第七章力與運(yùn)動(dòng)滬科版物理八年級(jí)全一冊(cè)錯(cuò)題集練習(xí)（4）

1、第七章力與運(yùn)動(dòng)滬科版物理八年級(jí)全一冊(cè)錯(cuò)題集練習(xí)（4）姓名：_班級(jí)：_一、單選題1第24屆冬奧會(huì)將于2022年2月4日至20日在北京市和張家口市聯(lián)合舉行。關(guān)于冬奧會(huì)的部分比賽項(xiàng)目，下列分析正確的是（）A冰球運(yùn)動(dòng)員向后蹬冰面就會(huì)前進(jìn)說明物體間力的作用是相互的B短道速滑運(yùn)動(dòng)員勻速過彎道時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變C滑雪運(yùn)動(dòng)員沖過終點(diǎn)后不能立即停下來是因?yàn)槭艿綉T性的作用D被推出的冰壺在水平冰面上會(huì)停下來是因?yàn)椴辉偈芡屏ψ饔?如圖所示，疊放在水平桌面的甲、乙兩個(gè)木箱處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列說法正確的是（）A乙受到甲的重力和壓力的作用B甲、乙兩個(gè)木箱整體所受合力不為零C桌面對(duì)乙的支持力和甲對(duì)乙的壓力是一對(duì)平衡力D乙受到甲的壓

2、力與乙對(duì)甲的支持力是一對(duì)相互作用力3物理書放在水平桌面上保持靜止，下列說法正確的是（）A物理書所受重力就是物理書對(duì)桌面的壓力B物理書對(duì)桌面的壓力與桌子對(duì)物理書的的支持力是一對(duì)平衡力C物理書受到的重力與桌面對(duì)物理書的支持力是一對(duì)平衡力D用手指輕推物理書，沒推動(dòng)，是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?水平桌面上的物理書處于靜止?fàn)顟B(tài)，則下列說法中正確的是（）A書受到的重力和桌面對(duì)書的支持力是一對(duì)平衡力B書受到的重力和書對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力C桌面對(duì)書的支持力和書對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力D桌子受到的重力和書對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力5第24屆冬奧會(huì)將于2022年2月4日在北京張家口舉辦，下列關(guān)于冬奧會(huì)項(xiàng)目的描述正確的

3、是（ ）A冰壺投出后仍會(huì)向前運(yùn)動(dòng)，是受慣性力的作用B花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員勻速滑行時(shí)，運(yùn)動(dòng)員受到的重力與對(duì)冰面的壓力是平衡力C冰球運(yùn)動(dòng)員擊球后冰球開始運(yùn)動(dòng)，說明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D滑雪運(yùn)動(dòng)員從高臺(tái)滑下后騰空，騰空時(shí)不受重力的作用62020年，臨沂市獲評(píng)全國優(yōu)秀校園足球改革試驗(yàn)區(qū)，如圖所示為某學(xué)校足球賽的精彩畫面，下列分析錯(cuò)誤的是（）A靜止的足球被踢得動(dòng)起來，說明力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B在空中飛行的足球，若所受外力全部消失，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)C足球能在草坪上滾動(dòng)一段距離，是因?yàn)樽闱蚓哂袘T性D足球最終會(huì)停下來，說明若沒有力的維持，運(yùn)動(dòng)的物體將會(huì)停下來7如圖所示，大人和小孩分別推動(dòng)同一箱子在相同地面上以不

4、同的速度向右勻速運(yùn)動(dòng)，則他們的推力（）AF1F2BF1=F2CF1F2D無法判斷8體育運(yùn)動(dòng)中涉及到了許多物理知識(shí)，下列說法不正確的是（）A籃球投籃出手后如果外力全部消失，將會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)B踢出去的足球最終會(huì)停下來，是因?yàn)槭艿侥Σ磷枇Φ淖饔肅多次用力墊起排球，手臂感到疼是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ腄射箭時(shí)，箭離開弓弦后由于受到慣性作用仍繼續(xù)向前飛行9冰壺運(yùn)動(dòng)是冬奧會(huì)的比賽項(xiàng)目，冰壺項(xiàng)目的比賽裝備包括冰壺、比賽用鞋和冰刷。如圖所示的是我國選手在女子冰壺比賽中的一個(gè)場(chǎng)景。下列說法中正確的是（）A滑行腳穿上塑料底是為了增大摩擦，蹬冰腳穿上橡膠鞋是為了減小摩擦B由于冰壺受到的阻力大于慣性，所以冰壺在冰面上滑

5、行速度越來越小C冰壺越滑越慢，摩擦力越來越小D運(yùn)動(dòng)員用毛刷“刷擦”冰壺運(yùn)行前方的冰面，是為了減小滑動(dòng)摩擦力，從而減慢冰壺運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變10一個(gè)靜止在水平地面上的物體，從t=0開始受到一個(gè)水平向右拉力F的作用，如圖甲所示。將物體的s-t圖像記錄在圖乙中，則下列有關(guān)說法正確的是（）At=ls時(shí)，物體受到的摩擦力為0NB在46s的過程中，拉力F逐漸增大C物體06s內(nèi)，物體一直處于非平衡狀態(tài)D物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)階段的速度大小為3m/s二、填空題11某同學(xué)沿水平方向用50N的力推著一個(gè)重為70N的箱子做勻速直線運(yùn)動(dòng)，箱子受到的阻力的大小是_N，如果該同學(xué)突然停止用力，箱子由于_將繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)一段距離才停

6、下來。12如圖所示某物體B在光滑水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，受到_個(gè)力作用，并用力的示意圖表示這些力_。13用手握重為5N的瓶子，握力為20N，使其在豎直方向靜止不動(dòng)，則手與瓶子間的摩擦力的大小是 _，方向 _。14舉重運(yùn)動(dòng)員正在賽場(chǎng)上激烈角逐最后一塊舉重金牌，只見某運(yùn)動(dòng)員拼盡全力，用力抓住杠鈴，使勁向上拉，但杠鈴紋絲未動(dòng)。若杠鈴重1000N，運(yùn)動(dòng)員向上拉杠鈴的力是800N，則這兩個(gè)力的合力是_N，方向_；此時(shí)杠鈴受到的合力為_N。15小華面對(duì)面推小明時(shí)，小明和小華都后退，說明力的作用是 _的。以小明為參照物，小華是 _（運(yùn)動(dòng)/靜止）的。小華運(yùn)動(dòng)越來越慢是因?yàn)槭艿?_的作用，如果小華受到的力完全消

7、失，他將做 _。16如圖所示，上表面水平且光滑的小車上有A、B兩個(gè)物體，兩物體與小車以相同的速度一起向右勻速運(yùn)動(dòng)。B在A的正前方，B的質(zhì)量小于A的質(zhì)量。假設(shè)小車的上表面足夠長(zhǎng)，不計(jì)空氣阻力，小車遇到障礙物突然停止后，A、B兩物體_（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）相撞。17一切物體在不受外力作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或 _狀態(tài)，這是牛頓第一定律的內(nèi)容。如圖所示，ab段是小球被拋出后在空中的運(yùn)動(dòng)軌跡，小球在b點(diǎn)的速度為v，方向恰好水平向右。如果小球在b點(diǎn)突然受到的所有力都消失了，則小球?qū)⒀?_軌跡運(yùn)動(dòng)（選擇圖中序號(hào)）。三、作圖題18如圖，用繩子豎直懸掛一個(gè)小球，將一斜面物塊慢慢靠近小球，并剛好與之接觸（繩子仍

8、然豎直，且小球靜止）。請(qǐng)作出小球此時(shí)所受力的示意圖。19物體靜止在水平地面上，如圖所示，請(qǐng)你畫出該物體所受力的示意圖。20如圖所示，一只白鶴正勻速沿直線朝斜上方滑翔，請(qǐng)畫出此過程中白鶴的受力示意圖（作用點(diǎn)在O點(diǎn)）。四、實(shí)驗(yàn)題21小明用彈簧測(cè)力計(jì)、正方體木塊、水平長(zhǎng)木板、砝碼等器材做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)。（1）如圖甲所示，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平長(zhǎng)木板上做_運(yùn)動(dòng)，根據(jù)_的知識(shí)可知，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；（2）小明用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉木塊進(jìn)行了圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)操作，記錄數(shù)據(jù)為表中1、2，由此得到的結(jié)論是: _；實(shí)驗(yàn)序號(hào)接觸面壓力/N滑動(dòng)摩擦力/N1木塊的正面與木

9、板2.00.42木塊的正面與木板2.50.53木塊的側(cè)面與木板2.00.6（3）表中第1和3兩次實(shí)驗(yàn)中木塊受到的滑動(dòng)摩擦力不同的可能原因是 （_）A.兩次拉動(dòng)速度不同 B.兩次木塊對(duì)木板的壓強(qiáng)不同C.木塊正面和側(cè)面的接觸面積不同 D.木塊正面和側(cè)面的粗糙程度不同（4）采用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力時(shí)，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定，很難讀數(shù)，其原因是_。為解決上述問題，小麗對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，用圖丙所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，解決了上述問題，這是因?yàn)開。22如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。（1）小華將系于小卡片兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用

10、在小卡片上的兩個(gè)拉力方向_，并通過調(diào)整_來改變拉力的大小。（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將卡片_（選填“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）一個(gè)角度，松手后小卡片不能平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究_的兩個(gè)力能否平衡。（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是_。（4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是_。A小卡片容易扭轉(zhuǎn)B小書片是比較容易獲取的材料C容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響（5）小華在探究活動(dòng)結(jié)束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，那如

11、何探究物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實(shí)驗(yàn)方案：用彈簧測(cè)力計(jì)拉著鉤碼在_（選填“水平方向”、“豎直方向”或“任意方向”）做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)_（選填“變大”、“變小”或“不變”）的現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：物體靜止時(shí)的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（6）利用圖丙裝置_（選填“能”或“不能”）探究二力平衡的條件。（7）若將木塊換成彈簧測(cè)力計(jì)，左右兩側(cè)各懸掛重5N的砝碼，則彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為_N。五、計(jì)算題23跳傘運(yùn)動(dòng)員在從飛機(jī)上跳下、降落傘沒有打開之前，下落會(huì)越來越快，g取10N/kg。試求：（1）假設(shè)一跳傘運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量為65kg，在加速向下運(yùn)

12、動(dòng)時(shí)所受空氣阻力為100N，則該運(yùn)動(dòng)員所受的合力是多大？合力的方向如何？（2）該跳傘運(yùn)動(dòng)員打開傘下降一會(huì)后，會(huì)勻速降落，當(dāng)他勻速降落時(shí)受到的空氣阻力多大？24如圖所示，某同學(xué)用80N的水平推力使質(zhì)量為20kg的木箱在水平地面上向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)。求：（l）木箱的重力。（2）木箱受到的摩擦力。（3）當(dāng)水平向右的推力F大小變?yōu)?0N時(shí)，木箱受到合力F合的大小和方向。試卷第5頁，共6頁參考答案1A2D3C4A5C6D7B8D9D10D1150 慣性 122 135N 豎直向上 14200 豎直向下 0 15相互 運(yùn)動(dòng) 阻力 勻速直線運(yùn)動(dòng) 16不會(huì)17勻速直線運(yùn)動(dòng) 2 18192021勻速直線 二力平衡條