2018年人教版七年級語文下冊第二單元考試試題(含答案)

1、2017-2018 學年七年級語文下冊第二單元測試卷 (時間：120分鐘 滿分：120分) 題號 -一一 -二二 （一） （二） (三) 總分 得分 一、積累與運用(27分) 1 下列加點字注音完全正確的一項是( )(2分) A. 詫異(zh d ) 懲罰(ch?n g ) 踱(du o ) 鑰匙(y d o) B. 強迫(qi a ng ) 哽住( ge n) 摯(zh i )卩呻今(sh e n) C. 紅妝(zh a ng ) 白樺hu d ) 嗥鳥(h a o) 山澗ji d n) D. 亙古(g a)默契(q i )鎬頭(ga o)污|hu i) 2. 下列詞語書寫無誤的一項是( )

2、(2分) A 山巔 澎湃 狂瀾 噴涌 B . 哺育 屏嶂 督學 奔弛 C. 懺悔 郝叟 祈禱 瀾語 D 渡步 阻抑 泛濫 怪誕 3. 下列加點成語使用有誤的一項是( )(2分) A.這件事錯綜復雜，雖經多方核查，仍給人以撲朔迷離.之感，使人難明真 相。 B .黃河是中華民族文化的發(fā)祥地，她驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉, 結成九曲連環(huán)。 C. 垃圾廣告、惡意插件、暴力游戲和八卦新聞等充斥著互聯(lián)網，令網民不 . 厭其煩 D. 我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，無時無刻不聽見她召喚我回去。 4 .下列句子沒有語病的一項是( )(2分) A.這篇作文真難寫，我用了整整兩個小時左右的時間，才寫好交卷

3、B .歷代不少石碑為名家撰寫，因此石碑上的刻文成了書法大家真跡的集中（2）祥子為什么“落了淚”？（2分） 場所 C張老師的一席話把我先前的顧慮全趕跑了。 D.幾個學校的中層干部就近期的德育工作發(fā)表了很好的意見。 5下列句子的順序排列正確的一項是（ ）（2分） 我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件 挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。 而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。 我一縱身跨過板凳就坐下。 這套衣帽，他只在督學來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。 A. B C D 6下列說法正確的一項是（ ）（2分） A. 黃河頌創(chuàng)作于解放戰(zhàn)爭時期，唱出了中華民

4、族頑強奮斗的精神和不 屈的意志。 B. 最后一課是一篇小說，主人公為韓麥爾先生。小弗郎士即小時候的 作者。 C木蘭詩刻畫了一位聰明勇敢、殺敵愛國的女英雄形象。采用的是北 方民歌的形式。 D.土地的誓言一文抒發(fā)了東北流亡青年對國土淪喪的悲哀之情。 7 閱讀下面一段文字，回答問題。（4分） 祥子落了淚！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。憑什么把人欺侮到 這個地步呢？憑什么？ “憑什么？”他喊了出來。 這一喊一一雖然痛快了些一一馬上使他想起危險來。別的先不去管吧，逃 命要緊！ 他在哪里呢？他自己也不能正確的回答出。這些日子了，他隨著兵們跑， 汗從頭上一直流到腳后跟。走，得扛著拉著或推著兵們的東西；

5、站住，他得去 挑水燒火喂牲口。他一天到晚只知道怎樣把最后的力氣放在手上腳上，心中成 了塊空白。 （1）這段文字節(jié)選自名著_，作者是 _ 。（2分）o 8. 按要求默寫填空。（5分） （1） _ _ ，關山度若飛。 （2） _ 將軍百戰(zhàn)死， 。 （3） _ _ ，雌兔眼迷離。 （4） _ 木蘭詩 中描寫邊塞夜景的句子是 _ ， _ 9. 綜合性學習。（6分） “天下國家”是一個古老的話題，個人的命運與國家是息息相關的。在中 華民族悠久的歷史中， 愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、 生存和發(fā)展的 強大動力。 某班以“愛國”為主題組織綜合性學習活動，請你完成以下任務。 （1）講一個愛國人物故事。（

6、40字以內）（2分） （2）默寫一首愛國詩詞。（2分） （3）寫一句愛國名言。（2分） 二、閱讀理解（43分） （一）（15 分） 歸來見天子，天子坐明堂。策勛.十二轉，.賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭 不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀 霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著 .我舊時裳。當窗理云 鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安.能辨我是雄雌？ 10 .解釋文中加點詞的意思。（4分） （1）策勛（ ）（2）著（ ） 帖（） 安（ ） 11

7、. 將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分） （1）策勛十二轉，賞賜百千強。 （2）開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。 12. _ 第二段的中心意思是 _ （2 _ 分） 13. 詩中是怎樣描述木蘭回到家中的心情的？試簡略分析。 （3分） 14. 木蘭的形象是中國文學史中不朽的巾幗英雄形象。這個形象匯集了中 華民族的哪些優(yōu)秀品質？ （2分） （二）落日（18分） 朱啟平 一九四五年九月二日上午九時十分，我在日本東京灣內美國超級戰(zhàn)艦“密 蘇里”號上，目睹了日本代表簽字，向聯(lián)合國投降的場景。 “密蘇里”號艦的主甲板有兩三個足球場大，灰色的艦身油漆一新，十六 英寸口徑的大炮，斜指天空。這天

8、天陰，海風輕拂。海面上艦船如林，飄揚 _ 美國國旗。 簽字的地方在戰(zhàn)艦右側將領指揮室外的上層甲板上。簽字桌上鋪著綠呢臺 布，每邊放一把椅子。桌子靠里的一面是聯(lián)合國簽字代表團站立的地方，靠外 的留給日本代表團。桌前左方將排列美國五十位高級海軍將領，右方排列五十 位高級陸軍將領。桌后架起一個小平臺，給拍電影和拍照片的攝影記者們專用。 其余四周都是記者們的天下。我站在一座在二十毫米口徑的機關槍上臨時搭起 的木臺上，離簽字桌約兩三丈遠。在主甲板的右前方、緊靠舷梯出入口的地方， 排列著水兵樂隊和陸戰(zhàn)隊榮譽儀仗隊，入口處又排列著一小隊精神飽滿、體格 強壯的水兵。 八點半，樂聲大起，聯(lián)合國簽字代表團到。八時

9、五十分，樂聲又響徹上空， 盟軍最高 統(tǒng)帥麥克阿瑟將軍到。他是坐驅逐艦來的。軍艦的主桅桿上，這時升 起一面美國國旗。 聯(lián)合國代表團在簽字桌靠里的一面列隊靜立。以中國徐永昌將軍為首的五 十位海軍將領和五十位陸軍將領，也分別排列在預先安排好的位置上。這時， 日本代表團乘一艘小艇來到。樂隊寂然。日本代表團外相重光葵在前，一共十 一個人，至V上層甲板后，即在簽字桌向外的一面，面對桌子列成三行，和聯(lián)合 國代表團隔桌而立。 九時整，麥克阿瑟昂首走到擴音機前，極清晰、極莊嚴、一個字一個字對 著日本代表團說：“我現(xiàn)在命令日本皇帝和日本政府的代表、日本帝國大本營 的代表，在投降書上指定的地方簽字?！彼f完后，重光

10、葵掙扎上前行近簽字 桌，在兩份投降書上分別簽了字。 麥克阿瑟繼續(xù)宣布：“盟國最高統(tǒng)帥現(xiàn)在代表與日本作戰(zhàn)各國簽字。 ”麥克 阿瑟坐到椅子上，簽完字后，回到擴音機前。這時我轉眼看看日本代表，他們 像木頭人一樣站立在那里。之后，美、中、英、蘇、澳、加、法、荷等國代表 在麥克阿瑟宣布到自己時，先后出列簽字。各國代表在簽字時的態(tài)度以美國最 安閑，中國最嚴肅，英國最歡愉，蘇聯(lián)最威武。 全體簽字畢，看表是九點十八分。我猛然一震，“九一八”！ 一九三一年 九月十八日日寇制造九一八事變，隨即侵占東北；一九三三年又強迫我們和偽 滿通車，從關外開往北平的列車，到站時間也正好是九點十八分。 現(xiàn)在十四年過去了，沒有想到

11、日本侵略者竟然又在這個時刻，在東京灣簽 字投降了！ 按預定程序，日本代表應該隨即取了他們那一份投降書 （另一份由盟國保存） 離場，但是他們還是站在那里。原來加拿大代表在日本那份投降書上簽字時簽 低了一格，占了法國簽字的位置，法國代表順著簽錯了地方，隨后各國代表跟 著也都簽錯了。麥克阿瑟的參謀長于是依著規(guī)定的簽字地方予以更正，旁邊附 上自己的簽字作為證明。倒霉的日本人，連份投降書也不是干干凈凈的。 （選自中外記者筆下的第二次世界大戰(zhàn)，有刪改） 15. 本文標題“落日”的意思是 （2 分） 16.0本向聯(lián)合國投降的儀式，麥克阿瑟為什么安排在美國軍艦上、美國 國旗下舉行？ （4分） 17. 麥克阿瑟

12、是坐驅逐艦來的，日本代表團則是乘小艇來的，為什么? 18. 投降書“簽錯了”，日本代表為什么不要求重新簽一份而接受了“不 干凈”的投(4 降書？（假設日本有權要求重簽，盟國同意重簽）（4分） 19. 作者對簽字儀式結束的時間點“九一八”的強調，對侵略者有何警示 作用？ （4分） （三）最后一課（10分） 鄭振鐸 這一天的清晨，天色還不曾大亮，我在睡夢里被電話的鈴聲驚醒。 “聽到了炮聲和機關槍聲沒有？” C在電話里說。 “沒有聽見。發(fā)生了什么事？” “聽說日本人占領租界，把英國兵繳了械，黃浦江上的一只英國炮艦被轟 沉，一只美國炮艦投降了?！?接連的又來了幾個電話，有的是報館里的朋友打來的。事實漸

13、漸地明白。 英國軍艦被轟沉，官兵們鳧水上岸，卻遇到了岸上的機關槍的掃射，紛紛 地死在水里。日本兵依照著預定的計劃，開始從虹口和郊外開進租界。 被認為孤島的最后一塊彈丸地，終于也淪陷于敵手。 我匆匆地跑到了康腦脫路的暨大。 校長和許多重要的負責者們都已經到了。立刻舉行了一次會議，簡短而悲 壯的，立刻議決了： “看到一個日本兵或一面日本旗經過校門時，立刻停課，將 這大學關閉結束?！?太陽光很紅亮地曬著，街上依然的熙來攘往，沒有一點異樣。 我們依舊搖鈴上課。我授課的地方，在樓下臨街的一個課室，站在講臺上 可以望得見街。 學生們不到的人很少。 “今天的事，”我說道，“你們都已經知道了罷，”學生們都點點

14、頭?！拔覀?已經議決，一看到一個日本兵或一面日本旗經過校門，立刻便停課，并且立即 地將學校關閉結束 學生們的臉上都顯現(xiàn)著堅毅的神色，坐得挺直的，但沒有一句話。 “但是我這一門課還要照常地講下去，一分一秒鐘也不停頓，直到看見了 一個日本兵或一面日本旗為止?！?我不荒廢一秒鐘的工夫，開始照常地講下去。學生們照常地筆記著，默默 無聲的。 這一課似乎講得格外的親切，格外的清朗，語音里自己覺得有點異樣，似 帶著堅毅的決心，最后的沉著；像殉難者的最后的晚餐，像沖鋒前的士兵們上 了刺刀，“引滿待發(fā)”。鎮(zhèn)定安詳，沒有一絲的緊張的神色。該來的事變，一定 會來的。一切都已準備好。 誰都明白這“最后一課”的意義。我

15、愿意講得愈多愈好；學生們愿意筆記 記得愈多愈好。 講下去，講下去，講下去。恨不得把所有的應該講授的東西，統(tǒng)統(tǒng)在這一 課里講完了它，學生們也沙沙地不停地在筆記著。心無旁用，筆不停揮。 別的十幾個課堂里也都是這樣的情形。 對于要“辭別”的，要“離開”的東西，覺得格外的眷戀。黑板顯得格外 的光亮，粉筆是分外的白而柔軟適用，小小的課桌，覺得十分的可愛；學生們 靠在課椅的扶手上，撫摩著，也覺得十分的難分難舍。那晨夕與共的椅子，曾 經在扶手上面用鋼筆、鉛筆或鉛筆刀，有意識或無意識地涂寫著，刻畫著許多 字或句的，如何舍得一旦離別了呢！ 街上依然的平滑光鮮，小販們不時地走過，太陽光很有精神地曬著。 我的表在衣

16、袋里低低地嗒嗒地走著，那聲音仿佛聽得見。 沒有傷感，沒有悲哀，只有堅定的決心，沉著異常地在等待著，等待著最 后一刻的到來。 遠遠的有沉重的車輪碾地的聲音可聽到。 幾分鐘后。有幾輛滿載著日本兵的軍用車，經過校門口，由東向西，徐徐 地走過，當頭一面旭日旗，血紅的一個圓圈，在迎風飄蕩著。 時間是上午10時30分。 我一眼看見了這些車子走過去，立刻挺立了身體，作著立正的姿勢，沉毅 地合上了書本，以堅決的口氣宣布道：“現(xiàn)在下課！” 學生們一致地立了起來，默默地不說一句話，一個女生似在低低地啜泣著。 沒有一個學生有什么要問的，沒有遲疑，沒有躊躇，沒有彷徨，個個人都 已決定了應該怎么辦，應該向哪一個方面走去

17、。 熾熱的心，像鋼鐵鑄成似的堅固，像走著鵝步的儀仗隊似的一致。從來沒 有那么無紛紜的一致的堅決過，從校長到工役。 這樣的，光榮的國立暨南大學在上海暫時結束了她的生命，默默地在忙著 遷校的工作。 20. 在這“最后一課”上， “我”的心情是怎樣的？試用文中的詞語概括并 說說原因。（3分） 21. 12月8日這一天，暨大做出了一個什么決定？（用原文內容）（1分） 22文中兩處畫橫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？ （2分） 23. 文中畫波浪線的句子運用了什么修辭手法？有什么深刻含義？ （2分） 24. 試談談本文與都德的最后一課有哪些相似之處？ （2分） 三、寫作（50分） 25. 我們愛親人，

18、愛朋友，愛動物，愛花草，也愛家鄉(xiāng)，愛祖國 ，試以 “愛”為話題，自擬題目，寫一篇作文。不少于 500字。 2017-2018 學年七年級語文下冊第二單元測試卷 (時間：120分鐘 滿分：120分) 題號 -一一 -二二 （一） （二） (三) 總分 得分 一、積累與運用(27分) 1 下列加點字注音完全正確的一項是(D )(2分) A. 詫異(zh d ) 懲罰(ch?n g ) 踱(du o ) 鑰匙(y d o) B. 強迫(qi a ng ) 哽住( ge n) 摯(zh i )卩呻今(sh e n) C. 紅妝(zh a ng ) 白樺hu d ) 嗥鳥(h a o) 山澗ji d n

19、) D. 亙古(g a)默契(q i )鎬頭(ga o)污|hu i) 2 下列詞語書寫無誤的一項是 （A ）（2 分） A . 山巔 澎湃 狂瀾 噴涌 B . 哺育 屏嶂 督學 奔弛 C. 懺悔 郝叟 祈禱 瀾語 D 渡步 阻抑 泛濫 怪誕 3.下列加點成語使用有誤的一項是(C )(2分) A.這件事錯綜復雜，雖經多方核查，仍給人以撲朔迷離.之感，使人難明真 相。 B .黃河是中華民族文化的發(fā)祥地，她驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉, 結成九曲連環(huán)。 C. 垃圾廣告、惡意插件、暴力游戲和八卦新聞等充斥著互聯(lián)網，令網民不 . 厭其煩 D. 我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，無時無刻不聽見她召喚我

20、回去。 4 .下列句子沒有語病的一項是(C )(2分) A. 這篇作文真難寫，我用了整整兩個小時左右的時間，才寫好交卷。 B. 歷代不少石碑為名家撰寫，因此石碑上的刻文成了書法大家真跡的集中 場所。 C張老師的一席話把我先前的顧慮全趕跑了。 D.幾個學校的中層干部就近期的德育工作發(fā)表了很好的意見。 5. 下列句子的順序排列正確的一項是（B ）（2分） 我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件 挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。 而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。 我一縱身跨過板凳就坐下。 這套衣帽，他只在督學來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。 A.

21、B . C . D . 6. 下列說法正確的一項是（C ）（2分） A. 黃河頌創(chuàng)作于解放戰(zhàn)爭時期，唱出了中華民族頑強奮斗的精神和不 屈的意志。 B. 最后一課是一篇小說，主人公為韓麥爾先生。小弗郎士即小時候的 作者。 C木蘭詩刻畫了一位聰明勇敢、殺敵愛國的女英雄形象。采用的是北 方民歌的形式。 D.土地的誓言一文抒發(fā)了東北流亡青年對國土淪喪的悲哀之情。 7 .閱讀下面一段文字，回答問題。（4分） 祥子落了淚！ 他不但恨那些兵， 而且恨世上的一切了。 憑什么把人欺侮到 這個地步呢？憑什么？ “憑什么？”他喊了出來。 這一喊一一雖然痛快了些一一馬上使他想起危險來。別的先不去管吧，逃 命要緊！ 他

22、在哪里呢？他自己也不能正確的回答出。這些日子了，他隨著兵們跑， 汗從頭上一直流到腳后跟。走，得扛著拉著或推著兵們的東西；站住，他得去 挑水燒火喂牲口。他一天到晚只知道怎樣把最后的力氣放在手上腳上，心中成 了塊空白。 （1） 這段文字節(jié)選自名著一駱駝祥子，作者是_老舍。（2分） （2） 祥子為什么“落了淚”？（2分） 因為他風里來雨里去，省吃儉用，攢了三年，終于買了一輛車，但這車被 大兵搶走了，他為此而氣憤難過。 8. 按要求默寫填空。（5分） （1） _萬里赴戎機，關山度若飛。 （2） 將軍百戰(zhàn)死，_壯士十年歸。 （3） _雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。 （4） 木蘭詩中描寫邊塞夜景的句子是朔氣傳金

23、柝，寒光照鐵衣。 9. 綜合性學習。（6分） “天下國家”是一個古老的話題，個人的命運與國家是息息相關的。在中 華民族悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的 強大動力。某班以“愛國”為主題組織綜合性學習活動，請你完成以下任務。 （1） 講一個愛國人物故事。（40字以內）（2分） 略 （2） 默寫一首愛國詩詞。（2分） 示例：陸游的示兒：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中 原日，家 祭無忘告乃翁。 （3） 寫一句愛國名言。（2分） _示例一： 天下興亡，匹夫有責。（顧炎武）_ 示例二：為中華之崛起而讀書。 （周恩來） 二、閱讀理解（43分） （一）（15 分） 歸

24、來見天子，天子坐明堂。策勛.十二轉，.賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭 不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀 霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著 .我舊時裳。當窗理云 鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安.能辨我是雄雌？ 10. 解釋文中加點詞的意思。（4分） 策勛（記功）（2）著（穿） （3）帖（通“貼”，粘貼 ）（4）安（怎么） 11. 將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分） （1）策勛十二轉，賞賜百千強。 記最大的功，賞賜很多的財物。 開我東

25、閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。 打開我繡樓的門，坐在我內房的床上，脫下我從軍時穿的戰(zhàn)袍，穿上我在 家時的衣裳。 12. 第二段的中心意思是 記敘了木蘭與親人團聚時激動與興奮的情景。 （2 分） 13. 詩中是怎樣描述木蘭回到家中的心情的？試簡略分析。 （3分） 提示：詩中通過“開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。 當窗理云鬢，對鏡帖花黃”等一系列句子表現(xiàn)了木蘭歡樂高興的心情。 14. 木蘭的形象是中國文學史中不朽的巾幗英雄形象。這個形象匯集了中 華民族的哪些優(yōu)秀品質？ （2分） 勤勞、善良、機智、勇敢、淳樸等優(yōu)秀品質。 （二）落日（18分） 朱啟平 一九四五年九月二日上

26、午九時十分，我在日本東京灣內美國超級戰(zhàn)艦“密 蘇里”號上，目睹了日本代表簽字，向聯(lián)合國投降的場景。 “密蘇里”號艦的主甲板有兩三個足球場大，灰色的艦身油漆一新，十六 英寸口徑的大炮，斜指天空。這天天陰，海風輕拂。海面上艦船如林，飄揚 _ 美國國旗。 簽字的地方在戰(zhàn)艦右側將領指揮室外的上層甲板上。簽字桌上鋪著綠呢臺 布，每邊放一把椅子。桌子靠里的一面是聯(lián)合國簽字代表團站立的地方，靠外 的留給日本代表團。桌前左方將排列美國五十位高級海軍將領，右方排列五十 位高級陸軍將領。桌后架起一個小平臺，給拍電影和拍照片的攝影記者們專用。 其余四周都是記者們的天下。我站在一座在二十毫米口徑的機關槍上臨時搭起 的

27、木臺上，離簽字桌約兩三丈遠。在主甲板的右前方、緊靠舷梯出入口的地方， 排列著水兵樂隊和陸戰(zhàn)隊榮譽儀仗隊，入口處又排列著一小隊精神飽滿、體格 強壯的水兵。 八點半，樂聲大起，聯(lián)合國簽字代表團到。八時五十分，樂聲又響徹上空， 盟軍最高統(tǒng)帥麥克阿瑟將軍到。他是坐驅逐艦來的。軍艦的主桅桿上，這時升 _ 起一面美國國旗。 聯(lián)合國代表團在簽字桌靠里的一面列隊靜立。以中國徐永昌將軍為首的五 十位海軍將領和五十位陸軍將領，也分別排列在預先安排好的位置上。這時， 日本代表團乘一艘小艇來到。樂隊寂然。日本代表團外相重光葵在前，一共十 一個人，至V上層甲板后，即在簽字桌向外的一面，面對桌子列成三行，和聯(lián)合 國代表團

28、隔桌而立。 九時整，麥克阿瑟昂首走到擴音機前，極清晰、極莊嚴、一個字一個字對 著日本代表團說：“我現(xiàn)在命令日本皇帝和日本政府的代表、日本帝國大本營 的代表，在投降書上指定的地方簽字?！彼f完后，重光葵掙扎上前行近簽字 桌，在兩份投降書上分別簽了字。 麥克阿瑟繼續(xù)宣布：“盟國最高統(tǒng)帥現(xiàn)在代表與日本作戰(zhàn)各國簽字。 ”麥克 阿瑟坐到椅子上，簽完字后，回到擴音機前。這時我轉眼看看日本代表，他們 像木頭人一 樣站立在那里。之后，美、中、英、蘇、澳、加、法、荷等國代表 在麥克阿瑟宣布到自己時，先后出列簽字。各國代表在簽字時的態(tài)度以美國最 安閑，中國最嚴肅，英國最歡愉，蘇聯(lián)最威武。 全體簽字畢，看表是九點十

29、八分。我猛然一震，“九一八”！ 一九三一年 九月十八日日寇制造九一八事變，隨即侵占東北；一九三三年又強迫我們和偽 滿通車，從關外開往北平的列車，到站時間也正好是九點十八分。 現(xiàn)在十四年過去了，沒有想到日本侵略者竟然又在這個時刻，在東京灣簽 字投降了！ 按預定程序，日本代表應該隨即取了他們那一份投降書 （另一份由盟國保存） 離場，但是他們還是站在那里。原來加拿大代表在日本那份投降書上簽字時簽 低了一格，占了法國簽字的位置，法國代表順著簽錯了地方，隨后各國代表跟 著也都簽錯了。麥克阿瑟的參謀長于是依著規(guī)定的簽字地方予以更正，旁邊附 上自己的簽字作為證明。倒霉的日本人，連份投降書也不是干干凈凈的 （

30、選自中外記者筆下的第二次世界大戰(zhàn)，有刪改） 15. 本文標題“落日”的意思是日本（戰(zhàn)敗）投降。（2分） 16.0本向聯(lián)合國投降的儀式，麥克阿瑟為什么安排在美國軍艦上、美國 國旗下舉行？ （4分） 凸顯美國的地位（重要性、強大等）。 17. 麥克阿瑟是坐驅逐艦來的，日本代表團則是乘小艇來的，為什么？ （4 分） 要點：可以讓勝利者盡顯勝利的驕傲（盡享勝利的喜悅），讓失敗者盡顯渺 小。 18. 投降書“簽錯了”，日本代表為什么不要求重新簽一份而接受了“不 干凈”的投降書？（假設日本有權要求重簽，盟國同意重簽）（4分） 因為簽投降書是恥辱的，再簽一次等于雙重恥辱 （所以只能自認倒霉）。 19. 作者

31、對簽字儀式結束的時間點“九一八”的強調，對侵略者有何警示 作用？ （4分） 要點：搬起石頭砸自己的腳；或玩火者必自焚等。 （三）最后一課（10分） 鄭振鐸 這一天的清晨，天色還不曾大亮，我在睡夢里被電話的鈴聲驚醒。 “聽到了炮聲和機關槍聲沒有？” C在電話里說。 “沒有聽見。發(fā)生了什么事？” “聽說日本人占領租界，把英國兵繳了械，黃浦江上的一只英國炮艦被轟 沉，一只美國炮艦投降了。” 接連的又來了幾個電話，有的是報館里的朋友打來的。事實漸漸地明白。 英國軍艦被轟沉，官兵們鳧水上岸，卻遇到了岸上的機關槍的掃射，紛紛 地死在水里。日本兵依照著預定的計劃，開始從虹口和郊外開進租界。 被認為孤島的最后

32、一塊彈丸地，終于也淪陷于敵手。 我匆匆地跑到了康腦脫路的暨大。 校長和許多重要的負責者們都已經到了。立刻舉行了一次會議，簡短而悲 壯的，立刻議決了： “看到一個日本兵或一面日本旗經過校門時，立刻停課，將 這大學關閉結束?！?太陽光很紅亮地曬著，街上依然的熙來攘往，沒有一點異樣。 我們依舊搖鈴上課。我授課的地方，在樓下臨街的一個課室，站在講臺上 可以望得見街。 學生們不到的人很少。 “今天的事，”我說道，“你們都已經知道了罷，”學生們都點點頭?！拔覀?已經議決，一看到一個日本兵或一面日本旗經過校門，立刻便停課，并且立即 地將學校關閉結束?！?學生們的臉上都顯現(xiàn)著堅毅的神色，坐得挺直的，但沒有一句

33、話。 “但是我這一門課還要照常地講下去，一分一秒鐘也不停頓，直到看見了 一個日本兵或一面日本旗為止。” 我不荒廢一秒鐘的工夫，開始照常地講下去。學生們照常地筆記著，默默 無聲的。 這一課似乎講得格外的親切，格外的清朗，語音里自己覺得有點異樣，似 帶著堅毅的決心，最后的沉著；像殉難者的最后的晚餐，像沖鋒前的士兵們上 了刺刀，“引滿待發(fā)”。鎮(zhèn)定安詳，沒有一絲的緊張的神色。該來的事變，一定 會來的。一切都已準備好。 誰都明白這“最后一課”的意義。我愿意講得愈多愈好；學生們愿意筆記 記得愈多愈好。 講下去，講下去，講下去。恨不得把所有的應該講授的東西，統(tǒng)統(tǒng)在這一 課里講完了它，學生們也沙沙地不停地在筆記著。心無旁用，筆不停揮。 別的十幾個課堂里也都是這樣的情