《傅雷家書》讀后檢測試卷及答案

1、一、填空題50 個，每個1 分1、 傅雷家書主要講的是()。2、傅雷家書曾榮獲“()” .3、傅雷是我國著名文學(xué)世紀(jì) 30 年代起就致力于（()家、文藝 ()家。）文學(xué)的譯介工作他翻譯的作品達(dá)（）部，他從204、傅雷家書是傅雷寫給()的 .5、傅雷家書 摘編了傅雷先生 1954 年至 1966 年 6 月的 ( ) 封書信， 最長的一封七千多字。6、傅雷夫婦作為中國父母的典范一生苦心孤詣，哎心瀝血培養(yǎng)的兩個孩子：( )-著名鋼琴大師； ( )-英語特級教師。7、傅雷家書是傅雷及其夫人寫給（）（）的家信摘編。寫信時間為（）年至（）年六月。8. 在 1954.3.24 上午的一封家信中，傅雷表明了

2、自己生活的準(zhǔn)則，（）第一（）第一()第一。9、傅雷素來主張教育的原則， 即父母應(yīng)該給孩子的人生信條是：先為（） ，次為（），再為（），終為（）。10、作為父母，傅雷夫婦不只重視對子女的（）、（）、（）和（）方面的教育，同樣時刻關(guān)注著他們的 （）（、）（、）（、）等日常生活以及 （）生活的每一個細(xì)枝末節(jié)。11、（）教授是傅聰留學(xué)波蘭時的鋼琴老師，是著名的學(xué)者，鋼琴教育家。12、 . 傅雷家書在12 月的家信中，傅雷說“毛選”中的（）及（）可多看看，因?yàn)檫@兩篇文章可以幫助傅聰深切了解馬列主義及辯證法，加強(qiáng)理智和分析能力。13、真的，巴爾扎克說得好：（）。14、傅雷告誡兒子， 過多的音樂能麻痹人的感

3、覺，的藝術(shù)，長此以往，大有成為（使表演缺少生氣與新鮮感，從而損害自己），甚至（）的危險(xiǎn)。15、傅雷告訴兒子， 想著過去的艱難，讓你以后遇到困難時更有勇氣去克服，不至于失掉信心！人生本是（ ）。16、今日之下， 你已經(jīng)過掉了這一道驕傲自滿的關(guān)，但我始終是中國儒家的門徒，遇到極盛的事，必定要有（）、（）的格外鄭重、危懼、戒備的感覺。17、一切做人的道理，你心里無不明白，吃虧的是（），希望你從今以后，一輩子記住這一點(diǎn)（）18、不要再已經(jīng)覺得疲倦的時候再force 自己。多留一份（），在長里看還是（）的。19、關(guān)于感情問題，無論如何要（），以（）為重，以（）為重。20、年輕人往往（）自己。21、傅雷教

4、導(dǎo)兒子待人要（）、做事要（）、禮儀要（）、遇困境不（）二、選擇題30 個，每個1 分1、傅雷的兒子是（）A、傅聰B 、傅作義B 、傅敏2、傅雷是一個（）的父親。A、嚴(yán)厲盡責(zé)B 、慈祥仁厚C 、和藹可親3、傅雷家書凝聚著對（）的愛A、祖國、兒子B 、父母C 、妻子4、傅雷的長子是（）A、傅敏B 、傅聰C 、傅震5、傅雷通過（）方式，對兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)A、當(dāng)面教誨B 、電話C 、書信6、傅雷對兒子的指導(dǎo)，都像（）一樣提出建議和意見A、良師益友B 、老師C、好朋友7、這兩封家書，是針對兒子（）時而寫的A、長大成人、留學(xué)海外B 、學(xué)習(xí)不順利C 、心情不好8、寫第一封家書的目的是（）A、告之家里

5、情況B 、勸慰兒子正確對待情緒消沉9、寫第二封信的目的是（）A、提醒兒子加強(qiáng)學(xué)習(xí)B 、提醒兒子在取得成功時要保持謙卑、不懼孤獨(dú)10、可以概括第一封信的主題詞是（）A、開心B 、努力 C、堅(jiān)強(qiáng)11、可以概括第一封信的主題詞是（）A、開心B 、努力 C、堅(jiān)強(qiáng)、 D、勝不驕敗不餒12、傅雷希望兒子成為（）的人A、嚴(yán)肅正直B 、隨和C 、樂觀堅(jiān)強(qiáng)、敢于正視錯誤13、傅雷認(rèn)為中國有史以來最好的文學(xué)批評是（）A、資治通鑒B、論語C 、人間詞話14、傅雷教育兒子的信條是（）A、藝術(shù)上要取得成就B 、隨遇而安C 、先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家15、傅雷用（）來指導(dǎo)兒子的藝術(shù)修養(yǎng)A、教授鋼琴B 、

6、聽音樂C 、書信的方式16、傅雷翻譯過的作品有（）A、人間喜劇B 、高老頭C 、歐也妮葛朗臺17、這本書是一部（）A、苦心孤詣的教子篇B 、勵志篇B 、隨筆18、傅聰最后成為了（）大師A、翻譯B 、鋼琴 C、書法19、傅雷是我國著名的（）A、翻譯B 、鋼琴 C、書法20、傅雷教育兒子要做一個（）的藝術(shù)家A、德藝兼?zhèn)?、人格卓越B 、技藝精湛21、傅雷曾翻譯過巴爾扎克的（）A、人間喜劇B 、戰(zhàn)爭與和平、C 、復(fù)活22、傅雷教育兒子待人要（），做事要（）A、謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)B 、嚴(yán)肅、認(rèn)真C 、隨和隨意23、傅雷一生中任何時期，都沒忘記對（）的忠誠A、愛情B 、朋友、C 、文學(xué)24、傅雷說，他最不贊成（）

7、A、自己責(zé)備自己而不表現(xiàn)B 、做錯以后情緒不高C 、做錯以后若無其事25、傅雷家書是傅雷寫給（）A、傅聰B 、傅敏26、傅雷通過書信訓(xùn)練傅聰?shù)?，不但是文筆，尤其是（）A、情懷B 、思想C 、情商27、傅雷說，人總得常常（）自己，不（）就解決不了問題A、放縱B 、強(qiáng)迫C 、教育28、傅雷說，世界上最純潔的歡樂，莫過于欣賞（）A、藝術(shù)B 、書籍C 、書法29、（）是培養(yǎng)你心靈的酒漿A、辛酸的眼淚B 、優(yōu)異的成績C 、周游世界30、人一輩子都在（）中浮沉，惟有唐碌的人生活才如一潭死水A、高潮 - 低潮B 、平常C 、煩惱三、簡答題10 個，每個2 分第一封家書、這封家書是在什么情況下寫的？寫信的目的

8、是什么？、開頭為什么這樣稱呼“聰，親愛的孩子”？、傅雷在信中是怎樣開解勸慰兒子的？、“人一輩子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫”這句話的意思是什么？說說你的理解。、作者在家書中舉克利多夫的例子的用意是什么？第二封家書6、第二封家書是在什么情況下寫的？7、傅雷對兒子演出的成功進(jìn)行怎樣的評價？8、“世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)”，你同意作者的看法嗎？為什么9、結(jié)合家書內(nèi)容，說說傅雷眼中“堅(jiān)強(qiáng)”的含義是什么？10、對“赤子之心”和“孤獨(dú)”，你是如何理解的？一、1、如何教育孩子2、 全國首屆優(yōu)秀青年讀物3、翻譯、評論34法國4

9、、傅聰5、 1866、傅聰；傅敏7、傅聰傅敏、8、學(xué)問藝術(shù)真理9、 人 ，藝術(shù)家，音樂家，鋼琴家10、思想、道德、情操、傳統(tǒng)文化修養(yǎng)起居、飲食、冷暖、開支婚姻家庭11、杰維茨基12、矛盾論、實(shí)踐論13、有些罪過只能補(bǔ)贖，不能洗刷！14、鋼琴匠、奏琴的機(jī)器15、沒窮盡沒終點(diǎn)的馬拉松賽跑16、如臨深淵博如履薄冰17、沒有事實(shí)表現(xiàn)大小事都要對人家有交待18、元?dú)庹急阋?9、克制前途健康20、高估21、謙虛得體氣餒驕傲二、選擇題1、AC2、A3、A4 、B5、C6、A7、A8、B9、B10、C11、D12、C13、C14、C15、 C16 、ABC17 、A18 、 B19 、A20、A21 、A 2

10、2 、A23、 C24 、A25、A26、B 27 、B 28 、A 29 、A30、A三、簡答題1、是在兒子受到打擊意志消沉?xí)r寫的，勸慰兒子面對感情創(chuàng)傷要學(xué)會泰然處之。作者在信中告誡兒子“這種精神消沉的情形，以后還會有的”。2、兒子在打擊之下，父親用這樣親切疼愛的語氣對兒子進(jìn)行勸慰和開導(dǎo)，便于撫平兒子心靈的創(chuàng)傷3、一是告訴孩子在人生旅途上遇到精神消沉的情形是難免的；二是開導(dǎo)兒子有困難要及時向父母傾訴； 三是告訴兒子在失意中要控制好自己的情緒， 尋求心理的平衡； 四是鼓勵兒子要像克利斯多夫那樣，勇敢地面對困難和打擊。4、這句話飽含哲理，它形象地告訴人們，人的一生不可能一帆風(fēng)順，有成功，也失??；

11、有得意，更有失落。因此要以一種達(dá)觀的心態(tài)坦然地面對人生的諸多痛苦。5、克利斯多夫的經(jīng)歷是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶，而傅聰在國外學(xué)音樂，一直以克利斯多夫?yàn)榘駱樱?甚至自稱為克利斯多夫。 作者特舉克利斯多夫的例子正是為了激勵兒子勇敢地直面困難，從消沉中振奮起來，重新投入到藝術(shù)之中去，以早日實(shí)現(xiàn)自己的夢想6、在兒子取得巨大成功、被鮮花包圍時候?qū)懙摹?、為兒子取得的成就感到高興、幸福和驕傲，“要是我們在會場上，一定會涕泗橫流的”，道出傅雷的喜悅之情。8、藝術(shù)是藝術(shù)家們藝術(shù)才華的精妙體現(xiàn)，它能陶冶人們的情操，凈化人們的心靈，給人以美的享受，而且在欣賞藝術(shù)時，它沒有世俗的功利色彩，提升人的思想境界。所以，作者認(rèn)為最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)。9、在傅雷的眼中， “堅(jiān)強(qiáng)”不僅是在失敗時能勇敢地直面現(xiàn)實(shí)，達(dá)觀地看待事業(yè)上的失??；而且更包括在成功時， 面對鮮花和掌聲， 能保持清醒的頭腦， 永遠(yuǎn)保持對藝術(shù)的