新產(chǎn)品開發(fā)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)說明

1、 .第一章新產(chǎn)品開發(fā)導(dǎo)論第一節(jié) 基本概念一、創(chuàng)新創(chuàng)新是當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)重要概念，具有十分豐富的內(nèi)涵。約瑟夫阿羅斯熊彼特（美籍奧地利人）在其1912年德文版經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論一書中，首先使用“創(chuàng)新”一詞?！皠?chuàng)新”定義為“新的生產(chǎn)函數(shù)的建立”，即“企業(yè)家實(shí)行對(duì)生產(chǎn)要素的新的組合”。 它包括以下五種情況：1.引入一種新產(chǎn)品；2.采用一種新的生產(chǎn)方法；3.開辟一個(gè)新的市場；4.獲得一種原料新的供給來源；5.實(shí)行一種新的企業(yè)組織形式。創(chuàng)新的基本含義一是引入，二是革新。較為完整的表述即是：創(chuàng)新是指“新的或重新組合的或新發(fā)現(xiàn)的知識(shí)被引入經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的過程”。按照這一理解，創(chuàng)造本身并不一定都是創(chuàng)新。只有把創(chuàng)造成果引入經(jīng)

2、濟(jì)系統(tǒng)，產(chǎn)生效益，才是創(chuàng)新。創(chuàng)新與創(chuàng)造這兩個(gè)概念是有區(qū)別的。二、創(chuàng)造創(chuàng)造的含義是在原先一無所有的情況下，創(chuàng)立出新東西：“首創(chuàng)前所未有的事物”。（辭海）特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造具有獨(dú)創(chuàng)性和首創(chuàng)性。然而，任何創(chuàng)造都不是無中生有，而是在已有事物的基礎(chǔ)上有所突破。概括地說，創(chuàng)造是指在破壞、否定和突破舊事物的基礎(chǔ)上，構(gòu)建并產(chǎn)生新事物的活動(dòng)。三、創(chuàng)造力包含有兩層含義：創(chuàng)造力是人類特有的一種創(chuàng)造潛能，即人的創(chuàng)造性。（自然屬性）創(chuàng)造力是指人們?cè)趧?chuàng)新活動(dòng)和創(chuàng)造實(shí)踐中所表現(xiàn)出來的、生產(chǎn)創(chuàng)造性成果的一種能力。（社會(huì)屬性）概括地說創(chuàng)造力是人在認(rèn)識(shí)與實(shí)踐過程中表現(xiàn)出來的、產(chǎn)生新的精神成果或物質(zhì)成果的思維與行為能力的總和。創(chuàng)造力是指

3、人所具有的一種潛在的、天賦的自然屬性，同時(shí)又是必須通過后天的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和開發(fā)，才可得以發(fā)揮和顯露出來的一種社會(huì)屬性。也就是說：人人都具有創(chuàng)造力。創(chuàng)造力可開發(fā)、培育，根據(jù)需要調(diào)控到需要發(fā)揮作用的場合。雖然說“人人都具有創(chuàng)造力”，但創(chuàng)造力也有高低之分。美國心理學(xué)家泰勒根據(jù)創(chuàng)造成果的新穎程度和價(jià)值大小，把創(chuàng)造力分為五個(gè)層次：（一）創(chuàng)造力的層次分類1表達(dá)式創(chuàng)造力在日常生活中表現(xiàn)出來的創(chuàng)造力。如幼兒在語言表達(dá)、繪畫或歌舞中表現(xiàn)的創(chuàng)造力。2生產(chǎn)式創(chuàng)造力生產(chǎn)過程中表現(xiàn)出來的一般創(chuàng)造力。3發(fā)明式創(chuàng)造力通過發(fā)明成果表現(xiàn)出來的創(chuàng)造力。如設(shè)計(jì)新產(chǎn)品、發(fā)明新工具等。4革新式創(chuàng)造力對(duì)舊事物進(jìn)行較大的變革和創(chuàng)新所表現(xiàn)的創(chuàng)

4、造力。如改革工藝流程、完成技術(shù)改造等。5高深創(chuàng)造力在科學(xué)、技術(shù)、生產(chǎn)、文化、藝術(shù)等領(lǐng)域獲得重大創(chuàng)造發(fā)明成果，產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的創(chuàng)造力。無論創(chuàng)造力高低，都來自人的大腦。現(xiàn)代研究表明：人的大腦由左腦和右腦兩個(gè)半球組成。左腦：又稱 “本生腦”，記載人出生以來所獲得的知識(shí)?？刂迫梭w右側(cè)活動(dòng)以及抽象思維、分析思維、數(shù)學(xué)推理及語言等功能；操作語言，計(jì)算得失，有意識(shí)的行動(dòng)也歸左腦。右腦：又稱 “祖先腦”，儲(chǔ)存著從古到今人類進(jìn)化過程中的遺傳因子的全部信息?？刂迫梭w的左側(cè)活動(dòng)以及藝術(shù)的、形象的、直覺的思維活動(dòng)。有創(chuàng)造性，有直覺能力和認(rèn)識(shí)圖像的功能。創(chuàng)造力主要蘊(yùn)藏在人的右腦之中。鍛煉右腦，能增強(qiáng)人的創(chuàng)造能力。（二）創(chuàng)

5、造力的構(gòu)成（二） 創(chuàng)造力的構(gòu)成一般智能：體現(xiàn)人們檢索、處理以及綜合運(yùn)用信息，對(duì)事物做間接、概括反映的能力。如：觀察力、注意力、記憶力、操作能力等。創(chuàng)造性思維能力：主要指發(fā)散思維能力，如：創(chuàng)造性的想象能力、邏輯加工能力、思維調(diào)控能力、直覺能力、推理能力、靈感能力及捕獲機(jī)遇的能力。特殊智能：專業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出的超常能力。創(chuàng)造意識(shí)：創(chuàng)造欲望，包括動(dòng)機(jī)、興趣、好奇心、求知欲、探究性、主動(dòng)性、對(duì)問題的敏感性等。創(chuàng)造精神因素：懷疑精神、冒險(xiǎn)精神、挑戰(zhàn)精神、獻(xiàn)身精神、使命感、責(zé)任感、事業(yè)心、自信心、熱情、勇氣、意志、毅力、恒心等心理狀態(tài)。你的創(chuàng)造力如何？測一測？美國心理學(xué)家尤金勞德賽，設(shè)計(jì)了下面的測驗(yàn)題，并指

6、出試驗(yàn)者只需10分鐘左右的時(shí)間，就可測出自己的創(chuàng)造力水平。試測時(shí)，只需要在每一句話后面，用一個(gè)字母表示同意或不同意，同意的用“A”，不同意的用“C”，不清楚或吃不準(zhǔn)的用“B”?；卮鸨仨殰?zhǔn)確、忠實(shí)。1) 我不做盲目的事，也就是我總是有的放矢，用正確的步驟來解決每一個(gè)具體問題。2) 我認(rèn)為，只提出問題而不想獲得答案，無疑是浪費(fèi)時(shí)間。3) 無論什么事情，要我發(fā)生興趣，總比別人困難。4) 我認(rèn)為，合乎邏輯的、循序漸進(jìn)的方法是解決問題的最好方法。5) 有時(shí)，我在小組里發(fā)表的意見，似乎使一些人感到厭煩。6) 我花費(fèi)大量的時(shí)間來考慮別人是怎樣看待我的。7) 做自認(rèn)為是正確的事情，比力求博得別人的贊同更重要。

7、8) 我不尊重那些做事似乎沒有把握的人。9) 我需要的刺激和興趣比別人多。10) 我知道如何在考驗(yàn)面前保持自己的內(nèi)心鎮(zhèn)靜。11) 我能堅(jiān)持很長一段時(shí)間解決難題。12) 有時(shí)我對(duì)事情過于熱心。13) 在特別無事可做時(shí)，我倒常常想出好主意。14) 在解決問題時(shí)，我常常單憑直覺來判斷“正確”、“錯(cuò)誤”。15) 在解決問題時(shí)，我分析問題較快，而綜合所收集的資料很慢。16) 有時(shí)我打破常規(guī)去做我原來并未想到要做的事。17) 我有收集東西的癖好。18) 幻想促進(jìn)了我很多重要計(jì)劃的提出。19) 我喜歡客觀而又有理性的人。20) 如果要我在本職工作之外的兩種職業(yè)中選擇一種，我寧愿當(dāng)一個(gè)實(shí)際工作者，而不當(dāng)探索者

8、。21) 我能與自己的同事或同行們很好地相處。22) 我有較高的審美感。23) 在我的一生中，我一直在追求名利和地位。24) 我喜歡堅(jiān)信自己的結(jié)論的人。25) 靈感與獲得成功無關(guān)。26) 爭論時(shí)，使我感到最高興的是，原來與我觀點(diǎn)不一致的人變成了我的朋友，即使棲牲我原先的觀點(diǎn)也在所不惜。27) 我更大的興趣在于提出新的建議，而不在于說服別人接受這些建議。28) 我樂意獨(dú)自一人整天“深思熟慮”。29) 我往往避免做那種使我感到低下的工作。30) 在評(píng)價(jià)資料時(shí)，我覺得資料的來源比其內(nèi)容更為重要。31) 我不滿意那些不確定的和不可預(yù)言的事。32) 我喜歡一門心思苦干的人。33) 一個(gè)人的自尊比得到他人

9、的敬慕更為重要。34) 我覺得那些力求完美的人是不明智的。35) 我寧愿和大家一起努力工作，而不愿意單獨(dú)工作。36) 我喜歡那種對(duì)別人產(chǎn)生影響的工作。37) 在生活中，我經(jīng)常碰到不能用“正確”或“錯(cuò)誤”來加以判斷的問題。38) 對(duì)我來說，“各得其所”、“各在其位”是很重要的。39) 那些使用古怪和不常用詞語的作家，純粹是為了炫耀自己。40) 許多人之所以感到苦惱，是因?yàn)樗麄儼咽虑榭吹锰J(rèn)真了。41) 即使遭到不幸、挫折和反對(duì)，我仍然能夠?qū)ξ业墓ぷ鞅３衷瓉淼木駹顟B(tài)和熱情。42) 想入非非的人是不切實(shí)際的。43) 我對(duì)“我不知道的事”比對(duì)“我知道的事”印象更深刻。44) 我對(duì)“這可能是什么”比對(duì)

10、“這是什么”更感興趣。45) 我經(jīng)常為自己無意中說話傷人而悶悶不樂。46) 即使沒有報(bào)答，我也樂意為新穎的想法花費(fèi)大量時(shí)間。47) 我認(rèn)為，“出主意沒什么了不起”這種說法是中肯的。48) 我不喜歡提出那種顯得無知的問題。49) 一旦任務(wù)在身，即使受到挫折，我也要堅(jiān)決完成。50) 從下面描述人物性格的形容詞中，挑出10個(gè)你認(rèn)為最能說明你性格的詞：精神飽滿的、有說服力的、實(shí)事求是的、虛心的、善良的、觀察敏銳的、謹(jǐn)慎的、縮手縮腳的、足智多謀的、實(shí)干的、自高自大的、有主見的、有獻(xiàn)身精神的、有獨(dú)創(chuàng)性的、創(chuàng)新的、性急的、高效的、樂于助人的、堅(jiān)強(qiáng)的、復(fù)雜的、老練的、有克制力的、熱情的、時(shí)髦的、柔順的、自信的

11、、不屈不撓的、遠(yuǎn)見的、機(jī)靈的、孤獨(dú)的、好奇的、有組織力的、鐵石心腸的、思路清晰的、謙遜的、脾氣溫順的、可預(yù)言的、拘泥形式的、不拘禮節(jié)的、嚴(yán)格的、有理解力的、有朝氣的、嚴(yán)于律己的、易動(dòng)感情的、無畏的、講實(shí)惠的、感覺靈敏的、好交際的、不滿足的、精干的、一絲不茍的、漫不經(jīng)心的、泰然自若的、渴求知識(shí)的。（三）創(chuàng)造力開發(fā)（三）創(chuàng)造力開發(fā)1.創(chuàng)造力開發(fā)的依據(jù)（1）創(chuàng)造力普遍存在“天才就是九十九份汗水加一份靈感，但這一份靈感恰恰是最重要的！” （愛迪生）靈感: 也稱做頓悟，是創(chuàng)造性思維的一種形式。它是人們借助直覺啟示所猝然迸發(fā)的一種領(lǐng)悟或理解的思維形式。靈感的特點(diǎn)： 問題性、自我感覺性、瞬態(tài)性。靈感思維的主

12、要性質(zhì)：1.引發(fā)的隨機(jī)性。 2.出現(xiàn)的瞬時(shí)性。 3.目標(biāo)的專一性。4.結(jié)果的新穎性和獨(dú)創(chuàng)性。 5.內(nèi)容的模糊性。產(chǎn)生靈感的條件和過程： 1.頭腦中要有一個(gè)待解決的中心問題。（構(gòu)成產(chǎn)生靈感的前提） 2.要有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備或觀察資料、信息資料的積累。 3.要對(duì)渴望解決的中心問題作反復(fù)、艱苦而又長期的思考，甚至是超出常規(guī)的過量思考。 4.采取擱置策略。 5.靈感的產(chǎn)生。 努力是靈感的源泉，靈感是創(chuàng)造的源泉。（2）創(chuàng)造障礙制約創(chuàng)造力 1）固定觀念 2）遵守規(guī)則 3）嚴(yán)守邏輯 4）怕犯錯(cuò)誤 5）迷信權(quán)威 6）興趣狹窄（3）教育和訓(xùn)練可以提高創(chuàng)造力 大腦潛存著巨大的能量，創(chuàng)造力開發(fā)大有可為。 一般人的大腦

13、潛力僅利用了45，少數(shù)創(chuàng)造強(qiáng)者也只利用了10左右，最多也只能達(dá)到30。2.創(chuàng)造力開發(fā)（1）知識(shí)的掌握和優(yōu)化（2）智能因素的開發(fā) 1）培養(yǎng)精確定觀察力 2）提高記憶力 3）培養(yǎng)注意力 4）培養(yǎng)想象力 5）提高操作能力（3）非智力因素開發(fā) 1）培養(yǎng)獨(dú)立的個(gè)性 2）培養(yǎng)強(qiáng)烈的求知欲 3）培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志 4）創(chuàng)造技法訓(xùn)練培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生創(chuàng)造興趣，提高創(chuàng)造熱情，形成創(chuàng)造習(xí)慣，增強(qiáng)創(chuàng)造欲望。四、產(chǎn)品創(chuàng)新產(chǎn)品創(chuàng)新通常也稱為新產(chǎn)品開發(fā)。企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、經(jīng)營創(chuàng)新等，最終都要以產(chǎn)品創(chuàng)新為載體進(jìn)入市場，接受檢驗(yàn)。新產(chǎn)品具有四條衡量標(biāo)準(zhǔn)：必須有新原理、構(gòu)思和設(shè)計(jì)，具有創(chuàng)新特點(diǎn)；必須由新材料或新

14、元部件構(gòu)成；必須具有新的性能和特點(diǎn)；必須有新的用途和市場。新產(chǎn)品分類新產(chǎn)品按創(chuàng)新和改進(jìn)程度可分為：1.全新產(chǎn)品指采用新原理、新結(jié)構(gòu)、新原料、新技術(shù)而發(fā)明的，與原產(chǎn)品有本質(zhì)不同的新產(chǎn)品。2.換代新產(chǎn)品指基本原理不變而部分采用新結(jié)構(gòu)、新材料或新工藝，使產(chǎn)品的性能或經(jīng)濟(jì)指標(biāo)有明顯改變的新產(chǎn)品。3.改進(jìn)型（變型）新產(chǎn)品主要是指通過采用新的技術(shù)、工藝、材料，對(duì)原有產(chǎn)品的性能、結(jié)構(gòu)、用途、品種及包裝等有重大改進(jìn)或部分創(chuàng)新的產(chǎn)品。附:尤金創(chuàng)造力測試參考答案第二節(jié)新產(chǎn)品開發(fā)新產(chǎn)品開發(fā)既指新產(chǎn)品的研制，又指老產(chǎn)品的改進(jìn)。綜合來看，新產(chǎn)品開發(fā)包括新原理、新結(jié)構(gòu)、新技術(shù)、新材料、新工藝等的研究和應(yīng)用以及對(duì)產(chǎn)品的新用

15、途新使用對(duì)象和新市場的開發(fā)工作。一、產(chǎn)品生命周期理論任何一種產(chǎn)品都要經(jīng)歷這樣一個(gè)過程：新產(chǎn)品開發(fā)商業(yè)化投放市場，然后再依次經(jīng)過成長期成熟期衰退期，最后被市場淘汰。產(chǎn)品從投放市場到退出市場的全過程稱為產(chǎn)品的生命周期。產(chǎn)品生命周期理論的研究表明：（1）產(chǎn)品的生命有限。這就意味著市場上沒有永遠(yuǎn)暢銷的產(chǎn)品，任何產(chǎn)品終將被市場淘汰。（2）產(chǎn)品進(jìn)入衰退期就意味著產(chǎn)品的生命就要結(jié)束，企業(yè)通過產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)價(jià)值的困難程度將越來越大。（3）企業(yè)的生存與發(fā)展是以其產(chǎn)品（包括勞務(wù)）為載體的。企業(yè)產(chǎn)品消亡意味著企業(yè)以這種產(chǎn)品作為其生存和發(fā)展載體的可能性消失。因此，新產(chǎn)品開發(fā)是企業(yè)生存和發(fā)展的根本。產(chǎn)品生命周期理論充分證

16、明了企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)的極端重要性和必要性、緊迫性。、二、新產(chǎn)品開發(fā)的程序企業(yè)新產(chǎn)品的開發(fā)過程，涉及面很廣。一般總是要按照一定的程序展開。（一）新產(chǎn)品開發(fā)的一般工作程序1.新產(chǎn)品構(gòu)思。2.新產(chǎn)品篩選。3.編制新產(chǎn)品計(jì)劃書。4.新產(chǎn)品設(shè)計(jì)。5.新產(chǎn)品試制。6.新產(chǎn)品評(píng)定。7.新產(chǎn)品試銷。8.商業(yè)性投產(chǎn)。1新產(chǎn)品構(gòu)思。構(gòu)思是有創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。新產(chǎn)品構(gòu)思包括了兩方面的思維活動(dòng)：根據(jù)得到的各種信息，發(fā)揮人的想象力，提出初步設(shè)想的線索； 考慮到市場需要什么樣的產(chǎn)品及其發(fā)展趨勢(shì)，提出具體的產(chǎn)品設(shè)想方案。構(gòu)思的信息來源新產(chǎn)品構(gòu)思，可以來源于企業(yè)內(nèi)外的各個(gè)方面，顧客是其中一個(gè)十分重要的來源。了解消費(fèi)者需求： 生

17、理需求 安全需求 社會(huì)需求 尊重需求 自我實(shí)現(xiàn)需求對(duì)消費(fèi)者需求的研究，除了要掌握其現(xiàn)實(shí)需求，還應(yīng)了解他們的潛在需求，并預(yù)測飲食消費(fèi)的發(fā)展趨勢(shì)。2.新產(chǎn)品篩選。一種新產(chǎn)品的設(shè)想，可以提出許多的方案，但一個(gè)好的構(gòu)思，必須同時(shí)兼?zhèn)鋬蓷l： 構(gòu)思應(yīng)非常奇特； 構(gòu)思要盡可能接近于可行從各種新產(chǎn)品設(shè)想的方案中，挑選出一部分有價(jià)值進(jìn)行分析、論證的方案，這一過程就叫篩選。篩選要努力避免兩種偏差： 把放棄了有開發(fā)前途的產(chǎn)品設(shè)想，失去成功機(jī)會(huì)；把沒有開發(fā)價(jià)值的產(chǎn)品設(shè)想誤選了，招致失敗。3.編制新產(chǎn)品計(jì)劃書。在已經(jīng)選定的新產(chǎn)品設(shè)想方案的基礎(chǔ)上，具體確定產(chǎn)品開發(fā)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、技術(shù)性能，以及各種必要的參數(shù)。它包括產(chǎn)品開

18、發(fā)的投資規(guī)模、利潤分析及市場目標(biāo)；產(chǎn)品設(shè)計(jì)的各項(xiàng)技術(shù)規(guī)范與原則要求；產(chǎn)品開發(fā)的方式和實(shí)施方案；等等。4.新產(chǎn)品設(shè)計(jì)。這是從技術(shù)經(jīng)濟(jì)上把新產(chǎn)品設(shè)想變成現(xiàn)實(shí)的一個(gè)重要的階段。是實(shí)現(xiàn)社會(huì)或用戶對(duì)產(chǎn)品的特定性能要求的創(chuàng)造性勞動(dòng)。產(chǎn)品設(shè)計(jì)在新產(chǎn)品開發(fā)的程序中占有十分重要的地位。設(shè)計(jì)要有明確的目的，要為消費(fèi)者考慮，要從掌握競爭優(yōu)勢(shì)來考慮。產(chǎn)品設(shè)計(jì)的科學(xué)性，是與科學(xué)的設(shè)計(jì)方法分不開的。搞好新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，重視采用現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)方法。如價(jià)值工程、可靠性設(shè)計(jì)、優(yōu)化設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、正交設(shè)計(jì)法等。5.新產(chǎn)品試制。這是按照一定的技術(shù)模式實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的具體化或樣品化的過程。它包括新產(chǎn)品試制的工藝準(zhǔn)備、樣品試制和小批試制等

19、幾方面的工作。6.新產(chǎn)品評(píng)定。對(duì)產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)效益的評(píng)定，主要是通過對(duì)產(chǎn)品功能、成本的分析，通過對(duì)產(chǎn)品投資和利潤目標(biāo)的分析，通過對(duì)產(chǎn)品社會(huì)效益的評(píng)價(jià)，來確定產(chǎn)品全面投產(chǎn)的價(jià)值和發(fā)展前途。感觀評(píng)定（三點(diǎn)、兩點(diǎn)、描述、排序）7.新產(chǎn)品試銷。通過試銷，可以實(shí)地檢查新產(chǎn)品正式投放市場以后，消費(fèi)者是否愿意購買，在市場變化的條件下，新產(chǎn)品進(jìn)入市場應(yīng)該采取的決策或措施。可以比較可靠地測試或掌握新產(chǎn)品銷路的各種數(shù)據(jù)資料，從而對(duì)新產(chǎn)品的經(jīng)營目標(biāo)作出適當(dāng)?shù)男拚?；可以根?jù)不同地區(qū)進(jìn)行不同銷售因素組合的比較，根據(jù)市場變化趨勢(shì)，選擇最佳的組合模式或銷售策略；可以根據(jù)新產(chǎn)品的市場“試購率”和“再購率”，對(duì)新產(chǎn)品正式投產(chǎn)的批量和

20、發(fā)展規(guī)模作出進(jìn)一步的決策。8.商業(yè)性投產(chǎn)。在決定產(chǎn)品的商業(yè)性投產(chǎn)以前，除了要對(duì)實(shí)現(xiàn)投產(chǎn)的生產(chǎn)技術(shù)條件、資源條件進(jìn)行充分準(zhǔn)備以外，還必須對(duì)新產(chǎn)品投放市場的時(shí)間、地區(qū)、銷售渠道、銷售對(duì)象、銷售策略的配合以及銷售服務(wù)進(jìn)行全面規(guī)劃和準(zhǔn)備。三、新產(chǎn)品開發(fā)的基本思路新產(chǎn)品開發(fā)主要有以下幾個(gè)過程，而市場調(diào)研的工作始終貫穿著整個(gè)新產(chǎn)品開發(fā)的過程，它在消費(fèi)者與企業(yè)之間架起來一座互相溝通的橋梁?；舅悸穲D解四、產(chǎn)品創(chuàng)新的常用方法 （一）系列產(chǎn)品法系列產(chǎn)品是指與生產(chǎn)技術(shù)密切相關(guān)的一組產(chǎn)品，其開發(fā)原則是為滿足用戶需要，圍繞某種使用目的進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新；形成完整體系，填空補(bǔ)缺，使新產(chǎn)品配套成龍。具體方法有：1.按產(chǎn)品規(guī)格、

21、大小形成系列產(chǎn)品； 2.以一種材料的不同特性來開發(fā)系列產(chǎn)品；3.按某種用途來開發(fā)系列產(chǎn)品； 4.利用不同材料開發(fā)同一種功能、用途的產(chǎn)品。（二）方便用品法方便用品是指從方便消費(fèi)者出發(fā)，力求在使用時(shí)省時(shí)、省力、省心，且便于攜帶和儲(chǔ)存。實(shí)現(xiàn)方式包括輕便化、微型化、省力化等。（三）專用產(chǎn)品化現(xiàn)代產(chǎn)品由大批量、單一品種向小批量、多品種轉(zhuǎn)變。企業(yè)為適應(yīng)市場的這種變化，也從生產(chǎn)一般產(chǎn)品轉(zhuǎn)向生產(chǎn)專用產(chǎn)品。具體可以是按不同的用途、消費(fèi)對(duì)象、使用地點(diǎn)和產(chǎn)品的特定使用范圍實(shí)行專用化。（四）技術(shù)復(fù)合法即兩種及兩種以上的技術(shù)復(fù)合在一起創(chuàng)造新產(chǎn)品。具體方法可以是：兩種及兩種以上的一般技術(shù)復(fù)合在一起，生產(chǎn)一種新產(chǎn)品；一般技

22、術(shù)與先進(jìn)技術(shù)或先進(jìn)技術(shù)與先進(jìn)技術(shù)的復(fù)合，生產(chǎn)一種新產(chǎn)品。（五）新材料法是指采用新材料來制成新產(chǎn)品。所用新材料可從下列途徑得到：一是用另一種常用材料代替原來材料；二是采用新的工藝方法；三是采用新型材料制造新產(chǎn)品。（六）缺點(diǎn)列舉法通過對(duì)產(chǎn)品提出“有什么缺點(diǎn)需要改進(jìn)”的問題，來啟發(fā)人們改進(jìn)老產(chǎn)品，以開拓產(chǎn)品創(chuàng)新的思路。針對(duì)缺點(diǎn)找不足，每找到一個(gè)缺點(diǎn)就找到了改進(jìn)新產(chǎn)品的一個(gè)起點(diǎn)。（七）差異法這是指使產(chǎn)品與原有產(chǎn)品或類似產(chǎn)品在性能、用途、容量、包裝等方面有很大差異，以滿足不同用戶的各種不同要求的產(chǎn)品創(chuàng)新法。（八）模仿法在產(chǎn)品創(chuàng)新中，可以模仿同類新產(chǎn)品，包括模仿國外同類新產(chǎn)品或外省市、同行業(yè)廠家的同類產(chǎn)品

23、；也可模仿不同類的產(chǎn)品，包括原理、材料、用途和功能的模仿等。第二章創(chuàng)造原理和技法第一節(jié) 創(chuàng)造原理一、組合原理 二、綜合原理 三、分離原理 四、還原原理五、移植原理 六、換元原理 七、迂回原理 八、逆反原理九、仿生原理 十、群體原理一、組合原理組合原理是將兩個(gè)及兩個(gè)以上的技術(shù)因素，或按不同技術(shù)制成的不同物質(zhì)，通過巧妙的組合或重組，獲得具有統(tǒng)一整體功能的新產(chǎn)品、新材料、新工藝等新技術(shù)的一種創(chuàng)造原理。組合是“創(chuàng)造性的動(dòng)力源泉”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)代技術(shù)中組合形式的成果約占全部發(fā)明的6070。（一）主體附加（主體添加）主體附加是指通過在原有的技術(shù)思想中補(bǔ)充新內(nèi)容，或在原有的物質(zhì)產(chǎn)品上增加新附件，以達(dá)到革新創(chuàng)造

24、?；蛘呤且阅呈挛餅橹黧w，添加另外的附屬事物以實(shí)現(xiàn)組合創(chuàng)造。實(shí)施步驟：1.有目的、有選擇地確定一個(gè)主體。2.運(yùn)用缺點(diǎn)列舉法，按照適應(yīng)多功能的需要，全面分析主體的缺點(diǎn)。3.運(yùn)用希望點(diǎn)列舉法，對(duì)主體提出種種希望。4.在主體不變或略變的前提下，通過增加附屬物，克服或彌補(bǔ)主體的缺陷。5.通過增加附屬物，實(shí)現(xiàn)對(duì)主體的希望。6.利用或借助主體的某種功能，附加一種別的東西，使其發(fā)揮作用。（二）異類組合異類組合是指將兩種或兩種以上的不同種類的事物結(jié)合，以獲得某種創(chuàng)造性成果；或者把兩種及兩種以上不同領(lǐng)域的技術(shù)思想和不同功能的物質(zhì)產(chǎn)品，以適當(dāng)方式結(jié)合為一體，使其具有某種新的功能或新的特色。主要特點(diǎn)：1.組合對(duì)象（設(shè)

25、想或物品）來自不同的方面，一般無所謂主次關(guān)系。2.通過組合，參與組合的對(duì)象在意義、原理、構(gòu)造、成分和功能等任一方面或多方面互相滲透，使整體發(fā)生顯著變化。3.異類組合是屬于異類求同，因此具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性。（三）同物組合同物組合也稱同物自組，是指若干相同事物之間的一種組合。即把兩個(gè)或兩個(gè)以上的同一事物進(jìn)行組合，以獲取創(chuàng)造性成果。原理：在保持事物原有功能或原有意義的前提下，通過量的增加，彌補(bǔ)原單件事物功能或性能方面的不足；或由量變形成質(zhì)變，使原有事物具有新的功能和意義（四）重組組合重組組合是指在事物的不同層次上分解原來的組合，然后再以新的方式重新組合起來。重組組合的特點(diǎn)是，通過改變事物內(nèi)部各組成部分

26、之間的相互關(guān)系，優(yōu)化事物的性能。二、綜合原理綜合是在分析各個(gè)構(gòu)成要素基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上，綜合其可取的部分，使綜合后所形成的整體具有優(yōu)化的特點(diǎn)和創(chuàng)新的特征。綜合不同于組合，它不是把研究對(duì)象進(jìn)行簡單的疊加或初級(jí)的組合。綜合創(chuàng)造的主要情形有：1.綜合己有的不同學(xué)科原理創(chuàng)造出新的原理。2.綜合己有的事實(shí)材料發(fā)現(xiàn)新規(guī)律。3.綜合己有的科學(xué)方法創(chuàng)造出新的方法。4.綜合不同學(xué)科創(chuàng)造出新的學(xué)科。5.綜合已有不同產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)建造新的先進(jìn)產(chǎn)品 。綜合，可以使人的認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)從個(gè)別到一般的轉(zhuǎn)化，使人超越原有的認(rèn)識(shí)水平，站得更高，看得更遠(yuǎn)，體會(huì)得更深刻，從而獲得更具有普遍意義的新成果。三、分離原理是指把某一創(chuàng)造對(duì)象進(jìn)行科學(xué)的

27、分散或離散，使主要問題從復(fù)雜現(xiàn)象中暴露出來，從而理清創(chuàng)造發(fā)明的思路，便于人們抓住主要矛盾。分離原理是與綜合原理完全相反的另一種創(chuàng)造原理。綜合原理在創(chuàng)造發(fā)明過程中提倡聚集、綜合，分離原理則提倡將事物打破、分解。鼓勵(lì)人們沖破事物原有面貌的限制，將研究對(duì)象予以分離，創(chuàng)造出全新的概念和產(chǎn)品。四、還原原理從一個(gè)事物的某一創(chuàng)造起點(diǎn)出發(fā)，按照人們研究的創(chuàng)造方向反向追溯到其創(chuàng)造原點(diǎn)，再以原點(diǎn)為中心進(jìn)行各個(gè)方向上的分散，并尋找其他的創(chuàng)造方向，用新的思想、技術(shù)和方法在新找的思維方向上重新進(jìn)行創(chuàng)造。還原原理就是先還原到原點(diǎn)，再從原點(diǎn)出發(fā)解決問題，或者說是回到根本上去找到問題的關(guān)鍵，這樣往往能取得較大成功，產(chǎn)生突出的

28、成果。根據(jù)還原原理，首先需要從中抽象出問題的關(guān)鍵所在，即追溯到創(chuàng)造的原點(diǎn)上，或者叫做回到根本上去抓關(guān)鍵，所以有人也將其稱為“抽象原理”。運(yùn)用創(chuàng)造原理，要善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，回到創(chuàng)造對(duì)象的起點(diǎn)，抓住問題的關(guān)鍵。將最主要的功能抽取出來，并集中精力研究其實(shí)現(xiàn)的手段和方法，以取得創(chuàng)造發(fā)明的最佳成果。五、移植原理把一個(gè)已知對(duì)象中的概念、原理、方法、內(nèi)容或部件等運(yùn)用或遷移到另一個(gè)待研究的對(duì)象之中，促進(jìn)事物間的滲透、交叉與綜合，使研究對(duì)象產(chǎn)生新的突破而導(dǎo)致的創(chuàng)造?！八街?、可以攻玉”即是對(duì)該原理的真實(shí)寫照。移植原理的實(shí)質(zhì)是借用已有的創(chuàng)造成果進(jìn)行創(chuàng)新目標(biāo)下的再創(chuàng)造，使現(xiàn)有成果在新的條件下進(jìn)一步延續(xù)、發(fā)揮和拓

29、展。使用移植原理時(shí)應(yīng)當(dāng)做到以下三點(diǎn)：1.仔細(xì)觀察和分析已知事物的屬性；2.找出關(guān)鍵性屬性；3.研究怎樣將關(guān)鍵屬性應(yīng)用于欲研究的對(duì)象之中。六、換元原理換元?jiǎng)?chuàng)造，就是把創(chuàng)造對(duì)象的諸多因素看成是可以改變的變量，從而針對(duì)每一個(gè)因素進(jìn)行改進(jìn)思考，使問題得到解決。換元?jiǎng)?chuàng)造的一般步驟：1排列出一切因素，并把這些因素視作是可以改變的變量。2采用一切手段對(duì)每一個(gè)因素進(jìn)行改進(jìn)，直到取得滿意效果為止。七、迂回原理當(dāng)在創(chuàng)造活動(dòng)中受阻時(shí)，不妨?xí)和Ｔ谀硞€(gè)疑難問題的僵持狀態(tài)上，或轉(zhuǎn)入下一步行動(dòng)，帶著未知問題繼續(xù)前進(jìn)；或者試著改變一下觀點(diǎn)，注意下一個(gè)或另一個(gè)與該問題有關(guān)的側(cè)面或外圍問題。當(dāng)其他問題解決后，該難題或許就迎刃而解

30、了?！坝賱t不達(dá)”善于在困境中迂回，在迂回中創(chuàng)造繼續(xù)前進(jìn)的條件，從而逐步接近目標(biāo)而取得成功。八、逆反原理是要求人們敢于并善于打破頭腦中陳舊的、常規(guī)的思維模式的束縛，對(duì)已有的理論方法、技術(shù)、產(chǎn)品等持懷疑態(tài)度，從相反的思維方向去分析和思索，以探求新的創(chuàng)造發(fā)明。事物的屬性是多種多樣的，人們往往習(xí)慣于從顯而易見的一方面去考慮問題，因而阻塞了自己的思路。（思維定勢(shì)）在這種情況下，如果能有意識(shí)地從相反方面思考和處理問題，常常會(huì)獲得意想不到的成功，產(chǎn)生許多未曾見過的新事物。（突破思維定勢(shì)）在實(shí)際創(chuàng)造中，逆反原理可進(jìn)一步區(qū)分為 原理逆反； 屬性逆反； 方向逆反； 大小逆反。九、仿生原理仿生創(chuàng)造是人們通過觀察和

31、模仿生物而進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的一種原理。仿生創(chuàng)造的類型1原理仿生型 2結(jié)構(gòu)仿生型 3外型仿生型十、群體原理隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，創(chuàng)造的層次在深化，發(fā)明的難度在增加，離開集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作僅靠個(gè)人的努力，搞創(chuàng)造發(fā)明其困難可想而知。在創(chuàng)造活動(dòng)中結(jié)成一個(gè)研究群體，使彼此間產(chǎn)生積極的相互影響和促進(jìn)作用，對(duì)激發(fā)創(chuàng)造性構(gòu)想是大有裨益的。群體原理并不意味著一個(gè)研究課題組越大越好。恰恰相反，課題組最好控制在盡量小的規(guī)模上，這樣做有利于發(fā)揮每個(gè)人的才能。而人數(shù)過多，往往會(huì)使一些人處于從屬和被動(dòng)地位，降低創(chuàng)造活動(dòng)的效率。這其中有一個(gè)最佳群體數(shù)量和結(jié)構(gòu)的問題。 第二節(jié)創(chuàng)造技法一、創(chuàng)造技法概述創(chuàng)造技法是人們?cè)趯?shí)踐中總結(jié)出來的、開

32、展創(chuàng)造活動(dòng)普遍適用的、程序化、規(guī)范化的方法與技巧。（一）創(chuàng)造技法的特點(diǎn)1.科學(xué)性創(chuàng)造技法是科學(xué)的思維方法的概括總結(jié)。創(chuàng)造技法來自于實(shí)踐，有比較充分的依據(jù)和較強(qiáng)的針對(duì)性。不少著名的創(chuàng)造學(xué)家都曾親自總結(jié)過創(chuàng)造技法:奧斯本提出了頭腦風(fēng)暴法、檢核表法;戈登創(chuàng)立了綜攝法;克拉福德總結(jié)出特性列舉法等。2.程序化從實(shí)施過程來看，創(chuàng)造技法有比較嚴(yán)格的程序要求，體現(xiàn)了比較嚴(yán)密的邏輯性。3.實(shí)用性從使用價(jià)值來看，創(chuàng)造技法具有明顯的實(shí)用性、可操作性。創(chuàng)造技法多數(shù)比較具體。創(chuàng)造技法是可以傳授的。（二）創(chuàng)造技法實(shí)施后的設(shè)想處理創(chuàng)造技法實(shí)施的直接結(jié)果是產(chǎn)生大量設(shè)想，其中往往包括創(chuàng)造性設(shè)想。設(shè)想能否變成成果，關(guān)鍵在于能否對(duì)

33、設(shè)想進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚怼?.設(shè)想分類（1）一般性設(shè)想 C (common)指內(nèi)容一般化、無新意的普通設(shè)想，也包括重復(fù)性的(即別人已經(jīng)提出過的)設(shè)想。（2）實(shí)用性設(shè)想 U (useful)指在當(dāng)前的科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)條件下具有實(shí)用價(jià)值，可以立即實(shí)施或有可能盡快實(shí)施的設(shè)想。（3）奇特性設(shè)想 O (original)指構(gòu)思新穎奇特，但在當(dāng)前科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)條件下無法實(shí)現(xiàn)、脫離現(xiàn)實(shí)可能性的設(shè)想。2. 不同類型設(shè)想的處理有舍棄、實(shí)施、再開發(fā)和儲(chǔ)存四種情況。（1）一般性設(shè)想的舍棄由于一般性設(shè)想缺乏新意，或者已由前人提出并開發(fā)，因此就失去了進(jìn)一步工作的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)加以舍棄。（2）實(shí)用性設(shè)想的實(shí)施實(shí)用性設(shè)想具有現(xiàn)實(shí)的

34、開發(fā)可能性，應(yīng)該盡快組織實(shí)施。（3）奇特性設(shè)想的再開發(fā)奇特性設(shè)想內(nèi)容新奇獨(dú)特，體現(xiàn)了很強(qiáng)的創(chuàng)造性。因此有必要進(jìn)行再開發(fā)，以實(shí)現(xiàn)其應(yīng)用的價(jià)值。經(jīng)過二次開發(fā)仍未能轉(zhuǎn)換成實(shí)用性設(shè)想并付諸實(shí)施的設(shè)想，應(yīng)視為暫時(shí)無法開發(fā)的設(shè)想而儲(chǔ)存起來，等條件成熟時(shí)，再對(duì)這些儲(chǔ)存的設(shè)想重新進(jìn)行處理。3.設(shè)想處理模式圖二、頭腦風(fēng)暴法（一）頭腦風(fēng)暴法(brainstorming)的產(chǎn)生簡稱BS法。也稱為智力激勵(lì)法。發(fā)明者是現(xiàn)代創(chuàng)造學(xué)的創(chuàng)始人阿歷克斯奧斯本【美】。奧斯本于1938年首次提出頭腦風(fēng)暴法，最初用于廣告設(shè)計(jì)，是一種集體開發(fā)創(chuàng)造性思維的方法。“頭腦風(fēng)暴”的概念源于醫(yī)學(xué)，原指精神病患者頭腦中短時(shí)間出現(xiàn)的思維紊亂現(xiàn)象，稱

35、為腦猝變。創(chuàng)造學(xué)中借用腦猝變這個(gè)概念來比喻思維高度活躍，打破常規(guī)的思維方式而產(chǎn)生大量創(chuàng)造性設(shè)想的狀況。（二）頭腦風(fēng)暴法的原理與原則1.原理其原理是通過強(qiáng)化信息刺激，促使思維者展開想象，引起思維擴(kuò)散，在短期內(nèi)產(chǎn)生大量設(shè)想、并進(jìn)一步誘發(fā)創(chuàng)造性設(shè)想。頭腦風(fēng)暴法是一種集體創(chuàng)造技法，因此常常要組織若干人共同實(shí)施。而在舉行頭腦風(fēng)暴會(huì)議的過程中，除了參加者本人盡力展開想象以外，每個(gè)人提出的設(shè)想對(duì)別人都是重要的信息刺激。不僅可以起到集思廣益、取長補(bǔ)短的作用，而且會(huì)引起思想共鳴，誘發(fā)出大量創(chuàng)造性設(shè)想來。2.原則（1）自由暢想要求參加者不受任何條條框框限制，放松思想，讓思維自由馳騁。要從不同角度、不同層次、不同方

36、位，大膽地展開想象，盡可能標(biāo)新立異，與眾不同，提出獨(dú)創(chuàng)性的想法。2延遲評(píng)判在組織頭腦風(fēng)暴會(huì)議時(shí)，必須堅(jiān)持當(dāng)場不對(duì)任何設(shè)想作出評(píng)價(jià)的原則。不能對(duì)任何設(shè)想發(fā)表評(píng)論：既不能肯定某個(gè)設(shè)想，又不能否定某個(gè)設(shè)想。3禁止批評(píng)絕對(duì)禁止批評(píng)。與會(huì)者都不得對(duì)別人的設(shè)想提出批評(píng)意見，因?yàn)榕u(píng)對(duì)創(chuàng)造性思維無疑會(huì)產(chǎn)生抑制作用。也禁止自我批評(píng)。有些人習(xí)慣于用一些自謙之詞，如在發(fā)言的開頭就說“我談幾點(diǎn)不成熟的想法”或“我先來拋磚引玉”等。這些自我批評(píng)性質(zhì)的說法同樣會(huì)破壞會(huì)場氣氛，影響自由暢想。另外，也應(yīng)該禁止表揚(yáng)。因?yàn)閷?duì)某些設(shè)想的贊揚(yáng)，特別是言過其實(shí)的恭維，會(huì)使其他與會(huì)者受到相對(duì)的冷遇，或者使人產(chǎn)生問題已圓滿解決的錯(cuò)覺，同

37、樣不利于創(chuàng)造性設(shè)想的大量產(chǎn)生。4追求數(shù)量會(huì)議的主要目標(biāo)是獲得盡可能多的設(shè)想，追求數(shù)量是它的首要任務(wù)。至于設(shè)想的質(zhì)量問題，是處理階段要解決的事情。通常設(shè)想的質(zhì)量和數(shù)量密切相關(guān)，產(chǎn)生的設(shè)想越多，其中的創(chuàng)造性設(shè)想就可能越多。因此，頭腦風(fēng)暴會(huì)議應(yīng)該遵循追求數(shù)量、多多益善的原則。（三）頭腦風(fēng)暴法的實(shí)施1.組織頭腦風(fēng)暴暢談會(huì)（1）確定議題會(huì)前須確定好一個(gè)議題，使與會(huì)者明確通過這次會(huì)議需要解決什么問題。一般而言，比較具體的議題能使與會(huì)者較快產(chǎn)生設(shè)想，主持人也較容易掌握；比較抽象和宏觀的議題雖然引發(fā)設(shè)想的時(shí)間較長，但設(shè)想的創(chuàng)造性也可能較強(qiáng)。（2）確定人選一般以58人為宜。參加會(huì)議的人數(shù)太少不利于交流信息、激發(fā)

38、思維；而人數(shù)太多一方面不易掌握，另一方面每個(gè)人發(fā)言的機(jī)會(huì)相對(duì)減少，也會(huì)影響會(huì)場氣氛。（3）明確分工確定一名主持人，1名記錄員。主持人：在頭腦風(fēng)暴暢談會(huì)開始時(shí)重申討論的議題和紀(jì)律，在會(huì)議進(jìn)程中啟發(fā)引導(dǎo)，掌握進(jìn)程。記錄員：應(yīng)將與會(huì)者的所有設(shè)想都及時(shí)編號(hào)簡要記錄，最好寫在黑板等醒目處，讓與會(huì)者能夠看清，記錄員也應(yīng)隨時(shí)提出自己的設(shè)想，切忌持旁觀態(tài)度。（4）規(guī)定紀(jì)律根據(jù)頭腦風(fēng)暴法的原則，可規(guī)定幾條紀(jì)律，要求與會(huì)者遵守。如：要集中注意力積極投入，不消極旁觀；不要私下議論，以免影響他人的思考；發(fā)言要針對(duì)目標(biāo)，開門見山，不要客套，也不必做過多的解釋；與會(huì)者之間互相尊重，平等相待，切忌相互褒貶等等。（5）掌握時(shí)

39、間一般來說，以3045分鐘為宜。時(shí)間太短與會(huì)者難以暢所欲言，太長則容易產(chǎn)生疲勞感，影響會(huì)議效果。經(jīng)驗(yàn)表明，創(chuàng)造性較強(qiáng)的設(shè)想一般要在會(huì)議開始10分鐘15分鐘后逐漸產(chǎn)生。（6）會(huì)前準(zhǔn)備做好會(huì)前準(zhǔn)備工作可提高頭腦風(fēng)暴暢談會(huì)的效率較高。如收集一些資料預(yù)先給大家參考，以便與會(huì)者了解與議題有關(guān)的背景材料和外界動(dòng)態(tài)。會(huì)場可作適當(dāng)布置，座位排成圓環(huán)形的環(huán)境往往比教室式的環(huán)境更為有利。此外在頭腦風(fēng)暴會(huì)正式開始前還可以出一些創(chuàng)造力測驗(yàn)題讓大家思考，以便活躍氣氛，促進(jìn)思維。有的研究者把這種思想準(zhǔn)備稱為“熱腦運(yùn)動(dòng)”。2.設(shè)想處理通過組織頭腦風(fēng)暴暢談會(huì)，往往能獲得大量與議題有關(guān)的設(shè)想。至此任務(wù)只完成了一半，更重要的是對(duì)

40、已獲得的設(shè)想進(jìn)行整理、分析，以便選出有價(jià)值的創(chuàng)造性設(shè)想來加以開發(fā)實(shí)施。這個(gè)工作就是設(shè)想處理。頭腦風(fēng)暴法的設(shè)想處理通常安排在頭腦風(fēng)暴暢談會(huì)的次日進(jìn)行。在此以前，主持人或記錄員應(yīng)設(shè)法收集與會(huì)者在會(huì)后產(chǎn)生的新設(shè)想，以便一并進(jìn)行評(píng)價(jià)處理。設(shè)想處理的方式主要有兩種：（1）專家評(píng)審在美國主要采用這種方式，可聘請(qǐng)有關(guān)專家及暢談會(huì)與會(huì)者代表若干人(五人左右為宜)承擔(dān)這項(xiàng)工作。（2）二次會(huì)議評(píng)審在日本多采用這種方式，即由頭腦風(fēng)暴暢談會(huì)的全體參加者共同舉行第二次會(huì)議，集體進(jìn)行設(shè)想的評(píng)議處理工作。必須指出，頭腦風(fēng)暴法是一種生動(dòng)靈活的創(chuàng)造技法，應(yīng)用這一技法的時(shí)候，完全可以并且應(yīng)該根據(jù)與會(huì)者情況以及時(shí)間、地點(diǎn)、條件和議

41、題的變化而有所變化、有所創(chuàng)新。（三）頭腦風(fēng)暴法的其他類型1.默寫式頭腦風(fēng)暴法(635法) 聯(lián)邦德國學(xué)者魯爾巴赫根據(jù)德意志民族性格內(nèi)向、慣于沉思的特點(diǎn)，改進(jìn)了奧斯本的頭腦風(fēng)暴法中暢談會(huì)的做法，形成了默寫式頭腦風(fēng)暴法。實(shí)施方法：（1）由6個(gè)人參加，圍繞圓桌就座。（2）先明確議題，要求每人5分鐘內(nèi)在一張?jiān)O(shè)想表格上填寫3個(gè)設(shè)想；然后按照一定的順序把表格傳給鄰座。（3） 每人閱讀鄰座傳來的表格， 5分鐘內(nèi)寫下3個(gè)設(shè)想，然后再按順序傳遞（4）表格傳遞若干次(一般為6至8次)后，會(huì)議即告一段落。假設(shè)表格傳遞次數(shù)為n，則通過此方法獲得的設(shè)想共有18n個(gè)。使用默寫式頭腦風(fēng)暴法，由于與會(huì)者不必開口發(fā)言，因此適合性

42、格內(nèi)向、不善言辭者采用。在實(shí)施此方法時(shí)，與會(huì)人數(shù)、每次寫設(shè)想的數(shù)量和時(shí)間間隔均可變化。2.CBS法日本創(chuàng)造開發(fā)研究所所長高橋誠根據(jù)日本人辦事認(rèn)真、有條不紊的習(xí)慣，創(chuàng)立了運(yùn)用卡片作為主要工具的頭腦風(fēng)暴法，簡稱CBS法。實(shí)施方法：（1）組織3至8人參加會(huì)議。（2）會(huì)前確定議題，開會(huì)時(shí)先發(fā)給每人50張卡片，桌上還應(yīng)放一些空白卡片備用。（3）前10分鐘與會(huì)者把自己的設(shè)想填寫在卡片上，每張卡片上寫一個(gè)設(shè)想。（4）接著用30分鐘輪流宣讀卡片，每人每次宣讀一張。（5）與會(huì)者在聽別人宣讀的同時(shí)，可將新的設(shè)想填入卡片、最后再用20分鐘進(jìn)行交流討論，誘發(fā)新設(shè)想，議論并完善原來提出的好設(shè)想。（6）會(huì)議一般進(jìn)行一小時(shí)

43、左右，不僅完成產(chǎn)生設(shè)想的程序，而且基本完成對(duì)設(shè)想的評(píng)議篩選工作。CBS法的特點(diǎn)：把書面表述和口頭暢談結(jié)合了起來，一張卡片一個(gè)設(shè)想，內(nèi)容完整，條理清楚，便于事后的處理與開發(fā)，效果比較理想。 三、列 舉 法列舉法是遵照一定的規(guī)則羅列研究對(duì)象有關(guān)方面的各種性質(zhì)，進(jìn)而誘發(fā)創(chuàng)造性設(shè)想的創(chuàng)造技法。其主要類型有特性列舉法、缺點(diǎn)列舉法和希望點(diǎn)列舉法等幾種。（一）特性列舉法1.原理創(chuàng)始人：克勞福德（美國）。原理：通過對(duì)研究對(duì)象的特性進(jìn)行詳盡分析，迫使人們逐項(xiàng)認(rèn)真思考并深入探究，進(jìn)而誘發(fā)創(chuàng)造性設(shè)想。人們對(duì)于周圍比較熟悉的事物很可能熟視無睹，這是由于長時(shí)期的重復(fù)容易使人產(chǎn)生思維定勢(shì)，形成惰性。特性羅列為人提供了詳盡

44、分析、周密思考的途徑，有利于克服思維定勢(shì)，產(chǎn)生新設(shè)想。因此這一方法也叫分析創(chuàng)造法，尤其適用于在已有產(chǎn)品的基礎(chǔ)上進(jìn)行新產(chǎn)品開發(fā)和已有工藝、工具等的革新改造。 2.實(shí)施步驟2.1 對(duì)象剖析首先進(jìn)行系統(tǒng)分析，即將研究對(duì)象逐步分解為若干個(gè)子系統(tǒng)，直至成為基本結(jié)構(gòu)單元的組合為止。例如：一個(gè)保溫瓶，可分解為外殼、瓶膽、瓶塞、瓶蓋等子系統(tǒng)；而外殼又可分解成殼身和把手；瓶膽又可分解成玻璃膽身和鍍層等更小的子系統(tǒng)，研究對(duì)象的剖析越詳盡，下面的特性列舉、設(shè)想開發(fā)等步驟就越容易進(jìn)行。2.2 特性列舉逐項(xiàng)羅列出各子系統(tǒng)的各種特性。一般是將特性分為名詞類、形容詞類和動(dòng)詞類三個(gè)方面來加以考慮。名詞類特性主要指結(jié)構(gòu)、材料、制造方法等方面的性質(zhì)；形容詞類特性主要指形態(tài)、體積、重量、顏色等方面的性質(zhì)；動(dòng)詞類特性主要指原理、功能等方面性質(zhì)。2.3 設(shè)想開發(fā)針對(duì)羅列出的各種特性逐一進(jìn)行推敲，對(duì)如何改變或改進(jìn)原有特性提出各種設(shè)想。仍以保溫瓶為例。如果原有的保溫瓶是一只竹殼的熱水瓶，那么，從名詞類特征來考慮：外殼材料由竹改為鐵皮、改為塑料，從一般塑料改為高性能塑料，還可改為鋁合金；把手從固定式改為可提式；瓶膽鍍層由銀改為鎂或改為其他合適材料；組成部分也可增加一些新部件，或?qū)⒃凶酉到y(tǒng)重新分解組合，如將殼身改為上部與底座兩部分，以便于裝卸