2017-2018七年級語文上冊第一次月考試卷(附答案新人教版)

1、2017-2018七年級語文上冊第一次月考試卷（附答案新人教版）（時間：100100 分鐘 滿分：120120 分）親愛的同學(xué)們， 初中生活已經(jīng)掀開了它美麗的面紗。是苦? 是樂？個中滋味惟有我們知曉！ 青春正值，我們明白初一正是我 們?nèi)松髲B的基石。相信同學(xué)們能打好基礎(chǔ)，接受挑戰(zhàn)。請同學(xué) 們認(rèn)真、規(guī)范答題！老師期待與你一起分享你的學(xué)習(xí)成果！一、積累與運(yùn)用（3030 分）1.1.根據(jù)拼音寫出漢子，給加點(diǎn)的字注音（6 6 分“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里 帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣 y y)ni)nicng(cng()，鳥兒將 k

2、 k &) )巢（）安在繁花嫩葉當(dāng)中， 高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著牛背上牧童的短笛，這時候也成天 lili（)lili engeng ()的響著。y y)ni)nicng(cng()ke(ke() )巢()lili9()lili engeng ()2.2.下列詞語有錯別字的一項是（）（2 2 分）A.A.朗潤恍然大悟疲憊不堪各得其所B.B.醞釀花團(tuán)錦簇截然不同喜出望外C.C.靜謐油然而生淅淅瀝瀝咄咄逼人D.D.蒞臨美不甚收自做主張花枝招展3.3.下列句子修辭手法不同于其他三項的是 （）（2 2 分）A.A.你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。B.B

3、. 呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。C.C. 小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對，這是張小水墨畫。D.D. 雨已經(jīng)化了妝，飄然蒞臨人間。4.4.下列各句中沒有語病的一項是（）（2 2 分）A.A. 為了防止酒駕事件不再發(fā)生，薛城區(qū)加大了整治力度。B.B. 學(xué)校開展地震安全常識教育活動，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安 全自我保護(hù)。C.C. 完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的 食品安全意識，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。D.D. 學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字， 是衡量學(xué)生是否達(dá)到語文課程標(biāo)準(zhǔn)對漢字書寫的要求。5.5.與“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊 ”表達(dá)的情感不一致的一項是（）（2 2 分）A.

4、A. 共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。B.B. 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計C.C. 故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。D.D. 舉杯邀明月，對影成三人。6 6默寫（8 8 分）1鄉(xiāng)書何處達(dá)？。2，風(fēng)正一帆懸。3我寄愁心與明月，。4曹操觀滄海一詩中展現(xiàn)大海宏偉氣魄和詩人博大胸懷的句子是：，天凈沙秋思中，點(diǎn)明主。旨句 子 是：7.7.綜合性學(xué)習(xí)走近經(jīng)典。請根據(jù)下面詩句寫景的特點(diǎn)，猜猜描寫的季節(jié)。（4 4 分）風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。()六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。()樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時一聲。()年好景君須記，正是橙黃橘綠時。()8 8請向冋學(xué)推薦你喜歡的一本書。（4 4 分）

5、我最喜歡的本書是5作者（2 2 分）我喜歡的原因是（2 2 分）二、閱讀理解（共 4040 分）（一）閱讀文段，回答問題。（1313 分）最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹 尖大頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲 上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著； 這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣； 看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動， 叫你希望看見一點(diǎn)更關(guān)的 山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn) 薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是 受不住大雪的，那些小山太秀氣！9.9.給這段話寫一 個標(biāo)題。

6、（2 2 分）10.10.本段圍繞哪個字描繪雪后山景？寫景又是按什么順序來寫的？請找出標(biāo)志方位的詞語。（4 4 分）11.11.賞析“等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！?（3 3 分）12.12.本語段中“秀氣”一詞有什么表達(dá)作用？最后一句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ （4 4 分）（二）閱讀秋天的懷念，完成文后問題（1515 分）1雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。 望著望著天上北歸的雁陣，我會突 然把我面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美 的歌聲，我會猛地把 手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地 躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。

7、當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄 地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說，母親喜歡花，可自 從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁！ ”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”2可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地， 后來妹 妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。又是秋天，妹妹推我去北?？淳栈ā｜S色的花淡雅，白色 的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要 好好兒活13.13._

8、 本文作者_(dá) ,代表作有小說_,散文_ 。達(dá)了作者怎樣的思想感情？ （4 4 分）14.14.文章反復(fù)寫“看花”這一內(nèi)容的原因是什么?15.15.第二段采用的記敘順序是什么？然后說說它在文中的具 體作用。16.16.怎樣理解“ “咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”。17.17.如果將這篇文章標(biāo)題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？（三）閱讀與一株蒲公英的默契，完成 1818 2020 題。 （共1212 分）與一株蒲公英的默契王本道1驚蟄過后，春分未至之時，我習(xí)慣在自家庭院里徜徉。小小的院落里，幾株挺拔的白玉蘭和婀娜的海棠依然沉寂著，但冥冥之中，我感覺周遭的土地正勃發(fā)著一股盎然生機(jī)。于是我找

9、來一個耙子，扒開院墻底部覆蓋著的枯草萎葉，眼前頓覺一亮一一一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展著鋸齒般細(xì)小的葉片， 心有靈犀地 朝我微笑著呢。2這株蒲公英生長在東墻下的縫隙之中，其間只有些微的泥 土。當(dāng)年我退休后，一次在庭院里散步時，不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了它。 此后連續(xù)十年間，每年驚蟄過后，它都如約而至，在那里發(fā)芽抽 青，鋪展開鋸齒形的葉片。初夏，小院姹紫嫣紅，蒲公英的頂端 逐漸形成一個細(xì)小的花盤， 并綻開黃色的花瓣，花瓣緊緊圍繞著 花心，開得恣意燦然。當(dāng)此之時，蒲公英的頭頂，盛開的海棠燦若明霞，相隔幾步之遙，雍容的白玉蘭清香陣陣，而這株低矮卑 微的蒲公英默默地挺立著自己樸實(shí)的身軀，釋放著似有似無的幽香。仲夏，

10、蒲公英的花盤開始脫落，形成了一個白色的絨球，陣 陣微風(fēng)中，絨球飛出無數(shù)張“小傘”，飄向空中，飛向遙遠(yuǎn)的天際3蒲公英花開后，種子隨風(fēng)飄到別處孕育新的生命?？蔁o論種子飄向何方，眼前這株蒲公英十年如一日的固守一處，“年年歲歲花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段 回憶。4那是 19631963 年秋天，我考入了一所高中。當(dāng)時講授語文課 的老師四十出頭，講課操一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，慢聲細(xì)語，卻很有感情色彩。在古典文學(xué)、古代漢語領(lǐng)域，他都有著很深的造詣。 入學(xué)后的第二年春天，學(xué)校組織我們到城郊鄉(xiāng)下勞動半個月，語 文老師與我們同去。勞動之余，同學(xué)們就去原野上采集野菜，他 也參與其中。5青青的原野

11、上，野菜種類很多，蒲公英也隨處可見。采集 之際，師生談笑，理想與前途自然是繞不過去的話題。同學(xué)中有 的說要“志存高遠(yuǎn)”，有的用俄語朗誦鋼鐵是怎樣煉成的中 的名言，還有的表示將來要成為某個學(xué)科領(lǐng)域的棟梁之材認(rèn) 真聽罷大家的議論，老師平靜地說：“很高興聽到同學(xué)們的想法， 作為你們的老師，我真誠地希望看到你們成才。但是說實(shí)話，我不奢望你們都成為棟梁之材， 因為古往今來，出類拔萃的永遠(yuǎn)是 極少數(shù)，大多數(shù)只能是庸常的普通人?！彼D了頓，指著無垠的 田野接著說：“如同春日的田野上，有高聳的白楊，有斑駁的灌 木，但更多的是遍地的蒲公英。 那些低矮的蒲公英也有自己的夢 想，也有自己的價值。白楊可以做棟梁，灌木

12、可以做成籬笆，蒲 公英雖然庸常卑微，卻可以藥用，也可以果腹。我所希望的是， 同學(xué)們畢業(yè)后，不管命運(yùn)把你拋向何處，只要深深地扎根土壤， 努力去完成自己生命的歷程，那就是有意義的人生?！崩蠋煹囊?席話，弓 I I 發(fā)了在場同學(xué)久久的沉思。勞動返校后，老師以“春日 的田野”為主題，讓大家寫一篇作文。記得我的作文標(biāo)題是“蒲 公英也有夢想”。6歲月流轉(zhuǎn)，世事變遷，如今老師已仙逝多年。在這個和煦 明媚的春日，與庭院中的蒲公英再次邂逅， 他半個多世紀(jì)前在城 郊田野上的一席談話，又在我耳畔響起。7平心而論，自然界中的蒲公英無異于一棵野草， 永遠(yuǎn)不能 與眾多的奇花秀木同日而語。但是，年年歲歲，蒲公英都要熬過 嚴(yán)

13、酷的隆冬，待到春風(fēng)吹拂之時，率先破土而出，綻放屬于自己 的美麗，即使無人問津。夏日，蒲公英又要將辛苦培育出的種子 散放出去，讓它們帶著自己的夢想，飄向海角天涯。許多年過去， 這些“小傘”飛向了華夏土地上的大江南北，山岡、湖畔、貧 瘠的曠野甚至巖石的縫隙，都是它們生長的地方。恰如當(dāng)年我的 那些“同學(xué)少年”，在經(jīng)歷了或長或短的知青生活之后， 相繼在 社會上找到了自己的位置，他們中的絕大多數(shù)成了社會上庸常的 普通人。幾十年間，他們在平凡的崗位上奮斗著，燃燒著，持守 著心靈的寧靜與和 諧。生活未必富裕，凡俗的日子里還有很多 困難和曲折，但是他們在不怨不尤，心懷盈盈的溫暖、感恩和愛。 無論面對怎樣灰暗的時空，他們的臉上都會蕩漾出一份明媚。 這， 不正是蒲公英的品格嗎？8明年春風(fēng)拂面之時，我還會在庭院那熟悉的角落搜尋蒲公英倩影，而它也一定 會精靈般適時出現(xiàn)，這已成為我們之間的 無言的默契。18.18.閱讀文章，請你說出作者在與蒲公英的“默契”中得到了哪些感悟，這些感悟又是怎樣形成的。（4 4 分）答：19.19.老師在田野上的講話 “引發(fā)了在場同學(xué)久久的沉思”。請你結(jié)合具體內(nèi)容，簡要分析老師的講話為什么會有這樣的效果。（4 4 分）20.20.閱讀前三段，就其內(nèi)容或?qū)懛ㄌ岢鲆粋€問題，并簡要