記敘文以小見大的寫法指導(dǎo)

1、 一滴水中蘊(yùn)藏著大海的洶涌澎湃，博大深沉；一滴水中昭示著大海的歡樂與苦難，過程與結(jié)果。 平凡蘊(yùn)藏偉大； 細(xì)節(jié)締造永恒。以小見大作文指導(dǎo)聚聚 焦焦 凡凡 人人 小小 事事 我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樾纳喜话?。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他？都不是。他來表示感謝，我卻

2、拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的那是一個(gè)幸運(yùn)的人對一個(gè)不幸者的愧怍。人對一個(gè)不幸者的愧怍。 楊絳老王楊絳老王 “大大”：一個(gè)社會總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛一個(gè)社會總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們也過上好日子，幫助改善他們不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境。的處境。 觀觀 察察 身身 邊邊 景景 象象 我常常想，生命是什么呢我常常想，生命是什么呢? ?墻角的磚縫墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了中掉進(jìn)一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，

3、包含了一種一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，怎樣的力量，竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長，昂然挺立。它僅僅活了幾天，上，茁壯生長，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬肅然起敬! ! 杏林子生命杏林子生命 生命生命 “大大”：表達(dá)自己強(qiáng)烈的生命意識和積極的人生態(tài)度：表達(dá)自己強(qiáng)烈的生命意識和積極的人生態(tài)度 捕捕 捉捉 細(xì)細(xì) 小小 情情 節(jié)節(jié) 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布

4、大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?？匆娝谋秤埃业臏I很快地流下來了。朱自清背影朱自清背影“大大”：抒發(fā)人間真情父子情深：抒發(fā)人間真情父子情深 “小小” 聚焦凡人小事聚焦凡人小事 觀察自然景象觀察自然景象 捕捉細(xì)小情節(jié)捕捉細(xì)小情節(jié)“大大

5、”關(guān)注社會關(guān)注社會感悟人生感悟人生訴說真情訴說真情小題材 大主題 小題材與大主題乃是辯證統(tǒng)一的矛盾的兩個(gè)方面?！靶　笔乾F(xiàn)象，“大”是本質(zhì)，小是大的一部分，大是通過小來反映本質(zhì)特征的。即小題材是為表現(xiàn)大主題服務(wù)的，而大主題也需要通過小題材來表現(xiàn)。二者互相依存、相輔相成。 因此，在寫作中，要從大處著眼，小處著手，通過小題材反映大主題。 品品 味味 實(shí)實(shí) 例例 傍晚，爸爸回來了，喜滋滋的。他買回了傍晚，爸爸回來了，喜滋滋的。他買回了3條活蹦亂跳的鲇魚，條活蹦亂跳的鲇魚，說是小販要回家，廉價(jià)賣給他的?？匆娺@鮮活的魚，似乎看見了一碗說是小販要回家，廉價(jià)賣給他的。看見這鮮活的魚，似乎看見了一碗熱騰騰的發(fā)著

6、誘人香味的鲇魚湯，哇，真美熱騰騰的發(fā)著誘人香味的鲇魚湯，哇，真美晚上，爸爸說：晚上，爸爸說：“鲇鲇魚聰明得很，它會不顧一切地設(shè)法溜掉，如果不嚴(yán)加防范，那鲇魚湯魚聰明得很，它會不顧一切地設(shè)法溜掉，如果不嚴(yán)加防范，那鲇魚湯可就喝不成羅！可就喝不成羅！”爸爸把裝魚的桶提進(jìn)離衛(wèi)生間很遠(yuǎn)的廚房，用一個(gè)爸爸把裝魚的桶提進(jìn)離衛(wèi)生間很遠(yuǎn)的廚房，用一個(gè)籃子蓋嚴(yán)桶口，再壓上一塊大砧板，還仔細(xì)看了看，這才放心的走出籃子蓋嚴(yán)桶口，再壓上一塊大砧板，還仔細(xì)看了看，這才放心的走出廚房。廚房。第二天大清早，我就聽見爸爸廚房里大叫：第二天大清早，我就聽見爸爸廚房里大叫：“鲇魚跑了！鲇魚跑了！”我連我連忙從床上蹦下來，跑去看。

7、只見籃子、砧板橫躺在地上，桶里空無一忙從床上蹦下來，跑去看。只見籃子、砧板橫躺在地上，桶里空無一魚，兩條正在掙扎的鲇魚已經(jīng)靠近衛(wèi)生間。另外一條遍尋不著，大家魚，兩條正在掙扎的鲇魚已經(jīng)靠近衛(wèi)生間。另外一條遍尋不著，大家分析它已經(jīng)通過衛(wèi)生間的下水道跑掉了。分析它已經(jīng)通過衛(wèi)生間的下水道跑掉了。媽媽埋怨爸爸：媽媽埋怨爸爸：“就是你，昨晚說的話都讓鲇魚給聽見就是你，昨晚說的話都讓鲇魚給聽見了。了。”“”“哼，便宜無好貨，咱們一人少吃兩塊鲇魚肉！哼，便宜無好貨，咱們一人少吃兩塊鲇魚肉！”爸爸憤憤地爸爸憤憤地說。說。我沒有責(zé)怪小鲇魚的逃脫，也不像爸爸媽媽那么想，因?yàn)槲彝蝗晃覜]有責(zé)怪小鲇魚的逃脫，也不像爸爸媽

8、媽那么想，因?yàn)槲彝蝗桓杏X到：拼搏中的生命具有不可遏止的力量！感覺到：拼搏中的生命具有不可遏止的力量！美麗的蘋果美麗的蘋果 祖母愛吃蘋果，尤其是愛吃媽媽削的蘋果。祖母愛吃蘋果，尤其是愛吃媽媽削的蘋果。 媽媽削蘋果的姿勢很漂亮。她安詳?shù)啬闷鹚?，飛快地在蘋果上轉(zhuǎn)著，果皮便宛如一媽媽削蘋果的姿勢很漂亮。她安詳?shù)啬闷鹚?，飛快地在蘋果上轉(zhuǎn)著，果皮便宛如一只輕盈點(diǎn)過水面的燕子，繞著蘋果自由地飛舞。片刻之間，圓圓的蘋果便呈現(xiàn)在我們面前，只輕盈點(diǎn)過水面的燕子，繞著蘋果自由地飛舞。片刻之間，圓圓的蘋果便呈現(xiàn)在我們面前，完美得就像一件藝術(shù)品。削完后，媽媽總會拿過碟子，將蘋果一片片切好，遞給祖母。那一完美得就

9、像一件藝術(shù)品。削完后，媽媽總會拿過碟子，將蘋果一片片切好，遞給祖母。那一瞬間，媽媽那寫滿微笑的雙眼那么美麗。祖母每次遞給我?guī)讐K，而我吃完后總是不懂事地嚷瞬間，媽媽那寫滿微笑的雙眼那么美麗。祖母每次遞給我?guī)讐K，而我吃完后總是不懂事地嚷著還要。望著媽媽那似嗔卻笑的樣子，我樂滋滋的。不過，心里總想，要是能吃上一個(gè)完整著還要。望著媽媽那似嗔卻笑的樣子，我樂滋滋的。不過，心里總想，要是能吃上一個(gè)完整的蘋果該多好?。〉奶O果該多好?。?歲月流逝，祖母年紀(jì)漸漸大了，但仍然和以前一樣摟著我看媽媽削蘋果，媽媽依舊用她歲月流逝，祖母年紀(jì)漸漸大了，但仍然和以前一樣摟著我看媽媽削蘋果，媽媽依舊用她那靈巧的雙手制作出一件

10、件沁人心脾的那靈巧的雙手制作出一件件沁人心脾的“藝術(shù)品藝術(shù)品”。不同的是，我們每個(gè)人手里都有她親手。不同的是，我們每個(gè)人手里都有她親手削出的大蘋果。品著那甜甜的蘋果，我時(shí)常想，要是自己也能夠這樣為祖母或媽媽削一次蘋削出的大蘋果。品著那甜甜的蘋果，我時(shí)常想，要是自己也能夠這樣為祖母或媽媽削一次蘋果，那該是一件多么快樂的事情??！果，那該是一件多么快樂的事情??！ 那年深秋，祖母病了，昏迷了好幾天。我依稀記得她那慈祥的容貌和那被疾病折磨的身那年深秋，祖母病了，昏迷了好幾天。我依稀記得她那慈祥的容貌和那被疾病折磨的身體。那天，祖母奇跡般地睜開雙眼，吃力地說著什么。我急忙把耳朵貼到祖母嘴唇邊，才聽體。那天

11、，祖母奇跡般地睜開雙眼，吃力地說著什么。我急忙把耳朵貼到祖母嘴唇邊，才聽清祖母說的是清祖母說的是“蘋蘋果果”。爸爸在上班，媽媽上街了，誰來為祖母削蘋果呢？看來只能自。爸爸在上班，媽媽上街了，誰來為祖母削蘋果呢？看來只能自己動手了。我以最快的速度拿出一個(gè)又大又紅的蘋果，模仿媽媽動作操作起來?？赡切〉逗眉簞邮至恕Ｎ乙宰羁斓乃俣饶贸鲆粋€(gè)又大又紅的蘋果，模仿媽媽動作操作起來?？赡切〉逗孟裉匾馀c我作對似的，我越想削好，刀子越不聽使喚，深一刀淺一刀的，果皮果肉灑落了一像特意與我作對似的，我越想削好，刀子越不聽使喚，深一刀淺一刀的，果皮果肉灑落了一地。當(dāng)我顫抖著將那僅剩下半邊的地。當(dāng)我顫抖著將那僅剩下半邊的

12、“丑八怪丑八怪”蘋果遞到祖母眼前時(shí)，分明讀到了一種幸福的蘋果遞到祖母眼前時(shí)，分明讀到了一種幸福的笑容。笑容。 如今，祖母的病好了，我們晚飯后吃蘋果的習(xí)慣還是沒有改變。不過，水果刀已經(jīng)掌管如今，祖母的病好了，我們晚飯后吃蘋果的習(xí)慣還是沒有改變。不過，水果刀已經(jīng)掌管在我的手上。每每望著租母和媽媽那愜意的笑臉，我感覺自己仿佛成了傳遞愛心的在我的手上。每每望著租母和媽媽那愜意的笑臉，我感覺自己仿佛成了傳遞愛心的“小天小天使使”，快樂著家人，也快樂著自己。，快樂著家人，也快樂著自己。 本文值得借鑒的地方：本文值得借鑒的地方： 1、寫生活中的小事，以小見大。請相信：、寫生活中的小事，以小見大。請相信：好文

13、章都是來自生活中的小事情。好文章都是來自生活中的小事情。 2、描寫細(xì)膩生動。、描寫細(xì)膩生動?！爸挥幸稽c(diǎn)材料，怎么寫？只有一點(diǎn)材料，怎么寫？字?jǐn)?shù)都湊不夠！字?jǐn)?shù)都湊不夠！”這是很多同學(xué)對小材料的意見，這是很多同學(xué)對小材料的意見，也是不敢寫小材料的原因。本文給我們做了一個(gè)也是不敢寫小材料的原因。本文給我們做了一個(gè)示范：寫細(xì)它，寫生動它，寫深刻它。示范：寫細(xì)它，寫生動它，寫深刻它。當(dāng)我面對兩枚硬幣的時(shí)候當(dāng)我面對兩枚硬幣的時(shí)候 雪后初霽，爹來看我。雪后初霽，爹來看我。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到爹的身影，頓覺得一股暖流流進(jìn)我的心里，驅(qū)走了冬日的寒冷。按捺不遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到爹的身影，頓覺得一股暖流流進(jìn)我的心里，驅(qū)走了冬日的寒冷。按

14、捺不住內(nèi)心的激動，我飛奔到爹的跟前。住內(nèi)心的激動，我飛奔到爹的跟前。 “冷嗎？冷嗎？”爹慈祥地問我。爹慈祥地問我。 “不冷。不冷。”我答應(yīng)著，突然看到爹把大衣裹了一下，我呆住了我答應(yīng)著，突然看到爹把大衣裹了一下，我呆住了在這三九寒冬在這三九寒冬的雪天，爹竟毫無怨言地走過了凜冽寒風(fēng)的十八里雪道。望著爹滿是雪花的頭發(fā)，我的雪天，爹竟毫無怨言地走過了凜冽寒風(fēng)的十八里雪道。望著爹滿是雪花的頭發(fā)，我的眼前仿佛增添了一層霧氣。的眼前仿佛增添了一層霧氣。 “錢夠嗎？錢夠嗎？”爹習(xí)慣地問。爹習(xí)慣地問。 “快沒了，不過，再過三天就放假了。快沒了，不過，再過三天就放假了?！?“哦哦”，爹說著解開了剛剛緊裹的大衣，

15、北風(fēng)，爹說著解開了剛剛緊裹的大衣，北風(fēng)“嗖嗖”地鉆了進(jìn)去，爹打了個(gè)寒戰(zhàn)，地鉆了進(jìn)去，爹打了個(gè)寒戰(zhàn)，我的心中也隨之猛烈一顫。我的心中也隨之猛烈一顫。 “給，這是二十整，夠嗎？給，這是二十整，夠嗎？”爹低頭注視著我。爹低頭注視著我。 “夠了，用不了的。夠了，用不了的?！蔽值鶕?dān)心，便答道。唯恐爹擔(dān)心，便答道。 “哦，給你這個(gè)。哦，給你這個(gè)。”爹拿著一元硬幣說，爹拿著一元硬幣說，“拿著吧，干啥都行，就可別亂花。拿著吧，干啥都行，就可別亂花?！?接過這枚帶著體溫的硬幣，閃閃的光芒刺著我的眼睛，它幾乎化成了一團(tuán)火焰，接過這枚帶著體溫的硬幣，閃閃的光芒刺著我的眼睛，它幾乎化成了一團(tuán)火焰，頓時(shí)，我全身的血液

16、沸騰了。頓時(shí)，我全身的血液沸騰了。 “哦，這兒還有一個(gè)，也給你吧。哦，這兒還有一個(gè)，也給你吧。”爹說著遞了過來，我接過它，感到沉甸甸的。爹說著遞了過來，我接過它，感到沉甸甸的。面對著兩枚硬幣，我不能自己，淚水止不住地流了下來面對著兩枚硬幣，我不能自己，淚水止不住地流了下來 本文值得借鑒的地方：本文值得借鑒的地方： 1、還是生活中的小事，還是以小見大。它的材料是相、還是生活中的小事，還是以小見大。它的材料是相當(dāng)小的：父子見面的一個(gè)鏡頭。或者說父子的幾句對話。當(dāng)小的：父子見面的一個(gè)鏡頭。或者說父子的幾句對話。大家數(shù)一下，全文只有大家數(shù)一下，全文只有19行，行，8句對話，連標(biāo)點(diǎn)和空格剛句對話，連標(biāo)點(diǎn)

17、和空格剛夠字?jǐn)?shù)。但卻感人至深。為什么？因?yàn)樽髡邔懙模亲约簤蜃謹(jǐn)?shù)。但卻感人至深。為什么？因?yàn)樽髡邔懙?，是自己?jīng)歷的事，是自己有感情的事，盡管小得很，卻情出于心：經(jīng)歷的事，是自己有感情的事，盡管小得很，卻情出于心：父愛子，子愛父，一字一句，動人心弦。這種感情是編造父愛子，子愛父，一字一句，動人心弦。這種感情是編造不了的。不了的。 2、人物刻劃凝練準(zhǔn)確、生動傳神。文中看似簡簡單單、人物刻劃凝練準(zhǔn)確、生動傳神。文中看似簡簡單單的幾句話，父親沉甸甸的愛，兒子發(fā)自肺腑的感激卻躍然的幾句話，父親沉甸甸的愛，兒子發(fā)自肺腑的感激卻躍然紙上。紙上。 請相信：寫自己的真情實(shí)感最請相信：寫自己的真情實(shí)感最能打動人心

18、。能打動人心。在電梯中學(xué)會和洽相處在電梯中學(xué)會和洽相處第一天 “砰！”電梯關(guān)上它沉重的門。我和眾人默立著，似乎一根根木樁立在擁擠的箱子里。我家剛搬來不久，本想和眾位鄰居搞好關(guān)系，但當(dāng)我與別人的眼神相對時(shí)，還未等嘴角上揚(yáng)，對方早已把頭轉(zhuǎn)向別處。唉，深深的感嘆里多了一份深深的無奈。第二天 出電梯的人飛快地離去，進(jìn)電梯的人也互相擁擠，并沒有片語可言。當(dāng)電梯門關(guān)到一半時(shí)，突然傳來一個(gè)響亮的聲音“等等，還有我！”我抬起頭，映入眼簾的是一個(gè)背著大包小包的青年?！按鬆敚瑤臀姨嶂@個(gè)包。大嬸，幫我拿一拿。小姐，請”青年一連串的話把我逗得哈哈大笑，大家也樂了。青年歇了口氣，說道：“大家好，我是XX中學(xué)的音樂老師，今天剛搬來，初來乍到，請多多關(guān)照。”說完，還有模有樣地鞠了一個(gè)躬?！癤X中學(xué)，我還在那里上學(xué)呢！老師好?！币粋€(gè)笑得很燦爛的女孩說?！肮贝蠹叶急磺嗄甑臒崆楹团⒌恼{(diào)皮可愛逗樂了。爽朗的笑聲在狹小的電梯里碰撞，摩擦出友善的火花。 到五樓了，青年老師邊說著謝謝，邊拿回自己的包走出電梯，臨走前還不忘回頭深情地說聲“再見”。 到達(dá)我的目的地六樓后，我走出電梯，不經(jīng)意間聽到了身后傳來的招呼聲。 “等等，李大爺還在后面?！?“大媽，您慢走！”第三天 不知從什么時(shí)候起，電梯里有了談天和說笑的聲音；也不知從何時(shí)起，乘坐電梯的人不再擁擠，而是為別人著想，不斷移動地方