赤壁賦測試卷(答案)

1、赤壁賦檢測答案一、注音：（10分）壬戌之秋（ ）（ ）歌窈窕之章（ ）（ ）扣舷而歌之（ ）蘇子愀然（ ）舳艫千里（ ）（ ）釃酒臨江（ ）舉匏樽以相屬（ ）壬戌rén x 窈窕yo tio 舷xián 愀qio 舳艫zhú lú 釃sh 匏páo 二、解釋下列實詞：（14分）七月既望 （ ）舉酒屬客 （ ）縱一葦之所如 （ ） 倚歌而和之（ ）正襟危坐 （ ）固一世之雄也（ ）則天地曾不能以一瞬（ ）而吾與子之所共食（ ）相與枕藉乎舟中（ ）山川相繆 （ ）茍非吾之所有 （ ） 不知東方之既白 （ ）而卒莫消長也 （ ） 既望（農(nóng)歷每月十六）

2、 屬（通“囑”，指勸人飲酒） 縱（任）如（往） 倚（循，依）危（端正）固（本來） 曾（竟）食（指享有） 枕藉（互相枕著墊著）繆（通“繚”，盤繞）茍（如果）既（已經(jīng)） 卒（最終）三、解釋下列虛詞：（16分）固一世之雄也，而今安在哉（連詞，表轉(zhuǎn)折） 侶魚蝦而友糜鹿（連詞，表并列）耳得之而為聲（連詞，表順承） 倚歌而和之 （表修飾）凌萬頃之茫然（助詞，定語后置的標(biāo)志） 茍非吾之所有（助詞，取獨）吾與子之所共適（助詞，取獨） 不知東方之既白（助詞，取獨）月出于東山之上（助詞，的） 取之無禁，用之不竭（代詞，它們）蘇子與客泛舟游于赤壁之下（介詞，在） 月出于東山之上（介詞，從）此非孟德之困于周郎者乎（介

3、詞，被） 蘇子愀然（形容詞詞尾，的樣子）何為其然也（這樣，代詞） 相與枕藉乎舟中（ 介詞，在 ）四、詞類活用： （6分）西望夏口，東望武昌（名作狀，向西，向東） 況吾與子漁樵于江渚之上（名作動，打魚砍柴）方其破荊州，下江陵（名作動，攻占） 順流而東也（名作動，向東進軍） 侶魚蝦而友麋鹿（意動，以為侶，以為友）舞幽壑之潛蛟（使動，使起舞）五、選擇題（14分）1選出下列句中“之”的用法不同類的一項（ ）A茍非吾之所有 B倚歌而和之 C自其變者而觀之 D取之無盡，用之不竭答案A 取獨 其余為代詞2選出不含通假字的一句（ ）A山川相繆 B浩浩乎如馮虛御風(fēng)C舉匏尊以相屬 D

4、相與枕藉乎舟中答案D3選出下列句中“乎”字用法不同類的一項（ ）A浩浩乎如馮虛御風(fēng) B飄飄乎如遺世獨立C而又何羨乎 D郁乎蒼蒼答案C 語氣詞表疑問，其余為形容詞詞尾4選出不屬于賓語前置句的一項（ ）A橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？ B何為其然也？C句讀之不知，惑之不解 D渺渺兮予懷答案D5下列加點字的用法不同于其他三項的是（ ）A舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦 B侶魚蝦而友麋鹿C吾從而師之D孔子師郯子、萇虹、師襄、老聃答案A 使動，其余為意動6下列文學(xué)文化常識解釋錯誤的一項是 （ ）A既望：已經(jīng)過了望日，即陰歷每月十六日。既：已經(jīng)。望：陰歷每月十五日。B美人：指所思慕的人，古人作品中常用美人

5、來作為圣主賢臣或美好理想的象征。C蘇軾與父親弟弟同為八大家。另有韓愈、柳宗元、歐陽修、司馬光、王安石。D斗牛：斗宿和牛宿，星宿名，二十六宿之一。我國古代天文學(xué)家把天上某些星的集合叫宿。C（沒有司馬光，應(yīng)是曾鞏）7下列譯句不正確的一項是（ ）、此非孟德之困于周郎者乎這不是曹操圍困周瑜的地方嗎？、固一世之雄也，而今安在哉本來是一世的英雄啊，現(xiàn)在又在何處呢？、逝者如斯，而未嘗往也江水是這樣不停地奔流，但其實沒有流走。、是造物者之無盡藏也這是自然界的無窮無盡的寶藏。答案A（此句應(yīng)譯為“這不是曹操被周瑜圍困的地方嗎？”）六、翻譯句子（10分）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。（3分）像蜉蝣一樣寄身于天地之間，

6、渺小的就像大海里的一粒小米。蓋將自其變者而觀之，而天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。（4分）原來，要是從那變化的方面去看它，那么天地間的萬事萬物，連一眨眼的時間都不曾保持過原狀；從那不變的方面去看它，那么事物和我們本身都沒有窮盡。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。（3分）這是大自然無窮無盡的寶藏，我和你可以共同享受。七、文學(xué)常識（6分）蘇軾，文學(xué)家、書畫家。字 子瞻 ，號 東坡居士 ，眉州眉山（今屬四川）人。蘇軾是一位通才，在詩、詞、文、書畫方面都是開派的人物。與父親 蘇洵 ，弟弟 蘇轍 并稱“三蘇”。他的詞和 辛棄疾 并稱蘇辛；蘇軾在詞方面開了 豪放 一派。八、拓展閱

7、讀：（一）閱讀文言文完成下列問題：（14分）蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。程氏讀東漢范滂傳，慨然太息，軾請曰：“軾若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼、陸贄書。既而讀莊子，嘆曰：“吾昔有見，口未能言，今見是書，得吾心矣。”嘉佑二年，試禮部。方時文磔裂詭異之弊勝，主司歐陽修思有以救之，得軾刑賞忠厚論，驚喜，欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所為，但置第二；復(fù)以春秋對義居第一，殿試中乙科。后以書見修，修語梅圣俞曰：“吾當(dāng)避此人出一頭地?！甭?wù)呤紘W不厭，久乃信服。丁母憂。五年，調(diào)福昌主簿。歐

8、陽修以才識兼茂，薦之秘閣。試六論，舊不起草，以故文多不工。軾始具草，文義粲然。復(fù)對制策，入三等。自宋初以來，制策入三等，惟吳育與軾而已。除大理評事、簽書鳳翔府判官。關(guān)中自元昊叛，民貧役重，岐下歲輸南山木筏，自渭入河，經(jīng)砥柱之險，衙吏踵破家。軾訪其利害，為修衙規(guī)，使自擇水工以時進止，自是害減半。治平二年，入判登聞鼓院。英宗自藩邸聞其名，欲以唐故事召入翰林。宰相韓琦曰：“軾之才，遠大器也，他日自當(dāng)為天下用。要在朝廷培養(yǎng)之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷進用，然后取而用之，則人人無復(fù)異辭矣。今驟用之，則天下之士未必以為然，適足以累之也?！庇⒆谠唬骸扒遗c修注如何？”琦曰：“記注與制誥為鄰，未可遽授。

9、不若于館閣中近上貼職與之，且請召試。”英宗曰：“試之未知其能否，如軾有不能邪？”琦猶不可，及試二論，復(fù)入三等，得直史館。 節(jié)選自宋史蘇軾傳【注】磔裂詭異之弊：割裂文辭、追求怪異的流弊。磔，zhé，分裂。 避此人出一頭地：回避這個人，給他出人頭地的機會。 丁母憂，指為母守孝。 舊，指先前寫作的人。 渭，渭水；河，黃河。 破家：破產(chǎn)。 藩邸，藩王的官邸。修注，官職，后面“記注”“制誥”都是官職。1下列各句中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）A歐陽修以才識兼茂，薦之秘閣 旱則資舟，水則資車，以待乏也B聞?wù)呤紘W不厭，久乃信服 必以長安君為質(zhì)，兵乃出C然后取而用之 吾嘗終日而思矣D猶疑其客

10、曾鞏所為 其有敢不盡力者乎1B（A 因為，介詞來，連詞，表目的；B兩個都是“才”的意思，副詞；C 承接連詞 修飾連詞；D 他的，代詞表詰問，同“豈”，副詞。）2下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是（ ）A蘇軾是眉州眉山人，在十歲的時候就跟隨父母，游學(xué)于四方，同時跟隨母親學(xué)習(xí)。剛成年，就已博通經(jīng)史。B嘉佑二年，蘇軾參加禮部考試，一篇刑賞忠厚論讓歐陽修驚嘆不已，特錄他中乙科，并發(fā)出感嘆：“當(dāng)避此人出一頭地。”C蘇軾被貶為大理評事、簽書鳳翔府判官后，因岐下每年運輸南山木筏，常讓衙吏破產(chǎn)，他就親訪利害，為他們修改衙規(guī)，減少了災(zāi)害損失。D蘇軾有“遠大器”之才，被英宗慧眼識中，欲召為翰林，但遭到宰

11、相韓琦的勸阻，經(jīng)過二論的策試，他最終得直史館。D（A十歲的時候沒有跟隨父母游學(xué)；B歐陽修特錄他中乙科錯；C蘇軾被貶為大理評事、簽書鳳翔府判官錯，除是任命官職。）3把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼、陸贄書。（3分）（2）吾昔有見，口未能言，今見是書，得吾心矣。（3分）（3）英宗自藩邸聞其名，欲以唐故事召入翰林。（2分）（1）等到他加冠的時候，他已博通經(jīng)史，每天能寫幾千字的文章，喜歡讀賈誼、陸贄的文章。（2）我先前有些想法（見解），口中沒能說出來，今天讀到這本書，（才發(fā)現(xiàn)它）說的是我心里的話啊。（3）英宗從藩王官邸聽到他的才名，想要按照唐朝舊例召他入翰林。附：參

12、考譯文蘇軾，字子瞻，眉州眉山人，十歲的時候，他的父親到四方游學(xué)，母親程氏親自教他讀書，聽到古往今來成敗興衰的歷史故事，就能概括地說出它們的要點。程氏讀東漢范滂傳，感慨地長嘆，蘇軾向母親請求說：“我如果做范滂，母親能允許嗎？”程氏說：“你能夠做范滂，我就不能做范滂母親嗎？”等到他加冠的時候，他已博通經(jīng)史，每天能寫幾千字的文章，喜歡讀賈誼、陸贄的文章。不久又讀莊子，感嘆地說：“我先前有些想法（見解），口中沒能說出來，今天讀到這本書，（才發(fā)現(xiàn)它）說的是我心里的話啊。” 嘉佑二年，他參加了禮部的考試，當(dāng)時科舉應(yīng)試的文章中，割裂文辭、追求怪異的流弊占了上風(fēng)，主考官歐陽修正思考用怎樣的方法來挽救文風(fēng)，看到

13、蘇軾的刑賞忠厚論，十分驚喜,想把這位考生從眾多才士中選為第一名，還是懷疑這文章是他的門客曾鞏寫的，只把文章列為第二；蘇軾又憑春秋對義得居第一；殿試他中了乙科。后來蘇軾寫了名帖去拜見歐陽修，歐陽修對同事梅圣俞說：“我應(yīng)當(dāng)回避這個人，給他出人頭地的機會?！甭牭酱嗽挼娜诵鷩W不服，過了很久才信服。為母守孝，五年后，調(diào)任福昌縣主簿。歐陽修因為他才能學(xué)識優(yōu)異，推薦他到秘閣任職。修訂六論，先前寫作的人不打草稿，因此文字多不工穩(wěn)。蘇軾開始打草稿，文章義理明白曉暢。又對制策，列入三等。自宋初以來，制策入三等的，只有吳育和蘇軾二人罷了。蘇軾被任命為大理寺評事、簽書鳳翔府判官。關(guān)中自從元昊叛亂以來，老百姓生活貧困徭

14、役繁重，岐下每年向朝廷輸送南山木筏，自渭水進入黃河，要經(jīng)過險要的砥柱，衙吏（因遇險而）相繼破產(chǎn)。蘇軾尋訪其害處，替他們修訂衙規(guī)，使他們自己選擇水工，按時節(jié)運送或停止，從這以后，損失減少了一半。治平二年，入朝掌管登聞鼓院。英宗從藩王官邸聽到他的才名，想要按照唐朝舊例召他為翰林。宰相韓琦說：“蘇軾的才能，必成大器，將來自當(dāng)被天子任用。要在朝廷培養(yǎng)他，使天下的士人沒有不尊敬愛慕拜伏于他，并都希望朝廷任用他，然后再采用他，那么人人不再有不贊成的言論了?，F(xiàn)在立即任用他，那么天下的士人未必認(rèn)這樣恰當(dāng)，恰恰足以增加了他的麻煩?！庇⒆谡f：“姑且給他修注的職位如何？”韓琦說：“記注與制誥是相鄰的職位，不可馬上授給他。不如在館閣中選擇接近皇上的職位給他，且召他來策試?！庇⒆谡f：“策試他不知他能不能考上，如果蘇軾不能考上呢？”韓琦還是認(rèn)為不可，等到他策試二論，又入三等，才得以任職史館。（二）閱讀宋詩，完成下列問題 （10分）東坡 蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。注此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是