星語教育”是一所什么樣的學(xué)校？是一所什么樣的學(xué)校？ “星語教育星語教育”有什么優(yōu)勢？有什么優(yōu)勢？ 1、特級(jí)教師管理、特級(jí)教師管理 2、學(xué)科名師執(zhí)教、學(xué)科名師執(zhí)教 3、教材自成體系、教材自成體系 4、教學(xué)方法科學(xué)教

2、學(xué)方法科學(xué) 5、教學(xué)班額小化、教學(xué)班額小化 6、媒體輔助教學(xué)、媒體輔助教學(xué) 7、教學(xué)效果突出、教學(xué)效果突出 “星語教育星語教育”教學(xué)效果如何？教學(xué)效果如何？ 我們的學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，實(shí)實(shí)在在獲取了知識(shí)，我們的學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，實(shí)實(shí)在在獲取了知識(shí)，真真切切提高了技能真真切切提高了技能： 一年級(jí)參加認(rèn)字班學(xué)習(xí)的孩子，通過右腦快速認(rèn)字達(dá)一年級(jí)參加認(rèn)字班學(xué)習(xí)的孩子，通過右腦快速認(rèn)字達(dá)20002000多個(gè)，多個(gè)，為他們?cè)玳喿x、早寫作掃平了障礙；為他們?cè)玳喿x、早寫作掃平了障礙； 參加成語故事與閱讀的孩子，積累了參加成語故事與閱讀的孩子，積累了600600多條成語、多條成語、100100

3、多條諺多條諺語，為他們口語交際與寫作積累了詞匯。語，為他們口語交際與寫作積累了詞匯。 二年級(jí)參加看圖寫句寫段班的孩子，練就了靈敏的聽力、流利二年級(jí)參加看圖寫句寫段班的孩子，練就了靈敏的聽力、流利的口語表達(dá)，豐富的想象，他們的書面表達(dá)能力得到迅速提高。的口語表達(dá)，豐富的想象，他們的書面表達(dá)能力得到迅速提高。 三至六年級(jí)參加啟蒙作文、基礎(chǔ)作文、提高作文、創(chuàng)新作文三至六年級(jí)參加啟蒙作文、基礎(chǔ)作文、提高作文、創(chuàng)新作文和閱讀思維系列訓(xùn)練的孩子，通過學(xué)習(xí)，不僅有話可寫，掌握了寫和閱讀思維系列訓(xùn)練的孩子，通過學(xué)習(xí)，不僅有話可寫，掌握了寫人、記事、寫景、狀物、想象等各種類型的作文方法，而且培養(yǎng)了人、記事、寫景

4、、狀物、想象等各種類型的作文方法，而且培養(yǎng)了學(xué)生廣泛的閱讀興趣，學(xué)生已具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，學(xué)生廣泛的閱讀興趣，學(xué)生已具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會(huì)了運(yùn)用多種閱讀方法。能有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會(huì)了運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。豐富自己的精神世界。 喜喜 訊（第訊（第1號(hào)）號(hào)） 在在“全國小學(xué)生習(xí)作競賽全國小學(xué)生習(xí)作競賽”活動(dòng)中，我們星語教育培訓(xùn)學(xué)?；顒?dòng)中，我們星語教育培訓(xùn)學(xué)校的同學(xué)獲得了驕人的成績。他們

5、是：的同學(xué)獲得了驕人的成績。他們是： 石石 璇璇 有趣的實(shí)驗(yàn)有趣的實(shí)驗(yàn) 國家一等獎(jiǎng)國家一等獎(jiǎng) 吳昱瑤吳昱瑤 讀讀 國家一等獎(jiǎng)國家一等獎(jiǎng) 羅羅 磊磊 第一次當(dāng)?shù)谝淮萎?dāng)“保姆保姆” 國家一等獎(jiǎng)國家一等獎(jiǎng) 張新怡張新怡 中秋節(jié)中秋節(jié) 國家一等獎(jiǎng)國家一等獎(jiǎng) 周雨棋周雨棋 第一次玩滑板第一次玩滑板 國家一等獎(jiǎng)國家一等獎(jiǎng) 萬昭邑萬昭邑 精彩的五分鐘精彩的五分鐘 國家一等獎(jiǎng)國家一等獎(jiǎng) 李小朋李小朋 我當(dāng)我當(dāng)“小小老師小小老師” 國家一等獎(jiǎng)國家一等獎(jiǎng) 李亭汝李亭汝 我做的樹葉貼畫我做的樹葉貼畫 國家一等獎(jiǎng)國家一等獎(jiǎng) 劉亞菲劉亞菲 洗衣服洗衣服 國家一等獎(jiǎng)國家一等獎(jiǎng) 劉珂玉劉珂玉 我的班主任我的班主任 國家一等

6、獎(jiǎng)國家一等獎(jiǎng)“星語教育星語教育”教學(xué)效果如何？教學(xué)效果如何？ 姚昀璐姚昀璐 有趣的吹雞毛比賽有趣的吹雞毛比賽 國家二等獎(jiǎng)國家二等獎(jiǎng) 楊文思楊文思 雨中情雨中情 國家二等獎(jiǎng)國家二等獎(jiǎng) 王浩力王浩力 壓歲錢壓歲錢 國家二等獎(jiǎng)國家二等獎(jiǎng) 樂沙耕野樂沙耕野 我體驗(yàn)到了我體驗(yàn)到了 國家二等獎(jiǎng)國家二等獎(jiǎng) 陳思霖陳思霖 我的爸爸我的爸爸 國家二等獎(jiǎng)國家二等獎(jiǎng) 羅英耀羅英耀 班上的班上的“爭搶戰(zhàn)爭搶戰(zhàn)” 國家二等獎(jiǎng)國家二等獎(jiǎng) 鐘鐘 琳琳 有趣的頂氣球賽有趣的頂氣球賽 國家二等獎(jiǎng)國家二等獎(jiǎng) 魯雨歇魯雨歇 夏天真熱啊夏天真熱啊 國家二等獎(jiǎng)國家二等獎(jiǎng) 潘雅琳潘雅琳 令我感動(dòng)的一件事令我感動(dòng)的一件事 國家二等獎(jiǎng)國家二

7、等獎(jiǎng) 劉俊妍劉俊妍 這就是我這就是我 國家二等獎(jiǎng)國家二等獎(jiǎng) 李昭銳李昭銳 我的哥哥我的哥哥 國家二等獎(jiǎng)國家二等獎(jiǎng)喜喜 訊（第訊（第2號(hào)）號(hào)） 我們星語教育培訓(xùn)學(xué)校繼我們星語教育培訓(xùn)學(xué)校繼21位同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作獲位同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作獲國家級(jí)一、二等獎(jiǎng)后，又有七位同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作國家級(jí)一、二等獎(jiǎng)后，又有七位同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作發(fā)表于國家權(quán)威刊物發(fā)表于國家權(quán)威刊物新悅讀新悅讀2011年年2月號(hào)，月號(hào)，他們是：他們是： 第一次吃田螺第一次吃田螺漳江小學(xué)六年級(jí)張凌峰漳江小學(xué)六年級(jí)張凌峰 第一次學(xué)騎自行車第一次學(xué)騎自行車漳江小學(xué)六年級(jí)姚婉婧漳江小學(xué)六年級(jí)姚婉婧 第一次第一次“背黑鍋背黑鍋” 漳江小學(xué)六年級(jí)宋南漳江小學(xué)六

8、年級(jí)宋南瑤瑤 第一次包餃子第一次包餃子漳江小學(xué)六年級(jí)馬賽雅漳江小學(xué)六年級(jí)馬賽雅 拯救家園拯救家園漳江小學(xué)六年級(jí)劉航成漳江小學(xué)六年級(jí)劉航成 大象減肥大象減肥漳江小學(xué)六年級(jí)陳潔怡漳江小學(xué)六年級(jí)陳潔怡 森林救援森林救援漳江小學(xué)五年級(jí)肖凡夫漳江小學(xué)五年級(jí)肖凡夫“星語教育星語教育”教學(xué)效果如何？教學(xué)效果如何？喜喜 訊（第訊（第3號(hào)）號(hào)） 我們星語教育培訓(xùn)學(xué)校二年級(jí)劉汝小朋友我們星語教育培訓(xùn)學(xué)校二年級(jí)劉汝小朋友的優(yōu)秀習(xí)作的優(yōu)秀習(xí)作讓座讓座已刊登在已刊登在小學(xué)生拼小學(xué)生拼音報(bào)音報(bào)上。該報(bào)創(chuàng)刊于上。該報(bào)創(chuàng)刊于1960年，是全國漢年，是全國漢語拼音教學(xué)研究會(huì)會(huì)報(bào)，先后榮獲全國首語拼音教學(xué)研究會(huì)會(huì)報(bào)，先后榮獲全國

9、首屆少兒報(bào)刊評(píng)比欄目一等獎(jiǎng)、全國低幼報(bào)屆少兒報(bào)刊評(píng)比欄目一等獎(jiǎng)、全國低幼報(bào)刊編校質(zhì)量評(píng)比第一名、首屆全國教輔報(bào)刊編校質(zhì)量評(píng)比第一名、首屆全國教輔報(bào)紙編校質(zhì)量評(píng)比一等獎(jiǎng)。劉汝小朋友的習(xí)紙編校質(zhì)量評(píng)比一等獎(jiǎng)。劉汝小朋友的習(xí)作能發(fā)表在作能發(fā)表在小學(xué)生拼音報(bào)小學(xué)生拼音報(bào)上，既是劉上，既是劉汝小朋友的光榮，也是我們星語培訓(xùn)學(xué)校汝小朋友的光榮，也是我們星語培訓(xùn)學(xué)校的光榮。的光榮?！靶钦Z教育星語教育”教學(xué)效果如何？教學(xué)效果如何？喜喜 訊（第訊（第4號(hào)）號(hào)） 第一屆第一屆“新悅讀杯新悅讀杯”全國小學(xué)生作文達(dá)人全國小學(xué)生作文達(dá)人擂臺(tái)賽評(píng)選結(jié)果揭曉了！我們星語教育培擂臺(tái)賽評(píng)選結(jié)果揭曉了！我們星語教育培訓(xùn)學(xué)校有兩位

10、學(xué)生榮獲訓(xùn)學(xué)校有兩位學(xué)生榮獲“作文達(dá)人作文達(dá)人”光榮光榮稱號(hào)（全國稱號(hào)（全國100名）！名）！ 巧猜?lián)淇伺魄刹聯(lián)淇伺?漁父小學(xué)五年級(jí)漁父小學(xué)五年級(jí) 張新怡張新怡 茉茉 莉莉 漁父小學(xué)四年級(jí)漁父小學(xué)四年級(jí) 楊明驊楊明驊“星語教育星語教育”教學(xué)效果如何？教學(xué)效果如何？喜喜 訊（第訊（第5號(hào)）號(hào)） 國家刊物國家刊物新悅讀新悅讀2011年年7、8期合刊對(duì)我們星語教育期合刊對(duì)我們星語教育作了特別報(bào)道：作了特別報(bào)道：“星語教育星語教育”教學(xué)效果如何？教學(xué)效果如何？“星語教育星語教育”開設(shè)了哪些科目開設(shè)了哪些科目？快速認(rèn)字與閱讀（一年一期小朋友）快速認(rèn)字與閱讀（一年一期小朋友）成語故事與閱讀（一年二期小朋友

11、）成語故事與閱讀（一年二期小朋友）看圖寫句寫段（二年級(jí)小朋友）看圖寫句寫段（二年級(jí)小朋友）啟蒙作文與閱讀（三年級(jí)小學(xué)生）啟蒙作文與閱讀（三年級(jí)小學(xué)生）基礎(chǔ)作文與閱讀（四年級(jí)小學(xué)生）基礎(chǔ)作文與閱讀（四年級(jí)小學(xué)生）提高作文與閱讀（五年級(jí)小學(xué)生）提高作文與閱讀（五年級(jí)小學(xué)生）“星語教育星語教育”開設(shè)了哪些科目開設(shè)了哪些科目？創(chuàng)新作文與閱讀（六年級(jí)小學(xué)生）創(chuàng)新作文與閱讀（六年級(jí)小學(xué)生）梯級(jí)寫作訓(xùn)練與閱讀（七年級(jí)學(xué)生）梯級(jí)寫作訓(xùn)練與閱讀（七年級(jí)學(xué)生）梯級(jí)寫作訓(xùn)練與閱讀（八年級(jí)學(xué)生）梯級(jí)寫作訓(xùn)練與閱讀（八年級(jí)學(xué)生）梯級(jí)寫作訓(xùn)練與閱讀（九年級(jí)學(xué)生）梯級(jí)寫作訓(xùn)練與閱讀（九年級(jí)學(xué)生） “金喇叭金喇叭”少兒口才與

12、主持少兒口才與主持 （基礎(chǔ)班、提高班、精華班）（基礎(chǔ)班、提高班、精華班星語教育星語教育”與與“金喇叭金喇叭”什么關(guān)系？什么關(guān)系？ 金喇叭教育機(jī)構(gòu)是一所國家正式注冊(cè)的專門從事幼、少兒教育項(xiàng)目研發(fā)、推廣、開發(fā)教育培訓(xùn)的聯(lián)盟機(jī)構(gòu)。 2003年至今，金喇叭少兒口才先后在河南鄭州、北京朝陽區(qū)、吉林松原、廣東東莞市、湖北武漢等23個(gè)城市開設(shè)了分校。目前全國已經(jīng)有520多個(gè)加盟分校，600多個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)使用了該校教材 金喇叭教育機(jī)構(gòu)定期開展“口才與主持”競賽，經(jīng)常組織參加央視的少兒活動(dòng)“金喇叭金喇叭”是怎樣的是怎樣的教育機(jī)構(gòu)？教育機(jī)構(gòu)？“少兒口才與主持少兒口才與主持”學(xué)什么內(nèi)容學(xué)什

13、么內(nèi)容？自信上臺(tái)、形體禮儀訓(xùn)練、自信上臺(tái)、形體禮儀訓(xùn)練、口語交際、發(fā)音訓(xùn)練、口語交際、發(fā)音訓(xùn)練、故事兒歌表演、詞匯的積累、故事兒歌表演、詞匯的積累、抒情朗誦、激情演講、抒情朗誦、激情演講、小型主持等等。小型主持等等?！吧賰嚎诓排c主持少兒口才與主持”是怎么上課的是怎么上課的？（即上課形式）（即上課形式） 我們采用的是訓(xùn)練模式我們采用的是訓(xùn)練模式； 在學(xué)校，老師講，學(xué)生聽，這叫授課； 而“少兒口才與主持”是：老師示范、講解、指導(dǎo)，孩子想象、揣摩、模仿、上臺(tái)演練，把大部分時(shí)間和課堂留給孩子，讓每位孩子上臺(tái)當(dāng)眾展示自己，這叫訓(xùn)練訓(xùn)練。 形式豐富多彩，喜聞樂見，多為孩子們較感興趣的游戲互動(dòng)、角色扮演、分

14、組比賽、戶外活動(dòng)等。通過訓(xùn)練，能達(dá)到什么樣的效果？通過訓(xùn)練，能達(dá)到什么樣的效果？ 克服怯場緊張，根植自信，增強(qiáng)勇氣，大幅提高孩子的自信心、想象力、記憶力、表現(xiàn)欲、以及孩子的心理素質(zhì)。使孩子能大膽上臺(tái)、儀態(tài)大方、口齒伶俐、繪聲繪色地表演所學(xué)的內(nèi)容。針對(duì)什么樣的孩子進(jìn)行訓(xùn)練？給父母、家人說話滔滔不絕，但出門卻不吭聲的孩子；愛表現(xiàn)，但不會(huì)生動(dòng)形象、講求方法的表現(xiàn)自己的孩子；沒有自信心，上課不敢舉手回答問題的孩子：沒有勇氣參加班內(nèi)、校內(nèi)活動(dòng)的孩子；想表達(dá)，敢表達(dá)，但是說話卻沒有條理的孩子； 班內(nèi)出節(jié)目，想表現(xiàn)自己但沒有方向，不知從何表現(xiàn)起的孩子；說話語速過快或過慢，及發(fā)音不準(zhǔn)確的孩子。效果怎么保證？

15、我們會(huì)定期的舉辦公開課、公開展示等，屆時(shí)您都會(huì)看到孩子的進(jìn)步。 我們還會(huì)組織參加總部的考級(jí)與競賽活動(dòng)。老師都是老師都是怎樣的怎樣的？ 正規(guī)師范學(xué)校畢業(yè)，普通話二甲以上，有一定的表演才能，具有3年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并經(jīng)過金喇叭少兒教育總部專業(yè)培訓(xùn)，授課經(jīng)驗(yàn)豐富，形式靈活，責(zé)任心強(qiáng)； 我們的工作準(zhǔn)則是“教技精益求精，服務(wù)無可挑剔”；我們信奉“只有不會(huì)教的老師，沒有教不好的學(xué)生”。哪兒的教材？哪兒的教材？“金喇叭國際教育（少兒口才與主持）”總部的特色教材。教材簡介： 金喇叭少兒口才與主持系列教材是中國金喇叭教育機(jī)構(gòu)、中國金喇叭少兒主持人培訓(xùn)推廣中心、中國傳媒大學(xué)資深教師及電臺(tái)、電視臺(tái)少兒節(jié)目著名主持人聯(lián)

16、合研發(fā)的系列教材，擁有全國唯一的貼近兒童性格、符合兒童心理、鍛煉兒童能力、訓(xùn)練兒童成為少（幼）兒主持人的專業(yè)權(quán)威教材，由中國硬筆書法協(xié)會(huì)委員及中國親子教育第一人郭海兵題字-金聲飛揚(yáng)，喇叭旋律！金喇叭好口才，造就孩子好未來！教學(xué)宗旨：學(xué)主持、練口才、增自信、懂禮儀、長才干。教學(xué)內(nèi)容：語音正讀、自信上臺(tái)、形體訓(xùn)練、兒歌表演、兒童故事、繞口令訓(xùn)練、播音主持、散文朗誦、美文閱讀、小品表演、模擬主持、社交禮儀、激情演講對(duì)孩子一生的影響： 1、 更加自信：從膽怯害怕到充滿信心大膽展示。 2、 開口說話：從不敢說話到輕松與他人溝通交流。 3、 展示自我：從不會(huì)表現(xiàn)自己到樂于表現(xiàn)自己的特長。 4、 懂得禮儀：

17、從不知如何接待客人到會(huì)運(yùn)用禮貌用語，接人待物有禮有節(jié)。 5、 學(xué)會(huì)才藝：從不會(huì)表演到活靈活現(xiàn)表演繞口令、快板、相聲、講故事、主持節(jié)目等。 6、 發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)：從滿口方言到逐步學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)普通話，享受標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音感。 7、 應(yīng)變能力：從處事比較遲鈍到遇到問題可積極地應(yīng)變及處理。 8、 語言組織：從語無倫次到說話語句完整。 9、 培養(yǎng)氣質(zhì)：從沒有獨(dú)特的氣質(zhì)到培養(yǎng)優(yōu)雅、大方、自然、灑脫的氣質(zhì)。 10、 舉止高雅：從談吐不加動(dòng)作到說話舉止有度，風(fēng)度翩翩，舉止高雅。 11、 領(lǐng)導(dǎo)能力：從小學(xué)會(huì)組織、管理，學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)才能。培訓(xùn)目標(biāo)： 培養(yǎng)孩子想說、敢說、會(huì)說、能說、愛說的語言表達(dá)能力 培養(yǎng)孩子會(huì)傾聽、會(huì)朗讀、會(huì)講述、會(huì)表演、會(huì)創(chuàng)編的語言悟性和直覺能力。 培養(yǎng)孩子有自信、有口才等方面的自我評(píng)價(jià)能力。 培養(yǎng)孩子動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)情、富有積極的表現(xiàn)欲和創(chuàng)造能力。 培養(yǎng)孩子語言、表情、想象、感情豐富，逐漸獲得較好的語言表現(xiàn)法和用詞技巧能力。 培養(yǎng)孩子口頭組詞、造句、口頭作文的能力。 培養(yǎng)孩子正確發(fā)音、口齒伶俐、思維敏捷的語言歸納和邏輯思維能力 教學(xué)效果：一、語言表達(dá)力增強(qiáng)。語言表達(dá)力增強(qiáng)。通過訓(xùn)練，使孩子達(dá)到當(dāng)眾講話自信、吐字暢晰、流利，天性解放之功效。二、學(xué)習(xí)興趣提升。學(xué)習(xí)興趣提升。迅速提高專注力、記憶力、表現(xiàn)力、思維能力，顯示出高于同齡少