搭配不當(dāng)(課件)

1、搭搭配配不不當(dāng)當(dāng) 搭配不當(dāng)搭配不當(dāng) 成分之間，相關(guān)成分如主語(yǔ)和賓語(yǔ)之成分之間，相關(guān)成分如主語(yǔ)和賓語(yǔ)之間也有個(gè)相應(yīng)與否的問(wèn)題。間也有個(gè)相應(yīng)與否的問(wèn)題。成分搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象主要有成分搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象主要有：1、主謂搭配不當(dāng)、主謂搭配不當(dāng)2、動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)、動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng) 3、主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)、主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng) 4、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng) 5、一面和兩面搭配不當(dāng)。、一面和兩面搭配不當(dāng)。1、主謂搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng)主要表現(xiàn)為謂語(yǔ)不能陳述主語(yǔ)，主要表現(xiàn)為謂語(yǔ)不能陳述主語(yǔ)，有時(shí)主語(yǔ)或謂語(yǔ)由聯(lián)合短語(yǔ)當(dāng)，其中有時(shí)主語(yǔ)或謂語(yǔ)由聯(lián)合短語(yǔ)當(dāng)，其中一部分不搭配。一部分不搭配。例：例：（

2、1）由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過(guò)程中的生態(tài)環(huán)）由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過(guò)程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無(wú)公害蔬菜的生產(chǎn)境監(jiān)控，該基地每年的無(wú)公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省主要市場(chǎng)外，還銷往河南、量，除供應(yīng)本省主要市場(chǎng)外，還銷往河南、河北等省。河北等省。（2）清晨，參加長(zhǎng)跑的同學(xué)們?cè)诠罚┣宄?，參加長(zhǎng)跑的同學(xué)們?cè)诠飞巷w快地馳騁著。上飛快地馳騁著。 例：例：（1）由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過(guò)程中的生態(tài)環(huán)）由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過(guò)程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無(wú)公害蔬菜的生產(chǎn)境監(jiān)控，該基地每年的無(wú)公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省主要市場(chǎng)外，還銷往河南、量，除供應(yīng)本省主要市場(chǎng)外，還銷往河南、河北等省。河北等省。（2）清晨，參加長(zhǎng)跑的同學(xué)們?cè)诠?/p>

3、路）清晨，參加長(zhǎng)跑的同學(xué)們?cè)诠飞巷w快地馳騁著。上飛快地馳騁著。 （生產(chǎn)量不能供應(yīng)，供應(yīng)的應(yīng)是無(wú)公害蔬菜（生產(chǎn)量不能供應(yīng)，供應(yīng)的應(yīng)是無(wú)公害蔬菜)例：例：（1）由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過(guò)程中的生態(tài)環(huán)）由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過(guò)程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無(wú)公害蔬菜的生產(chǎn)境監(jiān)控，該基地每年的無(wú)公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省主要市場(chǎng)外，還銷往河南、量，除供應(yīng)本省主要市場(chǎng)外，還銷往河南、河北等省。河北等省。（2）清晨，參加長(zhǎng)跑的同學(xué)們?cè)诠罚┣宄?，參加長(zhǎng)跑的同學(xué)們?cè)诠飞巷w快地馳騁著。上飛快地馳騁著。 （生產(chǎn)量不能供應(yīng)，供應(yīng)的應(yīng)是無(wú)公害蔬菜（生產(chǎn)量不能供應(yīng)，供應(yīng)的應(yīng)是無(wú)公害蔬菜)（人不能（人不能“馳騁馳騁”，改為，改為

4、“跑跑”）（3）這個(gè)縣的水稻生產(chǎn)。由于合理密）這個(gè)縣的水稻生產(chǎn)。由于合理密植植,加強(qiáng)管理加強(qiáng)管理,一般長(zhǎng)勢(shì)良好。一般長(zhǎng)勢(shì)良好。（4）近年來(lái)，我國(guó)專利申請(qǐng)一年比一）近年來(lái)，我國(guó)專利申請(qǐng)一年比一年多，專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明國(guó)內(nèi)年多，專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明國(guó)內(nèi)研究開(kāi)發(fā)水平和社會(huì)公眾專利意識(shí)在不斷提研究開(kāi)發(fā)水平和社會(huì)公眾專利意識(shí)在不斷提高。（高。（2007全國(guó)全國(guó)卷）卷）（3）這個(gè)縣的水稻生產(chǎn)。由于合理密）這個(gè)縣的水稻生產(chǎn)。由于合理密植植,加強(qiáng)管理加強(qiáng)管理,一般長(zhǎng)勢(shì)良好。一般長(zhǎng)勢(shì)良好。（4）近年來(lái)，我國(guó)專利申請(qǐng)一年比一）近年來(lái)，我國(guó)專利申請(qǐng)一年比一年多，專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明國(guó)內(nèi)年多

5、，專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明國(guó)內(nèi)研究開(kāi)發(fā)水平和社會(huì)公眾專利意識(shí)在不斷提研究開(kāi)發(fā)水平和社會(huì)公眾專利意識(shí)在不斷提高。（高。（2007全國(guó)全國(guó)卷）卷）(“生產(chǎn)生產(chǎn)”與與“長(zhǎng)勢(shì)良好長(zhǎng)勢(shì)良好”不能構(gòu)成主謂關(guān)不能構(gòu)成主謂關(guān)系，應(yīng)將系，應(yīng)將“生產(chǎn)生產(chǎn)”刪掉，使刪掉，使“水稻水稻”作為作為主語(yǔ)）主語(yǔ)）（3）這個(gè)縣的水稻生產(chǎn)。由于合理密）這個(gè)縣的水稻生產(chǎn)。由于合理密植植,加強(qiáng)管理加強(qiáng)管理,一般長(zhǎng)勢(shì)良好。一般長(zhǎng)勢(shì)良好。（4）近年來(lái)，我國(guó)專利申請(qǐng)一年比一）近年來(lái)，我國(guó)專利申請(qǐng)一年比一年多，專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明國(guó)內(nèi)年多，專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明國(guó)內(nèi)研究開(kāi)發(fā)水平和社會(huì)公眾專利意識(shí)在不斷提研究開(kāi)發(fā)水平和社會(huì)

6、公眾專利意識(shí)在不斷提高。（高。（2007全國(guó)全國(guó)卷）卷）(“生產(chǎn)生產(chǎn)”與與“長(zhǎng)勢(shì)良好長(zhǎng)勢(shì)良好”不能構(gòu)成主謂關(guān)不能構(gòu)成主謂關(guān)系，應(yīng)將系，應(yīng)將“生產(chǎn)生產(chǎn)”刪掉，使刪掉，使“水稻水稻”作為作為主語(yǔ)）主語(yǔ)）(“社會(huì)公眾專利意識(shí)社會(huì)公眾專利意識(shí)”與與“不斷提高不斷提高”不不能搭配，可改為能搭配，可改為“研究開(kāi)發(fā)水平不斷提高，研究開(kāi)發(fā)水平不斷提高，社會(huì)公眾專利意識(shí)不斷增強(qiáng)社會(huì)公眾專利意識(shí)不斷增強(qiáng)”。 )(5)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，國(guó)內(nèi)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，國(guó)內(nèi)專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明我國(guó)公眾的專專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明我國(guó)公眾的專利意識(shí)和研究開(kāi)發(fā)水平不斷提高。利意識(shí)和研究開(kāi)發(fā)水平不

7、斷提高。(07江蘇卷江蘇卷)(6)王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個(gè)性的意境，豐富和提高了山水詩(shī)的具有鮮明個(gè)性的意境，豐富和提高了山水詩(shī)的表現(xiàn)技巧，對(duì)詩(shī)歌發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。表現(xiàn)技巧，對(duì)詩(shī)歌發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。(07天津卷天津卷)(5)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，國(guó)內(nèi)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，國(guó)內(nèi)專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明我國(guó)公眾的專專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明我國(guó)公眾的專利意識(shí)和研究開(kāi)發(fā)水平不斷提高。利意識(shí)和研究開(kāi)發(fā)水平不斷提高。(07江蘇卷江蘇卷)(6)王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個(gè)性的意境，豐富和

8、提高了山水詩(shī)的具有鮮明個(gè)性的意境，豐富和提高了山水詩(shī)的表現(xiàn)技巧，對(duì)詩(shī)歌發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。表現(xiàn)技巧，對(duì)詩(shī)歌發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。(07天津卷天津卷)(“公眾的專利意識(shí)公眾的專利意識(shí)”與與“不斷提高不斷提高”不能不能搭配，可改為搭配，可改為“公眾的專利意識(shí)明顯增強(qiáng)，公眾的專利意識(shí)明顯增強(qiáng)，研究開(kāi)發(fā)水平不斷提高研究開(kāi)發(fā)水平不斷提高”。 )(5)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，國(guó)內(nèi)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，國(guó)內(nèi)專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明我國(guó)公眾的專專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明我國(guó)公眾的專利意識(shí)和研究開(kāi)發(fā)水平不斷提高。利意識(shí)和研究開(kāi)發(fā)水平不斷提高。(07江蘇卷江蘇卷)(6)王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的

9、王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個(gè)性的意境，豐富和提高了山水詩(shī)的具有鮮明個(gè)性的意境，豐富和提高了山水詩(shī)的表現(xiàn)技巧，對(duì)詩(shī)歌發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。表現(xiàn)技巧，對(duì)詩(shī)歌發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。(07天津卷天津卷)(“公眾的專利意識(shí)公眾的專利意識(shí)”與與“不斷提高不斷提高”不能不能搭配，可改為搭配，可改為“公眾的專利意識(shí)明顯增強(qiáng)，公眾的專利意識(shí)明顯增強(qiáng)，研究開(kāi)發(fā)水平不斷提高研究開(kāi)發(fā)水平不斷提高”。 ) (可將可將“創(chuàng)造的創(chuàng)造的”改為改為“創(chuàng)造了創(chuàng)造了”，使主語(yǔ)，使主語(yǔ)為為“王維王維”。 )(7)早上出門的時(shí)候，他看到建筑工地上的早上出門的時(shí)候，他看到建筑工地上的挖掘機(jī)、裝載機(jī)和十幾輛翻斗車正在工作人員的挖掘機(jī)、

10、裝載機(jī)和十幾輛翻斗車正在工作人員的指揮下挖土。（指揮下挖土。（07遼寧卷）遼寧卷）(8) 中國(guó)史學(xué)家在世紀(jì)之交進(jìn)一步提升了自中國(guó)史學(xué)家在世紀(jì)之交進(jìn)一步提升了自己的辨析能力，越來(lái)越顯示出相當(dāng)高的學(xué)術(shù)含己的辨析能力，越來(lái)越顯示出相當(dāng)高的學(xué)術(shù)含量，從對(duì)外國(guó)史學(xué)的一般性介紹走向研究和判斷量，從對(duì)外國(guó)史學(xué)的一般性介紹走向研究和判斷的層面，從而為中外史學(xué)家的真正對(duì)話提供了可的層面，從而為中外史學(xué)家的真正對(duì)話提供了可能和前提。（能和前提。（07湖南卷）湖南卷）(7)早上出門的時(shí)候，他看到建筑工地上的早上出門的時(shí)候，他看到建筑工地上的挖掘機(jī)、裝載機(jī)和十幾輛翻斗車正在工作人員的挖掘機(jī)、裝載機(jī)和十幾輛翻斗車正在工

11、作人員的指揮下挖土。（指揮下挖土。（07遼寧卷）遼寧卷）(8) 中國(guó)史學(xué)家在世紀(jì)之交進(jìn)一步提升了自中國(guó)史學(xué)家在世紀(jì)之交進(jìn)一步提升了自己的辨析能力，越來(lái)越顯示出相當(dāng)高的學(xué)術(shù)含己的辨析能力，越來(lái)越顯示出相當(dāng)高的學(xué)術(shù)含量，從對(duì)外國(guó)史學(xué)的一般性介紹走向研究和判斷量，從對(duì)外國(guó)史學(xué)的一般性介紹走向研究和判斷的層面，從而為中外史學(xué)家的真正對(duì)話提供了可的層面，從而為中外史學(xué)家的真正對(duì)話提供了可能和前提。（能和前提。（07湖南卷）湖南卷）(“挖掘機(jī)挖掘機(jī)”“”“裝載機(jī)裝載機(jī)”“”“翻斗車翻斗車”不會(huì)在人不會(huì)在人的的“指揮指揮”下工作，應(yīng)將下工作，應(yīng)將“指揮指揮”改為改為“操操縱縱”。 )(7)早上出門的時(shí)候，他

12、看到建筑工地上的早上出門的時(shí)候，他看到建筑工地上的挖掘機(jī)、裝載機(jī)和十幾輛翻斗車正在工作人員的挖掘機(jī)、裝載機(jī)和十幾輛翻斗車正在工作人員的指揮下挖土。（指揮下挖土。（07遼寧卷）遼寧卷）(8) 中國(guó)史學(xué)家在世紀(jì)之交進(jìn)一步提升了自中國(guó)史學(xué)家在世紀(jì)之交進(jìn)一步提升了自己的辨析能力，越來(lái)越顯示出相當(dāng)高的學(xué)術(shù)含己的辨析能力，越來(lái)越顯示出相當(dāng)高的學(xué)術(shù)含量，從對(duì)外國(guó)史學(xué)的一般性介紹走向研究和判斷量，從對(duì)外國(guó)史學(xué)的一般性介紹走向研究和判斷的層面，從而為中外史學(xué)家的真正對(duì)話提供了可的層面，從而為中外史學(xué)家的真正對(duì)話提供了可能和前提。（能和前提。（07湖南卷）湖南卷）(“挖掘機(jī)挖掘機(jī)”“”“裝載機(jī)裝載機(jī)”“”“翻斗車

13、翻斗車”不會(huì)在人不會(huì)在人的的“指揮指揮”下工作，應(yīng)將下工作，應(yīng)將“指揮指揮”改為改為“操操縱縱”。 ) (第二個(gè)分句的主語(yǔ)承前省略了，如果補(bǔ)出主第二個(gè)分句的主語(yǔ)承前省略了，如果補(bǔ)出主語(yǔ)來(lái)，這個(gè)分句就是語(yǔ)來(lái)，這個(gè)分句就是“中國(guó)史學(xué)家顯示出學(xué)術(shù)中國(guó)史學(xué)家顯示出學(xué)術(shù)含量含量”，主謂搭配不當(dāng)。，主謂搭配不當(dāng)。)2、動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)動(dòng)詞和賓語(yǔ)要在意思上和語(yǔ)法上搭動(dòng)詞和賓語(yǔ)要在意思上和語(yǔ)法上搭配，常見(jiàn)錯(cuò)誤是：配，常見(jiàn)錯(cuò)誤是：當(dāng)動(dòng)詞帶兩個(gè)以上賓當(dāng)動(dòng)詞帶兩個(gè)以上賓語(yǔ)時(shí)，后面的賓語(yǔ)與動(dòng)詞不搭配。語(yǔ)時(shí)，后面的賓語(yǔ)與動(dòng)詞不搭配。例：例：(1)（2004年高考年高考 遼寧卷）他做事認(rèn)真，遼寧卷）他

14、做事認(rèn)真，待人誠(chéng)摯，在生活和工作中，確實(shí)用自己的待人誠(chéng)摯，在生活和工作中，確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量，感動(dòng)和引導(dǎo)著行動(dòng)塑造了巨大的人格力量，感動(dòng)和引導(dǎo)著周圍的人們。周圍的人們。(2)他統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和他統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題。出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題。例：例：(1)（2004年高考年高考 遼寧卷）他做事認(rèn)真，遼寧卷）他做事認(rèn)真，待人誠(chéng)摯，在生活和工作中，確實(shí)用自己的待人誠(chéng)摯，在生活和工作中，確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量，感動(dòng)和引導(dǎo)著行動(dòng)塑造了巨大的人格力量，感動(dòng)和引導(dǎo)著周圍的人們。周圍的人們。(2)他統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)

15、會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和他統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題。出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題。(“塑造了巨大的人格力量塑造了巨大的人格力量”搭配不當(dāng)搭配不當(dāng))例：例：(1)（2004年高考年高考 遼寧卷）他做事認(rèn)真，遼寧卷）他做事認(rèn)真，待人誠(chéng)摯，在生活和工作中，確實(shí)用自己的待人誠(chéng)摯，在生活和工作中，確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量，感動(dòng)和引導(dǎo)著行動(dòng)塑造了巨大的人格力量，感動(dòng)和引導(dǎo)著周圍的人們。周圍的人們。(2)他統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和他統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題。出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題。(“塑造了巨大的人格力量塑造

16、了巨大的人格力量”搭配不當(dāng)搭配不當(dāng))(不能不能“安排了安排了”“”“會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題”)(3)上?？萍奸_(kāi)發(fā)中心聚集了一批熱心于上海科技開(kāi)發(fā)中心聚集了一批熱心于科技開(kāi)發(fā)服務(wù)，善于經(jīng)營(yíng)的專業(yè)化隊(duì)伍。科技開(kāi)發(fā)服務(wù)，善于經(jīng)營(yíng)的專業(yè)化隊(duì)伍。(4)以以“和諧之旅和諧之旅”命名的北京奧運(yùn)火炬命名的北京奧運(yùn)火炬全球傳遞活動(dòng)，激發(fā)了我國(guó)各族人民的愛(ài)國(guó)全球傳遞活動(dòng)，激發(fā)了我國(guó)各族人民的愛(ài)國(guó)熱情，也吸引了世界各國(guó)人民的高度關(guān)注。熱情，也吸引了世界各國(guó)人民的高度關(guān)注。(3)上?？萍奸_(kāi)發(fā)中心聚集了一批熱心于上海科技開(kāi)發(fā)中心聚集了一批熱心于科技開(kāi)發(fā)服務(wù)，善于經(jīng)營(yíng)的專業(yè)化隊(duì)伍。科技開(kāi)發(fā)服務(wù)，善于經(jīng)營(yíng)的專

17、業(yè)化隊(duì)伍。(4)以以“和諧之旅和諧之旅”命名的北京奧運(yùn)火炬命名的北京奧運(yùn)火炬全球傳遞活動(dòng)，激發(fā)了我國(guó)各族人民的愛(ài)國(guó)全球傳遞活動(dòng)，激發(fā)了我國(guó)各族人民的愛(ài)國(guó)熱情，也吸引了世界各國(guó)人民的高度關(guān)注。熱情，也吸引了世界各國(guó)人民的高度關(guān)注。(“聚集聚集”的應(yīng)該是的應(yīng)該是“人才人才”而不是而不是“隊(duì)伍隊(duì)伍”)(3)上?？萍奸_(kāi)發(fā)中心聚集了一批熱心于上?？萍奸_(kāi)發(fā)中心聚集了一批熱心于科技開(kāi)發(fā)服務(wù)，善于經(jīng)營(yíng)的專業(yè)化隊(duì)伍?？萍奸_(kāi)發(fā)服務(wù)，善于經(jīng)營(yíng)的專業(yè)化隊(duì)伍。(4)以以“和諧之旅和諧之旅”命名的北京奧運(yùn)火炬命名的北京奧運(yùn)火炬全球傳遞活動(dòng)，激發(fā)了我國(guó)各族人民的愛(ài)國(guó)全球傳遞活動(dòng)，激發(fā)了我國(guó)各族人民的愛(ài)國(guó)熱情，也吸引了世界各

18、國(guó)人民的高度關(guān)注。熱情，也吸引了世界各國(guó)人民的高度關(guān)注。(“聚集聚集”的應(yīng)該是的應(yīng)該是“人才人才”而不是而不是“隊(duì)伍隊(duì)伍”)(搭配不當(dāng)，搭配不當(dāng)，“吸引吸引”不能與不能與“關(guān)注關(guān)注”搭配。搭配。)(5)我國(guó)的文化遺產(chǎn)是我們民族悠久歷史我國(guó)的文化遺產(chǎn)是我們民族悠久歷史的證明，是我們與祖先溝通的重要渠道，也的證明，是我們與祖先溝通的重要渠道，也是我們走向未來(lái)的堅(jiān)實(shí)根基，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)是我們走向未來(lái)的堅(jiān)實(shí)根基，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對(duì)古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖保持對(duì)古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩。先的緬懷和感恩?！?008年高考湖南卷年高考湖南卷】(5)我國(guó)的文化遺產(chǎn)是我們民族悠久歷史

19、我國(guó)的文化遺產(chǎn)是我們民族悠久歷史的證明，是我們與祖先溝通的重要渠道，也的證明，是我們與祖先溝通的重要渠道，也是我們走向未來(lái)的堅(jiān)實(shí)根基，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)是我們走向未來(lái)的堅(jiān)實(shí)根基，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對(duì)古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖保持對(duì)古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩。先的緬懷和感恩。【2008年高考湖南卷年高考湖南卷】(“我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對(duì)古代文明成果的我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對(duì)古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩”，保，保持持緬懷和感恩。搭配不當(dāng)緬懷和感恩。搭配不當(dāng))(6)在新形勢(shì)下，我們應(yīng)該樹(shù)立新的文化在新形勢(shì)下，我們應(yīng)該樹(shù)立新的文化發(fā)展觀，推進(jìn)和

20、挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文發(fā)展觀，推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開(kāi)發(fā)富有時(shí)代精神和四川特色化內(nèi)涵，著力開(kāi)發(fā)富有時(shí)代精神和四川特色的文化產(chǎn)品。的文化產(chǎn)品。(6)在新形勢(shì)下，我們應(yīng)該樹(shù)立新的文化在新形勢(shì)下，我們應(yīng)該樹(shù)立新的文化發(fā)展觀，推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文發(fā)展觀，推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開(kāi)發(fā)富有時(shí)代精神和四川特色化內(nèi)涵，著力開(kāi)發(fā)富有時(shí)代精神和四川特色的文化產(chǎn)品。的文化產(chǎn)品。(“推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵化內(nèi)涵”應(yīng)為應(yīng)為“推進(jìn)文化體制創(chuàng)新和挖掘推進(jìn)文化體制創(chuàng)新和挖掘特色文化內(nèi)涵特色文化內(nèi)涵”。 )(7)厚道有如參天的大樹(shù)，替

21、你遮擋暑熱厚道有如參天的大樹(shù)，替你遮擋暑熱炎涼；厚道有如母親的懷抱，替你撫慰喜怒炎涼；厚道有如母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂(lè)。哀樂(lè)。(7)厚道有如參天的大樹(shù)，替你遮擋暑熱厚道有如參天的大樹(shù)，替你遮擋暑熱炎涼；厚道有如母親的懷抱，替你撫慰喜怒炎涼；厚道有如母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂(lè)。哀樂(lè)。(“炎涼炎涼”一般只用它的比喻義，即人事一般只用它的比喻義，即人事中的親疏冷暖，用在這里不恰當(dāng)，也不能與中的親疏冷暖，用在這里不恰當(dāng)，也不能與“遮擋遮擋”搭配；搭配；“喜喜”“”“樂(lè)樂(lè)”是不需要是不需要“撫撫慰慰”的，因此也有搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。的，因此也有搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。3、主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)：

22、(1)孩子的教育問(wèn)題，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，它遠(yuǎn)孩子的教育問(wèn)題，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。不是一兩句話就能奏效的。(2)我們堅(jiān)信，有這么一天，中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)我們堅(jiān)信，有這么一天，中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。(3)這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。最有意義的一天。3、主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)：(1)孩子的教育問(wèn)題，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，它遠(yuǎn)孩子的教育問(wèn)題，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。不是一兩句話就能奏效的。(2)我們堅(jiān)信，有這么一天，中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)我們堅(jiān)信，有這么一

23、天，中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。(3)這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。最有意義的一天。（刪掉問(wèn)題）（刪掉問(wèn)題）3、主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)：(1)孩子的教育問(wèn)題，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，它遠(yuǎn)孩子的教育問(wèn)題，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。不是一兩句話就能奏效的。(2)我們堅(jiān)信，有這么一天，中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)我們堅(jiān)信，有這么一天，中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。(3)這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。最有意義的

24、一天。（刪掉問(wèn)題）（刪掉問(wèn)題）(此句賓語(yǔ)是由一個(gè)主謂短語(yǔ)充當(dāng)?shù)拇司滟e語(yǔ)是由一個(gè)主謂短語(yǔ)充當(dāng)?shù)?但這個(gè)主謂但這個(gè)主謂短語(yǔ)的主干是短語(yǔ)的主干是“工業(yè)和農(nóng)業(yè)成為國(guó)家工業(yè)和農(nóng)業(yè)成為國(guó)家”。主賓意。主賓意義明顯不當(dāng)、可將義明顯不當(dāng)、可將“國(guó)家國(guó)家”改為改為“行業(yè)行業(yè)”等等) 3、主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)：(1)孩子的教育問(wèn)題，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，它遠(yuǎn)孩子的教育問(wèn)題，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。不是一兩句話就能奏效的。(2)我們堅(jiān)信，有這么一天，中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)我們堅(jiān)信，有這么一天，中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。(3)這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快

25、、這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。最有意義的一天。（刪掉問(wèn)題）（刪掉問(wèn)題）(此句賓語(yǔ)是由一個(gè)主謂短語(yǔ)充當(dāng)?shù)拇司滟e語(yǔ)是由一個(gè)主謂短語(yǔ)充當(dāng)?shù)?但這個(gè)主謂但這個(gè)主謂短語(yǔ)的主干是短語(yǔ)的主干是“工業(yè)和農(nóng)業(yè)成為國(guó)家工業(yè)和農(nóng)業(yè)成為國(guó)家”。主賓意。主賓意義明顯不當(dāng)、可將義明顯不當(dāng)、可將“國(guó)家國(guó)家”改為改為“行業(yè)行業(yè)”等等) (“勞動(dòng)勞動(dòng)”不可能是不可能是“一天一天”，刪去，刪去“的勞動(dòng)的勞動(dòng)”)4、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)例例（1）早晨五六點(diǎn)鐘）早晨五六點(diǎn)鐘,在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁便在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁便站滿了數(shù)萬(wàn)名歡送的人群。站滿了數(shù)萬(wàn)名歡送的人群。（2）我們嚴(yán)肅地

26、研究了職工們的建議。又虛）我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議。又虛心地征求了專家們的意見(jiàn)。心地征求了專家們的意見(jiàn)。4、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)例例（1）早晨五六點(diǎn)鐘）早晨五六點(diǎn)鐘,在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁便在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁便站滿了數(shù)萬(wàn)名歡送的人群。站滿了數(shù)萬(wàn)名歡送的人群。（2）我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議。又虛）我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議。又虛心地征求了專家們的意見(jiàn)。心地征求了專家們的意見(jiàn)。(“人群人群”是在整體性名詞是在整體性名詞,前面不能再用前面不能再用“數(shù)萬(wàn)數(shù)萬(wàn)名名”予以限制。可將予以限制?？蓪ⅰ叭巳喝巳骸备臑楦臑椤叭巳恕? 4、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不

27、當(dāng)例例（1）早晨五六點(diǎn)鐘）早晨五六點(diǎn)鐘,在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁便在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁便站滿了數(shù)萬(wàn)名歡送的人群。站滿了數(shù)萬(wàn)名歡送的人群。（2）我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議。又虛）我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議。又虛心地征求了專家們的意見(jiàn)。心地征求了專家們的意見(jiàn)。(“人群人群”是在整體性名詞是在整體性名詞,前面不能再用前面不能再用“數(shù)萬(wàn)數(shù)萬(wàn)名名”予以限制?？蓪⒂枰韵拗啤？蓪ⅰ叭巳喝巳骸备臑楦臑椤叭巳恕? (“嚴(yán)肅嚴(yán)肅”作狀語(yǔ)，不能修飾限制作狀語(yǔ)，不能修飾限制“研究研究”,可改為可改為“認(rèn)真認(rèn)真”、“慎重慎重”等）等） 5、一面和兩面搭配不當(dāng)。一面和兩面搭配不當(dāng)。例：例：(1)機(jī)器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安