說課稿：鵝大哥出門(1)

1、大班說課稿大班說課稿 鵝大哥出門鵝大哥出門ppt制作：馬鈞怡、胡媛彤制作：馬鈞怡、胡媛彤講解：王嘉怡講解：王嘉怡材料搜集：張晶晶材料搜集：張晶晶鵝大哥出門鵝大哥出門鵝大哥一搖一擺地走出門去，來到池塘邊，看見自己的鵝大哥一搖一擺地走出門去，來到池塘邊，看見自己的倒影，心里樂滋滋地說：倒影，心里樂滋滋地說：“瞧，我多漂亮啊，紅紅的帽子，瞧，我多漂亮啊，紅紅的帽子，雪白的羽毛，誰也比不上！雪白的羽毛，誰也比不上！”鵝大哥真神氣，大步大步往前走。看見一群小雞，它大鵝大哥真神氣，大步大步往前走。看見一群小雞，它大聲嚷嚷：聲嚷嚷：“讓開，讓開！你們這些小東西。讓開，讓開！你們這些小東西?！笨匆娨蝗盒▲?，看

2、見一群小鴨，又大聲嚷嚷又大聲嚷嚷;“走開，走開！你們這些小不點(diǎn)。走開，走開！你們這些小不點(diǎn)?！冰Z大哥越來越神氣，它把胸脯挺得高高的，腦袋抬得高鵝大哥越來越神氣，它把胸脯挺得高高的，腦袋抬得高高的，眼睛望著天，連前面有個(gè)大泥坑也沒看見，高的，眼睛望著天，連前面有個(gè)大泥坑也沒看見，“撲通撲通”一聲，掉進(jìn)了泥坑里。大白鵝變成了大黑鵝，這一下，它可一聲，掉進(jìn)了泥坑里。大白鵝變成了大黑鵝，這一下，它可就神氣不了啦！就神氣不了啦！說課流程：說課流程：u 設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)思路u 活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)u 活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備u 教學(xué)法教學(xué)法u 活動(dòng)過程活動(dòng)過程一一. 說設(shè)計(jì)思路說設(shè)計(jì)思路 鵝大哥出門這個(gè)故事既符合幼鵝大哥

3、出門這個(gè)故事既符合幼兒的年齡特點(diǎn)又符合孩子們現(xiàn)在的心兒的年齡特點(diǎn)又符合孩子們現(xiàn)在的心理而且也符合綱要中的教育要求，理而且也符合綱要中的教育要求，即教育幼兒使用禮貌語言與人交往，即教育幼兒使用禮貌語言與人交往，養(yǎng)成文明交往的習(xí)慣。養(yǎng)成文明交往的習(xí)慣。二二. 說活動(dòng)目標(biāo)說活動(dòng)目標(biāo) 綱要綱要語言領(lǐng)域語言領(lǐng)域中指出：發(fā)展幼兒語言的中指出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)他們想說，敢說，喜歡說的環(huán)關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)他們想說，敢說，喜歡說的環(huán)境。因此，境。因此，在整個(gè)活動(dòng)中都以幼兒的自主參與在整個(gè)活動(dòng)中都以幼兒的自主參與活動(dòng)為主，教師在活動(dòng)中起一個(gè)引導(dǎo)者和支持活動(dòng)為主，教師在活動(dòng)中起一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用，和孩

4、子共同活動(dòng)感受。者的作用，和孩子共同活動(dòng)感受。1. 認(rèn)知認(rèn)知上：上：幼兒理解故事內(nèi)容，幼兒理解故事內(nèi)容，豐富詞匯豐富詞匯神氣、神氣、樂滋滋樂滋滋。2. 能力能力上：上：幼兒初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事幼兒初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事 ，積極參與，積極參與故事情節(jié)的討論，愿意大膽表達(dá)自己的想法。故事情節(jié)的討論，愿意大膽表達(dá)自己的想法。3. 情感情感上：上：幼兒懂得不能驕傲，不能欺負(fù)弱小幼兒懂得不能驕傲，不能欺負(fù)弱小的道理，并懂得驕傲自大是沒有好結(jié)果的。的道理，并懂得驕傲自大是沒有好結(jié)果的。 重點(diǎn)：重點(diǎn)： 在游戲情節(jié)中在游戲情節(jié)中理解理解故事內(nèi)容，懂得不故事內(nèi)容，懂得不能驕傲不欺負(fù)弱小的道理。能驕傲不欺負(fù)弱小的道理。難點(diǎn)

5、：難點(diǎn)： 根據(jù)大班幼兒的語言發(fā)展情況，用完根據(jù)大班幼兒的語言發(fā)展情況，用完整的語言整的語言復(fù)述復(fù)述故事。故事。三三. 說活動(dòng)準(zhǔn)備說活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備多媒體課件，多媒體課件， 大白鵝、小雞、小鴨的頭大白鵝、小雞、小鴨的頭飾，圖片，音樂飾，圖片，音樂 2.知識(shí)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備 幼兒認(rèn)識(shí)鵝，了解鵝的基本特征，練習(xí)幼兒認(rèn)識(shí)鵝，了解鵝的基本特征，練習(xí)鵝的走路姿勢(shì)鵝的走路姿勢(shì) 幼兒已理解背誦古詩詞詠鵝幼兒已理解背誦古詩詞詠鵝四四. 說教法、學(xué)法說教法、學(xué)法1、情景教學(xué)法、情景教學(xué)法2、課件演示法、課件演示法3、角色游戲法、角色游戲法4、提問法、提問法 教法教法：學(xué)法：1. 談話法談話法：在活動(dòng)中適當(dāng)

6、的問題有助于：在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維?；钴S幼兒的思維。2. 角色表演法角色表演法：陶行知老先生說：陶行知老先生說：做中做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步，幼兒在游戲中，幼兒在游戲中，邊游戲邊聯(lián)系故事中的語句。邊游戲邊聯(lián)系故事中的語句。五五. 說活動(dòng)過程說活動(dòng)過程 在活動(dòng)中以激發(fā)幼兒的興趣入手，在活動(dòng)中以激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相結(jié)合，使圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相結(jié)合，使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài)。幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài)。 1.導(dǎo)入活動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng) (激發(fā)幼兒興趣，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，吸引幼兒激發(fā)幼兒興趣，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，吸引幼兒參與互動(dòng)參與

7、互動(dòng)) 播放詠鵝少兒歌曲，用詩歌詠鵝導(dǎo)入，出播放詠鵝少兒歌曲，用詩歌詠鵝導(dǎo)入，出示大白鵝圖片，引出鵝大哥的故事。示大白鵝圖片，引出鵝大哥的故事。 師：小朋友們老師想問一個(gè)問題，這首詩歌是說得師：小朋友們老師想問一個(gè)問題，這首詩歌是說得誰啊誰啊?那誰又能說說大白鵝長(zhǎng)什么樣子那誰又能說說大白鵝長(zhǎng)什么樣子?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說請(qǐng)個(gè)別幼兒說說說)說的同時(shí)，出示圖片。說的同時(shí)，出示圖片。 那誰愿意表演一下鵝大哥走路的樣子呢那誰愿意表演一下鵝大哥走路的樣子呢?(其余幼兒其余幼兒跟著學(xué)跟著學(xué))讓幼兒在看看、學(xué)學(xué)、做做的過程中加深對(duì)鵝大讓幼兒在看看、學(xué)學(xué)、做做的過程中加深對(duì)鵝大哥的了解，也為下面理解故事作鋪墊。哥的

8、了解，也為下面理解故事作鋪墊。 最后，教師進(jìn)行小結(jié)，引出故事。最后，教師進(jìn)行小結(jié)，引出故事。2.教師講述故事教師講述故事 （讓幼兒了解故事內(nèi)容，并進(jìn)行多次記憶）（讓幼兒了解故事內(nèi)容，并進(jìn)行多次記憶） （1）出示多媒體課件，教師第一遍講述）出示多媒體課件，教師第一遍講述故事鵝大哥出門不告訴幼兒結(jié)局故事鵝大哥出門不告訴幼兒結(jié)局 ，幼，幼兒加以猜測(cè)之后的故事情節(jié)，教師最后總結(jié)。兒加以猜測(cè)之后的故事情節(jié)，教師最后總結(jié)。 （2）教師用圖片講述第二遍。講述前要）教師用圖片講述第二遍。講述前要求幼兒聽清楚重點(diǎn)內(nèi)容。鵝大哥出門先做了求幼兒聽清楚重點(diǎn)內(nèi)容。鵝大哥出門先做了一件什么事？它看見誰了，怎么說？最后怎一

9、件什么事？它看見誰了，怎么說？最后怎么樣？么樣？ （3）幼兒完整地欣賞一遍故事錄音，要）幼兒完整地欣賞一遍故事錄音，要求邊聽邊記住故事中的話。求邊聽邊記住故事中的話。3、幼兒復(fù)述故事，并進(jìn)行即興表、幼兒復(fù)述故事，并進(jìn)行即興表演演 （讓幼兒結(jié)合故事理解文中詞語的含義（讓幼兒結(jié)合故事理解文中詞語的含義并能夠大膽表現(xiàn)自我）并能夠大膽表現(xiàn)自我） 請(qǐng)全班幼兒站在位子前面，模仿鵝大請(qǐng)全班幼兒站在位子前面，模仿鵝大哥，邊講故事，邊運(yùn)用頭飾進(jìn)行即興表演，哥，邊講故事，邊運(yùn)用頭飾進(jìn)行即興表演，理解理解“神氣神氣”“樂滋滋樂滋滋” 這兩個(gè)詞并能夠表現(xiàn)這兩個(gè)詞并能夠表現(xiàn)出來。出來。4、教師簡(jiǎn)單講評(píng)總結(jié)、教師簡(jiǎn)單講評(píng)總結(jié) （鼓勵(lì)幼兒形成正確的道德品質(zhì)，（鼓勵(lì)幼兒形成正確的道德品質(zhì)，養(yǎng)成文明交往的習(xí)慣）養(yǎng)成文明交往的習(xí)慣） 鼓勵(lì)講得好并演得像的幼兒。引鼓勵(lì)講得好并演得像的幼兒。引導(dǎo)幼兒聯(lián)合自身經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)其中的導(dǎo)幼兒聯(lián)合自身經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)其中的道德品質(zhì)：不能驕傲，做人需要謙道德品質(zhì)：不能驕傲，做人需要謙虛。虛。5、活動(dòng)延伸、活動(dòng)延伸 （加強(qiáng)對(duì)故事的理解，增進(jìn)同伴間的（加強(qiáng)對(duì)故事的理解，增進(jìn)同伴間的 交流互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維）交流互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的發(fā)