六年級語文下學(xué)期期中試題-人教版小學(xué)六年級全冊語文試題

1、 班級： 姓 名： 學(xué) 號： 密 封 線山東省廣饒縣英才學(xué)校2014-2015學(xué)年六年級語文下學(xué)期期中試題（考試時間：90分鐘 分值：120分）題號一二三四總 分復(fù)查人得分 一、漢字書寫(3分)將下列句中的每個漢字準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地書寫在田字格中(不寫標(biāo)點(diǎn))。 有志者有千方百計,無志者感千難萬難二、基礎(chǔ)知識與運(yùn)用(共29分)1、默寫（7分）（1）借問酒家何處有， 。（2） ，總把新桃換舊符。（3）操千曲而后曉聲 ， 。（4） ，夜靜春山空。（5）黃四娘家花滿蹊， 。（6）在學(xué)習(xí)中我們常常會遇到攔路虎，這是很正常的，千萬別害怕膽怯，韓愈在師說中說“ ？”這句話說的也是這個理。有了疑問再有打破沙鍋

2、問到底的精神，疑問就會變成知識與智慧。2、下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項是（   ）(3分)a. 鴻鵠（ hú ） 潸潸（shn ） 水滸（ h ） 引吭（ kng ）b徘徊（ huái ） 汲水（ jí ） 偏僻（ pì ） 豁達(dá)（ huó ）c伶俐（líng ） 肩胛（ ji ） 貯倉（ ch ） 抽屜（ tì ）d蹉跎（ cu ） 蜜餞（ jiàn ） 夯筑（hng ） 圍殲（ qin ）3、下列詞語中沒有錯別字的一項是 （    ）（3分）

3、a通宵 挪移 書藉 無緣無故 b. 枯萎 審閱 和睦 語重心常 c .鍛煉 哀思 敦厚 轟堂大笑 d. 優(yōu)雅 截然 基業(yè) 精兵簡政4、下列對課文理解與說法不正確的一項是（ ）（3分）a“因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評指出。”這是毛澤東在為人民服務(wù)一文中的一句話，意思是我們是情愿為人民服務(wù)的，目的是讓人民生活得更好，所以別人提出缺點(diǎn)也是為了我們更好地為人民服務(wù)，所以我們不怕。b桃花心木一文中，樹木的“不確定”是指老天下雨是算不準(zhǔn)的。人的“不確定”是指生活是變化無常的，可能會遇到一些坎坷、曲折、磨難，甚至是不幸。在不確定中生活，經(jīng)得起風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗的人，才能成為堅強(qiáng)、

4、有作為的人。 c. 北京的春節(jié)課文是按時間順序?qū)懙?臘八、除夕、正月初一和正月十五寫得詳細(xì);臘月二十三和正月十九寫得簡略,這樣寫的好處是詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出.d. 匆匆是當(dāng)代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時光流逝的無奈和惋惜。5、下列句子沒有語病的一項是（ ）（3分）a我無時無刻都在思戀家鄉(xiāng)。 b為了防止考試作弊現(xiàn)象不再發(fā)生，我校期中試卷采用了ab卷制。c學(xué)?！傲攘被顒娱_展以來，我校的校風(fēng)有了可喜的變化。 d通過這次學(xué)習(xí)討論，使我們班的每一位同學(xué)都提高了認(rèn)識。6、選出修辭與其他三項不同的一項（ ）（3分）a像針尖上一滴水滴

5、在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。 b種樹是百年基業(yè),不像青菜幾個星期就可以收成。c全場響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。d為人民利益而死,就比泰山還重。7、在剛剛過去的一年里，你一定讀了不少課外書吧！你能判斷下面說法有誤的一項嗎？（ ）（3分）a.魯濱孫漂流記中魯濱孫在荒島上生活了二十八年才回到英國。b.湯姆·索亞歷險記的作者是美國作家馬克·吐溫，他是世界小說三大巨匠之一。c.邯鄲學(xué)步是一個成語故事，用來比喻一味模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來的本事也丟掉了。d.囚歌是新四軍軍長葉挺將軍寫的?！拔覒?yīng)該在烈火與熱血中得到永生”，是全詩靈魂所在，可看作是自由的斗

6、士在思考自己最后的行程時向世人豪邁的告白.事實也正如詩人自己所預(yù)言的，葉挺將軍逝世后，他的英名彪炳史冊，永垂不朽。8、語文實踐活動。（4分） 在春暖花開的季節(jié),我們六年級的語文老師將要組織一次“我愛美麗英才”的語文綜合實踐活動,了解我校的歷史故事、校園文化、未來發(fā)展等信息，你能根據(jù)下面創(chuàng)設(shè)的語文實踐活動的啟示再創(chuàng)設(shè)兩個有意義的語文活動嗎？活動一：舉辦“英才頌”征文攝影作品展活動二：開展“我愛美麗英才”手抄報比賽活動三：活動四：活動結(jié)束后，請你為這次活動作一次點(diǎn)評，按照下面的句式作點(diǎn)評：這次語文實踐活動形式 內(nèi)容 ， 豐富了我們對母校的認(rèn)識，培養(yǎng)了我們熱愛母校的道德情感，教育我們要以主人翁的態(tài)度

7、和實際行動為學(xué)校爭光添彩。三、文言文閱讀( 13分 ) 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”9、解釋下列文言詞語(4分)辯斗: 日中:探湯: 孰:10、下列加點(diǎn)字意義和用法都相同的一項是（ ）(3分)a、惟弈秋之為聽 雖與之俱學(xué)，弗若之矣。b、為是其智弗若與？此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？ c、問其故。其一人專心致志.d、此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？思援弓

8、繳而射之。11、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子( 4分 )我以日始出時去人近,而日中時遠(yuǎn)也。孰為汝多智乎?12、學(xué)習(xí)了本文,你從兩小兒身上獲得了哪些有益的啟示?( 2分 )四、現(xiàn)代文閱讀(共25分)（一）閱讀下面的文字，完成題 在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！暗?”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。“不許亂喊!”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的他對于革命事業(yè)的信心?！斑@是

9、我的妻子?！彼钢赣H說。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個孩子?！薄八悄阕畲蟮暮⒆訂?”法官指著我問父親。“是的，我是最大的。”我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說了。我不知道當(dāng)時哪里來的機(jī)智和勇敢?！安灰嘧?”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。父親立刻就會意了，接著說“她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關(guān)系?！备赣H說完了這段話，又望了望我們。法官命令把我們押下去。我們就這樣跟父親見了一面，匆匆分別了。想不到這竟是我們最后的一次見面。13、用簡潔的語言概括選段的主要內(nèi)容。（3分 ） 14、從“父親仍舊穿著他那件灰

10、布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！币痪渲心阕x出了哪些信息？（3分 ） 15、選段中父親的語言不多，只有兩處，你認(rèn)為應(yīng)該用什么語氣來讀（ ）（ 3分）a平靜中含有堅強(qiáng)的語氣b激動而又憂傷的語氣c憤怒而又無奈的語氣d傲慢而又沉重的語氣16、法庭上父親見到妻子和孩子時表情為什么不激動、不憂傷？（4分 ）（二） 閱讀課外語段，完成17-20題(12分 )鄉(xiāng)村是泥土做的。泥土是鄉(xiāng)村的靈魂，它是上蒼送給鄉(xiāng)村最好的禮物。泥土與莊稼，莊稼與人，都是一一安排好了的，誰也離不開誰。一團(tuán)泥土，就是一句百讀不厭的經(jīng)文。曾祖父讀過，祖父讀過，父親讀過，我和弟妹們也讀過，我們的兒孫

11、還要再繼續(xù)接著讀下去。一個生命，又一個生命，在泥土里摸來摸去的，摸著摸著就摸老了，直到連泥土也摸不動的時候，這個生命就該被泥土撫摸了。 我曾仔細(xì)觀察過父親的那雙手，粗糙得跟老樹的皮沒有什么兩樣，骨節(jié)粗大，十指變形，沒有一個完整的指甲。這雙手曾在土地上扒撓了八十多年，豆村的每一塊土地都曾留下他的手印，甚或每一個土團(tuán)都曾感受過他的手溫。一次重病使他的右手致殘，無法再扶犁耕地，揮鎬掘土后，我勸他把家里的那幾塊地讓給別人做，他咬咬牙艱難地作出了決定。但他執(zhí)意要留下一小塊自己做，說閑著也是閑著，種不動地，哪怕到地里站一站，蹲一蹲，在田埂上坐一坐，彎腰扯幾把草，心里也好受些。父親留下的這塊地頂多只有三分，

12、春天種了玉米，接著又種了一茬芝麻。夏天我回豆村時，發(fā)現(xiàn)他和母親蹲在白花花的日頭底下，一個吃力地翻著土，一個用槌棒敲打著土坷垃。目睹著這樣的情景，我的心里一涌一涌的。于是我就跟他們說，這地不能再種了，要是熱出個好歹，不值得。父親一邊敲打著土塊，一邊說，再種最后一茬。母親也附和說，再種最后一茬。這樣的話，他們已經(jīng)跟我說過不下四五次了，每次都沒有兌現(xiàn)。季節(jié)一次次地向前延伸，父親的莊稼也跟著一次次地向前延伸。其實我心里是清楚的，只要父親和母親不倒下，這“最后一茬”就得一次次地向前延伸。我們與土地和莊稼每相遇一次，都是一種緣分，是一個靈魂與另一個靈魂的默契和交流。莊稼來了一茬又一茬，又被我們送走了一茬又

13、一茬。每迎來一茬莊稼，我們就多一份希望；每送走一茬莊稼，我們就多一份充實。在這一次次的迎送之中，一代又一代的莊稼人微笑著走進(jìn)泥土。試想，如果沒有它們一茬又一茬地陪伴著我們，我們的一生該是多么蒼白啊!播種的時候，我常常攥著種子遐想，這些種子去了泥土里之后，它們再也不可能回到村莊里來了，就像一個個日子。盡管它們會給我?guī)Щ馗嗟氖斋@，但我還是有些依依不舍。一茬一茬的莊稼綠了，一茬一茬的莊稼黃了，似乎都是轉(zhuǎn)瞬之間的事。收割也是如此。當(dāng)我用鐮刀把一棵棵成熟的莊稼攬在懷里，它們好安靜啊!我知道又該送走一茬了。 躁動了一個春天，喧鬧了一個夏天，土地直到把所有的莊稼都送走了之后，這才坦然無憂地躺下來，在月光下

14、深深地睡下，那飄蕩在田野上大團(tuán)大團(tuán)的濃霧，就是它綿長而舒緩的呼吸吧。17、作者為什么說“一團(tuán)泥土，就是一句百讀不厭的經(jīng)文”?用文中的語句回答。(3分)18、 第(3)段中的“再種最后一茬”這句話，父母已經(jīng)跟“我”說過不下四五次了，為什么“每次都沒有兌現(xiàn)”?(3分)19、閱讀第(6)段，從哪里看出土地的“坦然無憂”?并說說土地坦然無憂的原因。(3分) 20、閱讀全文，你從中感悟到人與土地之間是怎樣的關(guān)系?(3分)五、寫作（50分） 在英才學(xué)習(xí)快一年了,這里的校園生活是否感動過你?那美麗如畫的校園環(huán)境,那歡快活潑的課間活動,那教室里精彩的課堂,還有運(yùn)動場上矯健的身影,以及同學(xué)之間純真友情,這一切是

15、多么真實,多么令人回味!請以“校園里的感動”為題寫一篇敘真事、訴真情的文章。字?jǐn)?shù)500字以上。要求：1、字體工整、卷面整潔。2、文中不得出現(xiàn)真實人名和學(xué)校。不少于600字。英才六年級下語文期中答案:1、牧童遙指杏花村 千門萬戶瞳瞳日 觀千劍而后識器 人閑桂花落 千朵萬朵壓枝低 人非生而知之者,孰能無惑2、b 3、d 4、d 5、c 6、b 7、b 8、略（言之有理即可）9、辯論、爭論 正午 把手伸向熱水里 誰 10、c11、（1）我認(rèn)為太陽剛出來時距離人近，正午時（太陽）距離人遠(yuǎn)。 （2）誰說你智慧多呢？或：誰說你知道的多呢？12、1、宇宙無限大，知識無限多，學(xué)無止境。我們要不斷學(xué)習(xí)。 2、認(rèn)識自然，探求客觀事理，要像“兩小兒”一樣敢于獨(dú)立思考，敢于大膽質(zhì)疑。    3、認(rèn)識事物從不同角度出發(fā)考慮，會有不一樣的結(jié)果。 答出兩點(diǎn)即可，言之有理即可13、在法庭上我們與父親李大釗見了最后一面14、（1）父親受到反動派的折磨與迫害 （2）非人的監(jiān)獄生活 （3）父親很堅強(qiáng)答出兩點(diǎn)即可，言之有理即可15、a16、（1）父親對于革命事業(yè)的信心 （2）父親要通過自己的沉著、堅定、堅強(qiáng)