第三章兒童詩(shī)

1、第三章第三章 兒童詩(shī)兒童詩(shī) 兒童詩(shī)是指以兒童為閱讀對(duì)象，符合他們的心理和審美特點(diǎn)，運(yùn)用最富于感情、最凝練、有韻律又具有陳述性特點(diǎn)的文學(xué)語言，用分行的形式來表情達(dá)意的一種文學(xué)形式，也包括兒童自己為抒懷而創(chuàng)作的詩(shī)。 、兒童詩(shī)的概念、兒童詩(shī)的概念 二、兒童詩(shī)的特點(diǎn)二、兒童詩(shī)的特點(diǎn) 1 1、詩(shī)歌形象的生動(dòng)性與兒童的想象特點(diǎn)相吻合活潑、天真、有趣的想象。 例：林煥彰妹妹的紅雨鞋； 胡安妮蛋 妹妹的紅雨鞋妹妹的紅雨鞋妹妹的紅雨鞋，妹妹的紅雨鞋，/ /是新買的。是新買的。/ /下雨天，下雨天，/ /她喜歡穿著她喜歡穿著/ /到屋外去游戲，到屋外去游戲，/ /我喜歡躲在屋子里，我喜歡躲在屋子里，/ /隔著玻璃

2、窗看它們隔著玻璃窗看它們/ /游來游去，游來游去，/ /像魚缸里的一對(duì)像魚缸里的一對(duì)/ /紅金魚紅金魚蛋P129 臺(tái)灣胡安妮這皮球不圓嘛！也可以滾吧。?。∑屏?！哈哈！太陽(yáng)流出來了。2、表達(dá)真率明朗、高潔健康、表達(dá)真率明朗、高潔健康的情感的情感 小雨點(diǎn)小雨點(diǎn) 樊發(fā)稼樊發(fā)稼小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)， 你真勇敢！你真勇敢！ 從那么高的天上跳下來，從那么高的天上跳下來， 一點(diǎn)兒也不疼嗎？一點(diǎn)兒也不疼嗎？ 兒童詩(shī)的情感基調(diào)兒童詩(shī)的情感基調(diào)純真、率樸、明朗、純真、率樸、明朗、歡快、高潔、健康、自歡快、高潔、健康、自然。這樣的情感表達(dá)才然。這樣的情感表達(dá)才能為兒童理解并激起讀能為兒童理解并激起讀者的共鳴者的共鳴 。例

3、：例：心心里話里話、我們是天使我們是天使鼻子吃蛋糕P129 陳尚信這塊蛋糕，我舍不得吃它，要等爸爸媽媽一起嘗。我讓鼻子先嘗一點(diǎn)兒，反正小鼻子只會(huì)聞聞，不會(huì)吃下。3、表現(xiàn)優(yōu)美而充滿童趣的意境、表現(xiàn)優(yōu)美而充滿童趣的意境 這種趣味是體現(xiàn)兒童精神天性這種趣味是體現(xiàn)兒童精神天性的趣味，展現(xiàn)兒童獨(dú)特的審美心的趣味，展現(xiàn)兒童獨(dú)特的審美心理，表現(xiàn)為天真、活潑、率樸、理，表現(xiàn)為天真、活潑、率樸、稚拙的特質(zhì)。常通過富有想象張稚拙的特質(zhì)。常通過富有想象張力的奇妙構(gòu)思來實(shí)現(xiàn)。力的奇妙構(gòu)思來實(shí)現(xiàn)。 我長(zhǎng)大以后我長(zhǎng)大以后 （阿根廷）榮凱（阿根廷）榮凱 媽媽，當(dāng)我長(zhǎng)大了，媽媽，當(dāng)我長(zhǎng)大了， 我要搭一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的梯子，我要搭一個(gè)

4、長(zhǎng)長(zhǎng)的梯子， 一直通到云端，一直通到云端， 我要爬到天上去摘星星。我要爬到天上去摘星星。 我要把所有的口袋，我要把所有的口袋， 都裝滿閃閃發(fā)光的星星，都裝滿閃閃發(fā)光的星星， 然后帶回來，然后帶回來， 分給學(xué)校里的小朋友們。分給學(xué)校里的小朋友們。 對(duì)于您，我的好媽媽，對(duì)于您，我的好媽媽， 我要給您帶回那輪明月，我要給您帶回那輪明月， 讓它照亮咱們家，讓它照亮咱們家， 不再費(fèi)一點(diǎn)兒電。不再費(fèi)一點(diǎn)兒電。忽然忽然“嘻嘻”的一聲的一聲風(fēng)在一棵樹上笑起來了風(fēng)在一棵樹上笑起來了有一張樹葉子沒站穩(wěn)有一張樹葉子沒站穩(wěn)給風(fēng)一笑給風(fēng)一笑掉下來了掉下來了小妹妹連忙跳過去小妹妹連忙跳過去把葉子捉住，問它：把葉子捉住，問

5、它：風(fēng)呢？風(fēng)呢？葉子紅起臉孔道：葉子紅起臉孔道：我也不知道！我也不知道！捉迷藏捉迷藏 圣野圣野小妹妹跟風(fēng)小妹妹跟風(fēng)捉迷藏捉迷藏 小妹妹問風(fēng)：小妹妹問風(fēng)：藏好了沒有藏好了沒有呆了好一會(huì)兒呆了好一會(huì)兒沒有聽風(fēng)說話兒沒有聽風(fēng)說話兒小妹妹就從墻角后小妹妹就從墻角后跳出來找風(fēng)跳出來找風(fēng)找來找去找不到。找來找去找不到。 春天春天（王宜振）王宜振） 春天春天 是我的朋友是我的朋友 春天春天 真有趣兒真有趣兒 春天摸摸我的手春天摸摸我的手 我的手發(fā)芽了我的手發(fā)芽了 春天摸摸我的頭春天摸摸我的頭 我的頭開成一朵花了我的頭開成一朵花了 我在春天那里聊了一會(huì)兒我在春天那里聊了一會(huì)兒 我的腳趾生根了我的腳趾生根了 春

6、天春天 真有趣兒真有趣兒 它把它的朋友它把它的朋友 也變成春天了也變成春天了 春天春天 （中國(guó)臺(tái)灣）謝武彰（中國(guó)臺(tái)灣）謝武彰 風(fēng)跑得直喘氣風(fēng)跑得直喘氣 向大家報(bào)告好消息向大家報(bào)告好消息 春天來了，春天來了春天來了，春天來了 花朵站在枝頭上花朵站在枝頭上 看不見春天看不見春天 就踮起腳尖，急著找就踮起腳尖，急著找 春天，在哪里春天，在哪里 春天在哪里春天在哪里 花，不知道自己就是花，不知道自己就是 春天春天 4、天真而精美的語言 1）準(zhǔn)確、精煉、經(jīng)過提煉的語言； 2）講究語言的錘煉和修辭手法的運(yùn)用； 3）押韻和節(jié)奏雷將軍雷將軍 雷將軍生氣了，雷將軍生氣了， 在天上大步走動(dòng)，在天上大步走動(dòng)， 把云

7、做的地板，把云做的地板， 踩得轟隆轟隆直響。踩得轟隆轟隆直響。 陽(yáng)光，在窗上爬著，陽(yáng)光，在窗上爬著，陽(yáng)光，在花上笑著，陽(yáng)光，在花上笑著，陽(yáng)光，在溪上流著，陽(yáng)光，在溪上流著，陽(yáng)光，在媽媽的眼睛里亮著。陽(yáng)光，在媽媽的眼睛里亮著。陽(yáng)光陽(yáng)光P53 歡歡 迎迎 小小 雨雨 點(diǎn)點(diǎn) ( (圣圣 野野) )P56P56來一點(diǎn)，不要太多。來一點(diǎn)，不要太多。來一點(diǎn)，不要太少。來一點(diǎn)，不要太少。 來一點(diǎn)，泥土裂開了嘴巴等。來一點(diǎn)，泥土裂開了嘴巴等。來一點(diǎn)，小蘑菇撐著小傘等。來一點(diǎn)，小蘑菇撐著小傘等。 來一點(diǎn)，小荷葉站出水面等。來一點(diǎn)，小荷葉站出水面等。小水塘笑了，一點(diǎn)一個(gè)笑窩。小水塘笑了，一點(diǎn)一個(gè)笑窩。 小野菊笑了

8、，一點(diǎn)一個(gè)敬禮。小野菊笑了，一點(diǎn)一個(gè)敬禮。 三、兒歌與兒童詩(shī)的區(qū)別和聯(lián)系三、兒歌與兒童詩(shī)的區(qū)別和聯(lián)系 兒歌和兒童詩(shī)的區(qū)別是相對(duì)的，兩者都兒歌和兒童詩(shī)的區(qū)別是相對(duì)的，兩者都是適合兒童閱讀的詩(shī)歌文體，兩者間的滲透是適合兒童閱讀的詩(shī)歌文體，兩者間的滲透和融合不可避免，詩(shī)化的兒歌和兒歌化的兒和融合不可避免，詩(shī)化的兒歌和兒歌化的兒童詩(shī)并不少見。童詩(shī)并不少見。 （一）從讀者對(duì)象的角度看（一）從讀者對(duì)象的角度看 兒歌是以學(xué)齡前期和學(xué)齡初期的兒童為主兒歌是以學(xué)齡前期和學(xué)齡初期的兒童為主要對(duì)象；要對(duì)象； 兒童詩(shī)則是以學(xué)齡中后期的兒童為主要對(duì)兒童詩(shī)則是以學(xué)齡中后期的兒童為主要對(duì)象。象。（二）從主題思想的表現(xiàn)看（二

9、）從主題思想的表現(xiàn)看 兒童詩(shī)的主題思想常常以間接方式表現(xiàn)出來，兒童詩(shī)的主題思想常常以間接方式表現(xiàn)出來，比較深刻、含蓄；兒歌則往往是比較單純淺易比較深刻、含蓄；兒歌則往往是比較單純淺易地表現(xiàn)它的主題思想。地表現(xiàn)它的主題思想。 如兒童詩(shī)如兒童詩(shī)小弟和小貓小弟和小貓與兒歌與兒歌洗手洗手都是都是以要講究衛(wèi)生為主題的作品，但表現(xiàn)方式卻明以要講究衛(wèi)生為主題的作品，但表現(xiàn)方式卻明顯不同。顯不同。洗手洗手 嘩嘩流水清又清，嘩嘩流水清又清， 洗洗小手講衛(wèi)生，洗洗小手講衛(wèi)生， 大家伸手比一比，大家伸手比一比， 看看誰的最干凈?？纯凑l的最干凈。 詩(shī)通過對(duì)小弟弟不講衛(wèi)生，不僅大人不喜歡，甚至連小貓都不和他玩的情節(jié)的描

10、述，形象生動(dòng)地把主題表現(xiàn)出來了。 兒歌中，以“洗洗小手講衛(wèi)生”、“最干凈”等詞句，把所要表現(xiàn)的主題，說得清清楚楚，兒童一聽就會(huì)明白，不需做更多的思考。（三）從語言表現(xiàn)形式上看（三）從語言表現(xiàn)形式上看 兒童詩(shī)與兒歌的語言均要求凝練、兒童詩(shī)與兒歌的語言均要求凝練、簡(jiǎn)潔、有概括性。簡(jiǎn)潔、有概括性。 由于表現(xiàn)深度的不同，兒童詩(shī)的由于表現(xiàn)深度的不同，兒童詩(shī)的語言比兒歌的語言更純粹、更集中，語言比兒歌的語言更純粹、更集中，更富有想象的張力。在韻律方面，更富有想象的張力。在韻律方面，兒童詩(shī)不像兒歌那樣講究音韻的和兒童詩(shī)不像兒歌那樣講究音韻的和諧和節(jié)奏的整齊。諧和節(jié)奏的整齊。（四）從篇幅長(zhǎng)短看（四）從篇幅長(zhǎng)短

11、看 詩(shī)有長(zhǎng)有短，不受限制，其中敘事詩(shī)有長(zhǎng)有短，不受限制，其中敘事詩(shī)、童話詩(shī)的篇幅都比較長(zhǎng)；詩(shī)、童話詩(shī)的篇幅都比較長(zhǎng)； 而兒歌因?yàn)橛锌陬^創(chuàng)作、供幼兒吟而兒歌因?yàn)橛锌陬^創(chuàng)作、供幼兒吟唱的特征，一般都較為短小。唱的特征，一般都較為短小。【課堂討論】閱讀以上兩首同以【課堂討論】閱讀以上兩首同以蒲公英蒲公英為題的兒歌為題的兒歌和兒童詩(shī)，談一談它們之間有什么不同之處？和兒童詩(shī)，談一談它們之間有什么不同之處？ 蒲蒲 公公 英英一棵蒲公英，一棵蒲公英，一群小傘兵，一群小傘兵，風(fēng)兒吹，飄啊飄，風(fēng)兒吹，飄啊飄，一落落在青草坪，一落落在青草坪，陽(yáng)光照，雨水淋，陽(yáng)光照，雨水淋，長(zhǎng)出一片蒲公英。長(zhǎng)出一片蒲公英。 蒲蒲

12、公公 英英你打著一把小傘，你打著一把小傘，要飛向哪座山崗？要飛向哪座山崗？要為嬌嫩的小草，要為嬌嫩的小草，遮住發(fā)燙的陽(yáng)光？遮住發(fā)燙的陽(yáng)光？還是要在雨天，還是要在雨天，撐在小螞蟻頭上？撐在小螞蟻頭上？你悄悄告訴我吧，你悄悄告訴我吧，我不會(huì)和別人去講我不會(huì)和別人去講 兒兒 歌歌兒童兒童詩(shī)詩(shī)【課堂討論】閱讀以上兩首同以【課堂討論】閱讀以上兩首同以蒲公英蒲公英為題的兒歌為題的兒歌和兒童詩(shī)，談一談它們之間有什么不同之處？和兒童詩(shī)，談一談它們之間有什么不同之處？ 蒲蒲 公公 英英一棵蒲公英，一棵蒲公英，一群小傘兵，一群小傘兵，風(fēng)兒吹，飄啊飄，風(fēng)兒吹，飄啊飄，一落落在青草坪，一落落在青草坪，陽(yáng)光照，雨水淋，陽(yáng)光照，雨水淋，長(zhǎng)出一片蒲公英。長(zhǎng)出一片蒲公英。 蒲蒲 公公 英英你有翅膀嗎？你有翅膀嗎？告訴我，蒲公英。告訴我，蒲公英。你飛得很高你飛得很高天上的道路，天上的道路，是云彩鋪成，是云彩鋪成，我要跟著你，我要跟著你，去看神秘的星星。去看神秘的星星。你飛得很遠(yuǎn)你飛得很遠(yuǎn)遠(yuǎn)方的風(fēng)景，遠(yuǎn)方的風(fēng)景，一定很迷人，一定很迷人，我要跟著你，我要跟著你，去作快樂的旅行。去作快樂的旅行。 兒兒 歌歌兒童兒童詩(shī)詩(shī)四、兒童詩(shī)作家簡(jiǎn)介四、兒童詩(shī)作家簡(jiǎn)介圣圣 野野 任