蘇教版小學語文三年級下冊：第三單元試卷

1、試卷第4頁共4頁d|p卦輻I1 .為了方面小朋友們閱讀，我們給這些書名加上拼音吧。（8分）教育（）挨餓（）首都（）淹沒（）教挨都沒教書（）挨看（）都是（）沒有（）2 .根據(jù)詩意寫出詩句來。（4分）月色朦朧，一陣疾風吹來，樹木野草發(fā)出沙沙的聲音。李廣將軍趁著夜色 開弓打獵。3 .聯(lián)系上下文，理解引號的用處。（6分）A .引用古詩中出現(xiàn)的詞B.引用人們習慣的稱呼。C.模擬事物發(fā)出的聲 音。（1）一陣疾風吹來,樹木野草發(fā)出沙沙的聲音。（）（2）這位夜引弓的將軍，便是（）（3 ）便是被人們稱為飛將軍的李廣。（）4 .給疾選擇正確的解釋。（8分）疾：疾病痛古痛恨急速猛烈（1）哥哥是個疾惡如仇的人。（）（

2、2）長時間的工作會積勞成疾，應該爰惜自己的身體。（）（3）一陣疾風吹來，樹木野草發(fā)出沙沙的聲音。（）（4 ）國家領導人非常關心老百姓的疾苦。（）三讀讀寫寫,再根據(jù)意思填成語。（10分）出類拔萃才思敏捷文思如泉后生可畏力透紙背筆下生花少年王勃。當滕王閣整修一新時，他應邀參加都督在滕王閣舉行的宴會 ,在都督要求客人寫一篇慶賀文章卻無人敢答應的情況下，王勃凝望江上迷人 的秋景，邊看邊想，他手不停揮，筆走如飛，一氣呵成地寫下了千古傳頌 的名篇滕王閣序。真可謂呀！四我會寫我會畫。（14分）1 .滕王閣序是少年王勃在參加宴會時即興寫下的文章，當都督聽人讀 到落霞與孤整齊飛，這句話時，不禁。這句話描繪了怎樣

3、的秋景？展開想象寫 一寫。（5分）2 .你能用手中的彩筆繪出這樣的美景嗎？（ 5分）3 .你還知道哪些王勃寫的詩嗎？查查資料，寫一寫。（4分）五句子七彩街。（9分）1 .用帶點的關聯(lián)詞寫句子。（6分）（1）藏族同胞吃盡了反動軍隊的苦頭，一聽說又有軍隊開過來，早就躲進 了深山，誰也不敢露面。（2）當小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪時，一定會驚喜萬分。2 .我的句子最生動。（3分）例：王勃的才氣怎能不令人佩服呢？王勃的才氣很令人佩服。這么多天了，藏胞還在山里，怎么受得了呢？3 仔細閱讀短文，然后回答問題。（13分）從多動癥到游泳天才美國游泳名將菲爾普斯在水立方的泳池里創(chuàng)造了一個又一個奇跡，而他

4、母 親黛比當年將年幼的他送進泳池的想法，只是希望治好他的多動癥。菲爾普斯小時候患有注意缺陷多動障礙綜合癥，他永遠不會對某件事集中 注意力。菲爾普斯母親黛比并不認為他很淘氣，只是精力有些旺盛而已。面對種種對兒子的指責和批評，她卻沒有一味地責備，她試看培養(yǎng)菲爾普 斯的閱讀興趣時，沒有成功，但也沒有放棄為兒子治療的努力。當她發(fā)現(xiàn)游泳 可以令小菲爾普斯安靜下來，便教他游泳。一開始兒子很討厭臉蛋被水弄濕， 于是莫比就先教他仰泳，等他習慣了被水浸濕的感覺，再教他其他泳姿。她還 用制定嚴格時間表等多種方式幫助兒子治療。試想，如果他的媽媽對菲爾普斯進行暴力式的管教，強迫他和正常的孩子 一樣安靜下來，或者對他采

5、取粗暴冷淡歧視的態(tài)度，這樣都會使他癥狀發(fā)展， 并增加新的癥狀。如果對他漠不關心放任自流和過于溺爰等，這樣更會出現(xiàn)社 交障礙自卑敵視等現(xiàn)象。他的母親是偉大的，他當時不知道游泳與治療多動之間有什么必然關系？ 但至少游泳可以幫助菲爾普斯釋放掉過剩的精力，促進運動協(xié)調(diào)自我控制等能 力的發(fā)展。在英雄的后面，他的媽媽也同樣是一位幕后英雄！1 .如果他的媽媽對菲爾普斯進行暴力式的管教，試想一下那是怎么樣的情 景？用幾句話寫一寫。（3分）2 .你怎么看待菲爾普斯的多動癥？你會指責或者嘲笑他嗎？（4分）3 .為什么說他的媽媽也是一位英雄？（ 3分）4 .讀了本文，你有什么收獲？（ 3分）七寫作我能行。（20分）

6、本單元我們認識了像菩薩一樣的朱總司令，英勇無比的李廣將軍和才華橫 溢的少年王勃，你一定還知道一些其他有名的歷史人物的故事呢？查查資料， 然后寫一寫。參考答案：-同胞巡邏宴會感觸藏民唐代二1 .略2 .林暗草驚風,將軍夜引弓。3 . C a b4 .三出類拔萃才思敏捷文思如泉力透紙背后生可畏四1.秋水共長天一色拍案叫絕落霞伴著孤鰲，向天邊一齊飛去;秋水映春 長空，與天際融成一色。多美的景致！5 .略6 .略五1 .媽媽一回來，就燒晚飯。當太陽升起的時候，新的一天就來到了。2.這么多天了,藏胞還在山里,一定受不了。六1.會狠狠地打啊，或者現(xiàn)在的懲罰，比如抄作業(yè)跪地上等等。2 .他也許比較好動，在他的身上，精力旺盛。不會嘲笑