信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(內(nèi)蒙新版五年級(jí)上冊(cè))

1、信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)元寶山小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)1、演示文稿巧播放教學(xué)目標(biāo)：1.了解演示文稿的作用，認(rèn)識(shí)演示文稿軟件2.掌握放映演示文稿的基本操作3.了解演示文稿在學(xué)習(xí)、生活中的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)：掌握放映演示文稿的基本操作教學(xué)過(guò)程：一、安裝軟件二、學(xué)生閱讀書(shū)中“實(shí)踐觀察”“動(dòng)作做”三、學(xué)生小組合作自己動(dòng)作操作1.放映演示文稿2.學(xué)生演示打開(kāi)演示文稿并放映3.教師用不同的方式打開(kāi)演示文稿并放映，讓學(xué)生掌握打開(kāi)演示文稿的操作方法(兩種)4.發(fā)放演示文稿文件，讓學(xué)生用自己的掌握的方法打開(kāi)并放映。5.使用放映筆學(xué)生自學(xué)，根據(jù)書(shū)中“動(dòng)手做”操作步驟，學(xué)生自己操作，小組合作。6.學(xué)生演示7.學(xué)生自己練習(xí)8.閱讀“STS視

2、角”了解常見(jiàn)的演示設(shè)備四、小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)知識(shí)掌握演示文稿的基本操作方法（打開(kāi)和放映）2、電子相冊(cè)嘗試做一、 教學(xué)目標(biāo)1. 會(huì)新建與保存演示文稿2. 會(huì)設(shè)置背景顏色3. 掌握插入和編輯圖像的操作方法4. 初步掌握電子相冊(cè)的制作方法二、 重難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：掌握電子相冊(cè)的制作方法2. 難點(diǎn)：做一個(gè)電子相冊(cè)三、 教學(xué)方法演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、練習(xí)操作法四、 教學(xué)用具機(jī)房、PowerPoint2003軟件五、 教學(xué)過(guò)程（一） 導(dǎo)入同學(xué)們喜歡旅游嗎？旅游時(shí)我們會(huì)拍很多的照片。我們可以把這些照片做成電子相冊(cè)來(lái)欣賞，現(xiàn)在給同學(xué)們看一個(gè)我做的電子相冊(cè)。（六年級(jí)同學(xué)磴口社會(huì)實(shí)踐照片）同學(xué)們想不想自己做一個(gè)電子相冊(cè)

3、？我們一起來(lái)嘗試做一個(gè)旅游相冊(cè)。（二）新授1.新建并保存演示文稿教師演示操作過(guò)程第一步：?jiǎn)?dòng)演示文稿軟件。第二步：?jiǎn)螕舯４姘粹o，在打開(kāi)的對(duì)話框中選擇保存位置（學(xué)生自己的文件夾），更改文件改名（旅游相冊(cè)）。學(xué)生完成以上操作過(guò)程。2.設(shè)置電子相冊(cè)的背景顏色哪位同學(xué)會(huì)設(shè)置背景顏色？（指明，請(qǐng)一位小老師演示操作過(guò)程）在幻燈片的空白處右擊，在出現(xiàn)的對(duì)話框中選擇一種顏色（如黃色），最后單擊全部應(yīng)用。背景色的作用：美化版面，烘托主題。背景色要清淡典雅，不宜花哨零亂，演示文稿中的各占幻燈片應(yīng)一致或基本一致。記住一點(diǎn)背景色永遠(yuǎn)是演示文稿的配角，不要喧賓奪主。學(xué)生完成以上操作。3.插入和美化圖片接下來(lái)我們就可以在

4、幻燈片中插入圖像了，看老師是怎做的：依次單擊插入菜單，圖片，來(lái)自文件，在打開(kāi)的對(duì)話框中找到圖片，然后雙擊，圖片就插入到幻燈片中了。請(qǐng)同學(xué)們照著老師的方法插入一張圖像。插入圖像后，根據(jù)需要適當(dāng)?shù)拿阑瘓D像。哪位同學(xué)知道怎么改變圖像的大小，移動(dòng)圖像的位置？（指名小老師回答：用鼠標(biāo)拖動(dòng)）如果我規(guī)定了圖像的大小及位置時(shí)，該怎么做？請(qǐng)看老師是怎樣操作的：雙擊圖像，再打開(kāi)的對(duì)話框中選擇尺寸選項(xiàng)卡，設(shè)置高度為15厘米，然后單擊位置選項(xiàng)卡，設(shè)置水平3厘米，垂直2.5厘米，然后單擊確定。圖像就調(diào)整到指定的大小及位置。4.添加新幻燈片怎樣再添加一張新的幻燈片呢？（點(diǎn)名請(qǐng)小老師操作）單擊工具欄右上角的“添加新幻燈片”

5、按鈕，即可。（三）練習(xí)任務(wù)用類似操作，繼續(xù)制作其他幻燈片，完成旅游相冊(cè)，保持各幻燈片中的圖像尺寸、位置一致，使電子相冊(cè)看起來(lái)美觀、整齊。（四）小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？新建并保存演示文稿、設(shè)置背景色、插入圖像、調(diào)整圖像等（五）作業(yè)有電腦的同學(xué)，做一個(gè)自己的電子相冊(cè)。3、電子相冊(cè)更精彩教學(xué)設(shè)計(jì)一、教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 表章節(jié)名稱電子相冊(cè)更精彩計(jì)劃學(xué)時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析照片是日常生活的縮影，用簡(jiǎn)單的方法把定格美好時(shí)刻的記憶做成一份精美的電子相冊(cè)已是低碳生活的時(shí)尚代表。用PPT制作動(dòng)態(tài)電子相冊(cè)是制作電子相冊(cè)這項(xiàng)目的核心部分，綜合應(yīng)用PPT下的相冊(cè)功能、強(qiáng)大的圖片美化效果、動(dòng)畫(huà)效果、聲音編輯等多媒體

6、效果來(lái)制作動(dòng)態(tài)、精美的電子相冊(cè)。學(xué)習(xí)者分析1. 學(xué)習(xí)者是高一學(xué)生，自我管理能力、組織協(xié)調(diào)能力和計(jì)算機(jī)水平不平衡。2. 學(xué)習(xí)者已學(xué)過(guò)PPT，具備制作作品展示能力。3. 中學(xué)生具有好奇心理，求知欲強(qiáng)，并具備一定的信息素養(yǎng)，對(duì)所學(xué)知識(shí)有了在生活中應(yīng)用的欲望。4. 學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用還不夠靈活，對(duì)問(wèn)題的思考過(guò)于簡(jiǎn)單化，自我探究的能力還有待提高。教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)領(lǐng)域目標(biāo)內(nèi)容認(rèn)知領(lǐng)域1. 學(xué)會(huì)相冊(cè)的新建與編輯2. 學(xué)會(huì)設(shè)置動(dòng)畫(huà)添加各種效果的方法3. 學(xué)會(huì)PPT中聲音插入和編輯4. 學(xué)會(huì)電子相冊(cè)的制作步驟技能領(lǐng)域1. 培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。2. 培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。情感領(lǐng)域1. 培養(yǎng)學(xué)生版面設(shè)計(jì)的美感2.

7、培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新，大膽設(shè)計(jì)的能力教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1. 掌握相冊(cè)的新建與編輯的功能。2. 設(shè)置各種動(dòng)畫(huà)效果。3. 設(shè)置聲音播放格式教學(xué)難點(diǎn)：1. 批量導(dǎo)入圖片2. 動(dòng)畫(huà)效果的設(shè)置3. 幻燈片及聲音的自動(dòng)播放教學(xué)設(shè)計(jì)思路1、 情景引入2、 提出問(wèn)題3、 解決問(wèn)題4、 動(dòng)手操練5、 作品演示6、 作品評(píng)價(jià)教學(xué)方法與手段社會(huì)建構(gòu)主義理論、課堂演示，溫故知新、任務(wù)驅(qū)動(dòng)二、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景引入俗話說(shuō)興趣是最好的老師。為了一開(kāi)始就抓住學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。我用一個(gè)比較貼近生活的問(wèn)題進(jìn)行導(dǎo)入。首先讓同們們一起欣賞一個(gè)電子相冊(cè)，在欣賞的同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀

8、察、認(rèn)真思考，想一想這個(gè)相冊(cè)需要用到哪些素材？是怎么制作而成的呢？學(xué)生根據(jù)老師的啟發(fā)，不斷猜測(cè)，不斷帶著疑問(wèn)去思考，指出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教學(xué)中，將傳授知識(shí)的過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄恐R(shí)的過(guò)程，使學(xué)生的學(xué)具有探究的性質(zhì)。新課講解提出問(wèn)題后，明確要解決的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生掌握解決方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識(shí)，在學(xué)生操作時(shí)教師巡視幫助通過(guò)老師的引導(dǎo)，掌握知識(shí)要點(diǎn)，學(xué)生進(jìn)行操練，自己進(jìn)行探究。培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新，大膽設(shè)計(jì)的能力作品演示演示部分學(xué)生作品演示作品，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)論，老師加以補(bǔ)充學(xué)生進(jìn)行評(píng)論進(jìn)行交流與評(píng)價(jià)。課堂總結(jié)對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容了解學(xué)生本節(jié)課知識(shí)的掌握

9、情況。4、演示文稿仔細(xì)做活動(dòng)目標(biāo)：1、 了解演示文稿的基本結(jié)構(gòu)。2、 掌握?qǐng)D文混排幻燈片的具體操作。3、 熟悉添加幻燈片的操作方法。4、 體驗(yàn)用計(jì)算機(jī)制作演示文稿的基本過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：掌握?qǐng)D文混排幻燈片的具體操作。教學(xué)準(zhǔn)備：古詩(shī)的相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程：1、 導(dǎo)入上節(jié)課，我們初步認(rèn)識(shí)了PPT，這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)演示文稿的相關(guān)操作。2、 新授1、 我們一起來(lái)看一個(gè)演示文稿，一個(gè)完整的演示文稿一般包括標(biāo)題頁(yè)、目錄頁(yè)、展示頁(yè)、封底頁(yè)。2、 標(biāo)題頁(yè)顧名思義，主要是用來(lái)點(diǎn)明演示文稿的主題，一般也會(huì)加入制作者的姓名等信息。3、 目錄頁(yè)一般是用來(lái)展示演示文稿的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，幫助觀眾概要地了解演示內(nèi)容；4、 展

10、示頁(yè)通常有多張，是演示文的主體，用來(lái)展示關(guān)于主題的觀點(diǎn)和想法；5、 封底頁(yè)，位于演示文稿的最后，通常用來(lái)表達(dá)作者的謝意或提供聯(lián)系信息。6、 這節(jié)課，我們以九月九日憶山東兄弟為例，來(lái)學(xué)習(xí)標(biāo)題頁(yè)和展示頁(yè)的制作。7、 首先我們來(lái)制作標(biāo)題頁(yè)：古詩(shī)詞賞析 六（2）班 欣欣同學(xué)們根據(jù)我們前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容，新建一個(gè)演示文稿，當(dāng)我們打開(kāi)這個(gè)PPT后，出現(xiàn)的第一張幻燈片就是標(biāo)題頁(yè)。點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題，我們?cè)谶@里輸入：古詩(shī)詞賞析單擊此處添加副標(biāo)題，我們?cè)谶@里輸入 班級(jí) 姓名為了使標(biāo)題頁(yè)更美觀，我們要為這張幻燈片添加背景單擊右鍵：背景 添加適合它的背景我們還可以為這張幻燈片插入一些剪貼畫(huà)來(lái)進(jìn)一步美化它好，同學(xué)們來(lái)制作這

11、張標(biāo)題幻燈片8、 唐代偉大的詩(shī)人王維寫(xiě)了一首關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的古詩(shī)，是什么？我們一起來(lái)背誦一下這首古詩(shī)今天我們來(lái)制作關(guān)于這首古詩(shī)的演示文稿。點(diǎn)右鍵新建一張幻燈片9、 新建好第二張幻燈片后，我們來(lái)做展示頁(yè)。展示頁(yè)是演示文稿的正文內(nèi)容，是演示文稿的主體部分。在這張幻燈片上，我們錄入古詩(shī)九月九日憶山東兄弟設(shè)置好格式。10、 第二張展示頁(yè)，我們來(lái)制作作者簡(jiǎn)介。我們插入一張幻燈片上邊，我們輸入：賞析下方，左側(cè)，我們簡(jiǎn)單的介紹一些作者。右側(cè)，我們插入-形狀 在基本形狀里找到橢圓 單擊在空白的地方點(diǎn)住左鍵不要放拖動(dòng)到一定大小，松鍵雙擊橢圓，我們可以添加圖片 王維的照片就做好了輸入文字后，我們可以插入一張作者的照片

12、來(lái)使這張幻燈片更美觀。11. 制作演示文稿，文字是常用的素材之一，我們來(lái)了解一下形態(tài)各異的文字。12. 這些就是用計(jì)算機(jī)創(chuàng)造的各種字體。13.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們想一想：演示文稿由哪幾部分組成？四、作業(yè)：同學(xué)們下去去網(wǎng)上瀏覽各種各樣的演示文稿?？纯此麄兏饔惺裁刺攸c(diǎn)。結(jié)合今天學(xué)過(guò)的內(nèi)容制作“成語(yǔ)簡(jiǎn)介”演示文稿。5、演示文稿更美觀 教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的背景。 2.了解應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的方法。3.應(yīng)用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用多種方法設(shè)置幻燈片的背景。 應(yīng)用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用多種方法設(shè)置幻燈片的背景。 應(yīng)用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。 教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教室、演示用幻燈片(有背景的自

13、我介紹) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 設(shè)置幻燈片的背景1.引子: 教師出示添加背景的幻燈片,和你的自我介紹比一比,誰(shuí)的幻燈片漂亮? 2.教學(xué)提示: 你覺(jué)得漂亮在哪里? (添加了豐富的背景,讓幻燈片變得更漂亮。) 今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何來(lái)美化自己的演示文稿。學(xué)生將教師的幻燈片同自己的進(jìn)行比較。 學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)并得出結(jié)論。 設(shè)置背景顏色1.滲透講解 教師演示 背景可以由文字、動(dòng)畫(huà)、圖片等組成,可以使用顏色、過(guò)渡效果、紋理效果、圖案效果等來(lái)設(shè)定背景的顯示方式。 2.技能點(diǎn)撥 用格式菜單下的背景命令可以選擇背景顏色。 講解應(yīng)用按鈕和全部應(yīng)用按鈕的區(qū)別: 應(yīng)用按鈕是應(yīng)用于當(dāng)前的幻燈片; 全部應(yīng)用按

14、鈕則是應(yīng)用于全部幻燈片。學(xué)生自學(xué),通過(guò)其他顏色按鈕,嘗試多種顏色來(lái)挑選最滿意的背景。 自主探究應(yīng)用按鈕和全部應(yīng)用按鈕的區(qū)別。 設(shè)置幻燈片背景的填充效果1.教學(xué)提示 如果我們?cè)诒尘爸刑砑犹畛湫Ч?會(huì)讓我們的幻燈片變得更加美觀。 2.技能點(diǎn)撥 我們只需在背景對(duì)話框中的下拉列表中選擇填充效果,在打開(kāi)的對(duì)話框中進(jìn)行設(shè)置。 過(guò)渡選項(xiàng)卡可以對(duì)背景顏色設(shè)置單色、雙色和預(yù)設(shè)的漸變效果。 3.教學(xué)演示 教師舉過(guò)渡效果中的一例,進(jìn)行示范,并選擇一種底紋式樣對(duì)漸變效果進(jìn)行變形。 4.教學(xué)提示 學(xué)生還可以嘗試另外三種方式紋理、圖案、圖片(補(bǔ)充:利用圖片選項(xiàng)卡,可以選擇你的電腦中一張圖片作為背景)。學(xué)生觀察填充效果對(duì)話

15、框。 學(xué)生觀察教師的操作過(guò)程,激發(fā)自己動(dòng)手操作的欲望。 學(xué)生練習(xí)設(shè)置背景的過(guò)渡效果,并根據(jù)書(shū)本中的介紹嘗試另三種方式。 利用設(shè)計(jì)模板改變幻燈片的風(fēng)格教學(xué)提示 對(duì)于駱駝和羊的故事這個(gè)演示文稿,我們可以設(shè)計(jì)模板來(lái)對(duì)它進(jìn)行更快捷地美化。 首先,打開(kāi)駱駝與羊的故事這個(gè)演示文稿;然后,打開(kāi)格式菜單中的應(yīng)用設(shè)計(jì)模板對(duì)話框,選擇一種你喜歡的模板進(jìn)行設(shè)置。 通過(guò)應(yīng)用模板,使學(xué)生了解模板的含義和作用。學(xué)生自學(xué)書(shū)本,選擇不同風(fēng)格的模板,在此過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)模板的統(tǒng)一性,提醒學(xué)生注意其整體變化。 改變用模板設(shè)置的背景教師:選擇一種模板后,演示文稿中的所有幻燈片都會(huì)自動(dòng)采用這種模板的風(fēng)格,但你可以根據(jù)自己的需要,來(lái)改變某

16、張幻燈片的背景、顏色等屬性。 1.自主嘗試 你覺(jué)得這樣的文字漂亮嗎?用Word中學(xué)過(guò)的修飾文字的方法,能對(duì)這些文字進(jìn)行改變、修飾嗎?請(qǐng)同學(xué)們自己試一試。 2.教學(xué)提示 在背景對(duì)話框中,只要選定忽略母版的背景圖形選項(xiàng),就可以改變模板的背景。 3.教學(xué)小結(jié) 在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我們學(xué)會(huì)了用應(yīng)用設(shè)計(jì)模板和背景兩個(gè)命令來(lái)美化我們的文稿。 在節(jié)日里,你會(huì)給好朋友送上一張精美的賀卡,今天,我們也可以用這些漂亮的模板來(lái)制作電子賀卡,給你的好朋友送一份特別的祝福。 學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的遷移對(duì)模板的背景進(jìn)行修改。 學(xué)生自主嘗試。 學(xué)生自學(xué)書(shū)本,根據(jù)自己的喜好對(duì)模板的背景進(jìn)行修改。 利用設(shè)計(jì)模板制作電子賀卡1.教學(xué)提示 教師

17、演示 打開(kāi)新建演示文稿對(duì)話框,單擊演示文稿選項(xiàng)卡,其中顯示著各種樣板,選擇與賀卡內(nèi)容相近的樣板,如情意綿綿。 2.學(xué)生自由選擇 學(xué)生選擇其中的一張幻燈片,根據(jù)需要進(jìn)行修改,并邀請(qǐng)好朋友欣賞和評(píng)價(jià)。學(xué)生自學(xué)進(jìn)行操作。 學(xué)生自由選擇情意綿綿中的某一種幻燈片,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯。 教學(xué)小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們讓自己的演示文稿變得更漂亮了,想一想,你是如何讓它變得漂亮了? 1.通過(guò)改變幻燈片的背景顏色,可以美化演示文稿,還可以設(shè)置過(guò)渡、紋理、圖案等不同的效果或插入背景圖片,讓背景變得更美! 應(yīng)用設(shè)計(jì)模板更加快捷地來(lái)統(tǒng)一美化我們的演示文稿,還可以根據(jù)自己的需要,來(lái)更改模板中的背景。 3.還可以用模板來(lái)制作

18、漂亮的電子賀卡。學(xué)生分組學(xué)習(xí)、操作、討論。 課堂延伸利用我們學(xué)過(guò)的知識(shí),根據(jù)練習(xí)分小組來(lái)美化你的幻燈片,看看哪個(gè)小組最有創(chuàng)意。選擇一個(gè)主題分組制作幻燈片,注意組內(nèi)的分工和協(xié)作。6、演示文稿巧編輯教材分析本節(jié)課內(nèi)容是江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室編寫(xiě)，江蘇科學(xué)出版社出版的九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(shū)小學(xué)信息技術(shù)（下冊(cè)）第22課編輯演示文稿。本課是學(xué)習(xí)插入新幻燈片并添加文本內(nèi)容的方法，要求學(xué)生能在演示文稿中插入新幻燈片、添加文本內(nèi)容以充實(shí)幻燈片，提高作品的可讀性和趣味性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合信息素養(yǎng)。學(xué)情分析學(xué)生在上一節(jié)課已經(jīng)認(rèn)識(shí)了PowerPoint窗口，學(xué)會(huì)了在PowerPoint中制作標(biāo)題幻燈片，從

19、練習(xí)情況上看，大部分學(xué)生都已經(jīng)能夠比較熟練的進(jìn)行操作,因此這節(jié)課將以設(shè)置情境，任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式讓學(xué)生自主探究，學(xué)習(xí)如何在PowerPoint中插入新幻燈片、文本框和藝術(shù)字。教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)打開(kāi)演示文稿，并根據(jù)要求插入新幻燈片。掌握插入文本框、藝術(shù)字的方法，并且能夠根據(jù)主觀愿望對(duì)文本框和藝術(shù)字進(jìn)行修飾美化。2過(guò)程與方法：使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)將新舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的能力，提高學(xué)生獲取信息能力、思維能力、分析能力、表達(dá)及評(píng)價(jià)能力。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美能力，使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立學(xué)習(xí)

20、信心，體會(huì)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，通過(guò)情境的設(shè)置培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和自豪感。教法、學(xué)法 教法：教師在本節(jié)課占用的時(shí)間較少，主要采用演示法、情景設(shè)置、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、引導(dǎo)探究法來(lái)達(dá)到教學(xué)效果。 學(xué)法：學(xué)生實(shí)踐操作的時(shí)間在課堂上占用的比例較大，采用小組的形式，通過(guò)討論、觀察、實(shí)踐、歸納促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、積極合作、共同提高。教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)司馬光砸缸的故事嗎？學(xué)生說(shuō)說(shuō)故事內(nèi)容師：這個(gè)故事反映了司馬光的遇事沉著冷靜，機(jī)制靈活，在這種危急的情況下還能想出如此快速救人的辦法，的確聰明過(guò)人啊。你還知道此類的哪些鮮為人知的古代兒童故事嗎？學(xué)生回答：孔融讓梨、鐵杵磨針、曹沖稱象、鑿壁偷

21、光等等。師：大家想道的很多，很好，今天，我們就來(lái)用ppt工具來(lái)制作我們各自熟悉的中華古典兒童故事，好不好？二、新授（一）“插入文本框”的教學(xué)：添加幻燈片標(biāo)題1打開(kāi)文件讓學(xué)生打開(kāi)發(fā)給學(xué)生的半成品演示文稿。師問(wèn)：如果這是我們第一節(jié)課制作后保存的ppt文稿，你會(huì)如何打開(kāi)？提示同學(xué)們使用word的打開(kāi)思路去思考。學(xué)生操作。2添加標(biāo)題師問(wèn)：打開(kāi)幻燈片后大家發(fā)現(xiàn)第二張和第三張幻燈片上缺少什么？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出需要輸入標(biāo)題。教師演示在空白的幻燈片輸入文字，讓學(xué)生思考為什么在word中可以直接輸入文字，這里不可以，怎么辦？ 讓學(xué)生嘗試操作，得出結(jié)論（使用文本框）。3學(xué)生上臺(tái)演示文本框的插入方法。讓學(xué)生

22、自主學(xué)習(xí)117頁(yè)知識(shí)屋內(nèi)容，了解文本框的作用。教師強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：（1）文本框插入時(shí)點(diǎn)擊一下即可，不需要拖動(dòng)（2）插入文本框后一氣呵成輸入文字。4學(xué)生繼續(xù)完成文本框插入并輸入標(biāo)題。5問(wèn)題討論。（1）文本框中文字過(guò)大或過(guò)小以及位置不美觀怎么辦？（2）第三張幻燈片的標(biāo)題文字橫排好不好看？6問(wèn)題評(píng)點(diǎn)（二）“插入新幻燈片”的教學(xué)：1導(dǎo)入剛才我們完善了這兩個(gè)古典兒童故事，同學(xué)們大腦里面還有許許多多自己想說(shuō)的故事，接下來(lái)就請(qǐng)大家完完整整的設(shè)計(jì)一個(gè)古典兒童故事的幻燈片。（也可以利用老師提供的故事作為素材）師問(wèn)：將自己要寫(xiě)的故事放在第三張幻燈片上可以嗎？為什么？生：放不下，需要重新添加一張幻燈片。2學(xué)生嘗試插入操作

23、。學(xué)生上臺(tái)演示操作。師：強(qiáng)調(diào)要在大綱窗格中選中最后一張幻燈片后再插入，插入的新幻燈片的位置在當(dāng)前幻燈片的后面。如果插多了如何刪除？3幻燈片版式切換師問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這張新幻燈片，發(fā)現(xiàn)幻燈片上有什么？（“標(biāo)題和文本”版式）指名學(xué)生回答。新幻燈片上的兩個(gè)文本框，是由幻燈片的版式?jīng)Q定的，就像我們經(jīng)?？吹降暮诎鍒?bào)、報(bào)刊雜志的版面一樣，通過(guò)幻燈片版式的應(yīng)用可以對(duì)文字、圖片等更加合理簡(jiǎn)潔的進(jìn)行排版布局。版式的選擇是根據(jù)我們的實(shí)際需要而定，但是今天這里我們要有點(diǎn)自己的設(shè)計(jì)，所以不需要這些現(xiàn)成版式，怎么辦？（設(shè)置成空白版式。）教師演示。學(xué)生操作。（三） “插入藝術(shù)字”的教學(xué)1導(dǎo)入師：這張幻燈片是我們自己插

24、入的，里面也沒(méi)有圖片了，首先色彩上就素了許多了，那么我們?cè)僖?guī)規(guī)矩矩的加入文本框來(lái)輸入文字，效果肯定沒(méi)有前面的好了，為了讓這張幻燈片沒(méi)有圖片也照樣漂亮，我們是不是可以使用漂亮的藝術(shù)字來(lái)點(diǎn)綴畫(huà)面！強(qiáng)調(diào)：藝術(shù)字的插入和word中的方法是同樣的，請(qǐng)大家根據(jù)以前word中插入的方法在ppt中插入藝術(shù)字。并調(diào)整到適當(dāng)?shù)奈恢煤驼{(diào)整到合適的大小。學(xué)生操作，并上臺(tái)演示，了解藝術(shù)字大小的改變以及形狀的變化。2插入故事內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)完成ppt制作，插入素材中的故事內(nèi)容。學(xué)生操作。生成：有的學(xué)生可能全部用藝術(shù)字來(lái)做內(nèi)容，屏幕轉(zhuǎn)播后讓學(xué)生評(píng)價(jià)。（四）拓展提高，美化文本框和藝術(shù)字1教師展示自己的幻燈片，吸引學(xué)生。2教學(xué)

25、文本框的美化以及藝術(shù)字工具欄的調(diào)整。三、作品展示評(píng)點(diǎn)：評(píng)價(jià)關(guān)鍵詞： 1文本框的位置和大小恰當(dāng)么？2文本框內(nèi)文字的修飾是否合適？3有沒(méi)有藝術(shù)字？它的位置對(duì)不對(duì)？4藝術(shù)字的修飾是否合適？四、總結(jié)：教師講解：在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們有認(rèn)識(shí)了好多新朋友，這些新朋友都來(lái)自于“插入”菜單，其實(shí)在這個(gè)菜單中，還藏著像圖片、剪貼畫(huà)、自選圖形等很多神秘的小客人，他們可以讓我們的ppt變得更美，展示ppt作品給大家欣賞7、設(shè)動(dòng)作按鈕及超鏈接課題設(shè)置動(dòng)作按鈕及超鏈接科目小學(xué)信息技術(shù)課型新授課課時(shí)一課時(shí)授課人曾雪云授課對(duì)象小學(xué)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)需求分析隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平不斷提高，孩子愈來(lái)愈聰明，人們對(duì)教

26、育愈來(lái)愈重視，在當(dāng)今信息化的社會(huì)環(huán)境下，采用與時(shí)俱進(jìn)的手段和方法是提高教育質(zhì)量、開(kāi)發(fā)孩子智力的的有效途徑。因此我們特開(kāi)發(fā)小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的設(shè)想。它將使學(xué)生對(duì)教育和學(xué)習(xí)更輕松，也更有樂(lè)趣。同時(shí)開(kāi)發(fā)的擴(kuò)展功能將使以前孩子被動(dòng)的學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,采用多種教學(xué)方法，更系統(tǒng)地介紹了用鼠標(biāo)進(jìn)行文件簡(jiǎn)單操作的方法。學(xué)習(xí)對(duì)象分析1. 本課內(nèi)容針對(duì)小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生進(jìn)行。根據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論，四年級(jí)的學(xué)生仍然處于具體運(yùn)算階段，思維具有可逆性和守恒性，但是對(duì)于抽象事物的學(xué)習(xí)不易理解，對(duì)具體操作較容易接受，觀察力還不夠精準(zhǔn)，因此在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時(shí)，將超鏈接的意義具體化，

27、可以幫助學(xué)生理解。對(duì)于細(xì)節(jié)的操作，需要有明確的指導(dǎo)。2.本課作為powerpoint的第七課內(nèi)容，學(xué)生對(duì)于這一軟件已經(jīng)具備了相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)，無(wú)論是軟件的界面布局還是各種常用的功能，都已經(jīng)比較熟悉，并且可以制作簡(jiǎn)單的作品。同時(shí)，在word的學(xué)習(xí)和對(duì)因特網(wǎng)相關(guān)的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)感性地接觸到超鏈接，為本課的理性學(xué)習(xí)和運(yùn)用做好了鋪墊。教學(xué)內(nèi)容分析1、信息技術(shù)是一門知識(shí)性與技術(shù)性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程。新教材對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)和編排，設(shè)計(jì)了豐富多彩、形式活潑的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本節(jié)課是四年級(jí)下冊(cè)教材第六章第七節(jié)課時(shí)的課程，是在學(xué)習(xí)過(guò)“認(rèn)識(shí)演示文稿”、“美化演示文稿”、“在幻燈片中插入圖片”“在幻燈片中插入聲音和影片

28、”、“設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果”六節(jié)內(nèi)容之后，學(xué)生已基本掌握如何制作簡(jiǎn)單的幻燈片；本課學(xué)習(xí)如何用鏈接控制幻燈片的放映。幫助學(xué)生理解動(dòng)作按鈕及設(shè)置超鏈接，能將這些操作靈活運(yùn)用于計(jì)算機(jī)操作中。在教學(xué)中以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐中掌握文件的簡(jiǎn)單操作及體會(huì)操作計(jì)算機(jī)的樂(lè)趣。2、本課作為powerpoint這一部分的第七課，已經(jīng)在之前對(duì)這一軟件的特點(diǎn)有了很好的鋪墊，本課通過(guò)文本鏈接和設(shè)置動(dòng)作按鈕的兩部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生明確超鏈接可以用在圖片、文字等各個(gè)方面，同時(shí)對(duì)以后接觸超鏈接做好一個(gè)知識(shí)上的準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo)確定知識(shí)與技能1、了解鏈接的含義，明確鏈接的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)。2 、能熟練地在幻燈片中對(duì)文本、動(dòng)

29、作按鈕進(jìn)行鏈接的設(shè)置。過(guò)程與方法學(xué)生通過(guò)聯(lián)系生活中的熟悉現(xiàn)象理解超鏈接的含義與優(yōu)勢(shì)，通過(guò)自學(xué)書(shū)本和小組的互助，掌握設(shè)置超鏈接的方法，在解決實(shí)際問(wèn)題和完成任務(wù)的過(guò)程中，熟練操作超鏈接。情感態(tài)度價(jià)值觀1. 通過(guò)對(duì)超鏈接的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到以信息技術(shù)為代表的信息時(shí)代的便捷與特點(diǎn)，增加學(xué)生對(duì)信息的興趣和對(duì)生活的求知欲。2.通過(guò)對(duì)范例操作的觀察和總結(jié)自身操作過(guò)程中由于不慎引起的錯(cuò)誤過(guò)程中，增強(qiáng)在平時(shí)生活中的養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。3.通過(guò)小組的互相幫助，增強(qiáng)學(xué)生之間的交流，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助良性競(jìng)爭(zhēng)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)（1）超鏈接的含義與特點(diǎn)（2）設(shè)置文本鏈接和圖片鏈接的方法教學(xué)難點(diǎn)（1）熟練設(shè)置動(dòng)作按鈕和圖片的超鏈接（2

30、）運(yùn)用超鏈接解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)策略安排教學(xué)方法引導(dǎo)法，講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)手段機(jī)房實(shí)操，課件。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，幻燈片設(shè)計(jì)思路四年級(jí)學(xué)生已有能力掌握本節(jié)課知識(shí)，不過(guò)若是單單按照教材去授課有很容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦，所以應(yīng)利用實(shí)物，圖片，并在練習(xí)過(guò)程中采用玩游戲及互相合作的方式讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，在教學(xué)中，我通過(guò)小組討論，合作學(xué)習(xí)及比賽游戲及擴(kuò)展練習(xí)讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）、創(chuàng)設(shè)情景，激趣引入2-4分鐘世博會(huì)已經(jīng)結(jié)束了，我們班有多少人去了世博游玩呢？去過(guò)的同學(xué)你能說(shuō)說(shuō)你大概的游覽線路嗎？（家上海世博入口各個(gè)館之間）教師播放游覽過(guò)程的幻燈片。同學(xué)們，通過(guò)剛

31、才同學(xué)的介紹我知道大家去世博有很多時(shí)間不是花在館內(nèi)游覽而是花在路上的，老師有一個(gè)辦法，讓我們不用多走路，直接去館內(nèi)參觀，參觀完了再回家休息，也不用費(fèi)事在上海找地方住，第二天再直接去想去的館參觀，大家想不想知道是什么方法呀？今天，老師跟多啦A夢(mèng)借了一個(gè)任意門，大家知道任意門有什么用嗎？今天我們就用這個(gè)“任意門來(lái)游世博”（演示做好鏈接的ppt，第一頁(yè)為家里，分別鏈接到各個(gè)館的幻燈片，點(diǎn)擊直接跳轉(zhuǎn)，并且能迅速回家）揭示課題（設(shè)置動(dòng)作及超鏈接）有的學(xué)生回答去看過(guò)，有的表示沒(méi)有去過(guò)去過(guò)的學(xué)生說(shuō)出自己大概的游覽路線學(xué)生認(rèn)真觀看學(xué)生答：想學(xué)生都知道任意門，也很興奮觀看老師放映PPT學(xué)生齊讀課題世博的引入讓學(xué)

32、生更加有興趣，并且貼近學(xué)生的生活。對(duì)于任意門的功能學(xué)生都很熟悉，將抽象的超鏈接功能具體化，便于學(xué)生理解。教師演示的ppt將作為一個(gè)范例，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，起到拋磚引玉的作用（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)習(xí)新知15-20分鐘（一）文本鏈接同學(xué)們知道剛才老師是怎么用這個(gè)任意門的呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)課本20頁(yè)找出文本鏈接的方法接著請(qǐng)大家試一試，把我們?nèi)ビ^賞的第一站設(shè)置為中國(guó)館，你們能做到嗎？教師巡視指導(dǎo)。已經(jīng)成功到達(dá)中國(guó)館的同學(xué)請(qǐng)你們幫助一下你們其他小組的同學(xué)，大家一起游世博，才會(huì)更加熱鬧精彩游意義。接著詢問(wèn)哪個(gè)小組已經(jīng)全部到達(dá)中國(guó)館了？（請(qǐng)一位同學(xué)代表他們小組上臺(tái)演示操作并說(shuō)說(shuō)他是如何操作的，教師幫助總結(jié)。

33、現(xiàn)在再給同學(xué)一點(diǎn)時(shí)間把剛才沒(méi)有完成的完成好。第一輪 組間學(xué)習(xí)比賽同學(xué)們用這個(gè)方法，你能方便地從家到其他館去游玩嗎？現(xiàn)在以小組為單位，看哪個(gè)小組最先把各個(gè)館都游覽一遍，最先完成的老師就獎(jiǎng)勵(lì)他們合作游世博的紀(jì)念品。（小組內(nèi)互相幫助操作，請(qǐng)最先完成的小組舉手示意）教師巡視指導(dǎo)當(dāng)小組基本完成時(shí)請(qǐng)最先完成的小組派一個(gè)代表演示作品。（學(xué)生講解演示）2.設(shè)置動(dòng)作按鈕同學(xué)們演示時(shí)大家發(fā)現(xiàn)什么了呀？對(duì)，這么多館大家能不能在一天內(nèi)全部游覽過(guò)呢？如果全部游覽完一定很累也看不了多少風(fēng)景的。細(xì)心的同學(xué)一定發(fā)現(xiàn)剛才老師可不是那么游覽的對(duì)不對(duì)？老師瀏覽過(guò)一個(gè)館以后怎么辦了呢？同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師是先回家，再去游玩第二個(gè)館我們知道，

34、展覽館前不能隨便設(shè)置標(biāo)語(yǔ)，那樣不雅觀且不好看，那同學(xué)們知道老師用什么辦法回家的嗎？對(duì)啦，我們可以設(shè)置一個(gè)小標(biāo)志，指引我們回家休息，以便后面更有精力的游玩。任務(wù)二、設(shè)置動(dòng)作按鈕那這個(gè)按鈕該怎么設(shè)置我們才能先回家呢？請(qǐng)大家打開(kāi)課本21頁(yè)，找出設(shè)置按鈕的方法，看誰(shuí)最聰明，第一個(gè)學(xué)會(huì)設(shè)置按鈕。教師巡視指導(dǎo)。請(qǐng)最先設(shè)置好的同學(xué)上臺(tái)演示操作，教師適時(shí)進(jìn)行講解。教師提出觀察時(shí)大家共同存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)設(shè)置超鏈接的步驟并操作演示，加深學(xué)生學(xué)習(xí)。讓未完成的學(xué)生完成操作，操作時(shí)組內(nèi)互助，并比一比哪個(gè)組最先完成，請(qǐng)小老師檢查本組同學(xué)完成情況當(dāng)學(xué)生都完成后選取幾個(gè)同學(xué)的作品，讓大家互相評(píng)價(jià)，在學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)教師注意提示學(xué)生

35、動(dòng)作按鈕做的是否有特色并且位置是否合適利于查找。有沒(méi)有發(fā)生鏈接錯(cuò)誤（鏈接錯(cuò)誤的同學(xué)往往由于粗心導(dǎo)致在選擇鏈接到的幻燈片時(shí)選擇錯(cuò)了）。尊重每一個(gè)人的喜好，給與鼓勵(lì)，讓每一個(gè)小組都可以完成作品。學(xué)生思考并表示好奇學(xué)生查找課本學(xué)生操作練習(xí)同學(xué)相互幫助學(xué)生演示操作學(xué)生操作學(xué)生操作學(xué)生講解展示自己的作品學(xué)生回答：都是從家里直接到各個(gè)館間學(xué)生回答學(xué)生回答問(wèn)題。觀察仔細(xì)的同學(xué)會(huì)說(shuō)到用按鈕學(xué)生查找課本學(xué)生操作。學(xué)生操作，個(gè)別同學(xué)上講臺(tái)示范學(xué)生觀看學(xué)生操作及相互幫助學(xué)生檢查完成情況展示學(xué)生作品，學(xué)生評(píng)價(jià)。學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題小老師檢查本組同學(xué)完成情況。信息技術(shù)的學(xué)習(xí)依然不能脫離書(shū)本，讓學(xué)生從書(shū)中進(jìn)行起點(diǎn)學(xué)習(xí)，同時(shí)學(xué)會(huì)利

36、用身邊的信息資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。要求小組成員必須全部到達(dá)，體現(xiàn)了一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的思想。組間的競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生體會(huì)到，團(tuán)結(jié)與競(jìng)爭(zhēng)的并存，也是信息時(shí)代的一大特點(diǎn)。鼓勵(lì)觀察仔細(xì)的的同學(xué)，提高學(xué)生的觀察力。培養(yǎng)學(xué)生良好的操作習(xí)慣信息技術(shù)的學(xué)習(xí)依然不能脫離書(shū)本，讓學(xué)生從書(shū)中進(jìn)行起點(diǎn)學(xué)習(xí)，同時(shí)學(xué)會(huì)利用身邊的信息資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。此時(shí)的操作有些學(xué)生難以獨(dú)立完成，一方面由小組成員幫助，另一方面教師應(yīng)當(dāng)起到一定的指導(dǎo)作用，幫助學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)的理解。（三）動(dòng)手操作，鞏固新知5-7分鐘智勇大沖關(guān)世博歸來(lái)，大家一定學(xué)到了不少知識(shí)，增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞吧。現(xiàn)在老師就要考考大家了，請(qǐng)大家打開(kāi)代表動(dòng)物的食譜ppt中，這是會(huì)發(fā)現(xiàn)第一頁(yè)是不同國(guó)家的象征

37、動(dòng)物，后面每一頁(yè)呈現(xiàn)不同動(dòng)物的食物，問(wèn)同學(xué)們你能用我們今天學(xué)到的方法為不同的動(dòng)物找到合適的食物嗎？小組可以討論后合作完成，賽一賽哪個(gè)小組最先完成，最先完成的小組獎(jiǎng)勵(lì)合作游世博的紀(jì)念品。 教師巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)有些動(dòng)物學(xué)生比較熟悉，有些比較會(huì)陌生，教師適時(shí)指導(dǎo)。請(qǐng)最先完成的同學(xué)幫助組內(nèi)成員完成操作，接著請(qǐng)最先完成的小組上臺(tái)演示操作。請(qǐng)用不同方法的學(xué)生上臺(tái)講解演示請(qǐng)同學(xué)復(fù)述方法。教師補(bǔ)充講解直接在動(dòng)物圖片上做超鏈接的方法，鼓勵(lì)大家用多種方式完成鏈接學(xué)生認(rèn)真看規(guī)則學(xué)生信誓旦旦回答：可以學(xué)生小組討論并按要求完成比賽學(xué)生操作小組成員互相幫助學(xué)生上臺(tái)講解演示請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)演示操作請(qǐng)學(xué)生復(fù)述方法練習(xí)部分聯(lián)系了學(xué)生自

38、然科學(xué)方面和世界文化方面的內(nèi)容，作為學(xué)生的一個(gè)興趣所在，也作為一個(gè)知識(shí)拓寬的機(jī)會(huì)，在信息課這樣的綜合活動(dòng)課中呈現(xiàn)可以起到較好的互相促進(jìn)的作用。（四）歸納小結(jié)，課后拓展3-5分鐘教師和學(xué)生一起總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，今天我們用一節(jié)課游覽了世博，還看到了很多新奇的東西，我們又學(xué)會(huì)了一個(gè)神奇的工具是什么呀？想一想，我們還在哪些地方見(jiàn)過(guò)超鏈接？有了這個(gè)工具，我們做很多事都方便了很多，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，希望大家做一個(gè)有心人，看一看，超鏈接給我們的生活究竟帶來(lái)了多少驚喜。學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的想法。超鏈接學(xué)生回答：網(wǎng)頁(yè)，word里的書(shū)簽也有類似功能查找超鏈接的作用歸納總結(jié)設(shè)置動(dòng)作及超鏈接操作的方法，解決難

39、點(diǎn)。讓學(xué)生練習(xí)生活實(shí)際來(lái)思考，避免為了學(xué)技術(shù)而學(xué)技術(shù)，同時(shí)感受到信息時(shí)代地便捷性。 五、課后作業(yè)回去繼續(xù)查找出國(guó)家的代表動(dòng)物及他們喜歡的事物，告訴同學(xué)及自己的父母。教學(xué)媒體選擇電腦（一人一臺(tái)電腦操作），課本教材，幻燈片8、放映效果我設(shè)置教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)設(shè)置圖文的動(dòng)畫(huà)效果。 2學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的切換效果。 3學(xué)會(huì)隱藏幻燈片。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)設(shè)置圖文的動(dòng)畫(huà)效果。 學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的切換效果。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)設(shè)置圖文的動(dòng)畫(huà)效果。教學(xué)準(zhǔn)備演示用幻燈片（駱駝和羊的故事、自我介紹）。教學(xué)環(huán)境1硬件環(huán)境：計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房；2軟件環(huán)境：Windows2000以上操作系統(tǒng)；office2000；極域網(wǎng)絡(luò)廣播教學(xué)平臺(tái)。情感

40、目標(biāo)與價(jià)值觀1學(xué)生的興趣能被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，逐步化解了對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感，并能體會(huì)到“信息技術(shù)”的博大與精深。2學(xué)生進(jìn)行探索、嘗試性學(xué)習(xí)時(shí)，可鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、合作，培養(yǎng)起團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)置圖文的動(dòng)畫(huà)效果1新課引入我們已經(jīng)學(xué)會(huì)用PowerPoint做多種幻燈片，學(xué)會(huì)了添加背景，還學(xué)會(huì)了對(duì)幻燈片中的對(duì)象進(jìn)行修改，使其變得更美觀。PowerPoint還可以讓幻燈片里的對(duì)象動(dòng)起來(lái)。（出示帶動(dòng)畫(huà)效果的幻燈片。） 2設(shè)置“空投”標(biāo)題與文字的“打字機(jī)”效果 請(qǐng)打開(kāi)你們的“自我介紹”，對(duì)照書(shū)本第53頁(yè)來(lái)為第二張幻燈片的標(biāo)題和文字添加動(dòng)畫(huà)效果。 打開(kāi)“幻燈片放映”菜單中的“預(yù)設(shè)動(dòng)

41、畫(huà)”命令，自主選擇動(dòng)畫(huà)效果。學(xué)生觀察老師演示的幻燈片的動(dòng)畫(huà)效果。 學(xué)生用知識(shí)遷移法選定對(duì)象來(lái)設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果。設(shè)置動(dòng)畫(huà)順序1教學(xué)提示 一些同學(xué)在設(shè)置動(dòng)畫(huà)時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題：文字或圖片的動(dòng)畫(huà)往往并不是按你想象的順序出現(xiàn)，想一想如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？ 2設(shè)置動(dòng)畫(huà)順序 運(yùn)行“幻燈片放映”菜單中的“自定義動(dòng)畫(huà)”命令，在“順序和時(shí)間”選項(xiàng)卡中調(diào)整。 引導(dǎo)學(xué)生觀察并應(yīng)用其他選項(xiàng)卡，如“效果”選項(xiàng)卡。學(xué)生在嘗試操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 學(xué)生打開(kāi)“自定義動(dòng)畫(huà)”對(duì)話框。 調(diào)整順序并觀察其他選項(xiàng)。設(shè)置幻燈片的切換效果1教學(xué)提示 我們不僅可以對(duì)幻燈片的對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果，還可以對(duì)幻燈片的切換設(shè)置各種各樣的動(dòng)畫(huà)效果。 使用合適

42、的切換效果可以更好地表現(xiàn)幻燈片所演示的內(nèi)容。 2設(shè)置幻燈片的切換效果 學(xué)生領(lǐng)會(huì)：放映時(shí)，兩張幻燈片的過(guò)渡方式就是幻燈片的切換方式，可以看成是幻燈片的動(dòng)畫(huà)效果。 在幻燈片瀏覽視圖下，可以設(shè)置和預(yù)覽幻燈片的切換效果，也可以預(yù)覽幻燈片中使用的動(dòng)畫(huà)效果。 打開(kāi)演示文稿“駱駝和羊的故事”，自學(xué)課本第5556頁(yè)“動(dòng)手做”，完成幻燈片的切換效果。 改變“換頁(yè)方式”的選項(xiàng)，設(shè)置自動(dòng)放映。 知識(shí)鞏固：打開(kāi)演示文稿“駱駝和羊的故事”，練習(xí)幻燈片的切換。學(xué)生在探究中，學(xué)會(huì)用兩種方式打開(kāi)“幻燈片切換”對(duì)話框。 觀察其中的選項(xiàng)，嘗試不同的效果對(duì)幻燈片進(jìn)行切換。 分別嘗試手動(dòng)放映和自動(dòng)放映。 學(xué)生自主練習(xí)。隱藏幻燈片1教學(xué)提示 我們?cè)谠O(shè)置幻燈片的切換效果時(shí)，時(shí)常會(huì)全屏觀看，看看自己的選擇是否合適；而對(duì)于一些已經(jīng)設(shè)置好的幻燈片則不想重復(fù)觀看。這時(shí)，我們可以在“幻燈片瀏覽視圖”中將它隱藏。 2隱藏幻燈片 在“幻燈片瀏覽視圖”中，選定想要隱藏的幻燈片，單擊“隱藏幻燈片”按鈕。然后觀看效果。 完成切換效果的設(shè)置后，