第31課時能的轉(zhuǎn)化和守恒

1、考點管理考點管理歸類探究歸類探究易錯警示易錯警示限時集訓(xùn)限時集訓(xùn)全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測第第31課時課時 能的轉(zhuǎn)化和守恒能的轉(zhuǎn)化和守恒考點管理考點管理歸類探究歸類探究易錯警示易錯警示限時集訓(xùn)限時集訓(xùn)全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測考 點 管 理考點管理考點管理歸類探究歸類探究易錯警示易錯警示限時集訓(xùn)限時集訓(xùn)全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測1能的轉(zhuǎn)化與守恒能的轉(zhuǎn)化與守恒( (了解了解) )(1)常見的各種形式能：太陽能、化學(xué)能、機械能、電常見的各種形式能：太陽能、化學(xué)能、機械能、電能、內(nèi)能、核能等。各種形式的能之間可以相互轉(zhuǎn)能、內(nèi)能、核能等

2、。各種形式的能之間可以相互轉(zhuǎn)化，能的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移遵循化，能的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移遵循_。(2)能的轉(zhuǎn)化與守恒定律能的轉(zhuǎn)化與守恒定律能量既不會創(chuàng)生也不會消滅，它只會從一個物體能量既不會創(chuàng)生也不會消滅，它只會從一個物體_ _到另一個物體，從一種形式到另一個物體，從一種形式_為另一種形為另一種形式，而能的總量保持式，而能的總量保持_?！咀⒁庾⒁狻磕芰考炔粫?chuàng)生也不會消滅，能量既不會創(chuàng)生也不會消滅，“永動機永動機”是無是無法實驗現(xiàn)的。法實驗現(xiàn)的。能的轉(zhuǎn)化與守恒定律能的轉(zhuǎn)化與守恒定律轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移移轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化不變不變考點管理考點管理歸類探究歸類探究易錯警示易錯警示限時集訓(xùn)限時集訓(xùn)全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測2機械能機

3、械能( (理解理解) )(1)動能：動能：含義：物體由于含義：物體由于_而具有的能。而具有的能。影響因素：影響因素：_與與_。(2)重力勢能：重力勢能：含義：含義：_而具有的能。而具有的能。影響因素：影響因素：_與與_。(3)彈性勢能：彈性勢能：含義：物體由于發(fā)生含義：物體由于發(fā)生_而具有的能。而具有的能。影響因素：主要是受到影響因素：主要是受到_程度大小的影響。程度大小的影響。運動運動速度的大小速度的大小質(zhì)量的大小質(zhì)量的大小物體由于被舉高物體由于被舉高質(zhì)量的大小質(zhì)量的大小高度的高低高度的高低形變形變彈性形變彈性形變考點管理考點管理歸類探究歸類探究易錯警示易錯警示限時集訓(xùn)限時集訓(xùn)全效學(xué)習(xí)中考學(xué)

4、練測全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測(4)動能和勢能的轉(zhuǎn)化動能和勢能的轉(zhuǎn)化動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化，在一定條件下，動能可以轉(zhuǎn)動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化，在一定條件下，動能可以轉(zhuǎn)化為勢能，勢能也可以轉(zhuǎn)化為動能?；癁閯菽?，勢能也可以轉(zhuǎn)化為動能。機械能守恒：在動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化過程中，若沒有機械能守恒：在動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化過程中，若沒有機械能的損失，機械能的總量機械能的損失，機械能的總量_?！咀⒁庾⒁狻吭谔骄縿幽?、勢能的影響因素時要控制變量。在探究動能、勢能的影響因素時要控制變量。保持不變保持不變考點管理考點管理歸類探究歸類探究易錯警示易錯警示限時集訓(xùn)限時集訓(xùn)全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測3內(nèi)能內(nèi)能( (理解

5、理解) )(1)含義：構(gòu)成物質(zhì)的大量微粒含義：構(gòu)成物質(zhì)的大量微粒(如分子、原子、離子等如分子、原子、離子等)做做_而具有的能，俗稱熱能。而具有的能，俗稱熱能。(2)內(nèi)能的改變：內(nèi)能的改變：做功：對物體做功，物體的內(nèi)能做功：對物體做功，物體的內(nèi)能_；物體對外；物體對外界做功，物體的內(nèi)能界做功，物體的內(nèi)能_。熱傳遞。熱傳遞。(3)熱值：單位質(zhì)量的某種燃料完全燃燒時所釋放的熱熱值：單位質(zhì)量的某種燃料完全燃燒時所釋放的熱量。單位：量。單位：_。【注意注意】做功和熱傳遞對改變物體的內(nèi)能是等效的。做功和熱傳遞對改變物體的內(nèi)能是等效的。無規(guī)則運動無規(guī)則運動增加增加減少減少J/kg考點管理考點管理歸類探究歸類

6、探究易錯警示易錯警示限時集訓(xùn)限時集訓(xùn)全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測4. 核能核能( (了解了解) )(1)含義：原子核是可以改變的，且在有些改變的過程含義：原子核是可以改變的，且在有些改變的過程中還會釋放出巨大的能量，這種能量叫做核能。中還會釋放出巨大的能量，這種能量叫做核能。(2)獲得核能的途徑獲得核能的途徑重核裂變：質(zhì)量較大的原子核在中子轟擊下分裂成重核裂變：質(zhì)量較大的原子核在中子轟擊下分裂成2個個新原子核，并釋放出能量的過程。新原子核，并釋放出能量的過程。原子彈：根據(jù)核裂變的原理制成。原子彈：根據(jù)核裂變的原理制成。輕核聚變：輕核聚變：2個質(zhì)量較小的原子核結(jié)合成質(zhì)量較大的新個質(zhì)量較小

7、的原子核結(jié)合成質(zhì)量較大的新核，同時釋放出能量的過程。核，同時釋放出能量的過程?？键c管理考點管理歸類探究歸類探究易錯警示易錯警示限時集訓(xùn)限時集訓(xùn)全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測氫彈：根據(jù)核聚變的原理制成。氫彈：根據(jù)核聚變的原理制成。(3)核能的和平利用核能的和平利用核電站：核電站就是對核能的有效利用。核電站：核電站就是對核能的有效利用。能量轉(zhuǎn)化：核能能量轉(zhuǎn)化：核能_內(nèi)能內(nèi)能機械能機械能電能電能考點管理考點管理歸類探究歸類探究易錯警示易錯警示限時集訓(xùn)限時集訓(xùn)全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測12013濟寧濟寧我國研制的我國研制的“神舟九號神舟九號”試驗飛船在返回地面通試驗飛船在返回地面通過大

8、氣層的飛行中，下列說法中不正確的是過大氣層的飛行中，下列說法中不正確的是 ( )A飛船的機械能保持不變飛船的機械能保持不變B飛船的一部分機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能飛船的一部分機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能C飛船的勢能越來越小飛船的勢能越來越小D飛船的外表溫度會升高飛船的外表溫度會升高【解析解析】 飛船在返回地面通過大氣層的飛行中，速度減飛船在返回地面通過大氣層的飛行中，速度減小，動能減少，高度降低，勢能減少，機械能減少。小，動能減少，高度降低，勢能減少，機械能減少。A考點管理考點管理歸類探究歸類探究易錯警示易錯警示限時集訓(xùn)限時集訓(xùn)全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測22012達州達州關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確

9、的是關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是 ( )A溫度高的物體內(nèi)能一定大溫度高的物體內(nèi)能一定大B物體的溫度越高，所含的熱量越多物體的溫度越高，所含的熱量越多C內(nèi)能少的物體也可能將能量傳給內(nèi)能多的物體內(nèi)能少的物體也可能將能量傳給內(nèi)能多的物體D物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變能就一定不變【解析解析】 溫度高的物體內(nèi)能不一定大，還與質(zhì)量等其溫度高的物體內(nèi)能不一定大，還與質(zhì)量等其他因素有關(guān)，熱量是傳遞的能量。液體沸騰過程，晶體他因素有關(guān)，熱量是傳遞的能量。液體沸騰過程，晶體熔化過程吸收熱量，溫度不變，內(nèi)能改變。熔化過程吸收熱量，溫度

10、不變，內(nèi)能改變。C考點管理考點管理歸類探究歸類探究易錯警示易錯警示限時集訓(xùn)限時集訓(xùn)全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測32012福州福州下列實驗例中，屬于機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的下列實驗例中，屬于機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是是 ( )A流星穿過大氣層時發(fā)熱發(fā)光流星穿過大氣層時發(fā)熱發(fā)光B冬天，嘴對著雙手哈氣冬天，嘴對著雙手哈氣C汽油機工作過程中燃燒汽油推動活塞做功汽油機工作過程中燃燒汽油推動活塞做功D不銹鋼湯勺放在熱湯中不銹鋼湯勺放在熱湯中【解析解析】 隕石墜入地球大氣層成為流星是機械能轉(zhuǎn)化隕石墜入地球大氣層成為流星是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程；冬天，嘴對著雙手哈氣，是利用熱傳為內(nèi)能的過程；冬天，嘴對著雙手哈氣，

11、是利用熱傳遞的方式改變內(nèi)能的；汽油機的活塞在燃?xì)馔苿酉逻\遞的方式改變內(nèi)能的；汽油機的活塞在燃?xì)馔苿酉逻\動，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能；不銹鋼湯勺放在熱湯中，是動，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能；不銹鋼湯勺放在熱湯中，是內(nèi)能的一種轉(zhuǎn)移。內(nèi)能的一種轉(zhuǎn)移。A考點管理考點管理歸類探究歸類探究易錯警示易錯警示限時集訓(xùn)限時集訓(xùn)全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測42013淮安淮安汽車在剎車過程中，因摩擦將汽車在剎車過程中，因摩擦將_能轉(zhuǎn)能轉(zhuǎn)化為地面、輪胎和空氣的化為地面、輪胎和空氣的_能。轉(zhuǎn)化后，這些能量能。轉(zhuǎn)化后，這些能量將無法再自動轉(zhuǎn)化為使汽車行駛所需要的能量，這種現(xiàn)將無法再自動轉(zhuǎn)化為使汽車行駛所需要的能量，這種現(xiàn)象說明能量

12、的轉(zhuǎn)化具有象說明能量的轉(zhuǎn)化具有_性，但在能量的轉(zhuǎn)化或性，但在能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移過程中，能的總量保持轉(zhuǎn)移過程中，能的總量保持_。52013衢州衢州小徐利用如圖實驗來研究物體動能大小與哪小徐利用如圖實驗來研究物體動能大小與哪些因素有關(guān)。讓質(zhì)量不同的鋼球從斜面上同一高度靜止些因素有關(guān)。讓質(zhì)量不同的鋼球從斜面上同一高度靜止釋放，鋼球運動到斜面底部，推動木塊運動一段距離后釋放，鋼球運動到斜面底部，推動木塊運動一段距離后停下。實驗數(shù)據(jù)見下表：停下。實驗數(shù)據(jù)見下表：機械機械內(nèi)內(nèi)方向方向不變不變考點管理考點管理歸類探究歸類探究易錯警示易錯警示限時集訓(xùn)限時集訓(xùn)全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測實驗次實驗次數(shù)數(shù)鋼

13、球質(zhì)鋼球質(zhì)量量m(克克)鋼球到達斜面底部鋼球到達斜面底部時的速度時的速度v(米米/秒秒)木塊移動的木塊移動的距離距離s(厘米厘米)1201.8302401.8593601.887圖圖311考點管理考點管理歸類探究歸類探究易錯警示易錯警示限時集訓(xùn)限時集訓(xùn)全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測(1)表格中的實驗數(shù)據(jù)說明了鋼球的動能大小與表格中的實驗數(shù)據(jù)說明了鋼球的動能大小與_ _有關(guān)。有關(guān)。(2)小徐對如何判斷鋼球的動能大小進行深入思考后認(rèn)小徐對如何判斷鋼球的動能大小進行深入思考后認(rèn)為：可以通過比較鋼球推動木塊移動距離的大小來反為：可以通過比較鋼球推動木塊移動距離的大小來反映鋼球?qū)δ緣K映鋼球?qū)δ緣K_

14、的多少，從而判斷鋼球動能的大的多少，從而判斷鋼球動能的大小。小。鋼球鋼球質(zhì)量質(zhì)量(或質(zhì)量或質(zhì)量)做功做功考點管理考點管理歸類探究歸類探究易錯警示易錯警示限時集訓(xùn)限時集訓(xùn)全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測歸 類 探 究類型之一理解能的轉(zhuǎn)化與守恒定律類型之一理解能的轉(zhuǎn)化與守恒定律 2013金華金華下列有關(guān)能量轉(zhuǎn)化和守恒的說法正下列有關(guān)能量轉(zhuǎn)化和守恒的說法正確的是確的是 ( )A用電器通電工作時，將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能用電器通電工作時，將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能B氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng)，該反應(yīng)將內(nèi)能氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng)，該反應(yīng)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能C植物光合作用合成有機物，說

15、明能量可以創(chuàng)生植物光合作用合成有機物，說明能量可以創(chuàng)生D“既要馬兒跑，又要馬兒不吃草既要馬兒跑，又要馬兒不吃草”違背了能量轉(zhuǎn)化違背了能量轉(zhuǎn)化和守恒定律和守恒定律D考點管理考點管理歸類探究歸類探究易錯警示易錯警示限時集訓(xùn)限時集訓(xùn)全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測【解解析析】 用電器通電工作時，將電能轉(zhuǎn)化為其他形式用電器通電工作時，將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。化學(xué)反應(yīng)的放熱反應(yīng)把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。的能?；瘜W(xué)反應(yīng)的放熱反應(yīng)把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。考點管理考點管理歸類探究歸類探究易錯警示易錯警示限時集訓(xùn)限時集訓(xùn)全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測2012包包頭頭如圖如圖312所示是一個左右對稱的凹形所示是

16、一個左右對稱的凹形槽，將小球從槽，將小球從A點由靜止釋放，若小球由點由靜止釋放，若小球由A點到點到B點運動過點運動過程中克服摩擦力做的功用程中克服摩擦力做的功用W表示，忽略空氣阻力，則下列表示，忽略空氣阻力，則下列說法正確的是說法正確的是 ( )A圖圖312考點管理考點管理歸類探究歸類探究易錯警示易錯警示限時集訓(xùn)限時集訓(xùn)全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測A小球從小球從A點運動到點運動到B點的過程中，勢能的減少量與點的過程中，勢能的減少量與動能的增加量之差等于動能的增加量之差等于WB小球能夠從小球能夠從A點運動到點運動到D點點C小球從小球從A點運動到點運動到B點的過程中，勢能的減少量等點的過程

17、中，勢能的減少量等于動能的增加量于動能的增加量D小球從小球從A點運動到點運動到C點的過程中，機械能的減少量點的過程中，機械能的減少量等于動能的增加量等于動能的增加量【解析解析】 由于小球在運動過程中，需要克服摩擦做由于小球在運動過程中，需要克服摩擦做功，有部分機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，機械能總量減少，因此功，有部分機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，機械能總量減少，因此A點釋放后不可能到達等高的點釋放后不可能到達等高的D點，小球從點，小球從A點運動到點運動到B點的點的過程中，勢能的減少量與動能的增加量之差等于過程中，勢能的減少量與動能的增加量之差等于W?？键c管理考點管理歸類探究歸類探究易錯警示易錯警示限時集訓(xùn)限時集訓(xùn)全

18、效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測【點悟點悟】 判斷能量的轉(zhuǎn)化要分析轉(zhuǎn)化過程前、后的能判斷能量的轉(zhuǎn)化要分析轉(zhuǎn)化過程前、后的能量形式，理解能量轉(zhuǎn)化與守恒定律是解題的關(guān)鍵。量形式，理解能量轉(zhuǎn)化與守恒定律是解題的關(guān)鍵。考點管理考點管理歸類探究歸類探究易錯警示易錯警示限時集訓(xùn)限時集訓(xùn)全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測類型之二理解動能和勢能的轉(zhuǎn)化類型之二理解動能和勢能的轉(zhuǎn)化 2013湘西湘西如圖如圖313所示是一同學(xué)正在體育課所示是一同學(xué)正在體育課中進行實驗心球投擲訓(xùn)練，投出的實驗心球在上升過程中中進行實驗心球投擲訓(xùn)練，投出的實驗心球在上升過程中 ( )C圖圖313考點管理考點管理歸類探究歸類探究易錯

19、警示易錯警示限時集訓(xùn)限時集訓(xùn)全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測A動能不變，重力勢能增加動能不變，重力勢能增加B重力勢能不變，動能增加重力勢能不變，動能增加C動能轉(zhuǎn)化為重力勢能動能轉(zhuǎn)化為重力勢能D重力勢能轉(zhuǎn)化為動能重力勢能轉(zhuǎn)化為動能【解析解析】 重力勢能的大小與物體的質(zhì)量和所處的高度重力勢能的大小與物體的質(zhì)量和所處的高度有關(guān)，實心球在最高時，所具有的重力勢能最大。有關(guān)，實心球在最高時，所具有的重力勢能最大?？键c管理考點管理歸類探究歸類探究易錯警示易錯警示限時集訓(xùn)限時集訓(xùn)全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測【預(yù)測變形一預(yù)測變形一】如圖如圖313所示的是運動員在鉛球所示的是運動員在鉛球比賽中的場景

20、。鉛球離手后，在空中飛行過程中動能比賽中的場景。鉛球離手后，在空中飛行過程中動能Ek隨隨時間時間t變化的曲線最接近圖變化的曲線最接近圖314中的是中的是 ( )A圖圖314考點管理考點管理歸類探究歸類探究易錯警示易錯警示限時集訓(xùn)限時集訓(xùn)全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測【解析解析】 由于鉛球離手后上升到一定高度再下落，在由于鉛球離手后上升到一定高度再下落，在鉛球上升過程中動能減少，到最高點時動能最小，但不會鉛球上升過程中動能減少，到最高點時動能最小，但不會不存在動能，下落過程中動能增加。不存在動能，下落過程中動能增加?？键c管理考點管理歸類探究歸類探究易錯警示易錯警示限時集訓(xùn)限時集訓(xùn)全效學(xué)習(xí)中

21、考學(xué)練測全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測【預(yù)測變形二預(yù)測變形二】2012廣州廣州把籃球拋向空中，忽略把籃球拋向空中，忽略空氣阻力，如圖空氣阻力，如圖315所示圖像中哪一圖像能正確反映籃所示圖像中哪一圖像能正確反映籃球離手后至落回地面前機械能球離手后至落回地面前機械能(E)與籃球離地高度與籃球離地高度(h)的關(guān)的關(guān)系系 ( )圖圖315A考點管理考點管理歸類探究歸類探究易錯警示易錯警示限時集訓(xùn)限時集訓(xùn)全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測【解析解析】 籃球離手后勢能與動能之間互相轉(zhuǎn)化，但由籃球離手后勢能與動能之間互相轉(zhuǎn)化，但由于忽略空氣阻力，機械能沒有損耗，機械能總量保持不于忽略空氣阻力，機械能沒有損耗，機械能

22、總量保持不變。變?！军c悟點悟】 機械能之間發(fā)生轉(zhuǎn)化的同時需注意有沒有機機械能之間發(fā)生轉(zhuǎn)化的同時需注意有沒有機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能等其他形式的能，若有轉(zhuǎn)化，機械能總量械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能等其他形式的能，若有轉(zhuǎn)化，機械能總量發(fā)生變化。發(fā)生變化?？键c管理考點管理歸類探究歸類探究易錯警示易錯警示限時集訓(xùn)限時集訓(xùn)全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測類型之三理解內(nèi)能類型之三理解內(nèi)能 2013杭州杭州實驗裝置如圖實驗裝置如圖316所示，在一個厚所示，在一個厚壁玻璃筒里放一塊浸有少量乙醚壁玻璃筒里放一塊浸有少量乙醚(乙醚極易揮發(fā)乙醚極易揮發(fā))的棉花，的棉花，用力把活塞迅速下壓，棉花就會立即燃燒。根據(jù)該實驗現(xiàn)用力把活塞迅速

23、下壓，棉花就會立即燃燒。根據(jù)該實驗現(xiàn)象得出的下列結(jié)論正確的是象得出的下列結(jié)論正確的是 ( )D圖圖316考點管理考點管理歸類探究歸類探究易錯警示易錯警示限時集訓(xùn)限時集訓(xùn)全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測A氣體比液體更容易被壓縮氣體比液體更容易被壓縮B浸有少量乙醚可以降低棉花的著火點浸有少量乙醚可以降低棉花的著火點C活塞迅速下壓，乙醚蒸氣液化放出熱量，使棉花活塞迅速下壓，乙醚蒸氣液化放出熱量，使棉花燃燒燃燒D外界對物體做功時，物體的內(nèi)能會增加外界對物體做功時，物體的內(nèi)能會增加【解析解析】 棉花的著火點不能降低，棉花燃燒是因為棉棉花的著火點不能降低，棉花燃燒是因為棉花的內(nèi)能增加，增加的內(nèi)能來自于

24、壓縮氣體做功?；ǖ膬?nèi)能增加，增加的內(nèi)能來自于壓縮氣體做功?？键c管理考點管理歸類探究歸類探究易錯警示易錯警示限時集訓(xùn)限時集訓(xùn)全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測2012安徽安徽下列關(guān)于功、內(nèi)能和熱量的描述中正確的下列關(guān)于功、內(nèi)能和熱量的描述中正確的是是 ( )A物體的溫度不變，內(nèi)能一定不變物體的溫度不變，內(nèi)能一定不變B做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能C溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多D熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞【解析解析】 一切物體都具有內(nèi)能，內(nèi)能的大小跟質(zhì)量、一切物體都

25、具有內(nèi)能，內(nèi)能的大小跟質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)，溫度不是決定物體內(nèi)能大小的唯一因溫度、狀態(tài)有關(guān)，溫度不是決定物體內(nèi)能大小的唯一因素；熱傳遞的條件是：有溫度差；熱傳遞的特點是：高溫素；熱傳遞的條件是：有溫度差；熱傳遞的特點是：高溫物體放出熱量，低溫物體吸收熱量，熱量從高溫物體傳給物體放出熱量，低溫物體吸收熱量，熱量從高溫物體傳給低溫物體。低溫物體。B考點管理考點管理歸類探究歸類探究易錯警示易錯警示限時集訓(xùn)限時集訓(xùn)全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測【點悟點悟】 改變物體內(nèi)能的兩種方式為做功和熱傳遞。改變物體內(nèi)能的兩種方式為做功和熱傳遞。改變物體內(nèi)能的兩種方法是等效的。內(nèi)能是指物體內(nèi)部所改變物體內(nèi)能的兩種方法是等效的。內(nèi)能是指物體內(nèi)部所有分子的分子動能和分子勢能的和；物體的內(nèi)能發(fā)生變有分子的分子動能和分子勢能的和；物體的內(nèi)能發(fā)生變化，可能表現(xiàn)在物體的溫度變化，也可能是狀態(tài)的變化?；?，可能表現(xiàn)在物體的溫度變化，也可能是狀態(tài)的變化。考點管理考點管理歸類探究歸類探究易錯警示易錯警示限時集訓(xùn)限時集訓(xùn)全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測全效學(xué)習(xí)中考學(xué)練測易 錯 警 示不理解動能勢能大小影響因素致錯不理解動能勢能大小影響因素致錯2013齊齊哈爾齊齊哈爾如圖如圖317所示，一個小球從光滑斜所示，一個小球從光滑斜面的頂端自由下滑經(jīng)過面的頂端自由下滑經(jīng)過A點到達斜面底端，如果小