誡子書-賀美玲

1、誡子書誡子書諸葛亮諸葛亮作者簡介：作者簡介： 諸葛亮（諸葛亮（181234181234），），復(fù)姓諸葛名亮復(fù)姓諸葛名亮，字孔明字孔明，瑯琊陽都（今山東省沂南南）人，瑯琊陽都（今山東省沂南南）人，號臥龍先生號臥龍先生，謚號武鄉(xiāng)侯，三國時期著名的謚號武鄉(xiāng)侯，三國時期著名的政治家、軍事家政治家、軍事家。諸葛亮自劉備三顧茅廬以來，守持聯(lián)吳以據(jù)曹諸葛亮自劉備三顧茅廬以來，守持聯(lián)吳以據(jù)曹策略，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁終始劉備部由弱變策略，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁終始劉備部由弱變強，而與曹魏孫吳呈三足鼎立之勢。然強，而與曹魏孫吳呈三足鼎立之勢。然“江流江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳?！卑椎鄢峭泄掳椎鄢峭泄潞?/p>

2、，諸葛后，諸葛亮意圖老驥伏櫪，問鼎中原。但亮意圖老驥伏櫪，問鼎中原。但六出祁山六出祁山，功，功敗垂成，病逝五丈原。諸葛亮一生憑其敗垂成，病逝五丈原。諸葛亮一生憑其高尚的高尚的品行，道德文章，高風(fēng)亮節(jié)，成為后世楷模。品行，道德文章，高風(fēng)亮節(jié)，成為后世楷模。一身正氣，淡泊之志，千古傳頌。一身正氣，淡泊之志，千古傳頌。背景簡介：背景簡介： 誡子書誡子書是諸葛亮是諸葛亮5454歲臨終前寫給歲臨終前寫給8 8歲兒歲兒子諸葛瞻的一封家書。其子諸葛瞻的一封家書。其對后代的教育問對后代的教育問題十分重視。題十分重視。誡子書誡子書中關(guān)于道德、修中關(guān)于道德、修養(yǎng)、教育方法的至理名言，影響著近二千養(yǎng)、教育方法的至理

3、名言，影響著近二千年來諸葛家后裔的持續(xù)發(fā)展和我國有志青年來諸葛家后裔的持續(xù)發(fā)展和我國有志青年積極進取。年積極進取。自學(xué)要求一：自學(xué)要求一： 結(jié)合課下注釋，對全文進行翻譯結(jié)合課下注釋，對全文進行翻譯（直譯直譯）全文翻譯全文翻譯 1 1、夫、夫君子君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。德。品德高尚的人品德高尚的人品德高尚的人，摒除雜念和干擾來提高自品德高尚的人，摒除雜念和干擾來提高自身修養(yǎng)，儉樸節(jié)約來培養(yǎng)品德。身修養(yǎng)，儉樸節(jié)約來培養(yǎng)品德。2 2、非淡泊無以明志，非靜寧無以致遠。、非淡泊無以明志，非靜寧無以致遠。不內(nèi)心恬淡就沒辦法明確志向，不安靜就不內(nèi)心恬淡就沒辦法明確志向，不安靜就沒

4、辦法達到遠大目標。沒辦法達到遠大目標。 3 3、夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無、夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。以廣才，非志無以成學(xué)。 要學(xué)習(xí)必須靜下心來，要有才華必須不要學(xué)習(xí)必須靜下心來，要有才華必須不斷學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就沒辦法增長才干，沒斷學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就沒辦法增長才干，沒有志向就沒辦法使學(xué)業(yè)成功。有志向就沒辦法使學(xué)業(yè)成功。 4 4、淫慢則不能勵精，險躁則不能治、淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。性。 放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。不能修養(yǎng)性情。 5 5、年與時馳，意與日去，遂成枯、年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬

5、，將復(fù)何落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！及！ 年紀隨同時光而急速逝去，意志隨同年紀隨同時光而急速逝去，意志隨同歲月而消失，就會凋落，大多數(shù)對社歲月而消失，就會凋落，大多數(shù)對社會沒有任何貢獻，悲傷地困守在陋室，會沒有任何貢獻，悲傷地困守在陋室，又怎么來得及！又怎么來得及！自學(xué)要求二：自學(xué)要求二： 諸葛亮寫這封信的用意是什么？諸葛亮寫這封信的用意是什么？ 勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。 文章的主要內(nèi)容是什么？文章的主要內(nèi)容是什么？ 文章概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗，著重圍文章概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗，著重圍繞一個繞

6、一個“靜靜”字加以論述，同時把失字加以論述，同時把失敗歸結(jié)為一個敗歸結(jié)為一個“躁躁”字，對比鮮明。字，對比鮮明。合學(xué)要求一：合學(xué)要求一： 本文就哪幾方面進行了論述？分別本文就哪幾方面進行了論述？分別是哪幾句？是哪幾句？ 從治學(xué)、修身、惜時三方面展開論述。從治學(xué)、修身、惜時三方面展開論述。 治學(xué)（靜）：第三句治學(xué)（靜）：第三句 修身（燥）：第四句修身（燥）：第四句 惜時：第五句惜時：第五句正反對比正反對比合學(xué)要求二：合學(xué)要求二： 本文的中心論點是？本文的中心論點是？ 靜以修身，儉以養(yǎng)德。靜以修身，儉以養(yǎng)德。展學(xué)：展學(xué)： 諸葛亮認為成才成學(xué)的條件是什么？諸葛亮認為成才成學(xué)的條件是什么？ 一要有志，二要淡泊寧靜。這就一要有志，二要淡泊