重慶11月調(diào)研卷文綜歷史部分Word版含答案

1、2016年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試11月調(diào)研卷  文科綜合能力測試歷史部分24.有學者指出：“多元起源的文明火種，在公元前2500年到公元前1500年之間匯聚中原，成為中華文明長盛不衰的母體。”當時，構(gòu)成中華文明母體的內(nèi)涵之一是A.早期政治制度開始萌發(fā) B.精耕細作農(nóng)業(yè)模式形成C.個體小農(nóng)經(jīng)濟開始興起 D.宗法分封制趨于解體25.漢武帝時全國分設(shè)13個以“州”為名的監(jiān)察區(qū)。漢書分敘西漢疆域并不按州而按郡國排列，亦不見州之治所；而記敘東漢歷史的敘漢書則將所有的郡國改為按所隸州排列，并將各州住所一一注處。這表明從西漢到東漢A.郡國并行從未改變 B.郡縣制度遭到破壞C.地方制

2、度發(fā)生變化 D.監(jiān)察制日趨完善26.唐代中葉，“官授田之法盡費廢，則之所謂輸庸調(diào)(納稅服役)者多無田之大矣”，有官員認為“按籍而征之”的傳統(tǒng)方法弊病重重。為此，政府納稅改革的合理方向應(yīng)是A.減免納稅 B.按人納稅 C.加征商稅 D.按地征稅27.明朝政府禁止民間織造龍鳳、蟒、飛魚、斗牛等圖案，違者“工匠處斬，家口發(fā)充邊軍”：同時也禁止民謠“燒造官樣青花白地瓷器”，違者首犯凌遲，籍其家產(chǎn)。以上規(guī)定的目的主要是A抑制民間手工生產(chǎn) B維護專權(quán)統(tǒng)治權(quán)威 C確保外貿(mào)商品質(zhì)量 D保證政府利益壟斷28.近代某條約規(guī)定；“凡大英商民在粵貿(mào)易，向例全歸額設(shè)行商承辦，今大皇帝準以嗣后不必照全例，凡有英商等赴各口貿(mào)

3、易者，無論與何商議，均聽其便”。該項規(guī)定對中國的實質(zhì)影響A中國全境對英國開放 B中國傳統(tǒng)閉關(guān)體制走向瓦解C中國喪失關(guān)稅自主權(quán) D中國經(jīng)濟命脈被英國所控制29.1926年2月，中共中央在北京召開特別會議，決定黨在政治上主要的方針是加緊進行湖南、湖北、河南等地的群眾工作，特別是發(fā)動和組織農(nóng)民群眾。中共中央這一方針A.為北伐戰(zhàn)爭準備了條件 B.推動了農(nóng)村的土地革命 C.標志工作重心轉(zhuǎn)向農(nóng)村 D.有利于鞏固蘇維埃政權(quán)30.1940年代，抗建通俗畫刊刊載了邵恒秋創(chuàng)作的漫畫日本的的今昔（右圖），其昭示的是主題是A. 日本侵華，蓄謀已久 B.抗戰(zhàn)時一場持久戰(zhàn)爭C.民族覺醒，抗戰(zhàn)必勝 D.中國國力已超過日本3

4、1.對外貿(mào)易依存度（%）是一國進出口總額與國內(nèi)外生產(chǎn)總值的比值。閱讀并結(jié)合所學知識分析右圖，從中可以得出的結(jié)論是我國經(jīng)濟發(fā)展主要依靠世界對外貿(mào)易長期保持順差對外開放戰(zhàn)略成效顯著市場經(jīng)濟體制逐步確立A B C D32.公元前5世紀中期，伯里克利時代的雅典民主政治發(fā)展到頂峰。在這時期A.雅典民主突破了”公民政治”的狹隘性 B.羅馬共和國頒布了，十二銅表法.C.中央集權(quán)制在中國初步成立 D.完備的羅馬體系形成33.1912年5月，梁啟超曾提出以“非國會議員不能為內(nèi)閣員”，“內(nèi)閣必有國會下院多數(shù)黨之領(lǐng)袖組織之，等標準建立一個強有力的政府”。結(jié)合近代西方政體實踐，下列符合梁氏強有力政府的模式A責任內(nèi)閣制

5、 B總統(tǒng)制內(nèi)閣制 C開明君主制 D三權(quán)分立體制34.“在俄國，要求法制的自由主義的資產(chǎn)階級的革命是一種空想，它不符合俄羅斯的傳統(tǒng)以及在俄國占統(tǒng)治地位的的革命思想，自由主義運動在人民群眾中沒有基礎(chǔ)，俄羅斯人是極端主義者，也正是那種使人覺得像烏托邦的東西在俄羅斯最現(xiàn)實，”這一觀點側(cè)重于從那一個角度解讀十月革命的爆發(fā)原因A政治派別的復雜性 B無產(chǎn)階級的革命性C文化傳統(tǒng)的特殊性 D社會主義的必然性35.有研究者在一篇論文綱要中列舉了發(fā)生在20世紀60年代的下列史事，“不結(jié)盟運動的興起”，“中法兩國建交”，“歐共體的建立”，“日本重新成為經(jīng)濟大國”。該文論述的主題是A.兩極格局的瓦解 B.走向多極化的世

6、界 C.第三世界的崛起 D.和平發(fā)展的新時代40、 閱讀材料，完成下列要求。材料一 宋朝前期常設(shè)的科舉考試，有進士科，武舉，還有諸科(包括九經(jīng)、五經(jīng)、三傳、明經(jīng)，明法等科)，所謂“九經(jīng)”，即唐朝定下的九部儒家經(jīng)典，“五經(jīng)”則是西漢時確定的五部儒家經(jīng)典，“明經(jīng)”指全部經(jīng)書的統(tǒng)考，“明法”是法學考試，所有舉子都是每年秋季參加鄉(xiāng)試，中鄉(xiāng)舉者冬末會集到京城，次年開春，由禮部主持國家統(tǒng)一會試，其中舉子們最看重的是進士科，“凡進士、試詩、賦、論各一首，（實務(wù)）策五道，帖論語十帖，對春秋或禮記墨義十條?！辈牧隙?早在16、17世紀，一些來自東方的傳教士和旅行家就對中國的科舉制度有所著述，到19世紀上半葉，大

7、批有關(guān)中國科舉制度的著作都認為“它是值得推崇并仿效的?！边@對西方文官制度的改革起了不可無視的影響。中世紀的英國，官員主要由國王和權(quán)貴遴選，私人關(guān)系成為獲取官職的關(guān)鍵因素，隨著工業(yè)革命的完成，1853年英國政府有關(guān)部門建議實行公開競爭考試錄用制，并認為考試科目應(yīng)包括古典文學，數(shù)學和自然科學，政治經(jīng)濟學和法學等，1870年樞密院關(guān)于文官制改革的命令規(guī)定，多數(shù)重要文官職位必須通過公開競爭考試，擇優(yōu)錄用，這些考試制度及原則與中國古老的科舉制度有著驚人的相似之處。 摘編自西方文官制度起源、英國政治制度史等（1）根據(jù)材料一概況宋初完善科舉制度的主要成就并指出進士科的考查特點（11分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合

8、所學知識，指出影響19世紀中期英國建立近代文官制度的主要因素，并進一步分析宋代科舉制度與英國近代文官考試制度在促進社會進步方面的相似之處。（10分）（3）綜合以上材料，對于人類政治文明發(fā)展歷程，談?wù)勀愕玫降恼J識。（4分）41、閱讀材料，完成下列要求。 材料 當代學者高翔在論清前期中國社會的近代史趨勢一文中認為，從晚明到19世紀中葉，是中國早期近代化的醞釀和發(fā)展時期，19世紀中葉后是中國全面近代化的啟動時期。在后一時期，外國資本主義入侵，打亂了中國歷史的正常發(fā)展進程，但并意味著中國既有的近代化因素完全喪失，相反，正是在民族危機的強烈刺激下，中國文化固有的發(fā)展因素獲得改造和加強，成為推動中國社會走

9、向進步、走向富強。走向民主的巨大的內(nèi)在動力，研究中國就近代史，不能置鴉片戰(zhàn)爭以前已有的發(fā)展成就于不顧，不能將1840年前后的中國歷史截然割裂。結(jié)合材料和所學知識，評述材料中關(guān)于“中國近代化”的觀點。（12分）45、歷史上重大改革回眸材料 從1958年直到文革時期，我國實行嚴格的戶籍管理制度，對從農(nóng)村遷往誠市，集鎮(zhèn)的嚴加限制，對從集鎮(zhèn)遷往城市的也嚴加限制。 文革結(jié)束后幾年，為了穩(wěn)定社會秩序，國家先后出臺了一些農(nóng)轉(zhuǎn)非（農(nóng)業(yè)戶口轉(zhuǎn)為非農(nóng)業(yè)戶口）政策。比如，允許城市職工在農(nóng)村的年邁父母、病殘或家庭有困難的下鄉(xiāng)只是青年等“農(nóng)轉(zhuǎn)非”。 1984年，越來越多的農(nóng)民轉(zhuǎn)向集鎮(zhèn)務(wù)工、經(jīng)商，他們迫切要求解決集鎮(zhèn)落戶

10、問題。1984年10月，國務(wù)院出臺政策規(guī)定：凡申請到集鎮(zhèn)務(wù)工、經(jīng)商的農(nóng)民和家屬，公安部門應(yīng)準予在集鎮(zhèn)落戶。 20世紀90年代，隨著計劃經(jīng)濟逐步退出和市場經(jīng)濟的興起以及國家城市化進程建設(shè)，1997年全國各類流動人口達1.1億。1998年7月，國務(wù)院對戶口管理作了“四項改革”：對要求隨父母在城市落戶的未成年人、已在投靠的配偶所在城市居住一定年限的公民、需到城市投靠子女的的公民、在城市投資及購買商品房的公民及其直系親屬符合當?shù)卣嘘P(guān)規(guī)定的，均可準予在城市落戶。摘編自李平新中國戶籍管理制度的變遷等（1）根據(jù)材料概況“文革”前后我國戶籍管理政策的變化趨勢，結(jié)合材料和所學知識指出導致其變化的體制背景。（

11、9分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析說明新時期我國戶籍管理制度調(diào)整的積極意義。（6分）2016年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試11月調(diào)研卷  文科綜合能力測試歷史  參考答案2429 ACDBBA        3035 CDBACB40.（25分）（1）成就：明確規(guī)定各類考試科目；明確各科目考試內(nèi)容；實行層層分級考試；規(guī)定了各級考試的時間。（8分）特點：綜合考查應(yīng)試者文學素養(yǎng)、處理時務(wù)能力和儒學經(jīng)義水平。（3分）（2）因素：受到中國科舉制度的影響（杰出

12、人士呼吁學習借鑒中國科舉制度）；傳統(tǒng)的官吏任用存在弊端；工業(yè)革命的推動。（4分）相似之處：有利于選拔人才（打破特權(quán)階層的政治壟斷），擴大統(tǒng)治基礎(chǔ)；有利于提高官員素質(zhì)，提升行政水平；有利于增進社會公平、公正；推動文化教育事業(yè)的發(fā)展等。（6分）（3）認識：政治文明的發(fā)展受到經(jīng)濟、政治等多種因素的影響,適應(yīng)社會發(fā)展要求的政治制度有利于社會進步；不同國家、不同民族文明之間的交流互鑒促進了人類文明的進步；古老的中華文明對世界文明發(fā)展產(chǎn)生了重大影響等。（4分）41.（12分）評分參考：概述：中國近代化始于晚明時期；鴉片戰(zhàn)爭之前的早期近代化為之后的全面近代化準備了條件；中國近代化的動力，主要是中國文化固有的

13、發(fā)展因素，西方的侵略和沖擊只是外在的激發(fā)因素。（6分）評論：贊同或反對觀點均可。要求觀點明確、史論結(jié)合。（6分）建議按以下層次采用分層評分：第一層次，所給答案與所論觀點沒有任何關(guān)聯(lián)；（0分）第二層次，僅是運用部分史實（如某一時期、某個方面等）說明部分觀點；（13分）第三層次，能夠較為全面、充分運用史實完整說明材料觀點。（46分）45.（15分）（1）趨勢：從嚴格限制到逐漸放開。（4分）背景：1978年后實行改革開放，逐漸打破計劃經(jīng)濟體制，社會主義市場經(jīng)濟興起。（5分）（2）意義：有利于人口流動、人才交流，有利于勞動力等資源的合理配置；促進改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)；加快城市化進程；穩(wěn)定社會秩序等。（6分）46.（15分