文章修改與寫(xiě)作----從素材到寫(xiě)作內(nèi)容課件

1、高二語(yǔ)文高二語(yǔ)文 選修選修 之之 文章寫(xiě)作與修改文章寫(xiě)作與修改湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校 父親父親是怎樣產(chǎn)生的？是怎樣產(chǎn)生的？ 湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校 父親父親是怎樣產(chǎn)生的？是怎樣產(chǎn)生的？ 偶然發(fā)現(xiàn)偶然發(fā)現(xiàn)受到觸動(dòng)受到觸動(dòng)迸發(fā)靈感迸發(fā)靈感創(chuàng)作出杰作創(chuàng)作出杰作湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校 父親父親是怎樣產(chǎn)生的？是怎樣產(chǎn)生的？ 偶然發(fā)現(xiàn)偶然發(fā)現(xiàn)受到觸動(dòng)受到觸動(dòng)迸發(fā)靈感迸發(fā)靈感創(chuàng)作出杰作創(chuàng)作出杰作偶

2、然？偶然？湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校 父親父親是怎樣產(chǎn)生的？是怎樣產(chǎn)生的？ 偶然發(fā)現(xiàn)偶然發(fā)現(xiàn)受到觸動(dòng)受到觸動(dòng)迸發(fā)靈感迸發(fā)靈感創(chuàng)作出杰作創(chuàng)作出杰作偶然？偶然？必然。必然。湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校觀察積累觀察積累發(fā)現(xiàn)素材必備的心理基礎(chǔ)；發(fā)現(xiàn)素材必備的心理基礎(chǔ)； 父親父親是怎樣產(chǎn)生的？是怎樣產(chǎn)生的？ 偶然發(fā)現(xiàn)偶然發(fā)現(xiàn)受到觸動(dòng)受到觸動(dòng)迸發(fā)靈感迸發(fā)靈感創(chuàng)作出杰作創(chuàng)作出杰作偶然？偶然？必然。必然。湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校觀察積累觀察積累發(fā)現(xiàn)素材必備的心理基礎(chǔ)；發(fā)現(xiàn)素材必備的心理基礎(chǔ)； 父親父親是怎樣產(chǎn)生的？是怎樣

3、產(chǎn)生的？ 偶然發(fā)現(xiàn)偶然發(fā)現(xiàn)受到觸動(dòng)受到觸動(dòng)迸發(fā)靈感迸發(fā)靈感創(chuàng)作出杰作創(chuàng)作出杰作偶然？偶然？必然。必然。情感觸動(dòng)情感觸動(dòng)作品即將產(chǎn)生的情感基礎(chǔ)。作品即將產(chǎn)生的情感基礎(chǔ)。湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校除夕夜守糞的農(nóng)民除夕夜守糞的農(nóng)民素材素材什么關(guān)系？什么關(guān)系？如何轉(zhuǎn)化？如何轉(zhuǎn)化？畫(huà)作中父親的肖像畫(huà)作中父親的肖像題材題材湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校除夕夜守糞的農(nóng)民除夕夜守糞的農(nóng)民素材素材素材與題材有什么關(guān)系？素材與題材有什么關(guān)系？素材是如何轉(zhuǎn)化為題材的？素材是如何轉(zhuǎn)化為題材的？什么關(guān)系？什么關(guān)系？如何轉(zhuǎn)化？如何轉(zhuǎn)化？畫(huà)作中父親的肖像畫(huà)作中父親的肖

4、像題材題材湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校除夕夜守糞的農(nóng)民除夕夜守糞的農(nóng)民素材素材素材與題材有什么關(guān)系？素材與題材有什么關(guān)系？素材是如何轉(zhuǎn)化為題材的？素材是如何轉(zhuǎn)化為題材的？什么關(guān)系？什么關(guān)系？如何轉(zhuǎn)化？如何轉(zhuǎn)化？畫(huà)作中父親的肖像畫(huà)作中父親的肖像題材題材形象的裁剪；形象的裁剪；湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校除夕夜守糞的農(nóng)民除夕夜守糞的農(nóng)民素材素材素材與題材有什么關(guān)系？素材與題材有什么關(guān)系？素材是如何轉(zhuǎn)化為題材的？素材是如何轉(zhuǎn)化為題材的？什么關(guān)系？什么關(guān)系？如何轉(zhuǎn)化？如何轉(zhuǎn)化？畫(huà)作中父親的肖像畫(huà)作中父親的肖像題材題材形象的裁剪；形象的裁剪；背景（

5、環(huán)境）的改動(dòng)；背景（環(huán)境）的改動(dòng)；湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校除夕夜守糞的農(nóng)民除夕夜守糞的農(nóng)民素材素材素材與題材有什么關(guān)系？素材與題材有什么關(guān)系？素材是如何轉(zhuǎn)化為題材的？素材是如何轉(zhuǎn)化為題材的？什么關(guān)系？什么關(guān)系？如何轉(zhuǎn)化？如何轉(zhuǎn)化？畫(huà)作中父親的肖像畫(huà)作中父親的肖像題材題材形象的裁剪；形象的裁剪；背景（環(huán)境）的改動(dòng)；背景（環(huán)境）的改動(dòng)；細(xì)節(jié)的增添。細(xì)節(jié)的增添。湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校除夕夜守糞的農(nóng)民除夕夜守糞的農(nóng)民素材素材素材與題材有什么關(guān)系？素材與題材有什么關(guān)系？素材是如何轉(zhuǎn)化為題材的？素材是如何轉(zhuǎn)化為題材的？什么關(guān)系？什么關(guān)系？如

6、何轉(zhuǎn)化？如何轉(zhuǎn)化？-題材源于素材、素材大于題材、為了主題的題材源于素材、素材大于題材、為了主題的需要可以靈活處理需要可以靈活處理( (包括必要的增減包括必要的增減) )素材等。素材等。畫(huà)作中父親的肖像畫(huà)作中父親的肖像題材題材形象的裁剪；形象的裁剪；背景（環(huán)境）的改動(dòng)；背景（環(huán)境）的改動(dòng)；細(xì)節(jié)的增添。細(xì)節(jié)的增添。湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校 從素材到作品，我們應(yīng)該怎么做？從素材到作品，我們應(yīng)該怎么做？湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校 從素材到作品，我們應(yīng)該怎么做？從素材到作品，我們應(yīng)該怎么做？ 根據(jù)主題表達(dá)的需要選取素材中讓自己印根據(jù)主題表達(dá)的

7、需要選取素材中讓自己印象、感觸最深的那部分象、感觸最深的那部分“中心印象中心印象”。湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校 從素材到作品，我們應(yīng)該怎么做？從素材到作品，我們應(yīng)該怎么做？ 根據(jù)主題表達(dá)的需要選取素材中讓自己印根據(jù)主題表達(dá)的需要選取素材中讓自己印象、感觸最深的那部分象、感觸最深的那部分“中心印象中心印象”。原始素材轉(zhuǎn)換的兩種基本途徑：原始素材轉(zhuǎn)換的兩種基本途徑：湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校 從素材到作品，我們應(yīng)該怎么做？從素材到作品，我們應(yīng)該怎么做？ 根據(jù)主題表達(dá)的需要選取素材中讓自己印根據(jù)主題表達(dá)的需要選取素材中讓自己印象、感觸最深的

8、那部分象、感觸最深的那部分“中心印象中心印象”。原始素材轉(zhuǎn)換的兩種基本途徑：原始素材轉(zhuǎn)換的兩種基本途徑：1.提煉和強(qiáng)化；提煉和強(qiáng)化；湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校 從素材到作品，我們應(yīng)該怎么做？從素材到作品，我們應(yīng)該怎么做？ 根據(jù)主題表達(dá)的需要選取素材中讓自己印根據(jù)主題表達(dá)的需要選取素材中讓自己印象、感觸最深的那部分象、感觸最深的那部分“中心印象中心印象”。2.文學(xué)意義的典型化。文學(xué)意義的典型化。原始素材轉(zhuǎn)換的兩種基本途徑：原始素材轉(zhuǎn)換的兩種基本途徑：1.提煉和強(qiáng)化；提煉和強(qiáng)化；湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校題目提供的材料題目提供的材料-素材

9、素材；湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校題目提供的材料題目提供的材料-素材素材；素材的中心素材的中心( (材料作文題中的材料作文題中的“材料中心材料中心”、“材料內(nèi)涵材料內(nèi)涵”或或“材料眼材料眼”) ) -“中心印象中心印象”湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校題目提供的材料題目提供的材料-素材素材；素材的中心素材的中心( (材料作文題中的材料作文題中的“材料中心材料中心”、“材料內(nèi)涵材料內(nèi)涵”或或“材料眼材料眼”) ) -“中心印象中心印象”分析提取分析提取“材料中心材料中心”-材料議論文寫(xiě)作的材料議論文寫(xiě)作的第一步。第一步。湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程

10、學(xué)校湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)區(qū)（廣東）的課改實(shí)驗(yàn)區(qū)（廣東）的2007年高考題年高考題 下面是下面是2008年奧運(yùn)會(huì)四個(gè)比賽項(xiàng)目的標(biāo)識(shí)圖年奧運(yùn)會(huì)四個(gè)比賽項(xiàng)目的標(biāo)識(shí)圖形：請(qǐng)你選取一個(gè)，圍繞圖形內(nèi)容，緊扣動(dòng)態(tài)特形：請(qǐng)你選取一個(gè)，圍繞圖形內(nèi)容，緊扣動(dòng)態(tài)特征，展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)一段話。要求語(yǔ)言通順，運(yùn)用征，展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)一段話。要求語(yǔ)言通順，運(yùn)用兩種以上兩種以上(含兩種含兩種)的修辭手法，不少于的修辭手法，不少于40字字(含標(biāo)含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)點(diǎn)符號(hào))。湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)區(qū)（山東）的課改實(shí)驗(yàn)區(qū)（山東）的2007年高考部分試題年高考部分試題 下列圖表是對(duì)我國(guó)少兒電

11、視節(jié)目有關(guān)情況的下列圖表是對(duì)我國(guó)少兒電視節(jié)目有關(guān)情況的抽樣抽查結(jié)果。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，用簡(jiǎn)明語(yǔ)言完成后抽樣抽查結(jié)果。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，用簡(jiǎn)明語(yǔ)言完成后面的題目。面的題目。湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校 300多年前，建筑設(shè)計(jì)師克里斯托多年前，建筑設(shè)計(jì)師克里斯托來(lái)伊恩受來(lái)伊恩受命設(shè)計(jì)英國(guó)溫澤市政府大廳。他應(yīng)用自己工程力命設(shè)計(jì)英國(guó)溫澤市政府大廳。他應(yīng)用自己工程力學(xué)的豐富知識(shí)和多年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，巧妙地設(shè)計(jì)學(xué)的豐富知識(shí)和多年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，巧妙地設(shè)計(jì)了只用一根柱子支撐的大廳天花板。市政府權(quán)威了只用一根柱子支撐的大廳天花板。市政府權(quán)威人士進(jìn)行工程驗(yàn)收時(shí)卻說(shuō)只用一根柱子支撐天花人士進(jìn)行工程驗(yàn)收

12、時(shí)卻說(shuō)只用一根柱子支撐天花板保障不了大廳的安全，責(zé)令萊伊恩再多加幾根板保障不了大廳的安全，責(zé)令萊伊恩再多加幾根柱子。萊伊恩爭(zhēng)辯無(wú)效，只好在大廳內(nèi)增加了柱子。萊伊恩爭(zhēng)辯無(wú)效，只好在大廳內(nèi)增加了4根柱子。不過(guò)，這根柱子。不過(guò)，這4根柱子實(shí)際上并未與天花板根柱子實(shí)際上并未與天花板接觸。直到前幾年，市政府準(zhǔn)備修繕大廳的天花接觸。直到前幾年，市政府準(zhǔn)備修繕大廳的天花板時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密。板時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密。湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校 300多年前，建筑設(shè)計(jì)師克里斯托多年前，建筑設(shè)計(jì)師克里斯托來(lái)伊恩受來(lái)伊恩受命設(shè)計(jì)英國(guó)溫澤市政府大廳。他應(yīng)用自己工程力命設(shè)計(jì)英國(guó)溫澤市政府大廳

13、。他應(yīng)用自己工程力學(xué)的豐富知識(shí)和多年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，巧妙地設(shè)計(jì)學(xué)的豐富知識(shí)和多年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，巧妙地設(shè)計(jì)了只用一根柱子支撐的大廳天花板。市政府權(quán)威了只用一根柱子支撐的大廳天花板。市政府權(quán)威人士進(jìn)行工程驗(yàn)收時(shí)卻說(shuō)只用一根柱子支撐天花人士進(jìn)行工程驗(yàn)收時(shí)卻說(shuō)只用一根柱子支撐天花板保障不了大廳的安全，責(zé)令萊伊恩再多加幾根板保障不了大廳的安全，責(zé)令萊伊恩再多加幾根柱子。萊伊恩爭(zhēng)辯無(wú)效，只好在大廳內(nèi)增加了柱子。萊伊恩爭(zhēng)辯無(wú)效，只好在大廳內(nèi)增加了4根柱子。不過(guò)，這根柱子。不過(guò)，這4根柱子實(shí)際上并未與天花板根柱子實(shí)際上并未與天花板接觸。直到前幾年，市政府準(zhǔn)備修繕大廳的天花接觸。直到前幾年，市政府準(zhǔn)備修繕大廳的天

14、花板時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密。板時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密。 請(qǐng)從這則材料中，選擇一個(gè)角度，談?wù)勀愕恼?qǐng)從這則材料中，選擇一個(gè)角度，談?wù)勀愕母惺?。要求：自擬題目，不少于感受。要求：自擬題目，不少于800字，不要寫(xiě)字，不要寫(xiě)成詩(shī)歌。成詩(shī)歌。湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校提取材料中心的方法：提取材料中心的方法：湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校提取材料中心的方法：提取材料中心的方法：1.某人做了什么？某人做了什么？包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校提取材料中心的方法：提取材料中心的方法：1.某人做了什

15、么？某人做了什么？包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。2.做得對(duì)不對(duì)？做得對(duì)不對(duì)？ 或者對(duì)，或者錯(cuò)，或者有對(duì)有錯(cuò)。判斷的過(guò)或者對(duì)，或者錯(cuò)，或者有對(duì)有錯(cuò)。判斷的過(guò)程其實(shí)就可以看出你的思想深度，表現(xiàn)你的價(jià)值程其實(shí)就可以看出你的思想深度，表現(xiàn)你的價(jià)值觀、人生觀。觀、人生觀。湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校提取材料中心的方法：提取材料中心的方法：1.某人做了什么？某人做了什么？3.為為什么說(shuō)是什么說(shuō)是“對(duì)對(duì)”（或錯(cuò)，或有對(duì)有錯(cuò)）？（或錯(cuò)，或有對(duì)有錯(cuò)）？理由是什么？理由是什么？包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。2.做得對(duì)不對(duì)？做得對(duì)不對(duì)？ 或者對(duì)，或者錯(cuò)，或者有

16、對(duì)有錯(cuò)。判斷的過(guò)或者對(duì)，或者錯(cuò)，或者有對(duì)有錯(cuò)。判斷的過(guò)程其實(shí)就可以看出你的思想深度，表現(xiàn)你的價(jià)值程其實(shí)就可以看出你的思想深度，表現(xiàn)你的價(jià)值觀、人生觀。觀、人生觀。 這個(gè)理由其實(shí)就是你的觀點(diǎn)，即你提煉的觀這個(gè)理由其實(shí)就是你的觀點(diǎn)，即你提煉的觀點(diǎn)，或稱之為點(diǎn)，或稱之為“一個(gè)角度一個(gè)角度”。湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校湖南省長(zhǎng)沙市一中衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校 300多年前，建筑設(shè)計(jì)師克里斯托多年前，建筑設(shè)計(jì)師克里斯托來(lái)伊恩受來(lái)伊恩受命設(shè)計(jì)英國(guó)溫澤市政府大廳。他應(yīng)用自己工程力命設(shè)計(jì)英國(guó)溫澤市政府大廳。他應(yīng)用自己工程力學(xué)的豐富知識(shí)和多年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，巧妙地設(shè)計(jì)學(xué)的豐富知識(shí)和多年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，巧妙地設(shè)計(jì)了只用一根柱子支撐的大廳天花板。市政府權(quán)威了只用一根柱子支撐的大廳天花板。市政府權(quán)威人士進(jìn)行工程驗(yàn)收時(shí)卻說(shuō)只用一根柱子支撐天花人士進(jìn)行工程驗(yàn)收時(shí)卻說(shuō)只用一根柱子支撐天花板保障不了大廳的安全，責(zé)令萊伊恩再多加幾根板保障不了大廳的安全，責(zé)令萊伊恩再多加幾根柱子。萊伊恩爭(zhēng)辯無(wú)效，只好在大廳內(nèi)增加了柱子。萊伊恩爭(zhēng)辯無(wú)效，只好在大廳內(nèi)增加了4根柱子。不過(guò)