來靜 主題班會《堅持》ppt

1、主題班會 首先首先讓我們思考兩個問題讓我們思考兩個問題 大家是否認為學習是負擔呢？大家是否認為學習是負擔呢？ 如果我們一味的減輕負擔，將來會如何呢？如果我們一味的減輕負擔，將來會如何呢？讓我們來看一個讓我們來看一個小故事小故事每個人都背負著一個沉重的十字架，在每個人都背負著一個沉重的十字架，在緩慢而艱難地朝著目的地前進。緩慢而艱難地朝著目的地前進。途中，有一個人忽然停了下來。他心想：途中，有一個人忽然停了下來。他心想：這個十字架實在是太沉重了，就這樣背著這個十字架實在是太沉重了，就這樣背著它，得走到何年何月?。?！它，得走到何年何月啊？！ 于是，他作出了一個驚人的決定：他決定于是，他作出了一個驚

2、人的決定：他決定將十字架砍掉一塊。將十字架砍掉一塊。 我砍我砍我砍砍砍我砍我砍我砍砍砍 砍掉之后走起來，的確是輕松了很砍掉之后走起來，的確是輕松了很多，他的步伐也不由得加快了多，他的步伐也不由得加快了。 于是，就這樣走啊走啊走啊走，又走了很于是，就這樣走啊走啊走啊走，又走了很久很久很久很久。他又想：雖然剛才已經(jīng)久很久很久很久。他又想：雖然剛才已經(jīng)將十字架砍掉了一塊，但它還是太重將十字架砍掉了一塊，但它還是太重了。 為了能夠更快更輕松的前行，這次，為了能夠更快更輕松的前行，這次，他決定將十字架再砍掉一大塊。他決定將十字架再砍掉一大塊。 我再砍砍砍我再砍砍砍 這樣一來，他一下子感到輕松了許多！這樣

3、一來，他一下子感到輕松了許多！ 于是，他毫不于是，他毫不費力地就走到費力地就走到了隊伍的最前了隊伍的最前面。大家看：面。大家看：當其他人都在當其他人都在負重奮力前行負重奮力前行時，他呢，卻時，他呢，卻是邊走邊輕松是邊走邊輕松地哼著歌呢！地哼著歌呢！ 走著走著，誰料，走著走著，誰料，前邊忽然出現(xiàn)了一前邊忽然出現(xiàn)了一個又深又寬的溝壑！個又深又寬的溝壑！溝上沒有橋，周圍溝上沒有橋，周圍也沒有路。這時候也沒有路。這時候也沒有蜘蛛俠或者也沒有蜘蛛俠或者超人出來解救超人出來解救他他他，該怎么他，該怎么辦呢？！辦呢？！ 后面的人都慢慢后面的人都慢慢地趕上來了，他地趕上來了，他們用自己背負的們用自己背負的十字

4、架搭在溝上，十字架搭在溝上，做成橋，從容不做成橋，從容不迫地跨越了溝壑。迫地跨越了溝壑。 于是，當其他于是，當其他人都在朝著目人都在朝著目標繼續(xù)前進時，標繼續(xù)前進時，他卻只能停在他卻只能停在原地，垂頭喪原地，垂頭喪氣，追悔莫及。氣，追悔莫及。這個時候，在他的這個時候，在他的腦海里回響著一句腦海里回響著一句話：曾經(jīng)有一塊完話：曾經(jīng)有一塊完整的十字架扛在我整的十字架扛在我的肩上，我沒有好的肩上，我沒有好好珍惜，直到需要好珍惜，直到需要它的時候，我才后它的時候，我才后悔莫及。人世間最悔莫及。人世間最大的痛苦莫過于此大的痛苦莫過于此??！?。?看完小故事，我們看完小故事，我們有什么啟示呢有什么啟示呢其實

5、我們每個人每一天都背負著各種各樣的十字其實我們每個人每一天都背負著各種各樣的十字架，在艱難前行。架，在艱難前行。它也許是我們的學習，也許是我們的工作，也許它也許是我們的學習，也許是我們的工作，也許是我們必須承擔的責任和義務。是我們必須承擔的責任和義務。但是，正是這些責任和義務，構成了我們在這個但是，正是這些責任和義務，構成了我們在這個世界上存在著的理由和價值。世界上存在著的理由和價值。所以，請不要埋怨學習的繁重，工作的勞苦，因所以，請不要埋怨學習的繁重，工作的勞苦，因為真正的快樂，是挑戰(zhàn)后的結果，沒有經(jīng)歷深刻為真正的快樂，是挑戰(zhàn)后的結果，沒有經(jīng)歷深刻的痛苦，我們也就體會不到酣暢淋漓的快樂！的痛

6、苦，我們也就體會不到酣暢淋漓的快樂！ 東漢時候，有個人名叫孫東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經(jīng)他年輕時勤奮好學，經(jīng)常關起門，獨自一人不常關起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡了，疲倦得直打瞌睡 。他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發(fā)很長。他別的辦法。古時候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。就找一根繩子，

7、一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了，會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了， 馬上馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學習。這就時孫敬就清醒了，再繼續(xù)讀書學習。這就時孫敬懸梁的故事。懸梁的故事。 西漢時有一個大學問家名西漢時有一個大學問家名叫匡衡。他小時候就非常叫匡衡。他小時候就非常喜歡讀書，可是家里很窮喜歡讀書，可是家里很窮，買不起蠟燭，一到晚上，買不起蠟燭，一到晚上就沒有辦法看書，他常為就沒有辦法看書，他常為此事發(fā)愁。這天晚上，匡此事發(fā)愁。這天晚上，匡衡無意中發(fā)現(xiàn)自家的墻壁衡無意中發(fā)現(xiàn)自家的墻壁似乎有一些亮光，他起床似乎

8、有一些亮光，他起床一看，原來是墻壁裂了縫一看，原來是墻壁裂了縫，鄰居家的燭火從裂縫處，鄰居家的燭火從裂縫處透了過來。透了過來?？锖饪春螅⒖滔氤隽艘粋€辦法。他找匡衡看后，立刻想出了一個辦法。他找來一把鑿子，將墻壁裂縫處鑿出一個來一把鑿子，將墻壁裂縫處鑿出一個小孔。立刻，一道燭光射了過來，匡小孔。立刻，一道燭光射了過來，匡衡就著這道燭光，認真地看起書來。衡就著這道燭光，認真地看起書來。以后的每天晚上，匡衡都要靠著墻壁以后的每天晚上，匡衡都要靠著墻壁，借著鄰居的燭光讀書。由于他從小，借著鄰居的燭光讀書。由于他從小勤奮好學，后來匡衡成了一名知識淵勤奮好學，后來匡衡成了一名知識淵博的經(jīng)學家。博的經(jīng)學家

9、。 華羅庚華羅庚19101910年年1111月月1212日出生日出生于江蘇金壇縣。他幼時愛于江蘇金壇縣。他幼時愛動腦筋，因思考問題過于動腦筋，因思考問題過于專心常被同伴們戲稱為專心常被同伴們戲稱為“羅呆子羅呆子”。初中畢業(yè)后，。初中畢業(yè)后，華羅庚曾入上海中華職業(yè)華羅庚曾入上海中華職業(yè)學校就讀，因拿不出學費學校就讀，因拿不出學費而中途退學。此后，他頑而中途退學。此后，他頑強自學，用強自學，用5 5年時間學完年時間學完了高中和大學低年級的全了高中和大學低年級的全部數(shù)學課程。部數(shù)學課程。2020歲時，華歲時，華羅庚以一篇論文轟動數(shù)學羅庚以一篇論文轟動數(shù)學界，被清華大學請去工作界，被清華大學請去工作。

10、華羅庚在清華大學邊工作邊學習，用一華羅庚在清華大學邊工作邊學習，用一年半時間學完了數(shù)學系全部課程。他年半時間學完了數(shù)學系全部課程。他自學了英、法、德文，在國外雜志上自學了英、法、德文，在國外雜志上發(fā)表了發(fā)表了3 3篇論文后，被破格任用為助教篇論文后，被破格任用為助教。 19461946年年9 9月，華羅庚應普林斯頓大學邀請月，華羅庚應普林斯頓大學邀請去美國講學，并于去美國講學，并于19481948年被美國伊利年被美國伊利諾依大學聘為終身教授諾依大學聘為終身教授。 看完名人的努力，我們想看完名人的努力，我們想到什么呢到什么呢?他們在堅持他們在堅持他們在他們在堅持！堅持！我們也在堅持我們也在堅持q

11、一定要就一定行 q成功者找方法，失敗者找借口 q要讓事情改變，先改變自己。人生就是不斷的改變。 q奮斗.尋覓.發(fā)現(xiàn)，而不屈服。詩人丁尼生q我們都隨時處于正在學習的過程。DonShimodaq真正的發(fā)現(xiàn)之旅不只是為了尋找全新的景色，也為了擁有全新的眼光馬塞爾普勞斯特q要及時掌握夢想，由于夢想一死，生命就如一只羽翼受創(chuàng)的小鳥，無法遨游。蘭斯頓休斯q糊口的藝術較像角力的藝術，而較不像舞蹈的藝術；最重要的是：站穩(wěn)腳步，為無法預見的攻擊做預備?，斂扑箠W雷利阿斯請請同同學學說說出出自自己己的的心心得得！q無論前方的道路多么艱難，我們會堅持！無論前方的道路多么艱難，我們會堅持！q無論面對的困難多么強大，我們都會堅持！無論面對的困難多么強大，我們都會堅持！q無論今后的學業(yè)多么辛苦，我們依然會堅持！無論今后的學業(yè)多么辛苦，我們依然會堅持！ 堅持，是一個過程，一個持續(xù)的過堅持，是一個過程，一個持續(xù)的過程。想成一事，就要一件件小事慢程。想成一事，就要一件件小事慢慢兒地做，積少成多，正所謂：不慢兒地做，積少成多，正所謂：不積跬步，無以至千里；不積小流，積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。大道理，誰都會說，無以成江海。大