非通用語種旅行社實訓(xùn)基地建設(shè)模式探討

1、云南省教育廳科學(xué)研究基金項目申 請 評 審 書項 目 分 類： 學(xué) 科 門 類： 課 題 名 稱： 項目負(fù)責(zé)人： 聯(lián) 系 電 話： 所 在 學(xué) 校： 云南民族大學(xué)（蓋章） 申 請 日 期： 2014年 月 日 云南省教育廳 制2014年1月填 表 說 明1、本表用計算機(jī)認(rèn)真如實填寫。本表所涉及學(xué)科代碼請按照國家技術(shù)監(jiān)督局頒布的學(xué)科分類與代碼（GB/T13745-92）（以下簡稱國標(biāo)代碼）填寫。2、項目分類：一般項目或研究生項目。3、所屬學(xué)科：按照國標(biāo)代碼中三級學(xué)科名稱及代碼填寫，如沒有三級學(xué)科，按照二級學(xué)科填寫。4、研究類別：選擇“基礎(chǔ)研究”、“應(yīng)用理論研究”、“應(yīng)用研究”、“試驗與發(fā)展”、“

2、R&D成果應(yīng)用”其中之一填寫。5、最終成果形式專著、編著、工具書、古籍整理著作、譯著、系列論文、研究或咨詢報告、音像軟件等。申請人姓 名性 別出生年月職 稱所在院系東南亞南亞語言文化學(xué)院職 務(wù)最后學(xué)歷碩士最后學(xué)位外語語種專業(yè)領(lǐng)域亞非語言文學(xué)通訊地址郵政編碼650500辦公電話手 機(jī)申請者承擔(dān)研究項目情況以及完成情況項目來源類別課題名稱批準(zhǔn)時間是否完成申請者本人近三年來主要研究成果（注明刊物的年、期或出版社、出版日期，限900字）課題名稱所屬學(xué)科及代碼研究類別計劃完成時間2014年12月30日最終成果形式論文申請經(jīng)費總額0.5萬元其他經(jīng)費來源無一、本課題研究現(xiàn)狀及趨勢，研究本課題的實際意

3、義和理論意義 （限1600字） 1990年代以來，中國與東盟開始進(jìn)入全面對話時期，雙方在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的交往日趨密切。新世紀(jì)以來，中國與東盟的關(guān)系翻開了歷史新的一頁；政治上，2003年，中國政府宣布加入東南亞友好合作條約，并與東盟簽署中華人民共和國與東盟國家領(lǐng)導(dǎo)人聯(lián)合宣言，正式建立“面向和平 與繁榮的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系”經(jīng)濟(jì)上，2002年11月，中 國和東盟領(lǐng)導(dǎo)人簽署了中國與東盟全面經(jīng)濟(jì)合作 框架協(xié)議，啟動了中國與東盟建立自由貿(mào)易區(qū)的 進(jìn)程。1991年，中國與東盟的雙邊貿(mào)易額只有79.6 億美元，至2011年12月，雙邊貿(mào)易額已達(dá)3628億 美元，20年間增長了44倍。隨著與東盟國家的交流與

4、合作越來越緊密，東盟小語種人才的需求量也在逐年增加。中國東盟小語種人才的培養(yǎng)隨著中國與東盟關(guān)系的發(fā)展穩(wěn)步前進(jìn)，基本上滿足了雙方交往的需要。然而，隨著雙邊關(guān)系的不斷加強(qiáng)，對人才的需求也不斷地呈現(xiàn)出新的特點。研究課題的實際意義和理論意義 旅游已經(jīng)成為一國經(jīng)濟(jì)拉動力必不可少的一個杠桿，隨著泰國旅游熱掀起，對懂對象國語言的旅游人才需求也日益增多。 從學(xué)術(shù)角度看，隨著中國與東盟關(guān)系的深入發(fā)展，以及東盟國家自身產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，東盟小語種人才需求趨向 已經(jīng)從簡單的語言溝通需求向?qū)I(yè)化需求發(fā)展。同時，雖然中國與東盟經(jīng)貿(mào)規(guī)模不斷擴(kuò)大，但目前國內(nèi)的東盟小語種人才數(shù)量已基本能滿足社會的需求，然而一些培養(yǎng)機(jī)構(gòu)仍然停留

5、在人才數(shù)量的簡單擴(kuò)張上，與實際的人才需求不一致。因此，調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、提升人才質(zhì)量成為東盟小語種人才開發(fā)必須處理好的一個問題。本課題試著從實踐應(yīng)用角度，著力提高學(xué)生的實際操作能力，可以為人才培養(yǎng)的具體措施提供參考。 從現(xiàn)實角度看，東語學(xué)院的8個語種人數(shù)1000多人，在實行“3+1”人才培養(yǎng)模式中，第三年在對象國留學(xué)的學(xué)生數(shù)中，出外旅游的約占90%左右。旅行社實訓(xùn)基地的建設(shè)可以更好的讓同學(xué)們在實踐中鍛煉自己的外語水平與能力；同時，亦可擴(kuò)大經(jīng)營范圍，為廣大在校師生甚至社會人員提供導(dǎo)游服務(wù)，并獲得一定的收益。二、本課題的基本內(nèi)容，預(yù)計突破哪些難題 （限1800字） 非通用語旅游實訓(xùn)基地是非通用語種

6、學(xué)生實施職業(yè)技能訓(xùn)練和拓展職業(yè)素質(zhì)的必備條件。 學(xué)生通過實訓(xùn)，能夠受到良好的技能訓(xùn)練，掌握當(dāng)前一線所需要的關(guān)鍵技術(shù)和職業(yè)技能，提升自身的就業(yè)競爭力。旅游實訓(xùn)基地的建設(shè)是一個較為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在建設(shè)過程中應(yīng)以“以學(xué)生為根本，以就業(yè)導(dǎo)向”的理念為指導(dǎo)，抓住主干，剖析出實訓(xùn)基地的核心功能，使專業(yè)課程建設(shè)和改革與實訓(xùn)基地有機(jī)結(jié)合，從而實現(xiàn)職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)。 本課題試圖從實訓(xùn)基地建設(shè)的可行性、實訓(xùn)基地的前景分析、校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)模式、校外實訓(xùn)基地的建設(shè)模式及實訓(xùn)基地的運作管理模式等幾大方面進(jìn)行論證與探討。最為重要的一點事該基地建成后需具備可持續(xù)成長和發(fā)展的能力。 預(yù)計突破難題 一是通過對一定數(shù)

7、據(jù)的統(tǒng)計分析及本學(xué)院學(xué)生的調(diào)查報告中分析，論證建立非通用語種旅游實訓(xùn)基地建設(shè)的可行性，這一個過程工程大，時間周期長。在不影響教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的前提下建設(shè)這一實訓(xùn)基地，涉及方面多，協(xié)調(diào)難度大。 二是就國內(nèi)而言，雖然有高校與旅行社合作建立旅游實訓(xùn)基地的例子，但是以非通用語種建立的海外實訓(xùn)基地卻還是一片空白，我們需要逐步探索；其次就實訓(xùn)基地的運作管理模式，由于我們團(tuán)隊對管理專業(yè)的知識比較欠缺，在這一方面請教其他專業(yè)的專業(yè)人士會有一定隔閡。三、課題的研究思路和方法，研究工作方案 (包括已進(jìn)行的研究工作情況)和進(jìn)度計劃、中期成果（限1800字） (一) 研究思路 首先，我們將通過大量的經(jīng)濟(jì)旅游發(fā)展以及

8、人才需求數(shù)據(jù)，歸納出旅游類人才的需求。然后通過調(diào)查報告得出結(jié)論，論證非通用語種旅游實訓(xùn)基地的可行性以及它在人才培養(yǎng)中的地位。最后，借鑒各類高校旅游管理類專業(yè)建立實訓(xùn)基地的經(jīng)驗，提出適合非通用語種人才培養(yǎng)模式的、可行性的、操作性強(qiáng)的方案與管理辦法。 （二）研究方法 （1）調(diào)查法。以問卷形式搜集本課題需要的一些信息；到有旅行社實訓(xùn)基地的其他院校進(jìn)行實地調(diào)研。 （2）經(jīng)驗總結(jié)法?？偨Y(jié)其他院校的成功經(jīng)驗，進(jìn)而提出適合本學(xué)院的、具有特色的人才培養(yǎng)方案與基地建設(shè)模式。 （三）計劃進(jìn)度 計劃發(fā)表論文1篇。預(yù)期研究成果及其出版計劃如下 （1）在2014年12月30日前 完成并撰寫發(fā)表非通用語種旅游實訓(xùn)基地建設(shè)

9、探討（以泰語 例） 約8000字 四、研究工作前期研究基礎(chǔ)及資料準(zhǔn)備情況（限800字）（四）前期準(zhǔn)備 課題組的三位同學(xué)均在對象國出國留學(xué)中旅游過，有過不少跟團(tuán)經(jīng)驗，以吳青耘為代表，狂熱的旅游愛好者，且在有在旅行社中長達(dá)6個月的實習(xí)經(jīng)歷，對旅行社的運行管理體制有一定的了解。向有福目前是一學(xué)院13級旅游管理專業(yè)的班主任，對旅行社實訓(xùn)基地與高校的合作也偶有參與。趙瑾同學(xué)對非通用語種應(yīng)用型人才培養(yǎng)的心得也積累不少，并且一直在跟進(jìn)。（五）資料準(zhǔn)備情況 課題組已查閱檢索了大量文獻(xiàn)資料，完成了本課題研究現(xiàn)狀的調(diào)查研究，積累了足夠的材料和參考文獻(xiàn)。主要參考文獻(xiàn)有：1王美姣.王衛(wèi)平.高職院校實訓(xùn)基地建設(shè)的誤區(qū)及

10、對策.教育與職業(yè)·理論版,2007.2冷濤,鐘漢華.高職土木類專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)現(xiàn)狀分析與探討.黑龍江科技信息,2007.3張麗霞.高職商務(wù)英語專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)與利用.山西廣播電視大學(xué)學(xué)報.4張靜.高職旅游酒店專業(yè)校外實訓(xùn)基地建設(shè)與管理構(gòu)想J.工會論壇：山東省工會管理干部學(xué)院學(xué)報, 2005.5胡慧蓮.關(guān)于高職旅游專業(yè)實訓(xùn)環(huán)節(jié)的幾點建議J.邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2004（4）.6林東.福建省高職旅游類專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)研究J.九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2006（3）.7王玫.充分發(fā)揮多媒體語言實驗室在外語教學(xué)中的作用J. 中國教育技術(shù)裝備,2008,( 9) .8范偉.唐擁軍. 廣

11、西 東盟高等教育國際化戰(zhàn)略思路J. 東南亞縱橫,2003，( 11) .9唐擁軍,楊波. 中國 東盟高等教育國際合作與交流的障礙與對策J. 東南亞縱橫,2004,( 10).10黎燕娜.東南亞小語種教育在南寧的現(xiàn)狀與前景J.外語教學(xué)與研究,2011,( 62) .11吳曉穎.廣西沿海高校與泛北部灣國家合作辦學(xué)初探J. 欽州學(xué)院學(xué)報,2009,( 2) .12劉明錄.蔣美榮.培養(yǎng)東盟小語種人才的發(fā)展環(huán)境評析J. 外貿(mào)業(yè)務(wù)探討,2011,( 11) .13王萬山.彭清寧.黃建軍創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)及教學(xué)方法改革研究.江西人民出版社. 2008.五、調(diào)研計劃，包括調(diào)研內(nèi)容、調(diào)研周期、調(diào)研報告的完成時間

12、。（限1000字）1、2014年4月2014年6月，進(jìn)行學(xué)生們對旅行社實訓(xùn)基地建設(shè)意見看法調(diào)查報告收集，6月底形成調(diào)研報告。2、2014年7月2014年9月，對調(diào)查報告數(shù)據(jù)進(jìn)行分類匯總。3、2014年9月2014年12月，到有旅行社實訓(xùn)基地高校進(jìn)行調(diào)研，總結(jié)經(jīng)驗并完成最后論文。六、研究成果的預(yù)計去向及使用范圍 （限700字）1、預(yù)計去向：（1）正式發(fā)表、出版（2）為其他非通用語種提供旅游實訓(xùn)基地模板借鑒。2、預(yù)計使用范圍：（1）非通用語教師教學(xué)改革。（2）向嘗試培養(yǎng)技能+專業(yè)復(fù)合型人才提出具體實踐措施。七、經(jīng)費概算（單位：萬元）用途小計年度合計需要購置的儀器和設(shè)備名稱數(shù)量金額（萬元）年度八、課題組主要成員情況及簽名姓名職稱年齡專業(yè)工作單位分工情況簽名亞非語言文學(xué)無以上成員近三年來與本課題有關(guān)的主要研究成果，注明刊物的年、期或出版社、出版日期。（限900字）九、研究生導(dǎo)師推薦意見（一般項目不需要填寫）（限500字