講課——百分數(shù)單元復(fù)習課

1、50%50%1%1%120%120%40%40%60%60%百分數(shù)百分數(shù)的應(yīng)用復(fù)習的應(yīng)用復(fù)習道朗中心小學(xué) 張啟軍學(xué)習目標：學(xué)習目標：1、梳理百分數(shù)知識，進一步理解掌、梳理百分數(shù)知識，進一步理解掌握百分數(shù)意義及其應(yīng)用。握百分數(shù)意義及其應(yīng)用。2、進一步掌握百分數(shù)應(yīng)用題的數(shù)量、進一步掌握百分數(shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題方法，能解決一些簡單的關(guān)系和解題方法，能解決一些簡單的生活實際問題，提高學(xué)生解決問題的生活實際問題，提高學(xué)生解決問題的能力。能力。3、讓學(xué)生體驗成功，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)、讓學(xué)生體驗成功，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。的信心，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。 【知識梳理】【知識梳理】思考：思考： 1

2、、百分數(shù)的意義是什么？、百分數(shù)的意義是什么？ 2、常見的百分數(shù)關(guān)系有哪些類型？、常見的百分數(shù)關(guān)系有哪些類型？ 3、你能總結(jié)一下我們學(xué)習過哪些類、你能總結(jié)一下我們學(xué)習過哪些類型的百分數(shù)應(yīng)用題嗎？型的百分數(shù)應(yīng)用題嗎？知識梳理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)知識梳理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做叫做百分數(shù)百分數(shù)。 百分數(shù)也叫做百分數(shù)也叫做百分率百分率或或百分比百分比。知識梳理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)知識梳理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)1. 1. 松樹有松樹有4040棵，楊樹有棵，楊樹有5050棵?？?。（1 1）松樹是楊樹的）松樹是楊樹的百百分之幾？分之幾？80%5040（2 2）楊樹是松樹的）楊

3、樹是松樹的百百分之幾？分之幾？%1254050 知識梳理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)知識梳理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)1.求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。已知兩數(shù)，直接用除法計算已知兩數(shù)，直接用除法計算.1. 1. 松樹有松樹有4040棵，楊樹有棵，楊樹有5050棵?？谩＃? 3）松樹比楊樹少）松樹比楊樹少百百分之幾？分之幾？%20504050 )(%25404050 )(（4 4）楊樹比松樹多）楊樹比松樹多百百分之幾？分之幾？知識梳理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)知識梳理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)2.求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾分之幾的應(yīng)用題：的應(yīng)用題：相差數(shù)除以單位相差數(shù)除以單位“1”2. 2.

4、楊樹有楊樹有5050棵，棵， ，松樹有多少棵？，松樹有多少棵？，）松樹是楊樹的（80% 1，）楊樹是松樹的（125% 2知識梳理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)知識梳理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)3.已知已知一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾,求這個數(shù)求這個數(shù)或或單位單位“1”。求這個數(shù)用乘法解答；求這個數(shù)用乘法解答；求單位求單位“1”除法除法或方程解答或方程解答。（棵）（棵）40%8050 （棵棵）40%12550 ，）松樹比楊樹少（20% 3，）楊樹比松樹多（25% 4知識梳理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)知識梳理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)4.已知已知一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾求這個數(shù)求這個數(shù)或或單位單位“1

5、”。求這個數(shù)求這個數(shù)用乘法解答；用乘法解答；求求單位單位“1”用除法用除法或方程解答或方程解答2. 2. 楊樹有楊樹有5050棵，棵， ，松樹有多少棵？，松樹有多少棵？（棵棵）（4020%-150 （棵）（棵）（40%25150 （棵棵）4020%50-50 百分數(shù)應(yīng)用題百分數(shù)應(yīng)用題 ：1.求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。已知兩數(shù)，直接用除法計算已知兩數(shù)，直接用除法計算.2.求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的應(yīng)用題：的應(yīng)用題：相差數(shù)除以單位相差數(shù)除以單位“1”3.已知已知一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾,求這個

6、數(shù)求這個數(shù)或或單位單位“1”。求這個數(shù)求這個數(shù)用乘法解答；用乘法解答；求求單位單位“1”除法除法或方程解答?；蚍匠探獯?。4.已知已知一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾，一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾，求這個數(shù)求這個數(shù)或或單位單位“1”。求這個數(shù)求這個數(shù)用乘法解答；用乘法解答；求求單位單位“1”用除法用除法或方程解答或方程解答利息本金利息本金利率利率時間。時間。利率：利率：表示利息占本金的百分之幾。表示利息占本金的百分之幾。稅率：稅率：表示應(yīng)納稅額占總收入的百分之幾。表示應(yīng)納稅額占總收入的百分之幾。5.有關(guān)稅率、利率、折扣的應(yīng)用題：有關(guān)稅率、利率、折扣的應(yīng)用題：百分數(shù)應(yīng)用題百分數(shù)應(yīng)用題 ：一折：

7、一折：表示現(xiàn)價是原價的十分之一。表示現(xiàn)價是原價的十分之一。八五折：八五折：表示現(xiàn)價是原價的百分八十五。表示現(xiàn)價是原價的百分八十五。折扣：折扣：表示現(xiàn)價是原價的十分之幾或百表示現(xiàn)價是原價的十分之幾或百分之幾十。分之幾十。原價現(xiàn)價折扣 百分數(shù)應(yīng)用題百分數(shù)應(yīng)用題 ：5.有關(guān)成數(shù)、稅率、折扣、利率的應(yīng)用題：有關(guān)成數(shù)、稅率、折扣、利率的應(yīng)用題： 打折、成數(shù)、利率、稅率打折、成數(shù)、利率、稅率都表示一個數(shù)都表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。是另一個數(shù)的百分之幾。 具體應(yīng)用時都需要聯(lián)系百分數(shù)的各個知識點具體應(yīng)用時都需要聯(lián)系百分數(shù)的各個知識點解決問題。解決問題。努力吧！努力吧！強化訓(xùn)練強化訓(xùn)練1、某小學(xué)本月電費、

8、某小學(xué)本月電費480元，本月元，本月電費比上月節(jié)約了電費比上月節(jié)約了20%。上月電。上月電費多少元？（只列式不解答）費多少元？（只列式不解答）你有不同的解法嗎？你有不同的解法嗎？一題多解一題多解快樂應(yīng)用快樂應(yīng)用2：張奶奶把兒子寄來的：張奶奶把兒子寄來的2000元錢存入元錢存入銀行，存期為兩年，年利率為銀行，存期為兩年，年利率為4.5%（1）到期支取時，張奶奶會得到多少錢）到期支取時，張奶奶會得到多少錢的利息？的利息？（2）國家規(guī)定，存款的利息要按）國家規(guī)定，存款的利息要按5%的的稅率納稅，張奶奶要繳納多少元的利稅率納稅，張奶奶要繳納多少元的利息稅？息稅？ 3一件衣服原價一件衣服原價200元，先

9、漲價元，先漲價10，再降價再降價10?，F(xiàn)價多少元？。現(xiàn)價多少元？小明說：現(xiàn)價還是小明說：現(xiàn)價還是200元。元。小華說：比小華說：比200元多。元多。小麗說：比小麗說：比200元少元少。你同意哪個？為什么？你同意哪個？為什么？問題辨析問題辨析：拓展提高：拓展提高：4、學(xué)校圖書室準備買、學(xué)校圖書室準備買360本故事本故事書，每本單價書，每本單價10元。元。A店：一律打八折。店：一律打八折。B店：買店：買5本送本送1本。本。在哪家買比較合算？在哪家買比較合算？ 通過本節(jié)課的學(xué)習，通過本節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲？你有什么收獲？知識再現(xiàn)知識再現(xiàn) 回顧反思回顧反思1 1、 百分數(shù)的意義百分數(shù)的意義2 2、

10、常見的百分數(shù)關(guān)系、常見的百分數(shù)關(guān)系3 3、用百分數(shù)解決問題、用百分數(shù)解決問題C、已知已知一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾,求這個數(shù)求這個數(shù)或或單位單位“1”。D、已知已知一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾求這個數(shù)求這個數(shù)或或單位單位“1”當堂檢測當堂檢測：1、50克鹽溶解在克鹽溶解在200克水中克水中,鹽占鹽水的鹽占鹽水的()%,鹽比水少鹽比水少()%。2、一件衣服以原價的八五折出售，可以把、一件衣服以原價的八五折出售，可以把（）看作單位）看作單位“1”，現(xiàn)價比原價降低，現(xiàn)價比原價降低（）%。3、判斷：、判斷：100千克增加千克增加10%后后,

11、再減少再減少10%,結(jié)果還是結(jié)果還是100千克千克.()4、電視機廠去年生產(chǎn)彩電、電視機廠去年生產(chǎn)彩電8400臺臺,比前年增比前年增產(chǎn)了產(chǎn)了20%,前年生產(chǎn)彩電多少臺前年生產(chǎn)彩電多少臺?當堂檢測當堂檢測：1、50克鹽溶解在克鹽溶解在200克水中克水中,鹽占鹽水的鹽占鹽水的(20)%,鹽比水少鹽比水少(75)%。2、一件衣服以原價的八五折出售，可以把、一件衣服以原價的八五折出售，可以把（原價原價）看作單位）看作單位“1”，現(xiàn)價比原價降低，現(xiàn)價比原價降低（15）%。3、判斷：、判斷：100千克增加千克增加10%后后,再減少再減少10%,結(jié)果是結(jié)果是100千克千克.()4、電視機廠去年生產(chǎn)彩電、電視機廠去年生產(chǎn)彩